Giáo án Khối 4 - Tuần 21 (Bản đẹp)

TËp ®äc
Anh hïng lao ®éng TrÇn §¹i NghÜa
I-Mục tiêu :
- B­íc ®Çu biÕt ®äc mét ®o¹n v¨n phï hîp víi néi dung tù hµo,ca ngîi.
- HiÓu ND: Ca ngîi anh hïng lao ®éng TrÇn §¹i NghÜa ®· cã nh÷ng cèng hiÕn xuÊt s¾c cho sù nghiÖp quèc phßng vµ x©y dùng nÒn khoa häc trÎ cña ®Êt n­íc (tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái SGK).
II.§å dïng d¹y häc: B¶ng phô ghi s½n c©u, ®o¹n cÇn luyÖn ®äc.
II-ho¹t ®éng d¹y- häc:
 Ho¹t ®éng của giáo viên 
 Ho¹t ®éng của häc sinh
1. æn ®Þnh: H¸t
2. KiÓm tra bµi cò: 
 -HS ®äc bµi “Trèng ®ång §«ng S¬n”
 -Tr¶ lêi c©u hái SGK.
3. Bµi míi:
 a. Giíi thiÖu bµi: (nªu môc tiªu)
 b. HD HS luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi:
* LuyÖn ®äc:
- Gäi 1HS ®äc c¶ bµi.
-GV chia ®o¹n
- YC HS ®äc tiÕp nèi ®o¹n ( 3 lÇn )
- GV HD ®äc tõ khã, c¸ch ng¾t c©u dµi.
- GV sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ.
 -Yªu cÇu häc sinh ®äc bµi theo cÆp.
- GV ®äc mÉu 
b) T×m hiÓu bµi
- Gäi HS ®äc ®o¹n 1 
- Nªu tiÓu sö cña anh hïng TrÇn §¹i NghÜa tr­íc khi theo B¸c Hå vÒ n­íc.
*Gi¶ng TrÇn §¹i NghÜa lµ tªn do B¸c Hå ®Æt cho «ng.¤ng tªn thËt lµ Ph¹m Quang LÔ
-ý ®o¹n 1:
- Gäi HS ®äc ®o¹n 2, 3
? TrÇn §¹i NghÜa theo B¸c Hå vÒ n­íc khi nµo?
? Theo em v× sao «ng l¹i cã thÓ rêi bá cuéc sèng ®Çy ®ñ tiÖn nghi ë n­íc ngoµi ®Ó vÒ n­íc?
? Em hiÓu “nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cña tæ quèc nghÜa lµ g×”?
- Gi¸o s­ T§N ®· cã ®ãng gãp g× lín trong kh¸ng chiÕn?
? Nªu ®ãng gãp cña «ng T§N cho sù nghiÖp x©y dùng tæ quèc?
*§o¹n 2 vµ 3 cho em biÕt ®iÒu g×?
- Gäi HS ®äc ®o¹n 4:
? Nhµ n­íc ®¸nh gi¸ cao nh÷ng cèng hiÕn cña «ng T§N nh­ thÕ nµo?
*Gi¶ng:Gi¶i th­ëng Hå ChÝ Minh lµ phÇn th­ëng cao quý cña nhµ n­íc tÆng cho nh÷ng ng­êi cã thµnh tÝch xuÊt s¾c trong sù nghiÖp x©y d­ng vµ b¶o vÖ tæ quèc.
? Theo em nhê ®©u «ng T§N cã cèng hiÕn nh­ vËy?
? §o¹n cu«Ý nãi lªn ®iÒu g×?
? Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều gì ?
* KNS: em häc tËp ®­îc g× tõ «ng TrÇn §¹i NghÜa?
c) H­íng dÉn ®äc lại:
- Gäi 4 häc sinh ®äc nèi tiÕp 
-Gi¸o viªn treo b¶ng phô giíi thiÖu ®o¹n v¨n ®äc diÔn c¶m ( ®o¹n 4)
- HD c¸c em ®äc diÔn c¶m ®o¹n v¨n
-Gi¸o viªn ®äc mÉu
-Yªu cÇu häc sinh ®äc theo cÆp
-Gi¸o viªn cho häc sinh thi ®äc diÔn c¶m ®o¹n v¨n trªn.
-Tuyªn d­¬ng häc sinh ®äc tèt
4. Cñng cè - dÆn dß:
? Câu truyện nói lên điều gì ?
 - NhËn xÐt giê häc
 - DÆn HS ®äc l¹i vµ chuÈn bÞ bµi sau: bÌ xu«i s«ng la
Lan Anh, Hữu
- Häc sinh tiÕp nèi ®äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái
- 1 HS ®äc- C¶ líp ®äc thÇm.
- HS ®äc tiÕp nèi ®o¹n 
+§o¹n1: TrÇn §¹i NghÜa.chÕ t¹o.
+§o¹n2:N¨m 1946l« cèt cña giÆc.
+§o¹n3:Bªn c¹nh kÜ thuËt nhµ n­íc.
+§o¹n 4: PhÇn cßn l¹i.
-2 häc sinh ngåi cïng bµn tiÕp nèi nhau ®äc bµi.
- Tªn thËt lµ Ph¹m Quang LÔ quª VÜnh Long. N¨m 1935 sang ph¸p häc ®¹i häc...
- Giíi thiÖu tiÓu sö nhµ khoa häc TrÇn §¹i NghÜa tr­íc n¨m 1946.
+TrÇn §¹i NghÜa theo B¸c Hå vÒ n­íc n¨m 1946.
Theo tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ quèc
.Lµ nghe theo t×nh c¶m yªu n­íc, trë vÒ x©y dùng vµ b¶o vÖ ®Êt n­íc.
- Trªn c­¬ng vÞ côc tr­ëng côc qu©n giíi, «ng ®· cïng anh em nghiªn cøu, chÕ ra nh÷ng lo¹i vò khÝ cã søc c«ng ph¸...
- ¤ng cã c«ng lín trong viÖc KH nÒn kinh tÕ trÎ tuæi n­íc nhµ. NhiÒu n¨m liÒn gi÷ c­¬ng vÞ...
Nh÷ng ®ãng gãp cña gi¸o s­ TrÇn §¹i NghÜa trong sù nghiÖp b¶o vÖ tæ quèc.
- Nh÷ng ®ãng gãp to lín cña TrÇn §¹i NghÜa trong sù nghiÖp x©y dùng vµ b¶o vÖ Tæ quèc.
- N¨m 1984 «ng phong thiÕu t­íng. N¨m 1952 «ng ®­îc tuyªn d­¬ng anh hïng L§. ¤ng cßn ®­îc nhµ n­íc tÆng gi¶i th­ëng HCM cao quý.
-L¾ng nghe.
-V× «ng yªu n­íc, tËn tuþ hÕt lßng v× n­íc, «ng l¹i lµ nhµ KH xuÊt s¾c.
- Nhµ n­íc ®É ®¸nh gi¸ cao nh÷ng cèng hiÕn cña TrÇn §¹i NghÜa.
-Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước .
-HS §äc nèi tiÕp.
-§äc theo nhãm ®«i
- Vµi HS thi ®äc 
Chính tả:
Chuyện cổ tích về loài người.
I Mục đích, yêu cầu: 
- Nhớ – viết đúng bài chính tả "Chuyện cổ tích loài người".Trình bày các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ.
- Làm đúng BT 3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh )
- Gd HS giữ vở sạch viết chữ đẹp.
II.Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ, sgk
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. æn ®Þnh: H¸t
2. Bài cũ:
- HS viết bảng lớp. 
chuyền bóng , trung phong , tuốt lúa , cuộc chơi , luộc khoai , sáng suốt , ....
- Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở.
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:- GV giới thiệu ghi đề.
 b. Hướng dẫn viết chính tả:
 - Gọi HS đọc khổ thơ .
 - Khổ thơ nói lên điều gì ?
- Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết.
+ GV đọc toàn bài và đọc cho học sinh viết vào vở .
 + Đọc lại toàn bài một lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi .
 - GV chấm bài 7-10 Hs.
 c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
 Bài 3:
a. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ.
- Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài .
- Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng.
4. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà xem l¹i bµi và chuẩn bị bài sau.
Vân, ly
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- Lắng nghe.
- HS đọc. Cả lớp đọc thầm .
+ khổ thơ nói về chuyện cổ tích loài người trời sinh ra trẻ em và vì trẻ em mà mọi vật trên trái đất mới xuất hiện .
- Các từ : sáng, rõ, lời ru, rộng,...
+ Viết bài vào vở .
+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập .
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu.
- Bổ sung.
- 1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: 
+ Thứ tự các từ cần chọn để điền là : 
a/ Mưa giăng - theo gió - Rải tím .
b/ Mỗi cánh hoa - mỏng manh - rực rỡ - rải kín - làn gió thoảng - tản mát .
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ.
- 3 HS lên bảng thi tìm từ.
- 1 HS đọc từ tìm được.
- Lời giải : dáng thanh - thu dần - một điểm - rắn chắc - vàng thẫm - cánh dài - rực rỡ - cần mẫn .
- HS cả lớp .
Luyện từ và câu:
Câu kể Ai thế nào?
I. Mục đích, yêu cầu:
- Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? ( ND ghi nhớ )
- Xác định được bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể tìm được (BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? ( BT2). 
- Biết sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai thế nào ? khi nói hoặc viết một đoạn văn .
II.Đồ dùng dạy – học: bảng phụ, sgk
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài tập tiÕt tr­íc
- Gọi HS nhận xét bài của bạn làm .
- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề.
 b. Giảng bài
* Phần nhận xét
 Bài 1, 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-HS hoạt động nhóm 4 hoàn thành phiếu 
- Gọi nhóm xong lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung .
* Các câu 3, 5 , 7 là dạng câu kể Ai làm gì ? 
+ Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai thế nào ? thì GV sẽ giải thích cho HS hiểu .
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm được các từ gì ?
- Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ đặc điểm tính chất ta hỏi như thế nào ? 
+ Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể 
- Nhận xét kết luận những câu hỏi đúng 
Bài 4, 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu 
- Gọi nhóm xong trước đọc kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung .
- Ghi nhớ :- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ .
* Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài 
+ Gọi HS chữa bài .
+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng 
Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài .
+ Nhắc HS câu Ai thế nào ? trong bài kể để nói đúng tính nết, đặc điểm của mỗi bạn trong tổ. GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn 
- Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt .
Bài 3 : HD HS tù lµm bµi
4. Củng cố – dặn dò:
+ Câu kể Ai thế nào ? có những bộ phận nào
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về chuẩn bị bài sau: VN trong câu kể Ai thế nào ?
- 2 HS lên bảng: Thị Quyền, Thị Nhi.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Hoạt động nhóm .
+ Bên đường cây cối Xanh um.
+Nhà cửa thật thưa thớt
+Chúng thật hiền lành.
+ Anh trẻ và thật khoẻ mạnh.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Là như thế nào ? .
+ Bên đường cây cối như thế nào ? 
+ Nhà cửa thế nào ? 
+ Chúng ( đàn voi ) thế nào ?
+ Anh ( quản tượng ) thế nào ? 
- Hoạt động nhóm 
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- 2 HS đọc ghi nhớ.
- 1 HS đọc thành tiếng.
+ 1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân dưới những câu kể Ai thế nào ? HS dưới lớp gạch bằng bút chì vào sách giáo khoa .
- 1 HS chữa bài bạn trên bảng 
+ 1 HS đọc thành tiếng.
+ HS tự làm bài vào vở , 2 em ngồi gần nhau đổi vở cho nhau để chữa bài .
 - Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày .
* Tổ em có 7 bạn.Tổ trưởng là bạn Thành. Thành rất thông minh. Bạn Hoa thì dịu dàng xinh xắn. Bạn Nam nghịch ngợm nhưng rất tốt bụng. Bạn Minh thì lém lỉnh, huyên thuyên suốt ngày .
.
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
I. Mục đích, yêu cầu:
- Dựa vào gợi ý sgk, chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
II.Đồ dùng dạy – học: 
 Đề bài viết sẵn trên bảng lớp .-Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện :
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS kể lại những điều đã nghe, đã đọc bằng lời của mình về chủ điểm một người có tài 
- Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề.
 b. Hướng dẫn kể chuyện;
 * Tìm hiểu đề bài:- Gọi HS đọc đề bài.
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: có khả năng, sức khoẻ đặc biệt mà em biết .
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý SGK .
+ Yêu cầu HS suy nghĩ, nói nhân vật em chọn kể: Người ấy là ai, ở đâu, có tài gì ?
+ Em còn biết những câu chuyện nào có nhân vật là người có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau ?
- Hãy kể cho bạn nghe .
+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện 
 * Kể trong nhóm:
- HS thực hành kể trong nhóm đôi .
GV đi HD những HS gặp khó khăn.
 * Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể.
- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện.
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.
- Cho điểm HS kể tốt.
4. Củng cố – dặn dò:
- Nhận sét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe. 
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
Thị Vỹ, Lệ Huyền.
- Lắng nghe .
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Lắng nghe.
+ Tiếp nối nhau đọc .
+ Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể :
+ Em muốn kể chuyện về một chị chơi đàn Pi - a - nô rất giỏi .
+ Em muốn kể chuyện về một chú công nhân ở gần nhà em. Chú ấy rất giỏi chú có thể dùng tay chặt gãy lần 3 viên gạch đặt chồng lên nhau ...
+ 1 HS đọc thành tiếng .
- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện .
- HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện.
+ Bạn có cảm thấy tự hào khi chị của bạn có người bạn là một cô gái chơi đàn pi - a - nô rất giỏi hãy không ?
+ Bạn đã bao giờ tận mắt trông thấy chú hàng xóm luyện tay chặt gạch hay chưa ?
- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu 
- HS thực hiện.
Tập đọc
Beø xuoâi soâng La
I. Mục tiêu cần đạt
1. Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn :muồng đen, mươn mướt, long lanh ,
2. Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam ( trả lời được các câu hỏi sgk, thuộc được một đoạn thơ trong bài.) 
3. Biết đọc diễn cảm 1 đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
* GDMT: HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đát nước, them yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường.
II.Đồ dùng dạy – học: 
Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK 
Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy – học
 v Hoạt động 1: Luyen doc
 	- Nhằm đạt mục tiêu số: 1
- Hoạt động lựa chọn: doc
- Hình thức tổ chức: cả lớp, nhóm
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV phân đoạn 
- YC HS đọc nối tiếp đoạn
- HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài (3 lượt HS đọc).
- HD đọc từ khó, cách ngắt nhịp các dòng thơ
- GV sửa lỗi phát âm.
- HD giải nghĩa từ muồng đen, trai đất, lát chun, lát hoa, mươn mướt,... 
- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi.
- GV đọc mẫu ( nêu giọng đọc của bài)
+ Lắng nghe.
- 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm
- HS đọc nối tiếp đoạn
+ Khổ 1: Bè ta xuôi đến lát hoa 
+ Khổ 2 : Sông La  đến đôi hàng mi 
+ Khổ 3 : Bè đi chiều ... đến bờ đê.
+ Khổ 4 : Ta nằm nghe .. đến như bông 
- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:
- HS lắng nghe.
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Nhằm đạt mục tiêu số: 2
Hoạt động lựa chọn: dam thoai
Hình thức tổ chức: cá nhân 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 -YC HS đọc khổ 1, 2, trao đổi,trả lời câu hỏi.
? Sông La đẹp như thế nào ?
*BVMT: Thiên nhiên nơi đây rất đẹp, chúng ta cần bảo vệ vẻ đẹp của thiên nhiên và giữ cho môi trường thiên luôn trong lành.
? Chiếc bè gỗ được ví với cái gì ? Cách nói ấy có gì hay ?
? Khổ thơ 1 và 2 cho em biết điều gì?
-Yêu cầu HS đọc khổ thơ còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi.
? Vì sao đi trên bè tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mái ngói hồng ?
? Hình ảnh" Trong đạn bom đổ nát, Bừng tươi nụ ngói hồng " nói lên điều gì ?
? Khổ thơ này có nội dung chính là gì?
? Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì?
-HS đọc nhóm đôi.
+ Nước sông La thì trong veo như ánh mắt . Hai bờ, hàng tre xanh mướt như hàng mi 
+ Chiếc bè gỗ được ví với đàn trâu đang đằm mình thong thả trôi theo dòng nước, cách so sánh đó giúp cho hình ảnh của các bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất cụ thể, sống động .
+ Cho biết vẻ đẹp và sự thanh bình của dòng sông La .
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi.
+ Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: những chiếc bè gỗ được chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê hương đang bị chiến tranh tàn phá.
+ Nói lên tài trí và sức mạnh của nhân dân ta trong cuộc xây dựng đất nước ...
+ Nói lên sức mạnh và tài trí của nhân dân Việt Nam .
- Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam 
v Hoạt động 3: doc dien cam
Nhằm đạt mục tiêu số: 3
Hoạt động lựa chọn: doc
Hình thức tổ chức: cá nhân 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc.
- Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc.
- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ .
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ .
 - Nhận xét và cho điểm từng HS
2 HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn)
- HS luyện đọc trong nhóm 2 HS .
+ Tiếp nối thi đọc từng khổ thơ .
- 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm cả bài 
IV Củng cố – Dặn dò:
- Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài. Chuẩn bị bài: Sầu riêng và trả lời các câu hỏi SGK.
- Nhaän xeùt tieát hoïc
V/ Rut kinh nghiem:
.
Tập làm văn :
Trả bài văn miêu tả đồ vật.
I. Mục đích, yêu cầu: 
- HS biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả .. ), tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
- Biết tham gia sửa lỗi chung ; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của thầy cô .
 II.Đồ dùng dạy – học: Một số tờ giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ , đặt câu , ý .... cần chữa chung trước lớp, bài đã chấm.
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: Hát
2. Bài cũ:
- Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về dàn bài trong bài văn tả đồ vật .
- Nhận xét chung.
3.Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề.
- GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV 
( kiểm tra viết ) tuần 20 
- Nêu nhận xét :
+ Những ưu điểm : Xác định đúng đề bài ( tả một đồ vật ) kiểu bài ( miêu tả ) bố cục, ý, diễn đạt, sự sáng tạo, chính tả, hình thức trình bày bài văn
+ GV nêu tên những em viết bài đạt yêu cầu; hình ảnh miêu tả sinh động, có sự liên kết giữa các phần; mở bài, kết bài hay,...
+ Những thiếu sót, hạn chế. Nêu một vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS .
- Thông báo điểm cụ thể ( số điểm giỏi, khá trung bình và yếu )
+ GV trả bài cho từng HS .
a/ Hướng dẫn HS sửa lỗi : 
+ Phát phiếu học tập cho từng HS 
- Giao việc cho từng em .
+ Đọc lời nhận xét của cô. Đọc những chỗ mà cô chỉ lỗi trong bài 
+ Hãy viết vào phiếu học tập về từng lỗi trong bài theo từng loại ( lỗi chính tả, từ câu, diễn đạt, ý ) và sửa lỗi 
b/ Hướng dẫn sửa lỗi chung : 
+ GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi điển hình về lỗi chính tả, dùng từ đặt câu ý ,..
