Nội dung ôn tập học kỳ I môn Giáo dục công dân Lớp 9

Bài 1: Chi công vô tư
1. Thế nào là chi công vô tư?
- Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức của con người, thể hiện ở sự công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. 
2. Biểu hiện của chi công vô tư
- Công bằng, chinh trực, làm việc phải giống với lẽ phải, vi lợi ich chung.
3. Ý nghia của chi công vô tư.
- Người chi công vô tư sống thanh thản.
- Được mọi người vi nể và kinh trọng.
- Đem lại lợi ich cho tập thể, cho cộng đồng, cho xã hội đất nước.
Bài 2: Tự chủ
1. Thế nào là tự chủ?
- Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được những suy nghĩ, tình cảm, hành vi của minh trong mọi hoàn cảnh, tình huống, luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi của minh. 
2. Biểu hiện của người có tính tự chủ.
- biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh, tự tin trong mọi tình huống, không nao núng, hoang mang trước những khó khăn, không bị ngả nghiêng, lôi kéo trước những áp lực tiêu cực là biết tự ra quyết định cho bản thân.
3. Ý nghia của tinh tự chủ.
- Tự chủ là một đức tinh quý giá, nhờ tinh tự chủ mà con người biết sống đúng đắn và biết cư xử có đạo đức, có văn hóa. Tinh tự chủ giúp ta đứng vững trước những tinh huống khó khăn và những thử thách cám dỗ.
Bài 3: Dân chủ và ki luật.
1. Thế nào là dân chủ, kỉ luật ?
- Dân chủ là mọi người làm chủ được công việc của tập thể và xã hội, mọi người phải được biết, được cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện, giám sát những công việc chung của tập thể và xã hội có liên quan đến mọi người, đến cộng đồng và đất nước. 
- Kỉ luật là những quy định chung của cộng đồng, của một tổ chức xã hội, mhằm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt được chất lượng, hiệu quả trong công việc.
2. Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật.
- Giữa dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ hai chiều, thể hiện kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực hiện có hiệu quả, dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật.
3. Ý nghia của dân chủ và ki luật.
- Tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức, ý chí và hành động.
- Tạo điều kiện để xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp.
- Nâng cao chất lượng và hiệu quả học tập, chất lượng lao động, hoạt động xã hội.
Bài 4: Bảo vệ hòa binh
1. Thế nào là hòa binh, bảo vệ hòa binh?
- Hoà bình là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng và hợp tác giữa các quốc gia - dân tộc, giữa con người với con người, là khát vọng của toàn nhân loại.
- Bảo vệ hoà bình là gìn giữ cuộc sống xã hội bình yên, dùng thương lượng, đàm phán để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột giữa các dân tộc, tôn giáo, quốc gia, không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang.
* Sự đối lập giữa hòa binh và chiến tranh.
Hòa binh:
- Đem lại cuộc sống binh yên và tự do.
- Nhân dân được ấm no hạnh phúc.
- Là khát vọng của toàn nhân loại.
Chiến tranh:
- Gây đau thương, chết chóc.
- Đói nghèo, bệnh tật, không được học hành.
- Thành phố, làng mạc, nhà máy bi tàn phá.
- Là thảm họa của lòai người.
* Phân biệt chiến tranh chinh nghia và chiến tranh phi nghia:
Chiến tranh chinh nghia:
- Tiến hành chiến tranh chống xâm lược.
- Bảo vệ độc lập, tự do.
- Bảo vệ hòa binh.
Chiến tranh phi nghia:
- Gây chiến tranh, giết người, xâm lược.
- Xâm lược đất nước.
- Phá họai hòa binh.
2. Vi sao phải bảo vệ hòa binh?
- Hòa bình đem lại cuộc sống ấm no, tự do, hạnh phúc và tiến bộ, khát vọng của con người.
- Ngày nay ở nhiều khu vực trên thế giới vẫn đang xảy ra chiến tranh
3. Biểu hiện của bảo vệ hòa binh
- Đặt mình vào vào địa vị của người khác để hiểu và thông cảm với họ.
- Thừa nhận những điểm khác với mình; 
- Dùng thương lượng để giải quyết mâu thuẫn. Việc học hỏi những tinh hoa, những điểm mạnh của những người khác, sống hoà đồng với mọi người, không phân biệt đối xử, kì thị người khác, biết tôn trọng các dân tộc khác, các nền văn hoá khác.
