CHƯƠNGI :ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG ĐOẠN THẲNG TIA Ngày soạn :6/9/2016 Ngày dạy: Tiết 1 ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG ĐOẠN THẲNG. ĐƯỜNG THẲNG ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I. Mục tiêu: -Nhậnbiết được điểm,đường thẳng,điểm thuộc đường thẳng,điểm không thuộc đường thẳng,đường thẳng đi qua hai điểm. Biết cách vẽ điểm,đường thẳng,điểm thuộc đươơờng thẳng II. Nội dung chuẩn bị * GV: Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng. * HS: Vở ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bị bài 1.Tổ chức : 6C 6D A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ1:1.Tìm hiểu về điểm,đường thẳng a,Hoạt động nhóm * Mục đích: - Nhiệm vụ:Quan sát tranh và nhận xét phần A.B – SGK.tr155. - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân,nhóm. - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. 1b.Hoạt động chung cả lớp 1c, Hoạt động cá nhân. 2,aHoạt động cá nhân,nhóm. * Mục đích: -hiểu được điểm thuộc và không thuộc đường thẳng. - Có kỹ năng trình bày một bài toán về cách nói,cách viết và vẽ một điểm ,đường thẳng ghi vào vở ghi. - Nhiệm vụ: Tìm hiểu xem tranh hỏi Thực hiện quan sát tranh trang 156,157 - Phương thức hoạt động: Hoạt động chung cả lớp .Hoạt động cá nhân,nhóm. Hoạt động cặp đôi. - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6. - Báo cáo: Học sinh trình bày lại lời giải bài vào vở. 3,a.Hoạt động cá nhân,nhóm. * Mục đích: -hiểu được điểm thuộc và không thuộc đường thẳng. - Có kỹ năng trình bày một bài toán về cách vẽ,cách viết và vẽ một đường thẳng ghi vào vở ghi. - Nhiệm vụ: Tìm hiểu xem tranh hỏi Thực hiện quan sát tranh trang 157,158 - Phương thức hoạt động: Hoạt động chung cả lớp Hoạt động cặp đôi. - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6. - Báo cáo: Học sinh trình bày lại lời giải bài vào vở. C,Học sinh điền vào chỗ chấm 1a. - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm bài tập phần A.B - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 4 học sinh lên trả lời - Thời gian: 7’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt 1b. Giáo viên ghi chốt kiến thức .M .N .P a .A - Điểm A thuộc đường thẳng d. - Kí hiệu: A d. - Điểm B không thuộc đường thẳng d. - Kí hiệu: B d B d A d M N Điểm M thuộc đường thẳng a.(M d) Điểm N không thuộc đường thẳng a N d x y Đường thẳng xy A B Đường thẳng AB C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ2: Xác định điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng Hoạt cá nhân * Mục đích: - Nhiệm vụ:Quan sát tranh và nhận xét phần– SGK.tr158. - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân, - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. - - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm bài tập - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 3 học sinh lên trả lời - Thời gian: 10’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt Bài 1 ;A k : Ai : D k; Di Đường thẳng m và i đi qua C Bài2 N m M D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ3:Luyện tập Hoạt cộng đồng * Mục đích: - Nhiệm vụ:Quan sát tranh và nhận xét phần– SGK.tr159 - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân,nhóm - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm bài tập - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 3 học sinh lên trả lời - Thời gian: 10’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt Hình ảnh gấp được là 1 đường thẳng..... E.HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ4: Luyện tập Hoạt cộng đồng * Mục đích: - Nhiệm vụ:Làm bài tập,đọc bài đọc thêm - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân,nhóm - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân bài tập - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 5 học sinh lên bảng vẽ - Thời gian: 10’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt Ngày soạn :13/9/2016 Ngày dạy: 24/9/2016 TIẾT 3 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG. ĐOẠN THẲNG I. Mục tiêu: Nhận biết Ba điểm thẳng hàng Ba điểm không thẳng hàng. Điểm nằm giữa hai điểm. Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại.Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đường. Hai đường thẳng trùng nhau Hai đường thẳng cắt nhau. Hai đường thẳng song song,đoạn thẳng Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, Đoạn thẳng. Hai đường thẳng cắt nhau. Hai đường thẳng song song, đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đường thẳng. II. Nội dung chuẩn bị * GV: Giáo án, sgk, phấn, thước thẳng. * HS: Vở ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bị bài. 1.Tổ chức : 6C 6D A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ1:Ba điểm thẳng hàng ,ba điểm không thẳng hàng,hai đường thẳng song song cắt nhau Hoạt nhóm * Mục đích: - Nhiệm vụ:+Quan sát tranh và nhận xét phần– SGK.tr160. + Ba điểm thẳng hàng .Ba điểm không thẳng hàng.Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân, - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. Hai đường thẳng song z t x y AB và CD cắt nhau tại I. I là giao điểmA · B · · C · D (b) A · D · B · C (c) A D I E B - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm bài tập1a,cộng đồng 1b,cặp đôi 1c - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 3 học sinh lên trả lời - Thời gian: 10’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt - Khi ba điểm A ; B ; C cùng thuộc một đường thẳng, ta nói chúng thẳng hàng. A · B · C · Hình1 A ; B ; C thẳng hàng – Khi ba điểm M ; N ; P không cùng thuộc bất kỳ đường thẳng nào, ta nói chúng không thẳng hàng M · N · P · Hình 2 M ; N ; P không thẳng hàng Hình1 A · C · B · - Hai điểm B và C nằm cùng phía đối với A. - Hai điểm A và C nằm cùng phía đối với B. - Hai điểm A và B nằm khác phía đối với C. - Điểm C nằm giữa hai điểm A và B - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm bài tập2a,,cặp đôi 2b,2c A B C Ngày soạn :23/9/2016 Ngày dạy: 1/10/2016 TIẾT 4 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG. ĐOẠN THẲNG I. Mục tiêu: Nhận biết Ba điểm thẳng hàng Ba điểm không thẳng hàng. Điểm nằm giữa hai điểm. Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại.Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đường. Hai đường thẳng trùng nhau Hai đường thẳng cắt nhau. Hai đường thẳng song song,đoạn thẳng Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, Đoạn thẳng. Hai đường thẳng cắt nhau. Hai đường thẳng song song, đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đường thẳng. II. Nội dung chuẩn bị * GV: Giáo án, sgk, phấn, thước thẳng. * HS: Vở ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bị bài. 1.Tổ chức : 6C 6D C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ2:Luyện tập Hoạt cá nhân * Mục đích: biết cách xác định ba điểm thẳng hàng ,không thẳng hàng - Nhiệm vụ:Quan sát tranh và nhận xét Làm bài tập SGK.tr163,164. - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân, - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. - - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm bài tập - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 3 học sinh lên trả lời - Thời gian: 15’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt Bài 1a X Y Z Z X U X T Y 1b,c M N P Q Bài 2,3 D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ3: Luyện tập Hoạt cộng đồng * Mục đích: - Nhiệm vụ:Quan sát tranh và nhận xét làm bài tập SGK.tr164 - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân,nhóm - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm chơi trò chơi, bài tập - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 3 học sinh lên trả lời - Thời gian: 10’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt E.HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ4:Luyện tập Hoạt cộng đồng * Mục đích: - Nhiệm vụ:Làm bài tập,đọc bài đọc thêm - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân,nhóm - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân bài tập - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 5 học sinh lên bảng vẽ - Thời gian: 10’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt Ngày soạn : /9/2016 Ngày dạy: TIẾT 5 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG.TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I. Mục tiêu: Biết được .