Tổng hợp đề thi Tin học lớp 8 giữa học kì I năm học 2026-2027 kèm ma trận và hướng dẫn chấm

 Biên soạn: ThuVienDeThi.com 
Câu 12. (0,25 điểm) Trước khi tìm trên Internet, nhóm viết rõ câu hỏi “Làm thế nào để 
giảm tiếng ồn khi kéo ghế trong lớp?”. Việc này có ích gì cho tìm kiếm?
A. Làm mọi kết quả xuất hiện đầu tiên trở B. Bảo đảm chỉ có một trang web nói về 
thành đáng tin. vấn đề.
C. Giúp chọn từ khoá và loại thông tin D. Thay thế việc đọc và đánh giá các kết 
không phục vụ vấn đề. quả tìm được.
Câu 13. (0,25 điểm) Nhóm cần chọn hộp đủ chỗ cất 30 bộ thẻ học tập. Thông tin nào trực 
tiếp giúp ra quyết định hơn?
A. Câu chuyện vui về người đầu tiên làm B. Số lượt thích ảnh chiếc hộp trên mạng
hộp
C. Kích thước bên trong hộp và kích thước D. Màu hộp được nhiều người dùng làm 
một bộ thẻ ảnh đại diện
Câu 14. (0,25 điểm) Sau khi tra cứu cách chăm sóc cây trong lớp, nhóm muốn các bạn 
kiểm tra lại kết luận. Cách trao đổi nào hỗ trợ việc đó tốt nhất?
A. Gửi kết luận kèm đường dẫn và chỉ rõ B. Chỉ gửi ảnh trang đầu để thấy tài liệu 
đoạn nguồn đã dùng. đẹp.
C. Chỉ gửi số lượt xem của bài đã đọc. D. Gửi nhiều kết luận nhưng bỏ thông tin 
 về nguồn.
Câu 15. (0,25 điểm) Trong một hoạt động, một bạn đồng ý đứng vào ảnh lưu niệm nhưng 
chưa trao đổi về việc đăng lên trang công khai. Vì sao người chụp cần hỏi thêm trước khi 
đăng?
A. Vì ảnh chụp xong không còn là dữ liệu B. Vì phạm vi người xem khi đăng có thể 
số. khác với điều bạn ấy đã đồng ý.
C. Vì trang công khai chỉ cho người chụp D. Vì ảnh không được phép gửi cho bất kì 
xem. ai.
Câu 16. (0,25 điểm) Một chương trình cần thực hiện bốn lần cùng nhóm lệnh “di chuyển 8 
bước; đợi 1 giây”. Đặt nhóm này trong khối “lặp lại 4” có tác dụng gì?
A. Chỉ thực hiện lệnh đợi ở lần cuối B. Chọn ngẫu nhiên một lệnh trong nhóm 
 mỗi lần
C. Thay số bước di chuyển bằng số 4 D. Thực hiện cả nhóm đúng bốn lần mà 
 không phải viết nhóm bốn lần
 31 Biên soạn: ThuVienDeThi.com 
PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG-SAI (2 điểm)
Với mỗi câu, ghi Đúng hoặc Sai cho từng ý a), b), c), d) vào giấy thi.
Câu 17. (1,0 điểm) Xét các nhận định độc lập về thuật toán và các lệnh Scratch sau.
a) Khối “lặp lại 6” là khối dùng để lặp một nhóm lệnh với số lần xác định.
b) Lệnh “đợi 3 giây” dùng để cho nhân vật nói số 3 trong 3 giây.
c) Khối “Khi bấm vào cờ xanh” dùng để khởi động đoạn chương trình gắn với nó khi bấm 
cờ xanh.
d) Để thực hiện thuật toán “quay trái 90 độ rồi đi 20 bước”, có thể dùng chuỗi “di chuyển 20 
bước → quay trái 90 độ” mà vẫn giữ đúng thứ tự hành động.
Câu 18. (1,0 điểm) Xét các nhận định độc lập về dữ liệu và biểu thức trong Scratch.
a) Kiểu dữ liệu logic có hai giá trị: đúng (true) và sai (false).
b) Nếu soSach là tên một biến số, thì soSach + 5 không phải là biểu thức vì có chứa tên 
biến.
c) Phép “kết hợp” (join) dùng để nối các xâu kí tự, khác với phép cộng hai số.
d) Khi biến có tên soGhe đang lưu 18 rồi đổi sang lưu 24, tên biến cũng tự đổi từ soGhe 
thành 24.
PHẦN III. TỰ LUẬN (4 điểm)
Trình bày lời giải vào giấy thi; ghi rõ phần và số câu.
Câu 19. (1,0 điểm) Một bạn nói: “Tệp giới thiệu này đã được sao chép và gửi qua nhiều 
nhóm nên nội dung chắc chắn đúng”. Em hãy giải thích vì sao đặc điểm dễ sao chép của 
thông tin số không đủ để bảo đảm điều đó và vì sao vẫn cần kiểm chứng trước khi dùng.
Câu 20. (2,0 điểm) Thực hiện hai nhiệm vụ độc lập sau trên giấy.
a) (1,0 điểm) Nhóm muốn tìm hướng dẫn làm chỗ trú cho côn trùng ở góc vườn trường để 
lựa chọn vật liệu và vị trí đặt. Truy vấn ban đầu chỉ là “thiên nhiên”. Hãy viết truy vấn phù 
hợp hơn và nêu nội dung cần ghi vào phiếu kết quả để phục vụ việc lựa chọn và tìm lại 
nguồn. Không cần tìm trên Internet hoặc ghi địa chỉ web thật.
b) (1,0 điểm) Một cuộn dây dài 250 cm. Nhóm cắt ra n đoạn, mỗi đoạn dài 12 cm; bỏ qua 
phần hao hụt, n là số nguyên từ 0 đến 20. Viết biểu thức số tính độ dài dây còn lại. Sau khi 
tính, kết quả đã được biểu diễn thành xâu kí tự có tên ketQua (ví dụ “130”). Hãy viết bằng 
chữ cách dùng phép kết hợp (join) để tạo thông báo dạng “Còn 130 cm”. Nêu kiểu dữ liệu 
của kết quả phép tính độ dài còn lại và của thông báo được tạo. Không cần viết chương 
trình.
Câu 21. (1,0 điểm) Nhóm làm mô hình cầu giấy và có một video dùng trong lớp để giới 
thiệu các bước làm cùng sản phẩm hoàn thành. Video dùng ảnh do một bạn chụp, có mặt 
các thành viên; người chụp và những người có mặt chỉ đồng ý dùng ảnh trong lớp. Nay 
nhóm muốn giới thiệu cách làm và kết quả trên trang công khai của trường, nhưng chưa 
được đồng ý mở rộng phạm vi dùng các ảnh đó. Hãy đề xuất một phương án cụ thể để vẫn 
giới thiệu được cả quá trình và sản phẩm, đồng thời tôn trọng phạm vi đồng ý hiện có. Giải 
thích vì sao phương án của em đáp ứng cả hai yêu cầu. Không cần tạo video.
 HẾT
 32 Biên soạn: ThuVienDeThi.com 
 ĐỀ THAM KHẢO ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
 ĐỀ SỐ 03 GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2026-2027
 Môn: Tin học - Lớp: 8
Thang điểm 10. Mỗi câu nhiều lựa chọn đúng được 0,25 điểm; mỗi nhận định Đúng/Sai 
đúng được 0,25 điểm, chấm độc lập, không cộng dồn theo số ý đúng. Không chọn, chọn 
nhiều phương án ở một câu nhiều lựa chọn hoặc ghi cả Đúng và Sai cho một nhận định: 0 
điểm cho câu/ý đó. Tự luận chấm theo tiêu chí; chấp nhận cách diễn đạt, cách làm tương 
đương đúng. Cộng điểm rồi làm tròn tổng điểm đến một chữ số thập phân; không làm tròn 
từng ý.
