Đề thi Học sinh giỏi Văn 8

ĐỀ 1
Câu 1 ( 2 điểm )
 Có một câu chuyện như sau :
 Một vị tướng người Pháp, khi hành quân ngang qua trường học cũ của mình, đã ghé vào thăm trường.Gặp lại thầy giáo dạy mình hồi lớp Một, ông kính cẩn: 
Thưa thầy, thầy còn nhớ em không ? Em là.
 Người thầy giáo già hoảng hốt ;
Thưa ngài, ngài là thống tướng.
Không, với thầy, em vẫn là đứa học trò cũ. Em có được những thành công hôm nay là nhờ ở sự giáo dục của thầy ngày nào.
Hai nhân vật đã tham gia hội thoại với những vai xã hội nào ?
Cả hai nhân vật đều cắt lời người đối thoại. Như thế có bất lịch sự không? Tại sao?
Hãy nhận xét về tính cách của vị tướng trong câu chuyện.
Câu 2 ( 2 điểm )
Trình bày cảm nhận của em về hai câu thơ sau :
“Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm
Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ”
 ( Quê hương - Tế Hanh )
Câu 3 ( 6 điểm ) 
 Nhận xét về hai bài thơ “ Nhớ rừng”( Thế Lữ ) và “ Khi con tu hú” ( Tố Hữu), có ý kiến cho rằng : 
“ Cả hai bài thơ đều thể hiện lòng yêu nước và niềm khao khát tự do cháy bỏng của tầng lớp thanh niên trí thức. Tuy nhiên thái độ đấu tranh cho tự do ở mỗi bài lại hoàn toàn khác nhau”.
Bằng hiểu biết của mình về hai bài thơ, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
ĐỀ 2
Câu 1: 2 điểm:
Bài thơ “Viếng lăng Bác”- Viễn Phương viết:
“Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trên lăng rất đỏ”.
 ( Viếng lăng Bác của Viễn Phương)
a. Chỉ ra nét độc đáo về nghệ thuật trong 2 câu thơ trên.
b. Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu bình về giá trị nghệ thuật của hình ảnh thơ ấy.
Câu2: ( 4 điểm ).
Có ý kiến cho rằng: “ Từ hình thức đấu lý chuyển sang đấu lực giữa Chị Dậu và 2 tên tay sai, trong “ Tức nước vỡ bờ” – Tắt đèn của Ngô Tất Tố là một quá trình phát triển rất lô gíc, vừa mang giá trị nhân văn lớn lại có sức tố cáo cao”.
Em có đồng ý với ý kiến ấy không? Qua văn bản “ Tức nước vỡ bờ” trình bày ý kiến của em.
Câu3: ( 4 điểm ). Chân dung Hồ Chí Minh qua: “ Tức cảnh Pác bó”, “ Ngắm trăng”, “ Đi đường” – Ngữ văn lớp 8 – tập 2.
ĐỀ 3
1. Câu 1 (4 điểm): Xác định từ tượng hình, từ tượng thanh và phân tích nghệ thuật sử dụng từ tượng hình, từ tượng thanh trong bài thơ “Qua Đèo Ngang” của tác giả Bà Huyện Thanh Quan.
“Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà,
Cỏ cây chen đá, lá chen hoa.
Lom khom dưới núi, tiều vài chú,
Lác đác bên sông, chợ mấy nhà.
Nhớ nước đau lòng, con quốc quốc,
Thương nhà mỏi miệng, cái gia gia.
Dừng chân đứng lại, trời non nước,
Một mảnh tình riêng, ta với ta.”
( Bà Huyện Thanh Quan, Qua Đèo Ngang)
2. Câu 2 (4 điểm): Cho câu chủ đề sau: Truyện “Cô bé bán diêm”đã thể hiện niềm thương cảm sâu sắc đối với một em bé bất hạnh” Em hãy viết thành một đoạn văn (khoảng 8 dòng) theo lối diễn dịch . 