Bài 5 : Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới
1. Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới?
- Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là quan hệ bạn bè thân thiện giữa nước này với nước khác.
2. Ý nghia của tinh hữu nghi.
- Quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới sẽ tạo cơ hội và điều kiện để hợp tác, cùng phát triển về nhiều mặt, kinh tế văn hóa, giáo dục, y tế, khoa học ki thuật,... tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh mâu thuấn, căng thẳng dẫn đến nguy cơ chiến tranh.
3. Trách nhiệm của công dân, học sinh.
- Là công dân Việt Nam chúng ta có trách nhiệm phải thể hiện tinh đoàn kết, hữu nghi với bạn bè và người nước ngòai bằng thái độ, cử chi, việc làm thể hiện sự tôn trọng, thân thiện trong cuộc sống hằng ngày.
Bài 6 : Hợp tác cùng phát triển
1. Thế nào là hợp tác cùng phát triển?
- Hợp tác cùng phát triển là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì sự phát triển chung của các bên.
2. Tại sao phải hợp tác quốc tế?
- Thế giới đang đứng trước những vấn đề cấp thiết, đe dọa sự sống còn của toàn nhân loại như bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường, khủng bố quốc tế, dịch bệnh hiểm nghèo. 
- Để giải quyết những vấn đề đó, cần phải có sự hợp tác quốc tế, chứ không một quốc gia, một dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải quyết được.
3. Nguyên tắc của đảng nhà nước ta
- Tôn trọng độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ của nhau.
- Không can thiệp vào công việc nội bộ của nhau.
- Không dùng vũ lực hoặc đe dọa dùng vũ lực, bình đẳng hai bên cùng có lợi.
- Giải quyết các bất đồng, tranh chấp bằng thương lượng hòa bình.
- Phản đối mọi âm mưu và hành động gây sức ép, áp đặt và cường quyền.
Bài 7 : Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
1. Thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ? 
- Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần được hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
- Truyền thống: Yêu nước, chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, tôn sư trọng đạo, hiếu học, hiếu thảo, các tập quán tốt đẹp, ứng xử mang bản sắc văn hóa Việt Nam.
2. Thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ? Vì sao chúng ta phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ?
- Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là bảo vệ, giữ gìn để các truyền thống đó không bị phai nhạt theo thời gian, mà ngày càng phát triển phong phú hơn, sâu đậm hơn.
- Truyền thống tốt đẹp của dân tộc vô cùng quý giá, góp phần tích cực vào sự phát triển của mỗi cá nhân và cả dân tộc.
3. Những thái độ, hành vi về tôn trọng truyền thống kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
- Tìm hiểu, sưu tầm, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của dân tộc. 
- Trân trọng, tự hào các anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới.
- Giữ gin và bảo vệ di tich lich sử văn hóa dân tộc, các lọai hinh nghệ thuật truyền thống, tác phẩm nghệ thuật, món ăn truyền thống.
- Sống và ứng xử phù hợp với các giá trị đạo đức, văn hóa truyền thống của dân tộc.
Bài 8 : Năng động, sáng tạo
1. Thế nào là năng động, sáng tạo?
- Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm. 
- Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới về vật chất, tinh thần hoặc tìm ra cái mới, cách giải quyết mới mà không bị gò bó phụ thuộc vào những cái đã có
2. Năng động, sáng tạo có ý nghĩa như thế nào ?
- Năng động, sáng tạo giúp con người có thể vượt qua những khó khăn, thử thách, đạt được kết quả cao trong học tập, lao động và trong cuộc sống, góp phần xây dựng gia đình và xã hội.
3. Theo em, học sinh chúng ta cần làm gì để rèn luyện trở thành người năng động, sáng tạo ?
- Phẩm chất năng động, sáng tạo không phải tự nhiên có được mà cần phải tích cực, kiên trì rèn luyện trong cuộc sống. 
- Đối với HS, để trở thành người năng động, sáng tạo trước hết phải có ý thức học tập tốt, có phương pháp học tập phù hợp và tích cực áp dụng những kiến thức, kĩ năng đã học vào trong cuộc sống thực tế.
Bài 9 : Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả.
1. Em hiểu thế nào làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả? 
- Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là tạo ra được nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng cả về nội dung và hình thức trong một thời gian nhất đinh.
2. Vì sao cần phải làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả ?
Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả giúp nâng cao chất lượng cuộc sống của cá nhân, gia đình và xã hội, bởi vì : 
- Tạo ra được nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng trong một thời gian ngắn sẽ thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển, đời sống vật chất và tinh thần của người dân được nâng cao. 