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN (4 điểm)
 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 Đáp án D B A C B D A C A D B C
 Câu 13 14 15 16
 Đáp án C A B D
Mỗi câu chọn đúng duy nhất phương án được 0,25 điểm; chọn sai, chọn nhiều phương án 
hoặc bỏ trống: 0 điểm.
PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG-SAI (2 điểm)
 Câu a b c d
 17 Đ S Đ S
 18 Đ S Đ S
Đ: Đúng; S: Sai. Mỗi ý xác định đúng được 0,25 điểm, chấm độc lập; ý sai hoặc bỏ trống: 0 
điểm.
Giải thích câu 17:
a) Đúng. Tên khối chỉ sự lặp với số lần xác định; chưa cần tính kết quả chạy.
b) Sai. Đợi là tạm dừng thực hiện tiếp trong thời gian nêu, không phải lệnh nói.
c) Đúng. Đây là khối sự kiện khởi động đoạn chương trình tương ứng.
d) Sai. Thuật toán quay trước rồi mới đi; chuỗi nêu trong nhận định thực hiện ngược thứ tự.
Giải thích câu 18:
a) Đúng. Kiểu logic có hai giá trị true và false.
b) Sai. soSach + 5 là biểu thức kết hợp biến, hằng và phép cộng.
c) Đúng. Join nối xâu; cộng số thực hiện phép tính số học.
d) Sai. soGhe vẫn là tên biến; giá trị của biến đổi từ 18 thành 24.
 33 Biên soạn: ThuVienDeThi.com 
PHẦN III. TỰ LUẬN (4 điểm)
Câu 19. (1,0 điểm)
 Lời giải / yêu cầu đạt Điểm
Giải thích bản sao có thể giữ nguyên sai sót hoặc chia sẻ không đồng nghĩa 
kiểm chứng (0,25 điểm); liên hệ rằng số bản sao/lượt gửi không đủ chứng minh 0,5
đúng (0,25 điểm).
Nêu cần kiểm nguồn hoặc chứng cứ trước khi dùng (0,25 điểm) và giải thích để 
tránh kết luận/quyết định sai do tin sai (0,25 điểm). Chấp nhận cách diễn đạt 0,5
tương đương; không đòi quy trình kiểm cụ thể.
Câu 20. (2,0 điểm)
 Lời giải / yêu cầu đạt Điểm
a) Truy vấn có đối tượng chỗ trú côn trùng và ý định làm/tạo (0,25 điểm); bổ 
sung vật liệu hoặc vị trí đặt hay bối cảnh vườn trường để thu hẹp (0,25 điểm). 0,5
Chấp nhận từ khoá/câu hỏi tương đương.
Ghi thông tin phục vụ chọn vật liệu và vị trí đặt (0,25 điểm; cần cả hai nội 
dung, không cần kiến thức sinh học cụ thể); ghi dấu vết đủ tìm lại nguồn như 
 0,5
địa chỉ trang hoặc tên tài liệu kèm tác giả/đơn vị (0,25 điểm). Không yêu cầu 
địa chỉ có thật.
b) Viết đúng biểu thức 250 − 12 × n hoặc tương đương (0,5 điểm). Nếu chỉ xác 
định đúng độ dài đã cắt 12 × n nhưng chưa trừ khỏi 250: 0,25 điểm. Không đòi 0,5
tên biến kết quả hoặc giá trị n cụ thể.
Nêu đúng thứ tự nối “Còn ”, ketQua, “ cm”, có thể dùng hai phép join lồng 
nhau hoặc mô tả bằng lời. Chấp nhận khác biệt khoảng trắng không làm thay 0,25
đổi nội dung thông báo.
