Đề kiểm tra học kì môn Ngữ văn lớp 11

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG
 TRƯỜNGTTGDTX CÈm Giµng
ĐỀ KIỂM TRA HäC K× II MÔN NGỮ VĂN LỚP 11
 Thời gian: 90 phút
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA ĐỀ KIỂM TRA.
Thu thập thông tin để đánh giá việc học sinh tiếp thu kiến thức và rèn luyện kĩ năng theo chuẩn kiến thức kĩ năng của Bộ giáo dục.
Khảo sát một số trọng tâm kiến thức – kĩ năng của học kì II lớp 11 ở cả ba phần kiến thức: Đọc văn, Tiếng Việt và Làm văn để đánh giá khả năng nhận biết, thông hiểu và vận dụng kiến thức của học sinh.
Cụ thể, đề kiểm tra nhằm đánh giá học sinh theo các chuẩn kiến thức và kĩ năng sau:
- Thực hành về phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn.
- NghÞ luËn vÊn ®Ò x· héi.
 - Vận dụng kiến thức làm bài văn nghị luận về tác phẩm thơ Míi Việt Nam .
II. HÌNH THỨC KIÓM TRA
- Hình thức kiểm tra: Kiểm tra bằng bài làm tự luận.
- Cách thức kiểm tra: Cho học sinh làm bài viết tại lớp trong thời gian 90 phút.
III. THiÕt lËp ma trËn ®Ò kiÓm tra
	-Liệt kê các chủ đề kiểm tra theo trọng tâm kiến thức và kĩ năng trong phạm vi học kì II của chương trình Ngữ văn 11.
	- Chọn các nội dung cần đánh giá và tiến hành các bước theo trình tự để lập ma trận cho đề kiểm tra.
	- Xác định khung ma trận.
Khung ma trận đề kiểm tra Ngữ văn 11- thời gian 90 phút
 Mức độ
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
MĐ THẤP
MĐ CAO
Cộng
1. Tiếng Việt
- Nhận biết được Phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn .
- Nªu c¸c ®Æc tr­ng c¬ b¶n cña phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn?
1
 0,5
1,5
20%=
2 điểm
2. NghÞ luËn x· héi
Nhận biết được thùc tr¹ng b¹o lùc häc ®­êng.
Giải thÝch được hËu qu¶, nguyªn nh©n.
Nªu ®­îc biÖn ph¸p kh¾c phôc thùc tr¹ng nµy.
1
o,75
1,25
1.0
30%=
3 điểm
3. Làm văn
Nghị luận
Văn học
Viết bài văn nghị luận về một tác phẩm thơ Míi thuộc văn học hiÖn đại Việt Nam.
Ph¸t hiÖn nh÷ng nÐt ®äc ®¸o riªng vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬.
1
 3,0
2,0
50%=
5 điểm
2
1,25= 12,5%
2
2,75 = 27,5%
1
4,0 = 30%
1
2,0= 20%
5
10 điểm
100%
IV. ĐỀ BÀI 
SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG ĐỀ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II
Trung tâm GDTX Cẩm Giàng Năm học 2010 – 2011
Môn thi: Ngữ văn
Lớp: 11	Thời gian: 90 phút ( Kể cả thời gian giao đề)
ĐỀ BÀI 
	Câu 1: ( 2,0 điểm)
	Ng«n ng÷ chÝnh luËn lµ g×? Nªu c¸c ®Æc tr­ng c¬ b¶n cña phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn?
	Câu 2: ( 3,0 điểm)
	HiÖn t­îng b¹o lùc häc ®­êng kh¸ phæ biÕn ®èi víi häc sinh ngµy nay. Anh(chÞ) h·y viÕt mét bµi v¨n ng¾n ph¶n ¸nh thùc tr¹ng trªn vµ ®­a ra nh÷ng gi¶i ph¸p ®Ó h¹n chÕ ®­îc vÊn ®Ò b¹o lùc häc ®­êng?
	Câu 3: (5,0 điểm)
	 Cảm nhận của em về khổ thơ đầu trong bµi th¬ §©y th«n VÜ D¹ cña nhµ th¬ Hµn MÆc Tö?	
 BAN CHUYÊN MÔN
V. HƯỚNG DẪN CHẤM (ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM).
a. Hướng dẫn chấm câu 1 và câu 2
Câu
Nội dung cần đạt
Điểm
 - Ng«n ng÷ chÝnh luËn lµ ng«n ng÷ ®­îc dïng trong v¨n b¶n chÝnh luËn hoÆc lêi nãi mÞÖng trong c¸c buæi héi nghÞ héi th¶o, nãi chuyÖnnh»m tr×nh bµy ®¸nh gi¸ nh÷ng sù kiÖn nh÷ng vÊn ®Ò vÒ chÝnh trÞ x· héi, v¨n hãa t­ëng..theo quan ®iÓm chÝnh trÞ nhÊt ®Þnh.
0,5
 Câu 1
(2 điểm)
- C¸c ®Æc tr­ng c¬ b¶n: tÝnh c«ng khai vÒ quan ®iÓm chÝnh trÞ; tÝnh truyÒn c¶m vµ thuyÕn phôc; tÝnh chÆt chÏ trong diÔn ®¹t vµ suy luËn
1,5 
- ViÕt ®­îc mét bµi v¨n néi dung ph¶n ¸nh thùc tr¹ng b¹o lùc diªn ra nhiÒu ë c¸c tr­êng phæ th«ng, cã dÉn chøng kÌm theo
1.0
Nªu ra nguyªn nh©n dÉn ®Õn thùc tr¹ng nµy.
1.0 
 Câu 2
(3 điểm)
§­a ra nh÷ng gi¶i ph¸p: H×nh thøc kØ luËt nghiªm, ®­a thªm nhiÒu ho¹t ®éng nh»m gi¸o dôc ®¹o ®øc cho giíi trÎ, Gia ®×nh nhµ tr­êng vµ x· héi ®Òu ph¶i quan t©m ®Õn viÖc giãa dôc ®¹o ®øc cho häc sinh.
1.0 
Lưu ý: Trên đây là khung kiến thức cần đạt, giám khảo cần tôn trọng các cách trình bày khác nhau của học sinh để linh hoạt khi cho điểm nhằm khuyến khích sự sáng tạo.
b. Hướng dẫn chấm câu 3 (5,0 điểm):
a Yªu cÇu tr×nh bµy ®­îc néi dung c¬ b¶n sau:
- Giíi thiÖu ®­îc t¸c gi¶, t¸c phÈm:
- Ph©n tÝch vÎ ®Ñp cña bµi th¬ 
-Khung cảnh thôn Vĩ được miêu tả rất tươi đẹp, đơn sơ, ấn tượng, giàu sức sống và trữ tình (1,5 đ)
à Tiếng nói bâng khuâng rạo rực của một tâm hồn yêu đời, khát sống, hướng về cái trong trẻo, thánh thiện (1,5)
 - Nªu nh÷ng ®Æc s¾c vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt, nh÷ng c¶m nhËn riªng.(2,0)
b Cách cho điểm:
- Điểm 4-5: Đáp ứng được các yêu cầu trên, có thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt.
- Điểm 3-2: Trình bày được một nửa yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi về diễn đạt.
- Điểm 1: Trình bày được một phÇn yêu cầu trên, còn mắc lỗi về diễn đạt.
Chú ý: 
- Tuyệt đối không đếm ý cho điểm mà cần tìm tòi và trân trọng những cảm nhận, khám phá riêng của học sinh. 
- Chỉ cho điểm tối đa những bài đạt yêu cầu về cả chuẩn kiến thức và chuẩn kĩ năng theo tinh thần chung của đáp án.
----Hết---