Giáo án Chủ đề 8: Thực hành thí nghiệm

Chủ đề 8: 
THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM
-	CO2, H2, C2H2 sinh ra do chất rắn tác dụng với dung dịch và không cần đun nóng. 
-	O2, CH4 sinh ra do nhiệt phân chất rắn.
	Điều chế oxi
- 	Rắn A: KMnO4, KClO3
- 	Thu oxi bằng phương pháp đẩy nước hoặc phương pháp dời không khí giữa bình do oxi ít tan trong nước và nặng hơn không khí.
-	Nếu điều chế oxi bằng nhiệt phân chất rắn thì lắp ống nghiệm sao cho miệng bình hơi thấp hơn đẩy bình để đề phòng hỗn hợp có chất rắn ẩm, khi đun hơi nước không chảy ngược lại làm vỡ ống nghiệm.
- 	Khi ngừng thu khí, phải tháo rời ống dẫn khí rồi mới tắt đèn cồn tránh hiện tượng nước tràn vào ống nghiệm khi ngừng đun.
- 	KClO3 là chất dễ gây nổ nên không nghiền nhiều mọt lúc và khong nghiền lẫn với bất kì chất nào khác .lọ đựng KClO3 không để hở nút cạnh: P, C, S nút lọ đựng KClO3 không độn giấy vào
- 	Từ: KMnO4 điều chế oxi tuy ít hơn từ KClO3 nhưng dễ mua không cần dùng chất xúc tác và ít gây nguy hiểm
	Điều chế CH4: 
- 	Thu metan bằng phương pháp đẩy nước do oxi không tan trong nước.
- 	Phải dùng CaO mới, không dùng CaO đã rã, CH3COONa phải thật khan trước khi làm thí nghiệm. Nếu hỗn hợp phản ứng bị ẩm thì phản ứng xảy ra chậm. 
- 	Phải đun nóng bình cầu khí metan mới thoát ra không để ngọn lửa lại gần miệng ống thoát khí.
- 	Khi ngừng thu khí, phải tháo rời ống dẫn khí rồi mới tắt đèn cồn tránh hiện tượng nước tràn vào ống nghiệm khi ngừng đun.
- 	Khi tháo rời thiết bị nên làm trong tủ hút và tắt hết lửa xung quanh 
-	Sử dụng glixerol để bôi trơn bề mặt tiếp xúc giữa thủy tinh và cao su
	Điều chế NH3: 
- 	Thu NH3 bằng phương pháp dời không khí úp bình do NH3 nhẹ hơn không khí
	Chất điều chế cho chất rắn tác dụng dung dịch CO2, H2, C2H2
 	Điều chế CO2
- 	Thu CO2 bằng phương pháp đẩy nước do CO2 ít tan trong nước
	Chất điều chế cho chất lỏng phản ứng chất lỏng C2H4
Câu hỏi:
Câu 1: (Trường THPT Đông Hiếu - Lần 1 - 2015) Trong phòng thí nghiệm bộ dụng cụ vẽ dưới đây có thể dùng để điều chế bao nhiêu khí trong số các khí sau: Cl2, NO, NH3, SO2, CO2, H2, C2H4?
	A. 2	B. 4.	C. 1.	D. 3.
Câu 2. Các chất khí điều chế trong phòng thí nghiệm thường được thu theo phương pháp đẩy không khí (cách 1, cách 2) hoặc đầy nước (cách 3) như các hình vẽ dưới đây:
	Có thể dùng cách nào trong 3 cách trên để thu khí NH3 ?
	A. Cách 1.	B. Cách 2.	
	C. Cách 3. 	D. Cách 2 hoặc Cách 3.
Câu 3: (Trường THPT Đô Lương 1 - Lần 2 - 2015) Cho mô hình thí nghiệm điều chế và thu khí như hình vẽ sau:
	Phương trình hóa học nào sau đây không phù hợp với hình vẽ trên?
	A. 	
	B. 
	C. 	
	D. 
Câu 4: (Trường THPT Sào Nam - 2015) Các chất khí điều chế trong phòng thí nghiệm thường được thu theo phương pháp đẩy không khí (cách 1, cách 2) hoặc đẩy nước (cách 3) như các hình vẽ dưới đây:
	Có thể dùng cách nào trong 3 cách trên để thu khí Oxi ?
	A. Cách 2 hoặc Cách 3.	B. Cách 3.
	C. Cách 1.	D. Cách 2.
Câu 5: (Trường THPT Đặng Thức Hứa - 2015) 
	Cho sơ đồ điều chế axit clohidric trong phòng thí nghiệm.
Phát biểu nào sau đây là đúng:
	A. Không được sử dụng H2SO4 đặc vì nếu dùng H2SO4 đặc thì sản phẩm tạo thành là Cl2.
	B. Do HCl là axit yếu nên phản ứng mới xảy ra.
	C. Để thu được HCl người ta đun nóng dung dịch hỗn hợp NaCl và H2SO4 loãng.
	D. Sơ đồ trên không thể dùng để điều chế HBr, HI và H2S.
Câu 6: (Trường THPT Liễn Sơn - Lần 5 - 2015) Trong phòng thí nghiệm, bộ dụng cụ vẽ dưới đây có thể dùng để điều chế những chất khí nào trong số các khí sau: Cl2, O2, NO, NH3, SO2, CO2, H2, C2H4?
	A. Cl2, NH3, CO2, O2.	B. Cl2, SO2, NO, O2.
	C. Cl2, SO2, NH3, C2H4.	D. Cl2, SO2, CO2, O2.
Câu 7: (Trường THPT Liễn Sơn - Lần 5 - 2015) Quan sát sơ đồ thí nghiệm
	Phát biểu nào sau đây không đúng khi nói về quá trình điều chế HNO3?
	A. Quá trình phản ứng là một quá trình thuận nghịch, chiều thuận là chiều thu nhiệt.
	B. Bản chất của quá trình điều chế HNO3 là một phản ứng trao đổi ion.
	C. Do hơi HNO3 có phân tử khối nặng hơn không khí nên mới thiết kế ống dẫn hướng xuống.
	D. HNO3 sinh ra trong bình cầu là dạng hơi nên cần làm lạnh để ngưng tụ.
Câu 8: (Cờ Đỏ - 2015) Trong phòng thí nghiệm khí oxi có thể được điều chế bằng cách nhiệt phân muối KClO3 có MnO2 làm xúc tác và có thể được thu bằng cách đẩy nước hay đẩy không khí.
2
KClO3 + MnO2
1
KClO3 + MnO2
3
KClO3 + MnO2
4
KClO3+ MnO2
	Trong các hình vẽ cho ở trên, hình vẽ mô tả điều chế và thu khí oxi đúng cách là:
	A. 1 và 2	B. 2 và 3	C. 1 và 3	D. 3 và 4
Bông và CuSO4(khan)
Hợp chất hữu cơ
dung dịch Ca(OH)2
Câu 9: (Liễn Sơn - Lần 5 - 2015) Cho hình vẽ mô tả quá trình định tính các nguyên tố C và H trong hợp chất hữu cơ. Hãy cho biết sự vai trò của CuSO4 (khan) và biến đổi của nó trong thí nghiệm.
	A. Định tính nguyên tố C và màu CuSO4 từ màu trắng sang màu xanh.
	B. Định tính nguyên tố H và màu CuSO4 từ màu xanh sang màu trắng.
	C. Định tính nguyên tố H và màu CuSO4 từ màu trắng sang màu xanh.
	D. Định tính nguyên tố C và màu CuSO4 từ màu xanh sang màu trắng
Câu 10: (Trường THPT Hải Lăng - Quảng Trị - 2015) Cho Hình vẽ mô tả sự điều chế Clo trong phòng Thí nghiệm như sau:
MnO2
dd NaCl 
dd H2SO4 đặc
Dd HCl đặc
Bình tam giác khô 
và sạch để thu khí clo
	Phát biểu nào sau đây không đúng:
	A. Không thể thay dung dịch HCl đặc bằng dung dịch NaCl bão hoà.
	B. Khí clo thu được trong bình tam giác là khí clo khô.
	C. Có thể thay MnO2 bằng KMnO4 hoặc KClO3.
	D. Có thể thay H2SO4 đặc bằng CaO và thay dung dịch NaCl bằng dung dịch NaOH.
Câu 11: (Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn - Quảng Trị - Lần 1-2015) Trong thí nghiệm ở hình bên người ta dẫn khí clo mới điều chế từ MnO2 rắn và dung dịch axit HCl đặc. Trong ống hình trụ có đặt một miếng giấy màu. Hiện tượng gì xảy ra với giấy màu khi lần lượt : a) Đóng khóa K; b) Mở khóa K
	A. a) Mất màu; b) Không mất màu
	B. a) Không mất màu; b) Mất màu
	C. a) Mất màu; b) Mất màu 
	D. a) Không mất màu; b) Không mất màu
Câu 12: (Trường THPT Bãi Cháy - Quảng Ninh - 2015)
 	Cho hình vẽ về cách thu khí dời nước như sau: 
	Hình vẽ bên có thể áp dụng để thu được những khí nào trong các khí sau đây?
	A. NH3, CO2, SO2, Cl2	
	B. CO2 , O2, N2, H2	
	C. H2, N2, O2, HCl	
	D. O2, N2, HBr, CO2
Câu 13: (Trường THPT Nguyễn Thái Học - Gia Lai - 2015) Hình bên mô tả thí nghiệm điều chế Cl2 trong phòng thí nghiệm, dung dịch X và Y lần lượt là:
	A. NaCl và NaOH	B. NaCl và Na2CO3
	C. NaOH và Na2CO3.	D. NaOH và NaCl
Câu 14: (Chuyên Bảo Lộc - 2015) Hình vẽ nào mô tả đúng cách bố trí dụng cụ thí nghiệm điều chế oxi trong phòng thí nghiệm
Câu 15: (Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Ninh 2015) Hình bên minh họa cho thí nghiệm xác định sự có mặt của C và H trong hợp chất hữu cơ. Chất X và dung dịch Y (theo thứ tự) là:
	A. CaO, H2SO4 đặc.
	B. Ca(OH)2, H2SO4 đặc.
	C. CuSO4 khan, Ca(OH)2.
	D. CuSO4.5H2O, Ca(OH)2.
Câu 16: (Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ - Lần 4 - 2015) Cho mô hình thí nghiệm điều chế và thu khí như hình vẽ sau:
	Phương trình hóa học nào sau đây phù hợp với mô hình thu khí trên?
	A. 
	B. 
	C. 
	D. 
Câu 17: (Trường THPT - Tùng Thiện - Hà Nội - 2015) Cho hình vẽ mô tả thí nghiệm điều chế khí Y từ chất rắn X: 
	Hình vẽ trên minh họa điều chế khí Y nào sau đây:
	A. HCl	B. Cl2	C. O2	D. NH3	
Câu 18: (Trường THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu Đồng Tháp - 2015)
	Tiến hành thí nghiệm như hình vẽ. Khí A trong bình có thể là khí nào dưới đây?
	A. NH3	B. SO2	
	C. HCl	D. H2S
Câu 19: (Trường THPT Chuyên Long An - 2015) Cho hình vẽ sau:
	Phản ứng xảy ra trong bình hứng (eclen) có thể là:
	A. HCl + Br2 → 2HBr + Cl2	
	B. 5Cl2 + Br2 + 6H2O → 10HCl + 2HBrO3
 	C. SO2 + Br2 + 2H2O → 2HBr + H2SO4	
 	D. Na2SO3 + Br2 + H2O → Na2SO4 + 2HBr
Câu 20: (Trường THPT Diễn Châu 5 - 2015) Cho hình vẽ bên minh họa việc điều chế khí Y trong phòng thí nghiệm. Khí Y là khí N2 thì dung dịch X là
	A. NH4NO3	
	B. NH4Cl và NaNO2	
	C. H2SO4 và Fe(NO3)2
	D. NH3
Câu 21: (Trường THPT Trí Đức - 2015) Cho hình vẽ bên dưới minh họa việc điều chế khí Y trong phòng thí nghiệm
	Khí Y có thể  là khí nào dưới đây
	A. CH4.             	B. N2.               	C. NH3.           	D. H2.
Câu 22: (Trường THPT Yên Viên Hà Nội - 2015) Các chất khí điều chế trong phòng thí nghiệm thường được thu theo phương pháp đẩy không khí (cách 1, cách 2) hoặc đẩy nước (cách 3) như các hình vẽ dưới đây:
	Có thể dùng cách nào trong 3 cách trên để thu khí NH3?
