Giáo án Vật lý Lớp 7 - Tuần 7 - Năm học 2016-2017

TUẦN: 07
TIẾT: 07
Ngày soạn: 15 / 10 / 2016
Ngày dạy: 17 / 10 / 2016
 Bài 8. GƯƠNG CẦU LÕM
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
a) Kiến thức: Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm, nêu được tính chất cảu ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm, nêu được tác dụng của gương cầu lõm trong cuộc sống và kĩ thuật.
b) Kĩ năng: Bố trí được thí nghiệm để quan sát được ảnh ảo của một vật tạo bởi gương 
cầu lõm, quan sát được tia sáng đi qua gương cầu lõm.
c) Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận trong khi sử dụng các dụng cụ.
2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Hình thành năng lực tự học;
+ Hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo;
+ Năng lực hợp tác.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: 1 gương cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng, 1 gương lõm trong, 1 gương phẳng có cùng đường kính với gương cầu lõm, 1 cây nến, diêm, 1 màn chắn có giá đỡ.
2. Học sinh: Mỗi nhóm 1 gương cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng, 1 gương lõm trong, 1 gương phẳng có cùng đường kính với gương cầu lõm, 1 cây nến, diêm, 1 màn chắn có giá đỡ di chuyển.
III. Tổ chức hoạt động của học sinh:
1. Hoạt động dẫn dắt vào bài ( khởi động ): ( 7 phút )
a) Ổn định tổ chức và kiểm tra sĩ số lớp.
b) Kiểm tra bài cũ:
- Nêu đặc điểm của ảnh tạo bởi gương cầu lồi?
- Vẽ vùng nhìn thấy của gương cầu lồi?
c) Dẫn dắt vào bài: Trong thực tế khoa học kỹ thuật đã giúp con người sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời vào việc chạy ôtô, đun bếp, làm pin  bằng cách dùng gương cầu lõm. Vậy gương cầu lõm là gì ? gương cầu lõm có những tính chất gì?
2. Hoạt động hình thành kiến thức:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
 HOẠT ĐỘNG 1:(10 ph) Nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm.
- Kiến thức: Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm, nêu được tính chất của ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm.
- Kĩ năng: Bố trí được thí nghiệm để quan sát được ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm.
- Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận trong khi sử dụng các dụng cụ.
GV: Giới thiệu gương cầu lõm là gương có mặt phản xạ là mặt trong của một phần mặt cầu.
Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm.
Từ thí nghiệm đó học sinh rút ra nhận xét.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm đê so sánh ảnh của vật trong gương phẳng và gương cầu lõm.
Khi ánh sáng đến gương cầu lõm thì có tia phản xạ không?
I.Ảnh tạo bởi gương cầu lõm.
Thí nghiệm:
C1: Vật đặt ở mọi vị trí trước gương
 + Gần gương: Ảnh lón hơn vật
 + Xa gương : Ảnh nhỏ hơn vật
 + Ảnh không hứng được trên màn
Kết luận: -Ảnh nhìn thấy được là ảnh ảo, lớn hơn vật.
C2: Ảnh quan sát được ở gương cầu lõm lơn hơn ảnh quan sát được ở gương phẳng (khi vật đạt sát gương)
HOẠT ĐỘNG 2:(15phút) Nghiên cứu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm.
- Kiến thức: Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm, nêu được tính chất cảu ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm, nêu được tác dụng của gương cầu lõm trong cuộc sống và kĩ thuật.
- Kĩ năng: Bố trí được thí nghiệm để quan sát được ảnh ảo của một vật tạo bởi gương 
cầu lõm, quan sát được tia sáng đi qua gương cầu lõm.
- Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận trong khi sử dụng các dụng cụ.
GV: Yêu cầu HS đọc yêu cầu thí nghiệm và nêu phương án.
GV làm thí nghiệm với ánh sáng mặt trời học sinh quan sát hiện tượng và rút ra kết luận.
GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 8.3 và trả lời câu hỏi C4.
HS: Thực hiện trả lời câu C4.
GV: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và trả lời.
HS: thực hiện theo yêu cầu của GV.
II. Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm
1.Đối với chùm tia song song
Kết luận: Chiếu một chùm tia sáng song song lên một gương cầu lõm ta thu được một chùm tia phản xạ hội tụ tại một điểm trước gương.
C4: Vì mặt trời ở rất xa: chùm tia tới gương là chùm ánh sáng // do đó chùm sáng phản xạ hội tụ tại vật -> vật nóng lên
2.Đối với chùm sáng phân kì:
-Chùm sáng phân kì ở mọt vị trí thích hợp tới gương -> hiện tượng chùm phản xạ song song
C5: Chùm sáng ra khỏi đèn hội tụ tại 1 điểm -> đến gương cầu lõm thì phản xạ song song.
HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng ( 10 phút ).
- Kiến thức: Nêu được tác dụng của gương cầu lõm trong cuộc sống và kĩ thuật.
- Kĩ năng: Vật dụng những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng thường gặp.
- Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận trong khi sử dụng các dụng cụ.
GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu đèn pin rồi trả lời câu hỏi C6 và C7 (SGK).
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV, bổ sung và hoàn chỉnh nội dung.
III.Vận dụng:
 (SGV)
* Câu hỏi củng cố: ( 2 phút )
- Ảnh ảo của một vật trước gương cầu lõm có tính chất gì?
- Ánh sáng chiếu tới gương cầu lõm phản xạ lại có tính chất gì?
- Sự phản xạ của gương đối với chùm tia hội tụ và chùm tia phân kỳ?
* Hướng dẫn về nhà: ( 1 phút )
- Về nhà các em xem lại nội dung bài học.
- Làm bài tập 8.1-> 8.3 SBT, đồng thời ôn lại lí thuyết ở phần tổng kết chương và làm các bài tập ở phần tổng kết chương hôm sau tìm hiểu.
- Xem nội dung có thể em chưa biết.
- Chuẩn bị bài học mới.
IV. Rút kinh nghiệm:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Thanh Tùng, ngày 17 tháng 10 năm 2016
TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT
Trần Quang Ngọc