Tập làm văn lớp 3 - Viết thư

TẬP LÀM VĂN LỚP 3 ( tập 1, tr.92)
VIẾT THƯ
I.Mục tiêu
1.Kiến thức: Củng cố kiến thức về viết thư.
2.Kỹ năng: Biết viết 1 lá thư ngắn theo gợi ý.
3.Thái độ: Yêu thích môn học
*Kỹ năng sống: Rèn các kỹ năng: Giao tiếp: ứng xử văn hóa, thể hiện sự cảm thông, tư duy sáng tạo.
II.Đồ dùng dạy học
1.Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phấn
2.Học sinh: sách giáo khoa, bộ đồ dùng tiếng Việt, vở, bút
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
1.Khởi động tiết học:
*Việc 1: Hội đồng tự quản đề xuất cử người tổ chức thực hiện nội dung khởi động.
*Việc 2: Tổ chức khởi động
*Việc 3: Chia sẻ nội dung khởi động:
*Việc 4: Giáo viên đánh giá phần trò chơi.
2. Đọc, hiểu mục tiêu
Giáo viên giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng.
*Việc 1: Đọc mục tiêu:
-Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách đọc thầm mục tiêu.
-Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động nhóm trong tổ để đọc mục tiêu.
*Việc 2: Hiểu mục tiêu
-Giáo viên mời trưởng ban học tập cho các bạn chia sẻ mục tiêu.
*Việc 3: Tìm cách đạt mục tiêu
-Giáo viên yêu cầu trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn tìm cách đạt mục tiêu
-Giáo viên đánh giá nhận xét
3.Học cá nhân, giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện các việc:
*Việc 1: Quan sát logo
*Việc 2: Tự đọc sách
*Việc 3: Tự thực hiện các yêu cầu trong sách
*Việc 4: Nếu có gì chưa hiểu hỏi bạn bên cạnh, các bạn trong nhóm hay đến vị trí giáo viên đứng hỏi cô về những điều chưa biết hoặc giơ thẻ cứu trợ nhờ giáo viên giúp đỡ.
4.Hoạt động cặp đôi
-Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi.
-Giáo viên bao quát lớp
-Giáo viên lưu ý: Trong quá trình bạn thực hiện chú ý chia sẻ xem bạn đúng hay sai, nếu sai thì sửa cho bạn.
5.Hoạt động nhóm
-Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động nhóm.
-Giáo viên bao quát lớp.
Giáo viên lưu ý: Trong quá trình bạn thực hiện chú ý chia sẻ xem bạn đúng hay sai, nếu sai thì sửa cho bạn.
-Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân viết bài của mình vào nháp.
-Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động nhóm để chia sẻ bài viết của mình trong nhóm.
-Giáo viên cho học sinh trao đổi, đánh giá, bình chọn bài viết hay nhất trong nhóm để trình bày trước lớp.
-Giáo viên chỉ định 1 học sinh lên tổ chức cho lớp chia sẻ bài viết, bình chọn bài hay nhất.
-Giáo viên nhận xét, đánh giá.
6.Củng cố - dặn dò
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung.
-Nhận xét đánh giá tiết học.
-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau.
Hoạt động của học sinh
-Thực hiện
-Tổ chức trò chơi: “ Ai thông minh?”
-Sau hoạt động khởi động các bạn học được điều gì? ( 2-3 học sinh trả lời).
-Lắng nghe
-Học sinh ghi tựa bài vào vở.
-Thực hiện
-Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc mục tiêu. Nhóm trưởng hỏi: Để đạt được mục tiêu này chúng mình phải làm gì? ( 2-3 bạn trong nhóm trả lời.)
-Trưởng ban học tập mời cá nhân nêu mục tiêu.
-Trưởng ban học tập nêu câu hỏi:
+Các bạn hiểu mục tiêu là như thế nào?
( 2-3 học sinh trả lời).
+Muốn đạt được mục tiêu chúng ta cần phải làm gì? 
( 2-3 học sinh trả lời, học sinh khác lắng nghe, nhận xét hoặc bổ sung)
-Trưởng ban học tập mời giáo viên đánh giá phần tổ chức tìm cách đạt mục tiêu.
-Học sinh thực hiện
-Học sinh thực hiện:
*Việc 1: Cặp trưởng: Chúng mình cùng đọc thầm suy nghĩ thực hiện yêu cầu,,
*Việc 2: Cặp trưởng đọc to hoặc mời bạn đọc to yêu cầu.
*Việc 3: Cặp trưởng phân công: Bạn đọc câu hỏi, mình trả lời, ngược lại:
+ Bạn viết thư cho ai? ở tỉnh nào? ở Miền nào?
+ Mục đích viết thư là gì?
+ Những nội dung cơ bản trong thư là gì?
+ Hình thức lá thư như thế nào?
-Học sinh thực hiện:
*Việc 1: Nhóm trưởng: Chúng mình cùng đọc thầm suy nghĩ thực hiện yêu cầu,,
*Việc 2: Nhóm trưởng đọc to hoặc mời bạn đọc to yêu cầu.
*Việc 3: Nhóm trưởng phân công: Bạn A đọc câu hỏi, bạn B trả lời..( các thành viên lần lượt hỏi và trả lời với nhau.)
+ Bạn viết thư cho ai? ở tỉnh nào? ở Miền nào?
+ Mục đích viết thư là gì?
+ Những nội dung cơ bản trong thư là gì?
+ Hình thức lá thư như thế nào?
-Thực hiện
-Thực hiện
-Thực hiện
-Học sinh tổ chức chia sẻ bài viết, bình chọn bài viết hay nhất.
-Học sinh mời giáo viên nhận xét phần tổ chức chia sẻ, bình chọn bài viết
-Học sinh nhắc lại
-Lắng nghe
-Thực hiện