	A. Cách 3.	B. Cách 1 hoặc cách 3.	
	C. Cách 2.	D. Cách 1.
Câu 23: (Trường THPT Chuyên Khoa Học Huế - Lần 2 - 2015) Cho hình vẽ bên dưới minh họa việc điều chế khí Y trong phòng thí nghiệm
	Khí Y có thể là khí nào dưới đây
	A. O2.	B. Cl2.	C. NH3.	D. H2.
Câu 24: (Trường THPT Chuyên Bạc Liêu - 2015) Các hình vẽ sau mô tả các cách thu khí thường được sử dụng khi điều chế và thu khí trong phòng thí nghiệm. Hình 3 có thể dùng để thu được những khí nào trong các khí sau: H2, C2H2 , NH3 , SO2 , HCl , N2.
	A. H2, N2 , C2H6	B. HCl, SO2, NH3	 C. N2, H2 	D. H2 , N2, NH3
Câu 25: (Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ - Hà Nội - Lần 3 - 2015) Cho biết bộ thí nghiệm điều chế Clo trong phòng thí nghiệm: 
	Hãy cho biết hóa chất đựng trong mỗi bình tương ứng lần lượt là:
	A. dd HCl, MnO2 rắn, dd NaCl, dd H2SO4 đặc	
	B. dd NaCl, MnO2 rắn, dd HCl, dd H2SO4 đặc
	C. dd HCl, dung dịch KMnO4, dd H2SO4 đặc, dd NaCl	
	D. dd H2SO4 đặc, dd KMnO4, dd HCl, dd NaCl
Câu 26: (Trường THPT Chuyên Trần Phú - 2015) 
	Cho hình thí nghiệm sau: chất B và chất X tương ứng lần lượt là:
	A. KClO3 và O2
	B. MnO2 và Cl2
	C. Zn và H2
	D. C2H5OH và C2H4
Câu 27: (Trường THPT Chuyên Hùng Vương - Phú Thọ - 2015) 
	Tiến hành thí nghiệm như hình vẽ bên:
	Sau một thời gian thì ở ống nghiệm chứa dung dịch Cu(NO3)2 quan sát thấy:
	A. không có hiện tượng gì xảy ra.
	B. có sủi bọt khí màu vàng lục, mùi hắc.
	C. có xuất hiện kết tủa màu đen.	
	D. có xuất hiện kết tủa màu trắng.
Câu 28: (Đề Minh họa Bộ Giáo dục và Đào tạo - 2015) 
	Cho sơ đồ điều chế HNO3 trong phòng thí nghiệm:	
	Phát biểu nào sau đây là sai khi nói về quá trình điều chế HNO3?
	A. HNO3 là axit yếu hơn H2SO4 nên bị đẩy ra khỏi muối. 
	B. HNO3 sinh ra dưới dạng hơi nên cần làm lạnh để ngưng tụ.
	C. Đốt nóng bình cầu bằng đèn cồn để phản ứng xảy ra nhanh hơn.
	D. HNO3 có nhiệt độ sôi thấp (830C) nên dễ bị bay hơi khi đun nóng. 
Câu 29: (Trường THPT Chuyên Vinh - Lần 1 - 2015) Cho hình vẽ mô tả thí nghiệm điều chế khí Z từ dung dịch X và chất rắn Y: 
Dung dịch X
Khí Z
Dung dịch X
Chất rắn Y
Khí Z
 H2O
	Hình vẽ trên minh họa cho phản ứng nào sau đây ?
	A. CuO (rắn) + CO (khí) Cu + CO2­
	B. NaOH + NH4Cl (rắn) NH3­ + NaCl + H2O
	C. Zn + H2SO4 (loãng) ZnSO4 + H2­
	D. K2SO3 (rắn) + H2SO4K2SO4 + SO2­ + H2O
Câu 30: Cho hình vẽ mô tả thí nghiệm điều chế khí Y từ dung dịch X: 
	Hình vẽ trên minh họa phản ứng nào sau đây ?
	A. NH4Cl + NaOH NaCl + NH3 + H2O.	
	B. NaCl(rắn) + H2SO4(đặc) NaHSO4 + HCl.
	C. C2H5OH C2H4 + H2O.	
	D. CH3COONa(rắn) + NaOH(rắn) Na2CO3 + CH4.
Câu 31: Cho hình vẽ mô tả thí nghiệm điều chế khí Cl2 từ MnO2 và dung dịch HCl:
	Khí Cl2 sinh ra thường lẫn hơi nước và hiđro clorua. Để thu được khí Cl2 khô thì bình (1) và bình (2) lần lượt đựng
	A. dung dịch NaOH và dung dịch H2SO4 đặc.	
	B. dung dịch H2SO4 đặc và dung dịch NaCl.
	C. dung dịch H2SO4 đặc và dung dịch AgNO3.	
	D. dung dịch NaCl và dung dịch H-2SO4 đặc.
Câu 32: (Phan Bội Châu - 2015) Cho sơ đồ điều chế khí Cl2 trong phòng thí nghiệm từ MnO2 và dung dịch HCl đặc (như hình vẽ bên). Nếu không dùng đèn cồn thì có thể thay MnO2 bằng hóa chất nào (các dụng cụ và hóa chất khác không thay đổi) sau đây?
	A. NaCl hoặc KCl	B. CuO hoặc PbO2
	C. KClO3 hoặc KMnO4	D. KNO3 hoặc K2MnO4
Câu 33: (Trường THPT Chuyên Hà Giang - Lần 2 - 2015) Cho thí nghiệm như hình vẽ: 
	Hãy cho biết thí nghiệm này dùng để phân tích định tính nguyên tố nào trong hợp chất hữu cơ?
	A. Xác định C và H	B. Xác định H và Cl	
	C. Xác định C và N	D. Xác định C và O
Câu 34: (Trường THPT Đức Hòa - Long An - 2015) Hình vẽ trên minh họa phản ứng nào sau đây?
 A. Na2SO3 + H2SO4 Na2SO4 + SO2­ + H2O
 B. NaNO3 rắn + H2SO4 đặc HNO3 + NaHSO4
 C. NaClkhan + H2SO4đặc NaHSO4 + 2HCl­
	D. MnO2 + 4HClđ MnCl2 + Cl2 + 2H2O
Câu 35: (Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh - 2015) Cho thí nghiệm được mô tả như hình vẽ 
	Phát biểu nào sai ? 
	A. Khí Y là O2. 	B. X là hỗn hợp KClO3 và MnO2. 
	C. X là KMnO4. 	D. X là CaCO3. 
Câu 36: (Trường THPT Chuyên Vinh - Lần 3 - 2014) Các hình vẽ sau mô tả một số phương pháp thu khí thường tiến hành ở phòng thí nghiệm. Cho biết từng phương pháp (1), (2), (3) có thể áp dụng để thu được khí nào trong các khí sau: O2, N2,Cl2, HCl, NH3, SO2?
	A. (1) thu O2, N2; (2) thu SO2, Cl2; (3) thu NH3, HCl.
	B. (1) thu O2, HCl; (2) thu SO2, NH3; (3) thu N2Cl2.
	C. (1) thu NH3; (2) thu HCl, SO2, Cl2; (3) thu O2, N2.
	D. (1) thu NH3, N2, Cl2; (2) thu SO2; (3) thu O2, HCl.
Câu 37: (Trường THPT Bãi Cháy - Quảng Ninh - 2015) 
	Cho hình vẽ về cách thu khí dời nước như sau: 
	Hình vẽ bên có thể áp dụng để thu được những khí nào trong các khí sau đây?
	A. NH3, CO2, SO2, Cl2	
	B. CO2 , O2, N2, H2	
	C. H2, N2, O2, HCl	
	D. O2, N2, HBr, CO2
Câu 38: (Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc - Lần 4 – 2015) Cho sơ đồ thí nghiệm như hình vẽ. 
	Biết các khí có cùng số mol. Nghiêng ống nghiệm để nước ở nhánh A chảy hết sang nhánh B. Xác định thành phần của chất khí sau phản ứng.
	A. CO2, O2	B. CO2	
	C. O2 , CO2, I2.	D. O2
Câu 39: (Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Giang - 2015) Hình vẽ nào sau đây mô tả đúng thí nghiệm dùng để điều chế chất tương ứng trong phòng thí nghiệm?
	A. 
	B.	 
	C.	
Phễu chiết
D.	
Câu 40: Cho hình vẽ mô tả quá trình chiết 2 chất lỏng không trộn lẫn vào nhau. Phát biểu nào sau đây là không đúng?
	A. Chất lỏng nặng hơn sẽ được chiết trước
	B. Chất lỏng nhẹ hơn sẽ nổi lên trên trên phễu chiết
	C. Chất lỏng nặng hơn sẽ ở phía dưới đáy phễu chiết
	D. Chất lỏng nhẹ hơn sẽ được chiết trước. 
Đèn cồn
Bình cầu có nhánh
Nhiệt kế
Sinh hàn
Bình hứng
Câu 41: Cho hình vẽ thiết bị chưng cất thường.
	Vai trò của nhiệt kế trong khi chưng cất.
	A. Đo nhiệt độ của ngọn lửa
	B. Đo nhiệt độ của nước sôi
	C. Đo nhiệt độ sôi của chất đang chưng cất
	D. Đo nhiệt độ sôi của hỗn hợp chất trong bình cầu.
Câu 42: Cho hình vẽ mô tả thí nghiệm sau:
	Dung dịch X là dung dịch nào trong các dụng dịch sau?
	A. H2S. 	B. KMnO4.	C. NH3.	D. HCl.	
Na
Nước
Oxi
Câu 43: Cho phản ứng của oxi với Na:
	Phát biểu nào sau đây không đúng?
	A. Na cháy trong oxi khi nung nóng.
	B. Lớp nước để bảo vệ đáy bình thuỷ tinh.
	C. Đưa ngay mẩu Na rắn vào bình phản ứng
	D. Hơ cho Na cháy ngoài không khí rồi mới đưa nhanh vào bình.
Câu 44: Cho phản ứng của Fe với Oxi như hình vẽ sau:
O2
sắt
than
Lớp nước
	Vai trò của lớp nước ở đáy bình là:
	A. Giúp cho phản ứng của Fe với Oxi xảy ra dễ dàng hơn.
	B. Hòa tan Oxi để phản ứng với Fe trong nước.
	C. Tránh vỡ bình vì phản ứng tỏa nhiệt mạnh 
2
1
3
Mẩu than
	D. Cả 3 vai trò trên.
Câu 45: Cho hình vẽ biểu diễn thí nghiệm của oxi với Fe
	Điền tên đúng cho các kí hiệu 1, 2, 3 đã cho:
	A. 1: dây sắt; 2: khí oxi; 3: lớp nước
	B. 1: mẩu than; 2: khí oxi; 3: lớp nước
	C. 1: khí oxi; 2: dây sắt; 3: lớp nước
	D. 1: Lớp nước; 2: khí oxi; 3: dây sắt
1
2
3
4
Câu 46: Cho hình vẽ sau mô tả quá trình điều chế ôxi trong phòng thí nghiệm:
Tên dụng cụ và hóa chất theo thứ tự 1, 2, 3, 4 trên hình vẽ đã cho là:
	A. 1: KClO3; 2: ống dẫn khi; 3: đèn cồn; 4: khí Oxi
	B. 1: KClO3; 2: đèn cồn; 3: ống dẫn khí; 4: khí Oxi
	C. 1: khí Oxi; 2: đèn cồn; 3: ống dẫn khí; 4: KClO3
MnO2
dd HCl đặc
	D. 1: KClO3; 2: ống nghiệm; 3: đèn cồn; 4: khí oxi
Câu 47: Cho thí nghiệm sau: Hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm bên là:
	A. Có khí màu vàng sinh ra, đồng thời có kết tủa
	B. Chỉ có khí màu vàng thoát ra
	C. Chất rắn MnO2 tan dần
	D. Cả B và C
Câu 48: (Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu - Nghệ An - 2015)
	Hình vẽ dưới đây mô tả thí nghiệm chứng minh:
	A. Khả năng bốc cháy của P trắng dễ hơn P đỏ.
	B. Khả năng bay hơi của P trắng dễ hơn P đỏ.
	C. Khả năng bốc cháy của P đỏ dễ hơn P trắng.
	D. Khả năng bay hơi của P đỏ dễ hơn P trắng.
Câu 48: (Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu - Nghệ An - 2015) Hình vẽ dưới đây mô tả thí nghiệm điều chế khí X trong phòng thí nghiệm. X là khí nào trong các khí sau:
	A. NH3 	B. CO2	C. HCl	D. N2
Câu 49: (Trường THPT Triệu Sơn 2 - Lần 1 - 2015) Sơ đồ sau mô tả cách điều chế khí SO2 trong phòng thí nghiệm
Dung dịch X
Chất Y
Lưới amiăng
Bông tẩm 
dd Z
SO2
¦
	Các chất X, Y, Z lần lượt là:
	A. HCl, CaSO3, NH3.	B. H2SO4, Na2CO3, KOH.
	C. H2SO4, Na2SO3, NaOH.	D. Na2SO3, NaOH, HCl
Câu 50: Cho sơ đồ thiết bị tổng hợp amoniac trong công nghiệp:
	Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về quá trình tổng hợp NH3?
	A. Vì phản ứng là thuận nghịch nên cần dùng chất xúc tác để tăng hiệu suất tổng hợp.
	B. Phản ứng tổng hợp xảy ra ở điều kiện áp suất cao, nhiệt độ thích hợp và có xúc tác.
	C. Trong thực tế, phương án tối ưu để tách riêng NH3 từ hỗn hợp với H2 và N2 là dẫn qua dung dịch HCl dư.
	D. Lượng H2 và N2 còn dư sau mỗi vòng phản ứng được chuyển về máy bơm tuần hoàn để đưa trở lại máy nén.
Câu 51: (Đề thi Quốc Gia - 2015) Để phân tích định tính các nguyên tố trong hợp chất hữu cơ, người ta thực hiện một thí nghiệm được mô tả như hình vẽ:
	Phát biểu nào sau đây đúng?
	A. Thí nghiệm trên dùng để xác định nitơ có trong hợp chất hữu cơ.
	B. Bông trộn CuSO4 khan có tác dụng chính là ngăn hơi hợp chất hữu cơ thoát ra khỏi ống nghiệm.
	C. Trong thí nghiệm trên có thể thay dung dịch Ca(OH)2 bằng dung dịch Ba(OH)2
	D. Thí nghiệm trên dùng để xác định clo có trong hợp chất hữu cơ.
đáp an mình gởi sau
TRẦN VĂN THANH
Dùng cho học sinh lớp 10, 11, 12 ôn thi Quốc gia
Tài liệu tham khảo bổ ích cho giáo viên 
Biên soạn theo cấu trúc mới nhất của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
 NHAØ XUAÁT BAÛN TOÅNG HÔÏP THAØNH PHOÁ HOÀ CHÍ MINH
MỤC LỤC
Chủ đề 1: 
TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HÓA HỌC.
Chủ đề 2: 
PHÂN BÓN
Chủ đề 3: 
LIÊN KẾT HÓA HỌC
Chủ đề 4: 
DÃY ĐIỆN HÓA
Chủ đề 5: 
ĂN MÒN ĐIỆN HÓA
Chủ đề 6: 
NƯỚC CỨNG
Chủ đề 7: 
CHẤT LƯỠNG TÍNH
Chủ đề 8: 
THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM
Chủ đề 9: 
ĐIỀU CHẾ - ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI
Chủ đề 10: 
CÂU HỎI CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ
Chủ đề 11: 
	HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ. 
