Quy trình biên soạn đề kiểm tra học kì lớp 12 - Trường THPT Nam Sách

TRƯỜNG THPT NAM SÁCH
QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ LỚP 12
Bước 1: Xác định mục đích của đề kiểm tra
 Đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ năng lực của học sinh lớp 12 sau khi học chương trình Ngữ Văn học kì 2 với các yêu cầu về chuẩn kiến thức kĩ năng.qua đó đánh giá chất lượng học tập của học sinh trong học kì 2.
Bước 2: Xác định hình thức kiểm tra
 Hình thức kiểm tra : tự luận.
Bước 3: thiết lập ma trận đề kiểm tra
Chủ đề 
kiểm tra 
Nhận biết 
Thông hiểu 
 Vận dụng 
Cộng 
Cấp độ thấp 
Cấp độ cao 
Chủ đề 1
Văn học nước ngoài
Ý nghĩa nhan đề truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn.
HS viết được một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của mình về nhan đề Thuốc .
Số câu 
Số điểm 
 Tỉ lệ % 
Số câu: 1
2 điểm = 20%
Chủ đề 2
Nghị luận xã hội
 Nhận biết về một hiện tượng đời sống.
Thông hiểu tình trạng ô nhiễm nguồn nước hiện nay.
HS viết được một bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) để trình bày suy nghĩ của mình.
Số câu 
Số điểm 
 Tỉ lệ % 
Số câu: 1
3 điểm = 30% 
Chủ đề 3
Văn học 
Việt Nam
Thông hiểu giá trị của truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lâm
HS viết được một bài văn về một giá trị của truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lân.
Số câu 
Số điểm 
 Tỉ lệ % 
Số câu: 1
5 điểm = 50% 
Tổng số câu 
Tổng số điểm 
Tỉ lệ % 
Số câu : 3
Số điểm : 10
Bước 4: Biên soạn câu hỏi theo ma trận
Câu 1 (2 điểm)
 Ý nghĩa nhan đề truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn?
Câu 2 (3 điểm)
 Hệ thống sông ngòi nước ta đang bị ô nhiễm ở mức báo động. 
 Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) để trình bày suy nghĩ của anh (chị) về hiện tượng trên.
Câu 3 (5 điểm)
Về giá trị nhân đạo của truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lân.
Bước 5: Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) và thang điểm
Câu 1
Bài làm của học sinh đảm bảo các yêu cầu sau:
- Nghĩa thực của nhan đề Thuốc: dùng để chữa bệnh. (0.5 đ)
- Nghĩa chuyển: sự giác ngộ của con người, cần tìm phương thuốc khác thay thế liều thuốc độc . Thuốc chữa bệnh xa rời quần chúng của chiến sĩ cách mạng. (1.5đ)
Đoạn văn hoàn chỉnh, mạch lạc, làm rõ chủ đề.
Câu 2
1-Yêu cầu về kiến thức :
1.1- Nêu được hiện tượngđ/sống cần bàn bạc (0.25đ).
1.2-Thực thạng của v/đề (0.75đ)
-Hiện tượng các chất gây ô nhiễm trên những lưu vực sông đều vượt tiêu chuẩn cho phép rất nhiều lần.
-Hiện tượng nổi bật:
+Sông Tô Lịch, Kim Ngưu (Hà Nội) màu nước đen ngòm.
+Hệ thống sông Đà Nẵng bị nhiễm lượng Cyanua (Cyanure) vượt mức cho phép.
+Sông Thị Vải đã trở thành con sông chết.
+Nhiều con sông đang kêu cứunhư: sông Cầu, sông Thương ở Bắc Ninh, bắc Giang, sông Sài Gòn).
-10.000 km2 sông ngòi, kênh rạch bị ô nhiễm (Theo Tin nhanh Việt nam).
1.3-Nguyên nhân – Hậu quả : (1.0đ)
a-Nguyên nhân:
-Chất thải từ các khu công nghiệp.
-Chất thải sinh hoạt.
-Chất độc hại từ các hoạt động lao động, sản xuất.
-Tất cả những nguyên nhân này đều gắn liền với sự thiếu hiểu biết và thiếu ý thức ở con người, đặc biệt là sự thiếu ý thức của con người: Đặt mục tiêu lợi nhuận lên trên mục tiêu an toàn
b -Hậu quả:
-Nước có một vai trò vô cùng quan trọng trong c/sống của con người
-Sông ngòi bị ô nhiễm ảnh hưởng nghiêm trọng đến sự sống con ngườitrên trái đất.()
1.4-Giải pháp(Hành động): (1.0đ)
-Cần có chiến lược bảo vệ môi trường với sự hợp tác chặt chẽ giữa các tính, thành phố, ban ngành, thậm chí giữa các nước với nhau.
-Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho các thành viên trong cả cộng đồng 
-Xây dựng chế tài xử phạt thật nghiêm minh với các hành vi gây ảnh hưởng xấu đến môi trường nói chung và hệ thống sông ngòi nói riêng.
-Trách nhiệm của bản thân: nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, vì mỗi người vừa là nạn nhân vừa là thủ phạm; có ý thức giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp bằng hành động cụ thể.
2- Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn NLXH. Kết cấu bài viết chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ & ngữ pháp. Chữ viết cẩn thận.
3- Cách cho điểm
- Điểm 3 : Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, có thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt.
- Điểm 2: Còn thiếu nội dung và có một số lỗi diễn đạt.
- Điểm 1 :Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu.
Câu 3
Bài làm có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau song phải làm rõ một số nội dung chính sau:
-Nêu được đôi nét về tác giả Kim Lân và truyện ngắn Vợ nhặt àv/đ cần bàn bạc: giá trị nhân đạo trong tác phẩm Vợ nhặt của Lim Lân.
0.5
-Bộc lộ niềm xót xa, thương cảm của Kim Lân đối với cuộc sống bi đát của người dân nghèo trong nạn đói, qua đó tố cáo tội ác tày trời của bọn thực dân, phát xít đối với nhân dân ta.
1.0
-Đi sâu khám phá và nâng niu, trân trọng khát vọng hạnh phúc, khát vọng sống của con người.
1.0
-Thể hiện lòng tin sâu sắc vào phẩm giá, vào lòng nhân hậu của con người ngay cả khi họ đang đứng ở bờ vực của cái chết.
1.0
-Đánh giá chung về giá trị của tác phẩm (Việc thể hiện ý tưởng của Kim Lân) & nghệ thuật biểu hiện giá trị nhân đạo của truyện ngắn này...
0.5
2-Yêu cầu về kĩ năng :
Biết cách làm bài văn về một t/p , đoạn trích văn xuôi trữ tình, nêu được cảm nhận, suy nghĩ của bản thân về giá trị nội dung, tư tưởng của hình tượng nghệ thuật trong đ/trích .Kết cấu chặt chẽ, d/đạt l/loát, không mắc lỗi ch/tả, dùng từ, ngữ pháp. Chữ viết cẩn thận.
3-Cách cho điểm
-Điểm 5: Đáp ứng được các yêu cầu trên, có thể mắc vài lỗi nhỏ (chính tả, dùng từ).
-Điểm 4: Trình bày được 3/4 các yêu cầu trên, còn mắc lỗi về diễn đạt.
-Điểm 3: Trình bày được khoảng 1/2 các yêu cầu trên, còn mắc lỗi về chính tả, diễn đạt.
-Điểm 1: Bài làm quá sơ sài, diễn đạt yếu.
-Điểm 0 : Hoàn toàn lạc đề hoặc để giấy trắng.
Bước 6: Kiểm tra lại việc biên soạn đề.
SỞ GD-ĐT HẢI DƯƠNG
Trường THPT Nam Sách
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG 
Học kì II - Năm học: 2010-2011
 Môn Ngữ văn – Khối 12
(Thời gian làm bài : 90 phút).
 Câu 1: (2.0 điểm) :
 Ý nghĩa nhan đề truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn?
 Câu 2: (3.0 điểm) :
               Hệ thống sông ngòi nước ta đang bị ô nhiễm ở mức báo động. 
 Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) để trình bày suy nghĩ của anh (chị) về hiện tượng trên
 Câu 3: (5.0 điểm).
               Về giá trị nhân đạo trong truyện ngắn “Vợ nhặt” của Kim Lân.