- Đồng thời bản thân người lao động sẽ thấy hạnh phúc, tự hào vì thành quả lao động của mình và họ sẽ có thu nhập cao, nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình.
3. Theo em, để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả cần có những yếu tố gì?
- Để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả, phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ tốt, lao động tự giác, tuân theo kỉ luật lao động, luôn năng động, sáng tạo.
Tinh huống:
Bài 1: Phương rất thich xem phim ngọai để qua đó sưu tầm các kiểu trang phục theo mốt của các diễn viên điện ảnh nước ngòai. Phương thường ca ngợi trang phục của họ và chê các kiểu trang phục theo phong cách dân tộc là lạc hậu. Hỏi: Em có tán thành với suy nghi, việc làm của Phương không? Vi sao?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bài 2: Để tranh thủ thời gian, trong giờ học môn giáo dục công dân , Ngân thường đem bài tập của môn khác ra làm. Em có đồng ý với việc làm của Ngân không? Em nhận xét gi về bạn Ngân.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bài 3: Bàn về khả năng sáng tạo của mỗi người, Bùi nói : “Sáng tạo là một phẩm chất không phải ai cũng có, cũng không phải rèn luyện mà có được, đó là do bẩm sinh. Cũng như trong học tập, có phải ai cũng sáng tạo được đâu, như tớ sức học trung bình thì mãi cũng chỉ là trung bình, có cố gắng cũng thế thôi !”
	Em có tán thành ý kiến của Bùi không ? Vì sao ?
Không tán thành ý kiến của Bùi vì :
- Phẩm chất năng động, sáng tạo không phải tự nhiên có được, mà phải tích cực, kiên trì rèn luyện trong cuộc sống. 
- Học sinh nếu cố gắng cải tiến phương pháp, có phương pháp học tập phù hợp thì vẫn có thể học tốt.
Bài 4: Trong giờ kiểm tra Toán ở lớp, Hoà và Dũng thoả thuận hợp tác với nhau để làm bài được nhanh : Hoà làm một số bài, Dũng làm một số bài, sau đó trao đổi cho nhau để chép vào bài làm. 
 Theo em, việc làm của Hoà và Dũng có phải là sự hợp tác đúng đắn không ? Vì sao ? 
Việc làm của Hòa và Dũng không phải là sự hợp tác đúng đắn vì :
- Các bạn đã vi phạm nội quy học tập, thiếu trung thực trong khi làm bài kiểm tra.
- Việc làm đó không đem lại sự phát triển, tiến bộ cho 2 bạn, mà sẽ làm các bạn ngày càng lười học và học kém đi.
Bài 5: Thắng và Dũng đang đi trên đường thì thấy có 2 người khách nước ngoài đang lúng túng, lưỡng lự giữa ngã tư, tay giở bản đồ ra xem, chắc là họ đang tìm đường. Thấy các bạn, họ tỏ vẻ vui mừng vẫy các bạn lại gần. Thắng định đến giúp họ thì Dũng kéo Thắng đi và nói : “Bọn Tây ba lô lang thang này cậu quan tâm làm gì, kệ họ”.
 Em hãy nhận xét hành vi của Dũng.
Hành vi của Dũng thể hiện thái độ thiếu tôn trọng, không thân thiện với người nước ngoài, không giúp đỡ họ khi họ gặp khó khăn.
Bài 6: Trường của Thanh tổ chức viết thư giao lưu với các bạn học sinh nước ngoài, nhưng Thanh không tham gia. Các bạn trong tổ hỏi vì sao không tham gia thì Thanh nói nhiệm vụ chính của học sinh là học tập, việc viết thư là không cần thiết, làm mất thời gian, ảnh hưởng đến học tập. 
- Em có tán thành suy nghĩ của Thanh không ? Vì sao ? 
- Bản thân em suy nghĩ và đã thực hiện việc này như thế nào ?
- Không tán thành suy nghĩ của Thanh vì việc viết thư giao lưu với các bạn học sinh nước ngoài là thể hiện tình hữu nghị, qua đó nâng cao hiểu biết về các dân tộc và học hỏi được nhiều điều bổ ích. 
- Trình bày suy nghĩ và việc làm của bản thân trong việc tham gia các hoạt động hữu nghị do nhà trưởng tổ chức.
Bài 7: