Đề và đáp án kiểm tra học kì I Ngữ văn lớp 6 - Năm học 2014-2015 - Phòng GD & ĐT Vĩnh Tường

PHÒNG GD&ĐT
VĨNH TƯỜNG
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014-2015
Môn: Ngữ văn - Lớp 6
Thời gian làm bài: 90 phút
I. Trắc nghiệm (2 điểm): 
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bằng cách chọn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất cho mỗi câu hỏi.
“ Bà đỡ Trần là người huyện Đông Triều. Một đêm nọ nghe tiếng gõ cửa, bà mở cửa nhìn thì chẳng thấy ai, một lát, có con hổ chợt lao tới cõng bà đi. Ban đầu, bà sợ đến chết khiếp, khi tỉnh, thấy hổ dùng một chân ôm lấy bà chạy như bay, hễ gặp bụi rậm, gai góc thì dùng chân trước rẽ lối chạy vào rừng sâu. Tới nơi, hổ thả bà xuống, thấy một con hổ cái đang lăn lộn, cào đất. Bà cho là hổ định ăn thịt mình, run sợ không dám nhúc nhích. Lúc sau hổ đực cầm tay bà nhìn hổ cái, nhỏ nước mắt. Bà nhìn kĩ bụng hổ cái như có cái gì động đậy, biết ngay là hổ sắp đẻ.” 
 (Con hổ có nghĩa - Ngữ văn 6 tập1 )
1. Phương thức biểu đạt chính trong đoạn văn trên là :
 A. Miêu tả . B. Biểu cảm. C. Tự sự. D. nghị luận.
2. Đoạn văn trên viết để nhằm mục đích gì ?
 A. Miêu tả tâm trạng của bà đỡ Trần khi bị hổ bắt đi.
 B. Ca ngợi hành động cao đẹp của hổ đực
 C. Kể lại sự việc con hổ đực bắt bà đỡ Trần để đỡ đẻ cho con hổ cái.
 D. Nêu cảm nghĩ về việc làm của hổ đực.
3. Đoạn văn trên được kể theo ngôi thứ mấy ?
 A. Ngôi thứ nhất . B. Ngôi thứ hai. C. Ngôi thứ nhất số ít. D. Ngôi thứ ba.
4. “ Đang lăn lộn ” là cụm từ gì ?
 A. Cụm động từ B. Cụm tính từ. C. Cụm danh từ D. Không phải là cụm từ.
5. Trong đoạn văn trên có bao nhiêu chỉ từ ?
 A. Một chỉ từ. B. Không có chỉ từ nào. C. Hai chỉ từ . D. Ba chỉ từ.
6. Đoạn văn trên được kể theo thứ tự nào ? 
 A. Kể theo thứ tự không gian. B. Kể theo thứ tự thời gian.
 C. Kể theo nguyên nhân - kết quả. D. Kể theo thứ tự không gian, thời gian.
7. Truyện “Con hổ có nghĩa ” có ý nghĩa gì ?
 A. Ca ngợi tình thương của hổ đực với hổ cái. B. Ca ngợi tình thương loài vật .
 C. Đề cao ân nghĩa trọng đạo làm người. D. Nêu lên một quan niệm sống.
8. Cấu tạo đầy đủ của một cụm danh từ gồm có mấy phần ?
 A. Một phần . B. Hai phần. C. Ba phần . D. Bốn phần.
II. Tự luận (8 điểm):
Câu 1 (3 điểm): Truyện ngụ ngôn là gì? Sau khi học xong truyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng em rút ra được bài học gì cho bản thân?
Câu 2 (5 điểm): Kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà em quý mến.
PHÒNG GD&ĐT HD CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HK I NĂM HỌC 2014 – 2015
 VĨNH TƯỜNG Môn: Ngữ văn - Lớp 6
 Thời gian làm bài: 90 phút
Phần I: Trắc nghiệm (2 điểm ): Mỗi ý đúng được 0,25 điểm
 câu
1
2
3
4
5
6
7
8
Đáp án
C
C
D
A
A
B
C
C
Phần II: Tự luận (8 điểm ):
Câu 1 (3 điểm):
	* Truyện ngụ ngôn: loại truyện kể, bằng văn xuôi hoặc văn vần, mượn chuyện về loài vật, đồ vật hoặc về chính con người để nói bóng gió, kín đáo chuyện con người, nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học nào đó trong cuộc sống. (1,0đ) 
	* Bài học rút ra từ truyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng:
	- Dù điều kiện sống có hạn chế thì ta vẫn nên cố gắng tìm cách mở rộng tầm hiểu biết của mình, cần biết nhìn xa trông rộng. (1,0đ)
	- Mặt khác bất kì sống trong hoàn cảnh nào cũng không nên kiêu ngạo, chủ quan, coi thường xung quanh mà có thể chuốc về những tai hại cho bản thân. (1,0đ)
Câu 2 (5 điểm): 
I. Yêu cầu:
 1. Yêu cầu chung:
 	- Học sinh viết đúng đặc trưng thể loại văn tự sự đã học.
	- Bài viết trình bày mạch lạc, rõ ràng. Diễn đạt trôi chảy, trong sáng; không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp; chữ viết cẩn thận, sạch đẹp.
	- Khi kể chuyện, học sinh cần sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm một cách hợp lý.
 2. Yêu cầu cụ thể:
a) Mở bài :
- Giới thiệu chung về thầy/cô mà mình quý mến.
(Ngày học lớp mấy, hiện tại...)
b) Thân bài: 
	Kể cụ thể, chi tiết về thầy/cô mà mình quý mến.
	- Kể sơ lược về hình dáng, tuổi tác,...
- Đức tính.
- Lòng nhiệt tình với học trò, nghề nghịêp.
- Cử chỉ, thái độ, thể hiện sự quan tâm tới học sinh, với đồng nghiệp.
- Những kỉ niệm (sự quan tâm) của thầy/cô đối với chính mình.
- Tình cảm của mình đối với thầy/cô đó: thái độ học tập, sự phấn đấu vươn lên trong học tập,...
c) Kết bài : Cảm xúc của mình về thầy/cô mà mình quý mến.
II. Biểu điểm :
Điềm 5
Bài viết có bố cục 3 phần, ý đầy đủ, diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi diễn đạt và lỗi chính tả
Điểm 3-4
Bài viết có bố cục 3 phần, thiếu một vài ý nhỏ, diễn đạt tương đối mạch lạc, mắc 4,5 lỗi chính tả và lỗi diễn đạt
Điểm 1-2
Bài viết có bố cục 3 phần tuy nhiên chưa hợp lý lắm, thiếu 1 ý chính và vài ý phụ, diễn đạt lủng củng, mắc nhiều lỗi chính tả và lỗi diễn đạt
Điểm 0
Không làm bài hoặc lạc đề
Lưu ý: Trên đây chỉ là những gợi ý, trong quá trình chấm, giáo viên cần linh hoạt. Khuyến khích những bài viết sáng tạo, có chất văn.