Độ dài đoạn thẳng, so sánh hai đoạn thẳng;điều kiện để có AM+MB=AB trung điển của đoạn thẳng. Biết cách độ dài đoạn thẳng, so sánh hai đoạn thẳng của đoạn thẳng sử dụng hệ thức AM+MB=AB trong tính toán về độ dài;vẽ trung điển của đoạn thẳng II. Nội dung chuẩn bị * GV: Giáo án, sgk, phấn, thước thẳng. * HS: Vở ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bị bài. 1.Tổ chức : 6C 6D A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ1: Hoạt cộng đồng,nhóm Độ dài đoạn thẳng,trung điểm đoạn thẳng Mục đích: - Nhiệm vụ:Quan sát tranh và nhận xét làm theo SGK.tr166 - Phương thức hoạt động: Hoạtđộng cá nhân,nhóm,cặp đôi - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. A M B A M B - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm,cộng đồng1a,1b - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 3 học sinh lên trả lời - Thời gian: 40’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt Mỗi đoạn thẳng có một độ dài. Độ dài đoạn thẳng là một số dương - Hai đoạn thẳng AB và CD bằng nhau hay có cùng độ dài và ký hiệu: AB = CD - Đoạn thẳng EG dài hơn đoạn thẳng CD và ký hiệu : EG > CD - Đoạn thẳng AB ngắn hơn (nhỏ hơn) đoạn thẳng EG và ký hiệu AB < EG - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm,cộng đồng2a,2b,2c,2d - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 4 học sinh lên trả lời,trình bày lên bảng - Thời gian: 20’ - Dự kiến tình huống xảy ra: Điểm N nằm giữa M và P ta có:MN + NP = MP M là trung điểm của AB nếu: + M nằm giữa A và B. + M cách đều A và B. Ngày soạn : /9/2016 Ngày dạy: TIẾT 6 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG.TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I. Mục tiêu: Biết được .Độ dài đoạn thẳng, so sánh hai đoạn thẳng;điều kiện để có AM+MB=AB trung điển của đoạn thẳng. Biết cách độ dài đoạn thẳng, so sánh hai đoạn thẳng của đoạn thẳng sử dụng hệ thức AM+MB=AB trong tính toán về độ dài;vẽ trung điển của đoạn thẳng II. Nội dung chuẩn bị * GV: Giáo án, sgk, phấn, thước thẳng. * HS: Vở ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bị bài. 1.Tổ chức : 6C 6D C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ2Luyện tập Hoạt cá nhân * Mục đích: biết cách xác định ba điểm thẳng hàng ,không thẳng hàng - Nhiệm vụ:Quan sát tranh và nhận xét Làm bài tập SGK.tr163,164. - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân, - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm bài tập1,2 - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 3 học sinh lên trả lời - Thời gian: 15’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt Bài 1a,b D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ3:Luyện tập Hoạt động với cộng đồng * Mục đích: - Nhiệm vụ:Quan sát tranh và nhận xét làm bài tập SGK.tr164 - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân,nhóm - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm thực hành - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 4 học sinh lên thực hiện - Thời gian: 20’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt E.HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ4:Tìm hiểu về cân bằng Hoạt với cộng đồng * Mục đích: - Nhiệm vụ:Làm bài tập,đọc bài đọc thêm - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân,nhóm - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân bài tập 1,đọc và tìm hiểu thêm các loại cân ,giữ thăng bằng - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 5 học sinh lên bảng vẽ - Thời gian: 10’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Ngày soạn : /9/2016 Ngày dạy: TIẾT 7 TIA. VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI I. Mục tiêu: Biết các khái niệm:tia,hai tia đối nhau,hai tia trùng nhau;hai tia phân biệt. -Biết cách: vẽ một tia, hai tia đối nhau,hai tia trùng nhau;vẽ đoạn thẳng biết độ dài;vẽ trung điểm của một đoạn thẳng;tia cắt đoạn thẳng,tia cắt đường thẳng II. Nội dung chuẩn bị * GV: Giáo án, sgk, phấn, thước thẳng. * HS: Vở ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bị bài. 1.Tổ chức : 6C 6D A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ1: 1.Tia,hai tia đối nhau,hai tia trùng nhau;hai tia phân biệt Hoạt cộng đồng,nhóm Mục đích: Hiểu được hai tia đối nhau,hai tia trùng nhau;hai tia phân biệt - Nhiệm vụ:Quan sát tranh và nhận xét làm theo SGK.tr171,172 - Phương thức hoạt động: Hoạtđộng cá nhân,nhóm,cặp đôi - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. 2. Tìm hiểu cách vẽ đoạn thẳng, cách vẽ hai đoạn thẳng trên một tia Hoạt cộng đồng,nhóm Mục đích: vẽ đoạn thẳng biết độ dài - Nhiệm vụ:Quan sát tranh và nhận xét làm theo SGK.tr173,174 - Phương thức hoạt động: Hoạtđộng cá nhân,nhóm,cặp đôi - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm,cộng đồng1a,1b - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 3 học sinh lên trả lời - Thời gian: 50’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt 1. Tia x y 0 · Hình gồm điểm 0 và một phần đường thẳng bị chia ra bởi điểm 0 được gọi là một tia gốc 0 (hay nửa đường thẳng gốc 0) - Khi đọc (hay viết) tên một tia, phải đọc (hay viết) tên gốc trước x y 0 · 2. Hai tia đối nhau Hai tia gọi là đối nhau khi: – Hai tia chung gốc. – Tạo thành đường thẳng. Nhận xét Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau 3. Hai tia trùng nhau x A · B · Tia Ax và tia AB là hai tia trùng nhau uChú ý x y 0 B · · A Hai tia không trùng nhau còn được gọi là hai tia phân biệt x y A · B · C,luyện tập Vì hai tia Ax và By không chung gốc. A · · B 0 · x D · Các tia đối nhau là: Ax và Ay; Bx và By đoạn thẳng AB và tia 0x cắt nhau tại D. F · P · t n D gọi là giao điểm m Tia và đường thẳng mn cắt nhau tại F. F là giao điểm O · M · 0 1 2 x * Cách vẽ + Đặt cạnh thước trùng với tia Ox sao cho vạch 0 của thước trùng với gốc O của tia Ox + Vạch số 2 của thước cho ta điểm M. Đoạn thẳng OM là đoạn thẳng cần vẽ. *Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a(đơn vị dài) Trên tia Ox ,nếu OM =a và ON=b và 0<a<b thì điểm M nằm giữa hai điểm O và N O M N x a b O M N x 2cm 3cm d,Luyện tập H k L x O M N x 5cm 6cm OM + MN = ON=> M nằm giữa O và N nên Ngày soạn : /9/2016 Ngày dạy: TIẾT 8 TIA. VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI I. Mục tiêu: Biết các khái niệm:tia,hai tia đối nhau,hai tia trùng nhau;hai tia phân biệt. -Biết cách: vẽ một tia, hai tia đối nhau,hai tia trùng nhau;vẽ đoạn thẳng biết độ dài;vẽ trung điểm của một đoạn thẳng;tia cắt đoạn thẳng,tia cắt đường thẳng II. Nội dung chuẩn bị * GV: Giáo án, sgk, phấn, thước thẳng. * HS: Vở ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bị bài. 1.Tổ chức : 6C 6D C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ2. Luyện tập Hoạt cá nhân * Mục đích: vẽ một tia, hai tia đối nhau,hai tia trùng nhau;vẽ đoạn thẳng biết độ dài;vẽ trung điểm của một đoạn thẳng;tia cắt đoạn thẳng,tia cắt đường thẳng - Nhiệm vụ:Quan sát tranh và nhận xét Làm bài tập SGK.tr174,175. - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân, - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm bài tập1,2 ,3 - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 3 học sinh lên trả lời - Thời gian: 15’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt Bài 1 O A B x 6cm 3cm D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ3:Thực hành Hoạt động với cộng đồng * Mục đích: - Nhiệm vụ:Quan sát tranh và nhận xét làm bài tập SGK.tr1175 - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân,nhóm - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm thực hành - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 2 học sinh lên thực hiện - Thời gian: 10’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt E.HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hđ4:Tìm hiểu về ánh sáng tia laze trong trình diễn nghệ thuật. Hoạt với cộng đồng * Mục đích: - Nhiệm vụ:Làm bài tập,đọc bài đọc thêm - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân,nhóm - Thiết bị học liệu: Sách hướng dẫn toán 6, bảng phụ. - Báo cáo: Kết quả bài tập của học sinh trên vở ghi. - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân bài tập 1,2 đọc và tìm hiểu thêm - Giáo viên quan sát học sinh làm bài, hỗ trợ học sinh chưa nắm được bài. - Phương án đánh giá: gọi đại diện 5 học sinh lên bảng trình bày. - Thời gian: 10’ - Dự kiến tình huống xảy ra: + Học sinh làm tốt Ngày soạn : 27 /10/2016 Ngày dạy: /11/2016 TIẾT 9 THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS biết trồng cây hoặc chôn các cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niệm ba điểm thẳng hàngi theo vị trí - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ thuật xác định để ứng dụng vào thực tế - Thái độ: Ý thức vận dụng kiến thức vào trong đời sống thực tế. II. CHUẨN BỊ: * Giáo viên: 3 cọc tiêu, 1 dây dọi, một búa đóng cọc. Địa điểm thực hành * Học sinh: Mỗi nhóm chuẩn bị : 1 búa đóng cọc, 1 dây dọi, từ 6 đến 8 cọc tiêu đầu vót nhọn được sơn hai màu đỏ, trắng xen kẽ. Cọc thẳng bằng tre hoặc gỗ dài khoảng 1,5m 1.Tổ chức : 6C 6
Tài liệu đính kèm: