Kế hoạch giảng dạy Địa lí lớp 6 - Năm học 2016-2017 - Lê Thị Thu Dung

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC
SỔ
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN ĐỊA 	KHỐI 6
	Họ và tên giáo viên: LÊ THỊ THU DUNG
Tổ chuyên môn: KHXH
Trường: THCS thị trấn Vĩnh Tường
Huyện: Vĩnh Tường	Tỉnh: Vĩnh Phúc
Năm học: 2016 - 2017
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: ĐỊA	KHỐI 6
	Họ và tên giáo viên: LÊ THỊ THU DUNG
	Năm sinh: 1979	Năm vào ngành: 2000
	Các nhiệm vụ được giao: 	Chủ nhiệm: 8b
Giảng dạy: Địa 6, 7, 8, 9
	..............................................................................................................
I-ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
1. Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu:
Lớp
SS
nữ
Diện
chính
sách
Hoàn
cảnh
đặc
biệt
Kết quả xếp loại học tập bộ môn năm học 2014-2015
SGK
hiện
có
Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2015-2016
Học sinh giỏi
Học lực
G
K
TB
Y
Huyện
Tinh
Q.gia
G
K
TB
Y
2. Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh:
a. Thuận lợi: 
- Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên quan tâm, giúp đỡ đến việc dạy và học của thầy và trò.
- Hội phụ huynh học sinh kết hợp với các tổ chức XH khác ở địa phương luôn quan tâm, giúp đỡ, ủng hộ nhà trường về cơ sở vật chất và tinh thần. Điều đó là nguồn động viên khích lệ thầy và trò thi đua “dạy tốt học tốt”.
- Nhà trường có đội ngũ cán bộ giáo viên có trình độ chuyên môn nghiệp vụ tốt, có lòng yêu nghề mến trẻ, đoàn kết 1 lòng vì mục tiêu chung.
- Ban lãnh đạo xã quan tâm, giúp đỡ nhà trường, tạo mọi điều kiện cho nhà trường có đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học.
- Đa số hs có đầy đủ tài liệu học tập; nhiều học sinh có ý thức học tập tốt (chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp)
b. Khó khăn:
- Do nhiều đồ dùng phục vụ cho việc dạy và học tuy đã được bổ sung nhưng vẫn chưa được đầy đủ.
- Đa số các em học sinh đều là con em gia đình làm nghề nông còn nhiều khó khăn nên điều kiện phục vụ cho các em học tập còn nhiều hạn chế, nhiều gia đình do đi làm ăn xa nên chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình.
- Mỗi lớp học có một số em còn lười, chữ viết xấu, trình bày vở kém, có một vài học sinh chưa chăm học, chưa có biện pháp học tập, còn có ý thức coi thường môn học địa lí.
- Một số học sinh khác ít tập trung, không theo kịp bài giảng, thụ động.
Nội dung kiến thức mới, phức tạp nên học sinh khó tiếp thu nhất là học sinh yếu, kém.
II. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MÔN:
1. Đối với giáo viên:
- Thường xuyên nghiên cứu học hỏi, trau rồi kiến thức để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Chuẩn bị giáo án, đồ dùng dạy học chu đáo trước khi đến lớp.
- Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn, chế độ soạn, giảng.
- Tận dụng tối đa và sử dụng có hiệu quả các ĐDDH. Có kế hoạch tự làm ĐDDH với những đồ dùng còn thiếu.
- Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn, đặc biệt là phương pháp mới.
- Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém.
- Thường xuyên kiểm tra để nắm bắt được tình hình học tập của học sinh.
- Kết hợp GVCN để tìm ra biện pháp giáo dục tốt nhất.
2. Đối với học sinh:
- Cần có đầy đủ đồ dùng học tập: sách giáo khoa, vở ghi, vở bài tập, tập bản đồ, thước kẻ, com pa, máy tính, bút chì .
- Trong lớp chú ý nghe giảng, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.
- Về nhà học bài, làm bài đầy đủ, đọc trước bài mới theo tinh thần tự giác, tích cực trong học tập.
- Bên cạnh học lí thuyết cần phải rèn luyện kĩ năng địa lí: giải thích các hiện tượng địa lí trong thực tế.
- Thường xuyên học hỏi, trao đổi với giáo viên và các bạn trong cũng như ngoài lớp.
- Thường xuyên rèn luyện và nghiên cứu thông qua các tài liệu tham khảo.
III. PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP:
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: I
Tiêu đề: 	TRÁI ĐẤT
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống, kĩ thuật
+Nắm được tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời biết được một số đặc điểm của Trái Đất như vị trí hình dạng, kích thước, hiểu một số khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc.
+Trình bày khái niệm cơ bản về bản đồ và một số đặc điểm của bản đồ.
+Hiểu được tỷ lệ bản đồ là gì? Các đặc điểm và sự phân loại các kí hiệu bản đồ biết cách dùng địa bàn để xác định phương hướng.
+Giáo dục cho học sinh tình yêu thiên nhiên, có ý thức trong học tập, trong bảo vệ môi trường, bảo vệ hành tinh xanh, sạch, đẹp.
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
	1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
............	2 - Tồn tại và nguyên nhân:
.........	3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: .. chiếm .. %, khá giỏi .. chiếm .. %
Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ: 13
Tuần thứ: 01 đến tuần thứ: 13
Từ ngày: đến ngày: 
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy, cô giáo
- Giúp HS nhận thức đúng việc học, tính tự tin, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh. 
- Làm việc khoa học, có kế hoach.
- Có ý thức tự học tự bồi dưỡng. Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn một cách linh hoạt.
- Rèn luyện tính cần cù chịu khó.
- SGK, SGV. 
- Một số sách tham khảo:
- Dạy học theo phương pháp đổi mới theo hướng tích cực hóa các hoạt động học tập của HS, cho HS thực hành nhiều hơn, kết hợp với thảo luận nhóm.
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
...
...........................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: I
Tiêu đề: 	TRÁI ĐẤT
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống, kĩ thuật
+Biết được sự chuyển động quanh trục tưởng tượng của Trái Đất, hướng chuyển động thời gian quay một vòng của Trái Đất quanh trục, trình bày được một số hệ quả của sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời. Nhớ các vị trí xuân phân, thu phân, đông chí, hạ chí trên quỹ đạo Trái Đất.
+Biết được hiện tượng ngày và đêm, chênh lệch giữa các mùa là hệ quả của sự vận động của TRÁI ĐẤT quanh Mặt Trời.
+Nắm được các khái niệm về chí tuyến Bắc, Nam, cực Bắc, Nam.
+Biết và trình bày được cấu tạo bên trong của Trái Đất: Gồm 3 lớp mỗi lớp đều có đặc tính riêng về cấu tạo, tính chất, độ dày trạng thái vật chất.
+Biết được sự phân bố lục địa, đại dương trên Trái Đất, cũng như ở hai bán cầu.
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
	1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
............	2 - Tồn tại và nguyên nhân:
.........	3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: .. chiếm .. %, khá giỏi .. chiếm .. %
Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ: 13
Tuần thứ: 01 đến tuần thứ: 13
Từ ngày: đến ngày:
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy, cô giáo
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
...
...........................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II
Tiêu đề: 	CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống, kĩ thuật
+ Rèn kỹ năng giải thích, so sánh, phân tích biểu đồ, lược đồ, quan sát và xác định các đối tượng địa lí trên bản đồ, đọc được bản đồ, lược đồ.
+ Giáo dục cho học sinh tình yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ ngôi nhà chung của chúng ta. Bảo vệ môi trường nước, không khí, bảo vệ môi trường sinh thái, bảo vệ rừng, và giáo dục về dân số.
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
	1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
............	2 - Tồn tại và nguyên nhân:
.........	3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: .. chiếm .. %, khá giỏi .. chiếm .. %
Từ tiết thứ: 14 đến tiết thứ: 35
Tuần thứ: 14 đến tuần thứ: 36
Từ ngày: đến ngày:
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy, cô giáo
- Giúp HS nhận thức đúng việc học, tính tự tin, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh. 
- Làm việc khoa học, có kế hoach.
- Có ý thức tự học tự bồi dưỡng.
- SGK, SGV. 
- Một số sách tham khảo:
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
...
...........................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II
Tiêu đề: 	CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống, kĩ thuật
+Phân biệt và trình bày được khái niệm: thời tiết và khí hậu. Hiểu được nhiệt độ không khí là gì? Nguyên nhân làm cho không khí có nhiệt độ, biết cách đo, tính nhiệt độ ngày tháng năm.
+Nêu được khái niệm khí áp, hiểu và trình bày được sự phân bố các đai khí áp trên bề mặt Trái Đất, xác định chính xác vị trí các hồn lưu khí quyển: gió tín phong, gió tây ôn đới, gió đông cực.
+Nắm được khái niệm độ ẩm không khí, độ bão hòa hơi nước không khí và hiện tượng ngưng tụ của hơi nước. Biết cách tính lượng mưa ngày, tháng, năm và lượng mưa trung bình năm.
+Biết cách đọc khai thác thông tin và rút ra nhận xét về nhiệt độ lượng mưa của một địa phương thể hiện trên biểu đồ.
+Nắm được vị trí và đặc điểm của các chí tuyến và vòng cực. Trình bày được vị trí của các vành đai nhiệt, các đới khí hậu theo vĩ độ trên bề mặt trái đất.
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
	1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
............	2 - Tồn tại và nguyên nhân:
.........	3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: .. chiếm .. %, khá giỏi .. chiếm .. %
Từ tiết thứ: 14 đến tiết thứ: 35
Tuần thứ: 14 đến tuần thứ: 36
Từ ngày: đến ngày:
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy, cô giáo
- Hình vẽ các đới khí hậu trên Trái Đất
- Tranh vẽ các vành đai nhiệt
- Mô hình sông, hệ thống sông
- Bản đồ các dòng biển trong đại dương
- Bản đồ thổ nhưỡng VN
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
...
...........................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II
Tiêu đề: 	CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống, kĩ thuật
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
	1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
............	2 - Tồn tại và nguyên nhân:
.........	3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: .. chiếm .. %, khá giỏi .. chiếm .. %
Từ tiết thứ: 14 đến tiết thứ: 35
Tuần thứ: 14 đến tuần thứ: 36
Từ ngày: đến ngày:
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy, cô giáo
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
...
...........................
PHẦN KIỂM TRA CỦA HIỆU TRƯỞNG
Ngày
tháng
Lần
KT
Nhận xét
Kí tên, đóng dấu