	MÔI TRƯỜNG, XÃ HỘI
Chủ đề 12: 
	ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHIỆT LUYỆN
Chủ đề 13: 
	LÍ THUYẾT ĐIỆN PHÂN
Chủ đề 14: 
	QUẶNG VÀ MỘT SỐ HỢP CHẤT THƯỜNG GẶP
Chủ đề 15: 
	CHẤT PƯ VỚI NƯỚC
Chủ đề 16: 
	MÔI TRƯỜNG CỦA DUNG DỊCH MUỐI
Chủ đề 17: 
	TINH CHẤT VẬT LÝ
Chủ đề 18: 
	TÍNH CHẤT HÓA HỌC KIM LOAI LOẠI
Chủ đề 19: 
	CÁC CHẤT TỒN TẠI TRONG MỘT HỖN HỢP
Chủ đề 20: 
	PHẢN ỨNG NHIỆT PHÂN
Chủ đề 21: 
	CÂU HỎI TỔNG HỢP KIM LOẠI
Chủ đề 22: 
	CHẤT PHẢN ỨNG NH3
Chủ đề 23: 
	CHẤT PƯ NaOH
Chủ đề 24: 
	CHẤT PƯ H2S TẠO KẾT TỦA
Chủ đề 25: 
	PHÂN TỬ VÀ ION VỪA THỂ HIỆN TÍNH KHỬ; TÍNH OXI HÓA
Chủ đề 26: 
	HIỆN TƯỢNG
Chủ đề 27: 
	CHẤT DIỆN LI
Chủ đề 28: 
	SỰ BIẾN ĐỔI CÁC ĐẠI LƯỢNG CỦA BẢNG TUẦN HOÀN
Chủ đề 29: 
	VIẾT CẤU HÌNH E XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ BTH
Chủ đề 30: 
	SỐ THÍ NGHIỆM XẢY RA PƯ OXI HÓA KHỬ
Chủ đề 31: 
	SỐ THÍ NGHIỆM TẠO THÀNH ĐƠN CHẤT
Chủ đề 32: 
	SỐ THÍ NGHIỆM TẠO KẾT TỦA
Chủ đề 33: 
	SỐ THÍ NGHIỆM TẠO THÀNH KIM LOẠI
Chủ đề 34: 
	SỐ THÍ NGHIỆM XẢY RA PƯ
Chủ đề 35: 
	CHẤT PƯ HCl
Chủ đề 36: 
	LÀM KHÔ KHÍ
Chủ đề 37: 
	NHẬN BIẾT
Chủ đề 38: 
	TÍNH CHẤT HÓA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN SẮT
Chủ đề 39: 
	PƯ TRAO ĐỔI TRONG DUNG DỊCH
Chủ đề 40: 
	CHUỔI PƯ HÓA VÔ CƠ
Chủ đề 41: 
	CÂN BẰNG PHẢN ỨNG OXI HÓA KHỬ
bộ sách gồm 4 quyển :
Tuyệt đỉnh công phá đề thi THPT Quốc gia Hóa học chuyên đề lý thuyết Hóa Học Vô Cơ. 
Tuyệt đỉnh công phá đề thi THPT Quốc gia Hóa học chuyên đề bài tập Hóa Học Vô Cơ. 
Tuyệt đỉnh công phá đề thi THPT Quốc gia Hóa học chuyên đề bài tập Hóa Học Hữu Cơ. 
Tuyệt đỉnh công phá đề thi THPT Quốc gia Hóa học chuyên đề lý thuyết Hóa Học Hữu Cơ. 
Sách gồm :
Lý thuyế trọng tâm
Câu hỏi bài tập 100% lấy từ đề thi thử đại 
đề thi thử để học sinh rèn luyện.
Mời bạn vào trực tuyến tại: khangvietbook.com.vn để có thể cập nhật và mua online một cách nhanh chóng, thuận tiện nhất các t