Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 thpt năm học 2011-2012 môn: địa lý

SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO
NAM ĐỊNH
KỲ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT
NĂM HỌC 2011-2012
Môn: ĐỊA LÝ 
ĐỀ CHÍNH THỨC
 (Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề)
 	Đề thi gồm 01 trang
Câu 1: (4,5 điểm)
	Em hãy chứng minh: tài nguyên sinh vật nước ta có tính đa dạng cao nhưng đang có sự suy giảm. Nêu các biện pháp bảo vệ.
Câu 2: (5,5 điểm)
	Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiến thức đã học em hãy:
	a. Trình bày đặc điểm địa hình nước ta;
	b. Nêu ảnh hưởng của địa hình tới việc phát triển kinh tế xã hội nước ta.
Câu 3: (2,0 điểm)
Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 15 (dân số) và các kiến thức đã học hãy nêu sự khác nhau giữa đặc điểm đô thị của Trung du và miền núi Bắc Bộ với Đông Nam Bộ. Giải thích sự khác nhau đó.
Câu 4: (4,0 điểm) 
	Cho bảng số liệu sau:
Diện tích gieo trồng cà phê của Tây Nguyên, các vùng khác và cả nước 
giai đoạn 1985 - 2005
	(Đơn vị: nghìn ha)
Năm
1985
1990
1995
2000
2005
Tây Nguyên
 7,8
38,4
147,3
468,6
445,4
Các vùng khác
36,9
80,9
 39,1
 93,3
 52,0
Cả nước
44,7
 119,3
186,4
561,9
497,4
a. Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện sự thay đổi cơ cấu diện tích gieo trồng cà phê của Tây Nguyên, các vùng khác của nước ta qua các năm từ năm 1985 đến năm 2005;
	b. Nhận xét vai trò của Tây Nguyên trong việc phát triển cây cà phê đối với cả nước. Nguyên nhân?
Câu 5: (4,0 điểm)
Căn cứ vào Atlat Địa lí Việt Nam và các kiến thức đã học hãy cho biết cơ sở nào để thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội trở thành những trung tâm công nghiệp lớn của nước ta? Vì sao trung tâm công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh có giá trị sản xuất công nghiệp lớn hơn Hà Nội? 
HẾT
Họ và tên thí sinh: --------------------------------- Chữ ký của Giám thị số 1 -------------------------------------
Số báo danh: --------------------------------------- Chữ ký của Giám thị số 2--------------------------------------
Chú ý: Học sinh được sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam do Công ty Bản đồ - Tranh ảnh Giáo khoa của nhà xuất bản Giáo dục từ năm 2009 và máy tính cầm tay không có chức năng soạn thảo văn bản để làm bài.