3. Câu 3 (12 điểm): Tình cảnh của nhân vật lão Hạc trong truyện ngắn “Lão Hạc” của nhà văn Nam Cao.
ĐỀ 4
Câu 1( 4điểm)
	Phân tích giá trị tu từ so sánh trong khổ thơ sau:
 Quê hương tôi có con sông xanh biếc,
 	 Nước gương trong soi tóc những hàng tre
 Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè
 Tỏa nắng xuống dòng sông lấp loáng. 
(Nhớ con sông quê hương – Tế Hanh)
Câu 2: (4điểm)
	Trong bài thơ Đi thuyền trên sông Đáy (1949), Bác Hồ viết:
	Dòng sông lặn ngắt như tờ,
Sao đưa thuyền chạy thuyền chờ trăng theo.
	Em hiểu và cảm nhận hai câu thơ trên như thế nào cho đúng.	
Câu 3 : (12 điểm)
	Trong buổi lễ kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11 vừa qua, em nhận chỉ định thay mặt các bạn học sinh đọc lời chào mừng các thầy cô giáo. Em đã chuẩn bị bài viết như thế nào để thể hiện được nhận thức đúng đắn của mình về ngày 20 – 11, về vị trí vai trò, công lao của thầy cô giáo và bày tỏ lòng biết ơn của mình với thầy cô qua những việc làm cụ thể, thiết thực.
	( chú ý : Trong bài viết không được nêu tên trường, lớp, tên thầy cô giáo cụ thể)
ĐỀ 5
Câu 1 (1 điểm):	
Đọc đoạn trích dưới đây (chú ý các từ in đậm), theo em có thể thay các từ quên bằng không, chưa bằng chẳng được không? Vì sao?
(...) Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui lòng.(...) 
 (Trích “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấn, Ngữ văn 8, tập hai, tr.57)
Câu 2 (3 điểm): 
Cảm nhận của em về đoạn thơ sau:
Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối
Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan?
Đâu những ngày mưa chuyển bốn phương ngàn
Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới?
Đâu những bình minh cây xanh nắng gội,
Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng?
Đâu những chiều lênh láng máu sau rừng
Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt, 
Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật?
- Than ôi ! Thời oanh liệt nay còn đâu?
(Trích “Nhớ rừng” của Thế Lữ, Ngữ văn 8, tập hai, tr.4)
Câu 3 (6 điểm): 
Chuẩn bị cho buổi hội thảo văn học của trường, em hãy viết một bài văn về đề tài: Văn học và tình thương./.
ĐỀ 6
Câu 1. (2,0 điểm) Phân tích để làm rõ cái hay của những câu thơ sau: 
	- Giấy đỏ buồn không thắm;
	Mực đọng trong nghiên sầu...
	- Lá vàng rơi trên giấy;
	Ngoài giời mưa bụi bay.	
(Vũ Đình Liên, Ông đồ)	
Câu 2. (2,0 điểm)
Viết đoạn văn ngắn triển khai luận điểm: Lão Hạc là người cha rất mực thương con.
a. Đoạn văn có độ dài khoảng mươi dòng.
b. Đoạn văn có sử dụng một trong các yếu tố: tự sự, miêu tả, biểu cảm.
Câu 3. (6,0 điểm)
	Nói về lòng ghen tị, có người cho rằng: "Giữa lòng ghen tị và sự thi đua có một khoảng xa cách như giữa tật xấu xa và đức hạnh.", còn Ét-môn-đô đơ A-mi-xi khuyên: “Đừng để cho con rắn ghen tị luồn vào trong tim. Đó là một con rắn độc, nó gặm mòn khối óc và làm đồi bại con tim.” 
Suy nghĩ của em về vấn đề đó.
ĐỀ 7
CÂU 1 (2 điểm)
Phân tích biện pháp nghệ thuật được tác giả sử dụng trong 2 câu thơ sau:
" Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm
Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ"
 (Quê hương - Tế Hanh)
CÂU 2 (2 điểm)
 Hãy viết một đoạn văn nêu lên suy nghĩ của em từ câu văn sau: " Giữa một vùng sỏi đá khô cằn, có những loài cây vẫn mọc lên và nở những chùm hoa thật đẹp"
CÂU 3 (6 điểm)
Trong bài thơ " Một khúc ca xuân", nhà thơ Tố Hữu có viết:
 " Nếu là con chim, chiếc lá
 Thì con chim phải hót, chiếc lá phải xanh
 Lẽ nào vay mà không trả
 Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình"
 Em hãy nêu suy nghĩ của mình về lẽ sống được thể hiện trong bốn câu thơ trên.
ĐỀ 8
 Câu 1: 3 điểm
	Chỉ ra và phân tích nét nghệ thuật độc đáo trong bài cac dao sau:
Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.
Ai ơi bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần.
 Câu 2: 5 điểm.
	Trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ sau:
Nhưng mỗi năm mỗi vắng
Người thuê viết nay đâu
Giấy đỏ buồn không thắm
Mực đọng trong nghiên sầu....
Ông đồ vẫn ngồi đấy
Qua đường không ai hay
Lá vàng rơi trên giấy
Ngoài trời mưa bụi bay.
 (Ông Đồ – Vũ Đình Liên)
Câu 3: 12 điểm.
	Có ý kiến cho rằng: “Văn học đã chắp cánh cho tuổi thơ bao ước mơ và tình thương yêu”? Ý kiến của em thế nào? qua các đoạn trích ‘Cô bé bán diêm”, “Trong lòng mẹ”, “Tôi đi học”, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
ĐỀ 9
Câu 1: (3 điểm)
 Cảm nhận của em về cuộc gặp gỡ giữa hai mẹ con bé Hồng trong đoạn trích “ Trong lòng mẹ” của Nguyên Hồng (Văn 8 tập 1).
Câu 2: ( 7 điểm)
 Có ý kiến cho rằng: Chị Dậu không những là một người mẹ thương con, người vợ yêu chồng mà còn là hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất và số phận của người phụ nữ Việt Nam trước cách mạng tháng Tám.
 Qua văn bản : “Tức nước vỡ bờ” (Ngô Tất Tố), em hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
ĐỀ 10
Câu 1:(2.0 điểm) Khi chứng kiến cái chết đau đớn của lão Hạc, ông Giáo nghĩ: “ Không ! cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác”. Em hiểu câu nói đó như thế nào?
Câu 2: (3.0 điểm)Viết đoạn văn 5 đến 6 dòng với hình thức diễn dịch để triển khai câu chủ đề: Sách là chìa khóa mở ra tri thức.
Câu 3: (5.0 điểm) Trời đã cuối thu đầu đông, em hãy viết bài văn kể lại cảm nhận của mình trong những ngày lập đông này.
ĐỀ 11
PhÇn I: Tr¾c nghiÖm (4 ®iÓm)
C©u 1: NhËt kÝ trong tï ®c s¸ng t¸c b»ng ch÷ g×?
A. Ch÷ h¸n	c. Song thÊt lôc b¸t.
B. ThÊt ng«n tø tuyÖt	D. ThÊt ng«n b¸t có.
C©u 2: Trong nh÷ng bµi th¬ sau cña Hå ChÝ Minh, bµi th¬ nµo kh«ng xuÊt hiÖn h×nh ¶nh tr¨ng s¸ng ?
A. Tin th¾ng trËn 	C. C¶nh khuya
B. R»m th¸ng riªng	D. ChiÒu tèi.
C©u 3: “Minh nguyÖt” cã nghÜa lµ g× ?
A. Tr¨ng s¸ng	C. Tr¨ng soi
B.Tr¨ng ®¹p	D. Ng¾m tr¨ng
C©u 4. Hai c©u th¬ “ Nh©n hướng song tiÒn kh¸n minh nguyÖt – NguyÖt tßng song kh¸ch kh¸n thi gia” sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g× ?
A.Èn dô	C. So s¸nh
B. Ho¸n dô	§èi xøng
C©u 5. Nªu sù hiÓu biÕt cña em vÒ c¸ch sö dông nghÖ thuËt trong hai c©u th¬ sau:
	“ Ngµy ngµy mÆt trêi ®i qua trªn l¨ng
	ThÊy mét mÆt trêi ®i qua trªn l¨ng”
PhÇn II- Tù luận ( 6 ®)
Ph©n tÝch bµi th¬ “Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c” cña Phan Béi Ch©u.
ĐỀ 12
Câu 1: (4 điểm)
 Nêu ý nghĩa và biểu tượng của hình ảnh chiếc lá trong truyện ngắn "Chiếc lá cuối cùng" của O Hen-ri.
Câu 2: (4 điểm) 
 Đọc câu chuyện sau và nêu suy nghĩ của em bằng một đoạn văn khoảng 10 câu: 
 Có người cha mắc bệnh rất nặng. Ông gọi hai người con trai đến bên giường và ân cần nhắc nhở: “Sau khi cha qua đời,hai con cần phân chia tài sản một cách thỏa đáng, đừng vì chuyện đó mà cãi nhau nhé!” 
 Hai anh em hứa sẽ làm theo lời cha . Khi cha qua đời họ phân chia tài sản làm đôi. Nhưng sau đó người anh cho rằng người em chia không công bằng và cuộc tranh cãi nổ ra. Một ông già thông thái đã dạy cho họ cách chia công bằng nhất: Đem tất cả đồ đạc ra cưa đôi thành hai phần bằng nhau tuyệt đối. Hai anh em đã đồng ý. 
 Kết cục tài sản đã được chia công bằng tuyệt đối nhưng đó chỉ là đống đồ bỏ đi. 
Câu 3: (12 điểm) 
 Trong văn học hiện đại nước ta, có không ít các nhà văn đã thể hiện thành công việc miêu tả tình mẫu tử, nhưng có lẽ chưa có nhà văn nào đã diễn tả tình mẹ con một cách chân thật và sâu sắc thấm thía như dưới ngòi bút Nguyên Hồng. Đằng sau những dòng chữ, những câu văn là những “rung động cực điểm của một linh hồn trẻ dại”(Thạch Lam). 
 Qua trích đoạn Trong lòng mẹ ( Trích Những ngày thơ ấu của Nguyên Hồng) em hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
ĐỀ 13
C©u 1: (4 ®)
 Theo em c¸ch kÕt thóc cña truyÖn “L·o H¹c” (Nam Cao) vµ “C« bÐ b¸n diªm” (An – dec – xen) cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c nhau ?. Sù gièng vµ kh¸c nhau thÓ hiÖn ®iÒu g× ?
C©u 2: (4 ®) §äc c©u chuyÖn sau: “Tê giÊy tr¾ng” c©u chuyÖn trªn gîi cho em suy nghÜ g× 
Tê giÊy tr¾ng
Cã mét lÇn, t¹i mét tr­êng trung häc, ngµi hiÖu tr­ëng ®Õn gÆp c¸c em häc sinh ®Ó nãi chuyÖn. Trong khi nãi, «ng gi¬ lªn cho c¸c em thÊy mét tê giÊy tr¾ng, trªn ®ã cã mét chÊm trßn ®en ë mét gãc nhá, vµ hái: 
- C¸c em cã thÊy ®©y lµ g× kh«ng?
Tøc th× c¶ héi tr­êng vang lªn: 
 - §ã lµ mét dÊu chÊm.
Ngµi HiÖu tr­ëng hái l¹i: 
ThÕ kh«ng ai nhËn ra ®©y lµ mét tê giÊy tr¾ng c¶ ­? Ngµi kÕt luËn: 
ThÕ ®Êy, con ng­êi lu«n lu«n chó ý ®Õn nh÷ng lçi nhá nhÆt mµ quªn ®i tÊt c¶ nh÷ng phÈm chÊt tèt ®Ñp cßn l¹i. Khi ph¶i ®¸nh gi¸ mét sù viÖc, hay lµ mét con ng­êi, thÇy mong c¸c em sÏ chó ý ®Õn tê giÊy tr¾ng nhiÒu h¬n lµ nh÷ng vÕt bÈn cã trªn nã.
(Quµ tÆng cuéc sèng)
C©u 3: (12 ®)
Phong c¸ch nghÖ thuËt th¬ Hå ChÝ Minh qua nh÷ng bµi th¬ ®· häc vµ ®äc thªm. 
ĐỀ 14
Câu 1 ( 3 điểm)
Hãy viết một đoạn văn diễn dịch chỉ rõ cái hay của đoạn văn sau:
“ Mặt lão đột nhiên co rúm lại. Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra. Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít. Lão hu hu khóc.”
 	 	 ( Lão Hạc – Nam Cao)
C©u 2 : (7 ®iÓm)
TiÓu thuyÕt T¾t ®Ìn cña nhµ v¨n Ng« TÊt Tè cã nhiÒu nh©n vËt, nh­ng chÞ Dậu lµ mét h×nh t­îng trung t©m, lµ linh hån cña t¸c phÈm. Bëi chÞ Dậu lµ h×nh ¶nh ch©n thùc, ®Ñp ®Ï cña ng­êi phô n÷ n«ng d©n ViÖt Nam tr­íc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945.
 Qua ®o¹n trÝch “Tøc n­íc vì bê” h·y lµm râ vÎ ®Ñp cña nh©n vËt chÞ Dậu.
ĐỀ 15
C©u 1 ( 2® ) Ca dao cã bµi:	
“Ngµy ngµy em ®øng em tr«ng 
 	Tr«ng non non ngÊt, tr«ng s«ng s«ng dµi
Tr«ng m©y m©y kÐo ngang trêi
Tr«ng tr¨ng tr¨ng khuyÕt, tr«ng ng­êi ng­êi xa.”
C©u 2 ( 2® )
Trong ®o¹n v¨n d­íi ®©y theo em ng­êi viÕt m¾c ph¶i lçi g× ? H·y ch÷a l¹i cho ®óng. 
“ Thña nhá, Lª QuÝ §«n lµ mét ®øa trÎ th«ng minh nh­ng ngç ng­îc. Ngay khi ®i häc, Lª QuÝ §«n ®· cã ý thøc t×m tßi, nghiªn cøu, phª ph¸n nh÷ng ®iÓm ph¶n khoa häc th­êng ®­îc t«n sïng lóc bÊy giê. ¤ng th­êng tham gia b×nh v¨n cïng nh÷ng ng­êi lín tuæi, kh«ng ai d¸m coi th­êng “Chó häc trß nh·i ranh” häc nhiÒu biÕt réng Êy.
C©u 3 ( 6® )
	Cã ý kiÕn cho r»ng: “Dï ®­îc s¸ng t¸c theo trµo l­u l·ng m¹n hay hiÖn thùc, nh÷ng trang viÕt cña nh÷ng nhµ v¨n tµi n¨ng vµ t©m huyÕt ®Òu thÊm ®­îm tinh thÇn nh©n ®¹o s©u s¾c”.
	Qua c¸c v¨n b¶n “ L·o H¹c ”, “ Trong lßng mÑ ”, “ Tøc n­íc vì bê ” em h·y lµm s¸ng tá nhËn ®Þnh trªn ?
ĐỀ 16
C©u1: ( 1®iÓm )
 T×m biÖn ph¸p tu tõ trong c¸c c©u sau, nªu t¸c dông? 
 Mét tiÕng chim kªu s¸ng c¶ rõng.
C©u 2:(2®iÓm)
	ChØ râ c¸c vÕ trong c©u ghÐp, nªu râ quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ cña c©u ghÐp thø hai. Cã nªn t¸ch mçi vÕ c©u thµnh mét c©u ®¬n kh«ng? v× sao? Thö t¸ch mçi vÕ trong c©u ghÐp thø nhÊt vµ thø ba thµnh mét c©u ®¬n. So s¸nh c¸ch viÕt Êy víi c¸ch viÕt trong ®o¹n trÝch, qua mçi c¸ch viÕt em h×nh dung nh©n vËt nãi nh­ thÕ nµo?
	“ChÞ DËu cµng tá ra bé ®au ®ín : 
Th«i, u van con, u l¹y con, con cã th­¬ng thÇy, th­¬ng u, th× con ®i ngay b©y giê cho u. NÕu con ch­a ®i, cô NghÞ ch­a giao tiÒn cho, u ch­a cã tiÒn nép s­u th× kh«ng khÐo thÇy con sÏ chÕt ë ®×nh, chø kh«ng sèng ®­îc. Th«i, u van con, u l¹y con, con cã th­¬ng thÇy, th­¬ng u, th× con ®i ngay b©y giê cho u.”
	 ( Ng« TÊt Tè, T¾t ®Ìn)
C©u 3: (2 ®iÓm)
	Khi nghe Binh T­ nãi chuyÖn «ng gi¸o c¶m thÊy cuéc ®êi ®¸ng buån; nh­ng khi biÕt c¸i chÕt ®au ®ín cña l·o, «ng gi¸o l¹i nghÜ cuéc ®êi ch­a h¼n ®· ®¸ng buån nh­ng l¹i ®¸ng buån theo mét nghÜa kh¸c. V× sao «ng gi¸o l¹i cã t©m tr¹ng nh­ vËy? H·y gi¶i thÝch?
C©u 1(1 ®iÓm): T×m biÖn ph¸p tu tõ trong c©u th¬ sau, nªu t¸c dông ?
“§éi trêi ®¹p ®Êt ë ®êi
Hä Tõ tªn H¶i vèn ng­êi ViÖt §«ng.”
	(NguyÔn Du)
C©u 2 (2 ®iÓm):
	Trong ®o¹n trÝch d­íi ®©y cã hai c©u ghÐp rÊt dµi. XÐt vÒ mÆt lËp luËn, cã thÓ t¸ch mçi vÕ cña nh÷ng c©u ghÐp Êy thµnh mét c©u ®¬n kh«ng? V× sao? Xét vÒ mÆt gi¸ trÞ biÓu hiÖn, nh÷ng c©u ghÐp dµi nh­ vËy cã t¸c dông nh­ thÕ nµo trong viÖc miªu t¶ lêi lÏ cña nh©n vËt (L·o H¹c )?
	“L·o nhá nhÎ vµ dµi dßng thËt. Nh­ng ®¹i kh¸i cã thÓ rót vµo hai viÖc. ViÖc thø nhÊt: l·o th× giµ, con ®i v¾ng, v¶ l¹i nã còng cßn d¹i l¾m, nÕu kh«ng cã ng­êi tr«ng nom cho th× khã mµ gi÷ ®­îc v­ên ®Êt ®Ó lµm ¨n ë lµng nµy; t«i lµ ng­êi nhiÒu ch÷ nghÜa, nhiÒu lý luËn, ng­êi ta kiªng nÓ, vËy l·o muèn nhê t«i cho l·o göi ba sµo v­ên cña th»ng con l·o; l·o viÕt v¨n tù nh­îng cho t«i ®Ó kh«ng ai cßn t¬ t­ëng dßm ngã ®Õn; khi nµo con l·o vÒ th× nã sÏ nhËn v­ên lµm, nh­ng v¨n tù cø ®Ò tªn t«i còng ®­îc, ®Ó thÕ ®Ó t«i tr«ng coi cho nã. ViÖc thø hai: l·o giµ yÕu l¾m råi, kh«ng biÕt sèng chÕt lóc nµo, con kh«ng cã nhµ, lì chÕt kh«ng biÕt ai ®øng ra lo cho ®­îc; ®Ó phiÒn cho hµng xãm th× chÕt kh«ng nh¾m m¾t; l·o cßn ®­îc h¨m nh¨m ®ång b¹c víi n¨m ®ång b¹c võa b¸n chã lµ ba m­¬i ®ång b¹c , muèn göi t«i , ®Ó lì cã chÕt th× t«i ®em ra, nãi víi hµng xãm gióp, gäi lµ cña l·o cã tÝ chót, cßn bao nhiªu ®µnh nhê hµng xãm c¶”
	 (Nam Cao)
C©u 3:(2 ®iÓm):
	Qua c©u chuyÖn “ChiÕc l¸ cu«Ý cïng”, nhµ v¨n muèn ca ngîi ®iÒu g×? §iÒu nµo lµ quan träng nhÊt theo c¶m nhËn cña em ?
ĐỀ 17
C©u1: ( 1,0® )
	Khi viÕt ®o¹n v¨n d­íi ®©y ng­êi viÕt ®· ph¹m lçi g× ? H·y ch÷a l¹i cho ®óng. 
	“ Trong lÞch sö chèng ngo¹i x©m, chóng ta thÊy d©n téc ta anh hïng hµo kiÖt thêi nµo còng cã. Hai bµ Tr­ng phÊt ngän cê hång ®¸nh tan quan qu©n Th¸i Thó T« §Þnh, ®Òn ®­îc nợ cho n­íc, tr¶ thï ®­îc cho nhµ. §Êt n­íc sau h¬n hai thÕ kû bÞ phong kiÕn n­íc ngoµi ®« hé ®· giµnh ®­îc ®éc lËp”.
C©u 2: ( 2,5® )
	- X¸c ®Þnh c¸c biÖn ph¸p tu tõ ®­îc t¸c gi¶ sö dông trong ®o¹n th¬ d­íi ®©y.
	“Cã g× míi ë Ph­¬ng T©y
	 Cã ®ªm vµ cã ngµy
	Cã m¸u vµ n­íc m¾t
	Cã nh÷ng sãi lang vµ nh÷ng anh hïng”
	( Tè H÷u )
	- Nªu ý nghÜa cña h×nh ¶nh Èn dô, ho¸n dô trong ®o¹n th¬ trªn?
C©u 3 : ( 6,5® )
	Cã thÓ nhËn thÊy mét ®Æc ®iÓm tiªu biÓu ë phong c¸ch th¬ cña Hå ChÝ Minh lµ: “Trong th¬ cña Ng­êi c¶nh vµ t×nh lu«n ®an xen, hoµ quyÖn lÉn nhau, t¶ c¶nh ®ể béc lé t×nh”.
	Em h·y ph©n tÝch bµi th¬ “C¶nh khuya”, “R»m th¸ng riªng”, vµ nh÷ng bµi th¬ ®· häc vµ ®äc vÒ th¬ B¸c ®Ó lµm s¸ng tá ý kiÕn trªn.
ĐỀ 18
Câu1: Hãy tìm mối liên hệ giữa các từ: non, nước, suối, núi và Sơn Hà trong bài thơ “Pác Bó hùng vĩ” của Bác Hồ:
Non xa xa, nước xa xa
Nào phải thênh thang mới gọi là
Đây suối Lê Nin, kia núi Mác
Hai tay xây dựng một sơn hà.
Câu2: Trong bài thơ “Nhớ rừng” của Thế Lữ có đoạn:
Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối,
Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan?
Đâu những ngày mưa chuyển bốn phương ngàn
Ta lặng ngắm giang san ta đổi mới?
Đâu những bình minh cây xanh nắng gội
Tiếng chim ca giấc ngủ tưng bừng?
Đâu những chiều lênh láng máu sau rừng
Ta đợi chết mặt trời gay gắt
Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật?
	(Ngữ văn lớp 8 – Tập II)
a/ Nếy thay từ “chết” bằng từ “tắt” trong câu thơ “Ta đợi chết mặt trời gay gắt” Thì câu thơ sẽ thay đổi như thế nào? Có nên thay đổi không? Vì sao?
b/ Tìm những câu nghi vấn có trong đoạn thơ. Những câu nghi vấn đó có tác dụng gì?
Câu3: Cảm nhận của em về tình yêu thiên nhiên và tinh thần lạc quan của Bác Hồ qua hai bài thơ Ngắm trăng và Đi đường trích trong tập thơ Nhật ký trong tù của Bác.
ĐỀ 19
Câu 1: (3 điểm) Dựa vào nội dung của văn bản “Ôn dịch, thuốc lá”, viết một đoạn văn (không quá 15 dòng) trình bày về tác hại của thuốc lá đối với con người.
 Câu 2: (5 điểm)
Qua các văn bản : Trong lòng mẹ, Lão Hạc, Cô bé bán diêm, chiếc lá cuối cùng đã gợi lên cho em điều gì về sự cảm thông, tình thương yêu với những con người nghèo khổ, bất hạnh? Hãy trình bày điều đó bằng một bài viết ngắn (10 đến 15 dòng tờ giấy thi).
Câu 3 : (12 điểm) Trên cơ sở các truyện ngắn đã học: Tôi đi học, Lão Hạc, Chiếc lá cuối cùngThuyết minh đặc điểm chính của thể loại truyện ngắn. 
ĐỀ 20
C©u 1 (2 ®iÓm):
Trong truyÖn ng¾n LÆng lÏ Sa Pa cña NguyÔn Thµnh Long, ®iÒu g× gãp phÇn cñng cè thªm nhËn thøc cña nh©n vËt häa sÜ vÒ giíi h¹n cña nghÖ thuËt so víi cuéc ®êi?
C©u 2 (3 ®iÓm): 
Suy nghÜ cña em vÒ néi dung mÈu chuyÖn sau:
“ Mét ng­êi Ên §é th­êng dïng hai c¸i b×nh lín ®Ó g¸nh n­íc tõ suèi vÒ nhµ. Mét trong hai c¸i b×nh nµy bÞ nøt vµ khi vÒ ®Õn nhµ, n­íc trong b×nh ®· bÞ v¬i ®i mét nöa. C¸i b×nh nøt lu«n buån b·, khæ së v× khiÕm khuyÕt cña m×nh. Mét ngµy nä, c¸i b×nh nøt nãi víi ng­êi chñ cña m×nh:
- T«i thÊy thËt xÊu hæ khi m×nh kh«ng lµm trßn c«ng viÖc. V× t«i mµ «ng ph¶i lµm viÖc cùc nhäc h¬n. 
Ng­êi g¸nh n­íc nãi b»ng giäng c¶m th«ng: 
- Trªn ®­êng vÒ, ng­¬i cã ®Ó ý nh÷ng luèng hoa xinh ®Ñp däc ®­êng kh«ng? Ng­¬i cã thÊy hoa chØ mäc ë phÝa ®­êng cña ng­¬i mµ kh«ng ph¶i lµ phÝa bªn kia kh«ng? Ta ®· biÕt khiÕm khuyÕt cña ng­¬i. V× vËy ta ®· gieo nh÷ng h¹t hoa bªn ®ã, vµ mçi ngµy ng­¬i ®· t­íi n­íc cho chóng. Hai n¨m qua, ta ®· h¸i nh÷ng b«ng hoa nµy ®Ó tÆng mäi ng­êi vµ lµm ®Ñp cho c¨n nhµ chóng ta”
 (Pháng theo H¹t gièng t©m hån)
C©u 3 (5 ®iÓm): B»ng sù hiÓu biÕt cña m×nh vÒ bµi th¬ Sang thu cña H÷u ThØnh, em h·y lµm râ ý kiÕn sau: Víi Sang thu, H÷u ThØnh ®· lµm míi cho th¬ thu.
ĐỀ 21
Câu I (2đ) Đọc đoạn văn:
“Tôi lắng nghe tiếng hai cây phong rì rào, tim đập rộn ràng vì thảng thốt và vui sướng, rồi trong tiếng xào xạc không ngớt ấy, tôi cố tình hình dung ra những miền xa lạ kia.(1) Thuở ấy có một điều tôi chưa hề nghĩ đến: ai là người trồng hai cây phong trên đồi này? (2) Người vô danh ấy đã ước mơ gì, đã nói những gì khi vùi hai gốc cây xuống đất, người ấy đã áp ủ những niềm hi vọng gì khi vun xới chúng nơi đây, trên đỉnh đồi cao này?(3).
 (Hai cây phong – Ai-ma-Tốp)
Thực hiện các yêu cầu sau:
Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu (1) rồi gọi tên.
Tìm các từ tượng thanh có trong đoạn văn.
Xác định các phương thức biểu đạt được kết hợp trong đoạn văn.
Trong đoạn văn trên có câu nào là câu nghi vấn.
Câu II (2đ)
Phân tích cái hay của hai câu thơ sau:
 “Giấy đỏ buồn không thắm
 Mực đọng trong nghiên sầu” (Ông đồ – Vũ Đình Liên)
Câu III (6đ) 
 Cảm nhận c