+ Mời một số HS lên sửa lỗi trên bảng .
+ GV chữa lại bài bằng phấn màu ( nếu HS chữa sai )
- GV đọc cho HS nghe một số bài văn hay do các bạn trong lớp viết hoặc một số bài sưu tầm bên ngoài .
+ Hướng dẫn HS trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học tập của đoạn văn, bài văn để rút kinh nghiệm cho bản thân .
4. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà những em viết bài chưa đạt yêu cầu thì viết lại 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau (Quan sát một cây ăn quả quen thuộc để lập được dàn ý về tả một cây ăn quả ...)
- 2 HS thực hiện . 
- Lắng nghe .
- HS đọc thành tiếng .
+ HS thực hiện xác định đề bài, nêu nhận xét 
+ Lắng nghe .
+ Nhận phiếu, lắng nghe yêu cầu của GV .
+ HS làm việc cá nhân hoàn thành phiếu học tập theo yêu cầu .
+ Quan sát và sửa lỗi vào nháp .
+ 3 - 4 HS sửa lỗi trên bảng .
+ Lắng nghe .
+ Thảo luận theo nhóm đôi để tìm ra những cái hay trong từng đoạn văn .
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên 
Luyện từ và câu:
Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
I. Mục đích, yêu cầu: 
- N¾m ®­îc kiÕn thøc c¬ b¶n ®Ó phôc vô cho viÖc nhËn biÕt vÞn g÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo? ( ND ghi nhí)
- NhËn biÕt vµ b­íc ®Çu t¹o ®­îc c©u kÓ Ai thÕ nµo? theo yªu cÇu cho tr­íc, qua thùc hµnh luyÖn tËp
- Biết đặt câu đúng mẫu .
II.Đồ dùng dạy – học: 
 - Một tờ phiếu to viết 5 câu kể Ai thế nào ? ở bài 1 ( mỗi câu 1 dòng ) 
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng Mỗi HS đọc một đoạn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu kể Ai thế nào ? 
- Nhận xét đoạn văn của từng HS đặt trên bảng , cho điểm.
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề.
 b. Tìm hiểu ví dụ:
 Bài 1
- Yêu cầu HS thảo luận , sau đó phát biểu trước lớp .
+ Nhận xét ghi điểm những HS phát biểu đúng .
Bài 2: 
- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi .
+ YC 2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN, VN ở mỗi câu bằng hai màu phấn khác nhau 
- Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn 
Bài 3 :
- Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề 
- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi .
- Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ , vị ngữ . + Nhận xét , chữa bài cho bạn 
Bài 4 :-Yêu cầu HS đọc nội dung đề .
- Gọi HS phát biểu và bổ sung 
+ Nhận xét , kết luận câu trả lời đúng .
c. Ghi nhớ:-Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
- Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? 
 - Nhận xét câu HS đặt.
d. Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung .
- Chia nhóm HS, 
-Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Kết luận về lời giải đúng .
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung .
- Yêu cầu HS tự làm bài .
-Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải đúng .
+ Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ?
Bài 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung .
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh 
+ Trong tranh những ai đang làm gì ?
- Yêu cầu học sinh tự làm bài .
- Gọi HS đọc bài làm. GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt .
4. Củng cố – dặn dò:
- Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? 
- Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn (3 đến 5 câu)
- 2 HS thực hiện : Thanh Ngân, Đài Trang.
- Lắng nghe.
- HS trao đổi, thảo luận cặp đôi .
+ Tiếp nối nhau phát biểu , các câu 1, 2, 4 , 6 , 7 là câu kể Ai thế nào ? 
+ Hai HS lên bảng gạch chân các câu kể Ai thế nào? bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK.
-1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì vào SGK .
- Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng 
 Câu
VN trong câu biểu thị
Từ ngữ tạo thành