Nêu đủ: kết quả phép tính độ dài còn lại là số, thông báo được tạo là xâu kí tự 
(0,25 điểm); chỉ nêu đúng một kiểu: chưa đạt tiêu chí này. Chấm độc lập phần 
 0,25
nối xâu và kiểu dữ liệu nếu biểu thức tính độ dài sai; không trừ lặp lỗi tính ở 
thông báo dùng ketQua.
Câu 21. (1,0 điểm)
 Lời giải / yêu cầu đạt Điểm
Đề xuất phương án cụ thể tôn trọng giới hạn hiện có (0,25 điểm), đồng thời có 
tư liệu/cách thể hiện thay thế cho cả quá trình và sản phẩm (0,25 điểm). Ví dụ: 
 0,5
sơ đồ tự vẽ các bước và ảnh riêng mô hình do nhóm tạo, được đồng ý công bố. 
Chấp nhận phương án khả thi khác có đủ hai mục tiêu.
Giải thích vì sao phương án không sử dụng ảnh giới hạn vượt phạm vi đồng ý 
(0,25 điểm), và vì sao người xem vẫn hiểu quá trình cùng kết quả (0,25 điểm). 
Chỉ nói “xin phép” mà chưa có cách giới thiệu trong điều kiện chưa được đồng 0,5
ý mở rộng thì chưa đạt phần phương án; có thể chấm phần lí giải nào đúng. 
Không bắt đúng vật liệu thay thế của đáp án mẫu.
 34 Biên soạn: ThuVienDeThi.com 
 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
 Môn Tin học - Lớp 8 - Năm học 2026-2027 - Đề số 04
 Thời gian làm bài: 45 phút
 Mức độ nhận thức
 Chương/Chủ Nội dung/đơn vị Chỉ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
 TT Tổng
 đề kiến thức tiêu TNKQ TNKQ TNKQ TNKQ
 TL TL TL TL
 NLC Đ/S NLC Đ/S NLC Đ/S NLC Đ/S
 5 (C1, 
 Lược sử công cụ Số 2 (C6, 
 A. Máy tính C2, C3, - - - - - - - - - - 7
 1 tính toán; tác câu/ý C7)
 và cộng đồng C4, C5)
 động xã hội
 Điểm 1,25 - - 0,5 - - - - - - - - 1,75
 3 
 C. Tổ chức Số (C13a, 1 
 lưu trữ, tìm Thông tin số và - - 1 (C8) - - - - - - 1 (C18) 6
 2 câu/ý C13b, (C13d)
 kiếm và trao độ tin cậy C13c)
 đổi thông tin
 Điểm - 0,75 - 0,25 0,25 - - - - - - 1 2,25
 C. Tổ chức 2 
 Khai thác thông Số 1 
 lưu trữ, tìm - - - 1 (C9) (C14a, - - - - - - 4
 3 tin phục vụ nhiệm câu/ý (C16b)
 kiếm và trao C14b)
 vụ
 đổi thông tin Điểm - - - 0,25 0,5 - - - 1 - - - 1,75
 D. Đạo đức, 2 
 Đạo đức và văn Số 2 (C10, 
 pháp luật và - - - (C14c, - - - - - - - 4
 4 hoá khi dùng công câu/ý C11)
 văn hoá trong C14d)
 nghệ số
 môi trường số Điểm - - - 0,5 0,5 - - - - - - - 1
 F. Giải quyết Số 1 1 
 Từ thuật toán đến 1 (C12) - - - - - - - - - 3
 vấn đề với sự câu/ý (C15d) (C16a)
 5 chương trình đơn 
 trợ giúp của 
 giản
 máy tính Điểm 0,25 - - - 0,25 1 - - - - - - 1,5
 3 
 F. Giải quyết 
 Kiểu dữ liệu, Số (C15a, 
 vấn đề với sự - - - - - - - 1 (C17) - - - 4
 6 hằng, biến, biểu câu/ý C15b, 
 trợ giúp của 
 thức C15c)
 máy tính
 Điểm - 0,75 - - - - - - 1 - - - 1,75
 35