Giáo án Đại số 7 - Tuần 11

Ngày soạn 
Tuần : 11
Tiết: 21 
ÔN TẬP CHƯƠNG I
I .MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: Hệ thống cho học sinh các tập hợp số đã học , ôn tập về số hữu tỉ , qui tắc xác định về giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ , qui tắc các phép toán trong Q, các tính chất của tỉ lệ thức , dãy tỉ số bằng nhau, căn bậc hai , số thực.
 2. Kỹ năng: Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, quy tắc các phép toán trong Q , tìm số chưa biết của tỉ lê ïthức, trong dãy tỉ số bằng nhau, toán có chứa căn bậc hai.
 3. Thái độ : Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác khi giải toán .
II .CHUẨN BỊ:
 1. Chuẩn bị của giáo viên
 + Đồ dùng dạy học,phiếu học tập,bài tập ra kì trước: Phấn màu, bảng phụ vẽ bản đồ tư duy
 + Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: Hoạt động cá nhân, Hoạt động nhóm 
 2.Chuẩn bị của học sinh:
 + Nội dung kiến thức học sinh ôn tập: Làm10 câu hỏi ôn tập chương , làm bài tập về nhà.
 +Dụng cụ học tập: Thước thẳng có chia khoảng, máy tính bỏ túi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1.Ổn định tình hình lớp: (1’)
+ Điểm danh học sinh trong lớp
+ Chuẩn bị kiểm tra bài cũ
 2.Kiểm tra bài cũ : (Kiểm tra trong quá trình ôn tập)
 3. Giảng bài mới:
 a) Giới thiệu bài (1’) Trong chương 1 , ngoài ôn tập các số hữu tỉ, chúng ta cũng đã được nghiên cứu đến tập hợp các số thực R . Trong tiết học này chúng ta cùng ôn tập và hệ thống lại các tập hợp số đã học cùng các phép toán trên trên những tập hợp số đó.
 b) Tiến trình bài dạy:
Tg
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG
1. Quan hệ giữa N, Z, Q, R
-Nêu các tập hợp số đã học và mối quan hệ giữa các tập hợp số đó ?
-GV vẽ sơ đồ Ven, yêu cầu HS lấy ví dụ về số TN, số nguyên, số hữu tỉ, số vô tỉ để minh hoạ trong sơ đồ
 GV kết luận.
Học sinh nêu các tập hợp số đã học: N, Z, Q, I, R. Chỉ rõ mối quan hệ giữa các tập hợp đó
Học sinh lấy ví dụ về số TN, số nguyên, .theo yêu cầu của GV 
1. Quan hệ giữa N, Z, Q, R
2. Ôn tập số hữu tỉ
-Định nghĩa số hữu tỉ ?
-Thế nào là số hữu tỉ dương ? Thế nào là số hữu tỉ âm ? Cho ví dụ ?
-Số hữu tỉ nào không là số hữu tỉ dương cũng không là số hữu tỉ âm ?
-Nêu 3 cách viết của số hữu tỉ và biểu diễn trên trục số ?
-Nêu cách xác định GTTĐ của 1 số hữu tỉ ?
-Yêu cầu học sinh làm BT101 (SGK)
-Gọi hai học sinh lên bảng làm bài tập
GV kiểm tra và nhận xét
-GV đưa bảng phụ trong đó đã viết các vế trái của các CT yêu cầu HS điền tiếp vế phải
 GV kết luận.
Học sinh nhắc lại định nghĩa số hữu tỉ, số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm. Lấy ví dụ cho mỗi trường hợp
HS: 
Một HS lên bảng biểu diễn trên trục số
Học sinh nêu cách xác định GTTĐ của 1 số hữu tỉ, rồi làm bài tập 101
Học sinh làm bài tập 101 (SGK)
Học sinh điền tiếp các kết quả rồi phát biểu các công thức đó thành lời
2. Ôn tập số hữu tỉ:
a) Số hữu tỉ: 
 là số hữu tỉ dương
 là số hữu tỉ âm
b) GTTĐ của 1 số hữu tỉ
 = nếu 
 nếu 
Bài 101 (SGK) Tìm x biết
a) 
b) không có x nào thoả mãn
c) 
d) 
 hoặc 
c) Các phép toán trong Q
 (Bảng phụ)
-GV yêu cầu học sinh làm BT 96 (SGK-48) Tính hợp lý nếu có thể
-Gọi ba học sinh lên bảng làm bài tập
-GV kiểm tra và nhận xét
-GV yêu cầu học sinh làm tiếp BT 99 (SGK)
-Nhận xét mẫu các phân số, cho biết nên thực hiện phép tính ở dạng phân số hay STP
-Nêu thứ tự thực hiện phép tính ?
-Tính giá trị biểu thức ?
GV cho học sinh hoạt động nhóm làm BT 98 (SGK)
-Gọi đại diện hai nhóm lên bảng trình bày bài làm
GV kiểm tra và kết luận.
Học sinh làm BT 96 (SGK)
Ba học sinh lên bảng làm bài tập
Học sinh lớp nhận xét, góp ý
Học sinh làm tiếp BT 99
HS: Nên đưa các số hữu tỉ về dạng phân số rồi thực hiện phép tính
-Học sinh nêu thứ tự thực hiện phép tính rồi tính giá trị biểu thức
Học sinh hoạt động nhóm làm bài tập 98 (SGK)
-Đại diện hai nhóm lên bảng trình bày bài làm
-Học sinh lớp nhận xét
*Dạng 1: Thực hiện phép tính
Bài 96 Tính hợp lý (nếu có thể)
a) 
b) 
d) 
Bài 99 Tính GTBT
*Dạng 2: Tìm số chưa biết
Bài 98 Tìm y biết:
b) 
d) 
10’
HĐ1:Ôn tập lý thuyết
Cho HS thảo luận nhóm 5’vẽ bản đồ tư duy hệ thống kiến thức toàn chương (Có phụ lục kèm theo)
Nhận bài nhóm làm xong cho HS thuyết trình
Treo bảng phụ vẽ sẳn bản đồ tư duy ( Có phụ lục kèm theo)
Vận dụng các kiến thức đó vào giải bài tập
HĐ1:Ôn tập lý thuyết
Thảo luận nhóm vẽ bản đồ tư duy 
I.Lý thuyết
31’
Hđ 2: Bài tập
Dạng1 Tính giá trị của biểu thức
Cho HS làm bài 96 sgk
-Yªu cÇu 3 HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh a, b, d BT 96/48 SGK.
-Yªu cÇu lµm BT 97/49 TÝnh nhanh.
-Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm.
Dạng 2: Tìm số chưa biết
Yªu cÇu lµm BT t×m x
-Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm c©u a, b.
-Yªu cÇu c¶ líp lµm vµo vë BT.
-Gäi c¸c HS kh¸c nhËn xÐt söa ch÷a.
-Yªu cÇu ®äc vµ tãm t¾t BT 103 SGK.
-Gäi 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i.
-Cho lµm BT ph¸t triÓn t duy:
-Ta biÕt + ³ 
dÊu “=” x¶y ra Û xy ³ 0 (x, y cïng dÊu).
BT: T×m gi¸ trÞ nhá nhÊt cña biÓu thøc :
A = + 
-Gîi ý:
+So s¸nh A víi gi¸ trÞ tuyÖt ®èi cña tæng hai biÓu thøc.
+KÕt qu¶ chØ cã ®îc víi ®iÒu kiÖn nµo?
-Yªu cÇu ho¹t ®éng nhãm
Hđ 2: Bài tập
Đọc đề 
-3 HS lªn b¶ng lµm BT 96/48 SGK, c©u a, b, d.
-2 HS lªn b¶ng lµm BT 97/49 SGK. Díi líp lµm nh¸p vµ nhËn xÐt
Dạng 2: Tìm số chưa biết
-2 HS lªn b¶ng lµm BT.
-C¸c HS kh¸c lµm vµo vë. 
-NhËn xÐt söa ch÷a bµi lµm cña b¹n.
-§äc ®Çu bµi
-Tãm t¾t:
Chia l·i theo tØ lÖ 3 : 5
Tæng sè l·i: 12 800 000®
Sç tiÒn mçi tæ ®îc chia ?
-1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i.
-Nghe gi¶ng
-Ho¹t ®éng nhãm lµm BT 3 theo híng dÉn cña GV.
-§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy lêi gi¶i.
Dạng1 Tính giá trị của biểu thức
Bài 96/sgk
a) 
= 
= 1+1+ 0,5 = 2,5
b) 
= 
=.(- 14)= -6
T 97/49 SGK: tÝnh nhanh
a) = -6,37.(0,4.2,5)
 = -6,37.1 = -6,37
b) = (-0,125. 8) . (-5,3)
 = (-1). (-5,3 = 5,3
Dạng 2: Tìm số chưa biết
* Bài 98 (sgk) 
b)y : 
 => 
BT 1: T×m x 
a)5x : 20 = 1 : 2
 5x = (20.1) : 2
 5x = 10 => x = 2
b) : = : 
 : = : 
 = . : 
 = => = 
 = = 
 BT 2 (103/50 SGK):
Gäi sè l·i mçi tæ ®îc chia lµ x, y.
Ta cã x : y = 3 : 5. Hay = 
Þ= = = 
= 1 600 000
x = 1600000 . 3 = 4800000®
y = 1600000 . 5 = 8000000®
BT 3: T×m gi¸ trÞ nhá nhÊt cña biÓu thøc :
 A = + 
 = + 
ÞA ³ 
 A ³ 
 A ³ 2000
VËy gi¸ trÞ nhá nhÊt cña A lµ 2000 
Û (x-2001) vµ (1-x) cïng dÊu
 Û 1 x 2001
 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (2’)
-Ra bài tập về nhà:
- Baøi taäp 99, 100, 102 (sgk); Baøi 133, 140, 141 .Saùch baøi taäp
	-Chuẩn bị bài mới:
+ Ôn tập các kiến thức toàn chương I theo bản đồ tư duy 
+ Chuẩn bị thước và máy tính cầm tay.
+Tiết sau kiểm tra 45’
Ngày dạy:
TIẾT 21 ÔN TẬP CHƯƠNG I (TIẾP)
Mục tiêu:
Ôn tập các tính chất của TLT và dãy tỉ số bằng nhau, k/n số vô tỉ, số thực, căn bậc hai.
Rèn KN tìm số chưa biết trong tỉ lệ thức, trong dãy tỉ số bằng nhau, giải toán về tỉ số, chia tỉ lệ, thực hiện phép tính trong R, tìm GTNN của biểu thức có chứa dấu GTTĐ
Phương tiện dạy học:
GV: SGK-bảng phụ
HS: SGK-MTBT + Đề cương ôn tập chương
Hoạt động dạy học:
1. Hoạt động 1: Kiểm tra (7 phút)
	HS1: Viết các công thức về luỹ thừa đã được học ?
	HS2: Tính GTBT:
2. Hoạt động 2: Ôn tập về tỉ lệ thức, dãy tỉ số bằng nhau (12 phút)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
-Thế nào là tỉ số của 2 số hữu tỉ a và b ? Cho ví dụ ?
-Tỉ lệ thức là gì ? Nêu tính chất của tỉ lệ thức ?
-Viết công thức thể hiện tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ?
-GV cho học sinh làm BT 133 (SBT-22)
-Nêu cách tìm x trong các tỉ lệ thức ?
-GV gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập
-GV yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung
-GV nêu bài tập 81 (SBT) yêu cầu HS làm 
Tìm a, b, c
 ; 
và 
-Nêu cách tính a, b, c ?
(Nếu HS không trả lời được GV có thể gợi ý HS đưa 2 tỉ lệ thức về dãy tỉ số bằng nhau, rồi tính)
-Sau đó gọi 1 HS lên bảng giải tiếp
 GV kết luận
HS: là thương của phép chia a cho b
Học sinh lấy ví dụ vể tỉ số
Học sinh phát biểu định nghĩa, tính chất của tỉ lệ thức tỉ lệ thức
Một học sinh lên bảng viết CT thể hiện tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
Học sinh làm bài tập 133 (SBT)
HS: AD tính chất cơ bản của tỉ lệ thức
Hai học sinh lên bảng trình bày bài
Học sinh lớp nhận xét
Học sinh làm bài tập 81 (SBT)
Học sinh suy nghĩ, thảo luận và trả lời câu hỏi
Một học sinh lên bảng giải tiếp
1. Tỉ số của 2 số hữu tỉ a và b là hay 
*Tỉ lệ thức: 
 hay 
-Tính chất: 
*T/c dãy tỉ số bằng nhau
(Giả sử các tỉ số đều có nghĩa)
Bài 133 (SBT) Tìm x
a) 
b) 
Bài 81 (SBT) Tìm a, b, c
; và 
 Giải:
 (1)
 (2)
Từ (1) và (2) ta có: 
Do đó: 
3. Hoạt động 3: Luyện tập (25 phút)
-GV yêu cầu HS đọc đề bài BT 100 (SGK)
-GV gọi một học sinh lên bảng chữa bài tập
-Từ tỉ lệ thức hãy suy ra tỉ lệ thức 
-Ngoài ra còn cách làm nào khác không ?
GV yêu cầu học sinh đọc đề bài và tóm tắt BT 103 (SGK)
-Gọi một học sinh lên bảng trình bày bài làm
GV kiểm tra và nhận xét
GV yêu cầu học sinh làm BT 105 (SGK)
 GV kết luận.
Học sinh đọc đề bài BT 100
Một học sinh lên bảng chữa bài
-Học sinh lớp nhận xét
HS: 
Học sinh đọc đề bài BT 103
HS: 
Và (đồng)
-Một học sinh lên bảng trình bày lời giải
Học sinh làm bài tập 105 (SGK)
Bài 100 (SGK) 
Số tiền lãi hàng tháng là:
(đồng)
Lãi suất hàng tháng là:
Bài 102 (SGK)
Từ: 
Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có:
Bài 103 (SGK)
Gọi số lãi 2 tổ được chia lần lượt là x, y (đồng)
Ta có: và (đ)
Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có: 
Vậy (đ), (đ)
Bài 105: Tính GTBT:
a) 
b) 
PHỤ LỤC BẢN ĐỒ TƯ DUY ÔN TẬP CHƯƠNG I
Ngày soạn : 
Tiết 22 : KIỂM TRA 1 TIẾT 
I .MỤC TIÊU :
 	 1. Kiến thức: Đánh giá tình hình lĩnh hội các kiến thức cơ bản của chương: Các phép toán về số hữu tỉ; Tính chất của tỉ lệ thức, của dãy tỉ số bằng nhau; Số vô tỉ, căn bậc hai, số thực; Quan hệ giữa các tập hợp số; Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.
 	 2. Kỹ năng: Kiểm tra kỹ năng giải bài tập của hs về: Xác định số thuộc tập hợp; tính luỹ thừa, căn bậc hai, GTTĐ, tính giá trị biểu thức; Vận dụng tính chất của tỉ lệ thức, của dãy tỉ số bằng nhau để tìm số chưa biết, giải bài toán tỉ lệ.
3. Thái độ: Hs có ý thức tự lực làm bài, tự đánh giá việc học của mình, từ đó cố gắng học tốt hơn II CHUẨN BỊ:
 1. Chuẩn bị của giáo viên
-Đồ dùng dạy học,phiếu học tập,bài tập ra kì trước: Đề, đáp án.
 -Phương án tổ chức lớp học,nhóm học::Bài viết vừa trắc nghiệm vừa tự luân.
2.Chuẩn bị của học sinh:
 -Nội dung kiến thức học sinh ôn tập ,chuẩn bị trước ở nhà: Tất cả các kiến thức chương I.
 -Dụng cụ học tập: Thước thẳng có chia khoảng, máy tính bỏ túi
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
 Cấp độ
Tên 
Chủ đề 
(nội dung,
chương)
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
TNKQ
TL
TNKQ
TL
TNKQ
TL
TNKQ
TL
Chủ đề 1 Các phép toán trên số hữu tỉ
 Biết cộng trừ số hữu tỉ
Biết nhân, chia số hữu tỉ
Thực hiện phép tính trên số hữu tỉ 
Số câu 
Số điểm 
 Tỉ lệ %
2
1,0
2
1,0
1
1
5
3
30%
Chủ đề 2 Tỉ lệ thức, dãy tỉ số bằng nhau
Nhận biết và tính
toán đơn giản các tính chất dãy tỉ số bằng nhau
Tính toán các d·y tØ sè b»ng nhau
Số câu 
Số điểm Tỉ lệ %
2
1,0 
1
1,0
1
0,5
4
3,0
30% 
Chủ đề 3 Số thực, số vô tỉ, số thập phân, làm tròn số
Hieåu khaùi nieäm veà soá voâ tæ 
Hiểu về căn bậc hai của một số không âm
Số câu 
Số điểm 
 Tỉ lệ %
2
1,0
 10%
1
1
10%
2
1
10%
2
2 
20%
1
2,0
10%
3
3.0
 30% 
Tổng số câu 
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
4
3,5
35%
5
3,0
30%
1
2,0
20%
2
1,5
15%
12
10 điểm
100%
 ĐỀ KIỂM TRA:
 I. TRẮC NGHIỆM: (4 điểm) Khoanh tròn vào một trong các chữ cái A, B, C, D ở đầu mỗi câu trả lời mà em cho là đúng nhất 
Câu 1: Câu sai là : A. = ; B. = - (-2) : C . =  ; D. = 
Câu 2: Tìm x và y biết = và x + y = – 15 
A. x= 6 ; y = 9 B. x= -7 ; y = -8 C. x= 8 ; y = 12 D. x= -6 ; y = -9 
Câu 3: Hãy chọn câu đúng.	Nếu = 3 thì x2 bằng	
A. - 9 	 B.- 81 C. 81 D . Cả A, B, C đều sai. 
Câu 4: Kết quả nào sau đây sai
A. Q B. -5 I C. 3 I D. 0 N
Câu 5: Cho x2 = 144 . Giá trị của x là : 
A. ± 12 B. – 12 C. 12 D. cả A,B ,C đều sai 
Câu 6: Với a , b ,c ,d 0. Có bao nhiêu tỉ lệ thức khác nhau được lập từ đẳng thức a.c = b.d 
A. 0 B. 2 C. 3 D. 4
Câu 7 : Kết quả đúng của phép tính: là: 	 
A. 1 B. -0,6 C. 1 và -0,6 D. -1
Câu 8 : Phân số nào sau đây viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn? 	 
A. B. C. D. 
II- Tự luận: (6 điểm)
Bài 1: (3,0 điểm) Thực hiện phép tính:
a. . 7 - .15 b. 	c. 
Bài 2: (2 điểm )Tìm x biết : 
 	a. 5,2 x + (- 1,5 x) + 8,4 = 1 b. 
Bài 3: (2 điểm ) Trong đợt trồng cây do nhà trường phát động. Hai lớp 7A và 7B đã trồng được 160 cây. Tính số cây mỗi lớp trồng được, biết rằng số cây của lớp 7A và 7B trồng theo tỉ lệ 3; 5.
ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM
I- Trắc Nghiệm : (4 điểm) Mỗi câu đúng được 0,5 điểm.
Câu
1
2
3
4
5
6
7
8
Đáp án
C
D
C
B
A
D
A
D
II- Tự luận: (6 điểm)
Bài 1: (2 điểm) Thực hiện phép tính:
a. . 7 - .15 = ... = 0,75đ
 b. 	 = ... = 0,75đ
c. = ... = 0,5đ
Bài 2: : (2 điểm) Mỗi phần đúng được 1đ
 	a. 5,2 x + (- 1,5 x) + 8,4 = 1 b. 
 Đáp án x = - 2 Đáp án: Không có giá trị của x
 Bài 3: : (2 điểm) 
Gọi số cây của lớp 7A trồng được là x (cây) (x > 0)
Gọi số cây của lớp 7B trồng được là y (cây) (y > 0) 0,5đ
Ta có: x + y = 160 
 0,5đ
 0,5đ
Vậy số cây của lớp 7A trồng được là 60 cây
 Vậy số cây của lớp 7B trồng được là 100 cây 0,5đ 
Các cấp độ tư duy
Nội dung
Nhận biết 
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Tổng 
TN 
TL
TN
TL
TN
TL
TN 
TL
Tập hợp Q các số hữu tỉ, các phép toán trên Q
2 
1
2
 2
2
 2
6
5
Tỉ lệ thức, tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
1
0,5
1
 1,5 
1
 1,5 
3
3,5
Số TPHH, STPVHTH
1
0,5
1
0,5
Số vô tỉ, số thực
2
1
2
1
Tổng
3
1,5
3
1,5
3
 3,5
3
 3,5
12
10
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định tình hình lớp:(1’) Kiểm tra sỉ số,tác phong HS.
Tổ chức kiểm tra: Phát đề:
ĐỀ KIỂM TRA:
 A/- PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 đ)
Hãy ghi lại chữ cái in hoa đứng trước kết quả đúng:
	Câu 1 : Câu nào sau đây đúng? 
 A/ -1,5 Z	B/ 	C/ NQ D/ 
	Câu 2: Từ tỉ lệ thức 12 : x = 3 : 5 , ta tỡm được giỏ trị của x là:
A. 	B. 	C. 20	D. 2
Câu 3. Phân số nào sau đây được viết dưới dạng số thập phân hữu hạn:
	A. 	B. 	C. 	D. 
 Câu 4: So sánh hai số hữu tỉ và ta có:
A. x = y
B. x < y
C. x > y
 Câu 5: Giá trị của là :
A. –7 ; B. 7 ; C. ; D. 49.
 Câu 6 : Giá trị của (-2).(-3).
 A.1	B.-2 	C.-1	D.2
B/- PHẦN TỰ LUẬN: (7,0 đ)
 Câu 7 : (2,0 đ) Thực hiện phép tính (bằng cách hợp lý nếu có thể):
 a) ;	 b) 
 Câu 8: (2,0 đ) Tìm x, biết: a) x : ; b) | x+ | - = 0
 Câu 9: (2,0 đ) Số học sinh của ba lớp 7A; 7B; 7C tương ứng tỉ lệ với 9; 7; 8. Tính số học sinh của mỗi lớp. Biết tổng số học sinh của ba lớp là 120 em. 
 Câu10: (1,0 đ) Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức: A = | x - 2006 | + | x – 6 |
----------oOo----------
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA VIẾT SỐ 1 
A/- PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 đ)
Câu
1
2
3
4
5
6
Đáp án
D
C
D
A
B
D
Biểu điểm
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
 B/- PHẦN TỰ LUẬN (7,0 đ)
Câu
Đáp án 
Điểm
7
(2,0đ)
a) = = =1
b) = 	
= = -9
 0,5đ
 0,5đ
 0,5đ
 0,5đ
 8 
(2,0đ)
a) x : => x = = 
b) | x + | - = 0 => | x + | = 
=> x + = => x = - = - => x = 
x + = - => x = - - = - - => x = - 
0,5đ+0,5đ
 0,25đ
 0,25đ
0,25đ+0,25đ
9 
(2.0đ)
- Gọi số học sinh của ba lớp 7A; 7B; 7C lần lượt là a; b; c. Theo đề bài ta có: và a + b + c = 120
- Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta được:
- Tính được a = 45; b = 35; c = 40. 
Vậy số Hs lớp 7A , 7B , 7C lần lượt là 45 hs , 35 hs , 40 hs
0,5 đ
0,5đ+0,25đ
0,5đ
0,25đ
Bài 5 (1,0đ)
A = | x - 2006 | + | x – 6 |
 = | x - 2006 | + | 6 - x | ³ | x - 2006 + 6 – x| = | -2000| = 2000
=> A ³ 2000
Vậy GTNN của A là 2000 khi (x – 2006) .( 6 – x) 0 
=> 6 thì GTNN của A bằng 2000
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG: 
Lớp
ss
0-dưới2
2.-đươi3.5
3.5-dưới5
5- dưới 6.5
6.5- dưới 8
8-10
TB
7A1
32
7A2
31
7A3
32
Tổng
95
Ngaøy soaïn :
Tuần: 11
Tieát 21 : 
OÂN TAÄP CHÖÔNG I
I .MUÏC TIEÂU:
 1. Kieán thöùc: Heä thoáng cho hoïc sinh caùc taäp hôïp soá ñaõ hoïc , oân taäp veà soá höõu tæ , qui taéc xaùc ñònh veà giaù trò tuyeät ñoái cuûa moät soá höõu tæ , qui taéc caùc pheùp toaùn trong Q, caùc tính chaát cuûa tæ leä thöùc , daõy tæ soá baèng nhau, caên baäc hai , soá thöïc.
 2. Kyõ naêng: OÂn taäp ñònh nghóa soá höõu tæ, quy taéc xaùc ñònh giaù trò tuyeät ñoái cuûa moät soá höõu tæ, quy taéc caùc pheùp toaùn trong Q , tìm soá chöa bieát cuûa tæ leâ ïthöùc, trong daõy tæ soá baèng nhau, toaùn coù chöùa caên baäc hai.
 3. Thaùi ñoä : Giaùo duïc HS tính caån thaän chính xaùc khi giaûi toaùn vaø khi laøm caùc coâng vieäc khaùc.
II .CHUAÅN BÒ:
 1. Chuẩn bị của giáo viên
 +Phương tiện dạy học: Phaán maøu, Baûng phuï toång keát “Quan heä giöõa caùc taäp hôïp soá N, Z, Q, I, R. Baûng phuï ghi caùc pheùp toaùn trong Q.,baûng phuï ghi cuõng coá
Khoanh troøn yù ñuùng:
1) Soá naøo khoâng phaûi laø soá höõu tæ
a/ - b/ c/ d/ 
2) |-2,1| = a/ -2,1 b/ 2,1 c/ a vaø b d/ khoâng coù
3)Tính giaù trò cuûa bieåu thöùc a2b khi a= -3, b= 2 ta ñöôïc:
a/ -18 b/ -12 c/ 12 d/ 18
+Phương pháp dạy học:Nêu và giải quyết vấn đề, phát vấn đàm thoại.
+Phương thức tổ chức lớp:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm theo kỷ thuật khăn trải bàn 
 2.Chuẩn bị của học sinh:
 +Ôn tập các kiến thức: Laøm10 caâu hoûi oân taäp chöông , laøm baøi taäp veà nhaø.
 +Dụng cụ: Thöôùc thaúng coù chia khoaûng, Compa,máy tính bỏ túi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Ổn định tình hình lớp :(1’) Kieåm tra sæ soá lôùp, taùc phong HS
2.Kiểm tra baøi cuõ : (Kiểm tra trong quá trình ôn tập)
 3. Giaûng baøi môùi:
 a) Giôùi thieäu baøi (1’) Trong chöông 1 , ngoaøi oân taäp caùc soá höõu tæ, chuùng ta cuõng ñaõ ñöôïc nghieân cöùu ñeán taäp hôïp caùc soá thöïc R . Trong tieát hoïc naøy chuùng ta cuøng oân taäp vaø heä thoáng laïi caùc taäp hôïp soá ñaõ hoïc cuøng caùc pheùp toaùn treân treân nhöõng taäp hôïp soá ñoù.
 b)Tiến trình bài dạy:
Tg
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
Noäi dung
5’
Hoaït ñoäng 1: Quan heä giöõa caùc taäp hôïp soá N , Z ,Q ,R
Gv: Haõy neâu caùc taäp hôïp soá ñaõ hoïc vaø moái quan heä giöõa caùc taäp hôïp soá ñoù ?
*Chuù yù : Q I = 
- Veõ sô ñoà ven leân baûng vaø giaûi thích sô ñoà veà moái quan heä giöõa caùc taäp hôïp soáø => Hs laáy ví duï veà caùc soá ñeå minh hoaï 
Cho hoïc sinh ñoïc caùc baûng coøn laïi ôû trang 47(sgk)
Hs:
-Taäp hôïp N caùc soá töï nhieân 
-Taäp hôïp Z caùc soá nguyeân 
-Taäp hôïp Q caùc soá höõu tæ
-Taäp hôïp I caùc soá voâ tæ 
-Taäp hôïp R caùc soá thöïc 
*N Z ; Z Q ; Q R ;
 I R
Hs: ñoïc baûng ôû sgk trang 47
1.Quan heä giöõa caùc taäp hôïp soá :
 (SGK)
N Z ; Z Q ; Q R ; I R
15’
Hoaït ñoäng 2: OÂn taäp soá höõu tæ
Ñònh nghóa soá höõu tæ ? Theá naøo laø soá höõu tæ aâm? Soá höõu tæ döông ? cho ví duï?
*Soá 0 laø soá höõu tæ döông hay aâm?
-Bieåu dieãn soá - treân truïc soá 
b) Neâu quy taéc xaùc ñònh giaù trò tuyeät ñoái cuûa 1 soá höõu tæ ?
Baøi taäp 101 (SGK): 
-Tìm x bieát : a) |x| = 2,5
b) |x| = - 1,2
c) |x| +0,573 = 2
d) 
HD: Söû duïng qui taéc
Ñeå laøm daïng toaùn treân
Cho hs nhaän xeùt
- Ñònh nghóa luyõ thöøa vôùi soá muõ töï nhieân cuûa moät soá höõu tæ.
- Treo baûng phuï ñaõ vieát saün veá traùi cuûa caùc coâng thöùc => Cho hs ñieàn vaøo veá phaûi
* Vôùi a, b, c, d, m Z , m 0
- Pheùp luyõ thöøa: Vôùi x, y Q ; m , n N
xm . xn = ...; xm : xn = .....; (xm ) n = ...; (x.y)n = ...; () n = ...
Gv Goïi laàn löôït caùc hoïc sinh leân baûng ñieàn:
Baøi 96 (sgk) :
a) 
b) 
d) 
Laøm caâu a)
Caâu b,c cho HS veà nhaø laøm
* Baøi 97 (a ,b):Tính nhanh 
(- 6,37 . 0,4) .2,5
(-0,125) .( -5.3) .8
Haõy neâu caùch tính, sau ñoù leân baûng thöïc hieän
Baøi 2: Tìm x hoaëc tìm y:
* Baøi 98 (b , d) ( sgk) 
- Kieåm tra hoaït ñoäng nhoùm cuûa hoïc sinh 
- Duøng baûng phuï ñöa baøi giaûi ; cho hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc nhoùm 
Baøi giaûi:
b)y : 
- Nhaän xeùt, cho ñieåm vaøinhoùm
Hs neâu ñònh nghóa soá höõu tæ 
- Soá höõu tæ döông laø soá höõu tæ lôùn hôn 0
- Soá höõu tæ aâm laø soá höõu tæ nhoû hôn 0
- Soá 0 khoâng laø soá höõu tæ döông cuõng khoâng laø soá höõu tæ aâm
Hs: a) |x| = 2,5=> x = 2,5
 b) |x| = -1,2 => khoâng coù giaù trò naøo cuûa x
c) |x| + 0,573 = 2=>