Kế hoạch bài học tuần 19 lớp 5 - Năm học 2011-2012 - Trường Tiểu học Hương Tiến

TuÇn 19 
 Thứ 2 ngày tháng 12 năm 2011
Tiết 1: CHÀO CỜ 
Tiết 2: TẬP ĐỌC 	
 NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ 1. 
I. Mục tiêu:
 	- Biết đọc ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời các nhân vật (anh Thành, anh Lê).
 	- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. (Trả lời được câu hỏi 1,2,3 SGK)
* KNS cơ bản: Học tập tấm lòng yêu nước của Nguyễn Tất Thành.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh họa bài học ở SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
v	Hoạt động 1: 
Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho họ sinh.
Đoạn 1: “Từ đầu  làm gì?”
Đoạn 2: “Anh Lê  hết”.
Giáo viên luyện đọc 
Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải và giúp các em hiểu các từ ngữ học sinh nêu thêm (nếu có)
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Anh Lê giúp anh Thành việc gì?
- Em hãy gạch dưới câu nói của anh Thành trong bài cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước?
- Giáo viên chốt lại: Những câu nói nào của anh Thành trong bài đã nói đến tấm lòng yêu nước, thương dân của anh, dù trực tiếp hay gián tiếp đều liên quan đến vấn đề cứu dân, cứu nước, điều đo thể hiện,... 
Giáo viên chốt lại, giải thích thêm 
v	Hoạt động 3:. 
Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cam đoạn văn này, chú ý đọc phân biệt giọng anh Thành, anh Lê.
Giáo viên nhận xét.
Cho học sinh các nhóm, cá nhân thi đua phân vai đọc diễn cảm.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học 
cho học sinh từ phát âm chưa chính xác, các từ gốc tiếng Pháp: phắc – tuya, Sat-xơ-lúp Lô ba 
Hoạt động cá nhân, lớp.
1 học sinh khá giỏi đọc.
Cả lớp đọc thầm.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của vở kịch.
 2 học sinh đọc lại toàn bộ trích đoạn kịch.
- Học sinh đọc thầm và suy nghĩ để trả lời.
- Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn.
Học sinh gạch dưới rồi nêu câu văn.
VD: “Chúng ta là  đồng bào không?”.
“Vì anh với tôi  nước Việt”.
Học sinh phát biểu tự do.
 Tiết 3: CHÍNH TẢ
 NGHE_VIẾT: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC
 I. Mục tiêu: 
- Viết đúng chính ta, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm được BT2, BT3a,b
 II. Chuẩn bị: 
+ GV: Giấy khổ to phô tô nội dung bài tập 2, 3.
 III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết.
Giáo viên đọc một lượt toàn bài chính tả, chú ý rõ ràng, thong thả.
Chú ý nhắc các em phát âm chính xác các tiếng có âm, vần, thanh mà các em thường viết sai.
Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết.
Giáo viên đọc lại toàn bộ bài chính tảû.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Phương pháp: Luyện tập, thực hành.
	Bài 2:
 Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Giáo viên nhắc học sinh lưu ý: Ô 1 có thể là các chữ r, d, gi, ô là các chữ o, ô.
- - Giáo viên dán 4, 5 tờ giấy to lên bảng yêu cầu học sinh các nhóm chơi trò chơi tiếp sức.
	- Giáo viên nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc.
	Bài 3:
Giáo viên yêu cầu nêu đề bài.
Cách làm tương tự như bài tập 2.
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Nhận xét tiết học. 
Học sinh viết bài chính tả.
- Học sinh soát lại bài – từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau.
- Học sinh đọc yêu cầu bài.
- - Cả lớp làm bài. 
- Học sinh các nhóm lên bảng lần lượt điền vào ô trống các tiếng có âm đầu r, d hoặc các tiếng có âm o, ô. 
Tiết 4: TOÁN
 DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I. Môc tiªu: 
	- Biết tÝnh diÖn tÝch h×nh thang, biÕt vËn dông vào giải các bài tập liªn quan. (BT1a, 2a)
II. §å dïng d¹y häc:
	- B¶ng phô vÏ h×nh thang ABC vµ tam gi¸c ADK
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
a) H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang.
- Gi¸o viªn h­íng dÉn häc sinh c¾t, ghÐp h×nh thao t¸c nh­n sgk (93)
- ? Häc sinh nªu nhËn xÐt vÒ diÖn tÝch h×nh thang ABCD vµ diÖn tÝch h×nh tam gi¸c ADK t¹o thµnh.
? Häc sinh tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c ADK
+KÕt luËn: DiÖn tich h×nh thang b»ng tæng ®é dµi 2 ®¸y nh©n víi chiÒu cao (cïng 1 ®¬n vÞ ®o) råi chia cho 2.
S lµ diÖn tÝch
a, b lµ ®é dµi c¸c c¹nh ®¸y.
h lµ chiÒu cao.
b) Thùc hµnh:
Bµi1:a H­íng dÉn häc sinh lµm c¸ nh©n.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
Bµi 2a: ? Häc sinh lµm c¸ nh©n.
- Gi¸o viªn ch÷a, nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
- Häc sinh theo dâi.
- Häc sinh thùc hµnh c¾t ghÐp theo h­íng dÉn.
KÕt luËn: DiÖn tÝch h×nh thang ABCD = diÖn tÝch tam gi¸c ADk
SADK = 
Mµ = 
 = 
g DiÖn tÝch h×nh thang ABCD lµ: 
- Häc sinh nèi tiÕp nªu.
- Häc sinh lµm c¸ nh©n, ch÷a bµi.
a) DiÖn tÝch h×nh thang lµ:
 = 50 (cm2)
b) DiÖn tãch h×nh thang lµ:
 = 84 (m2) §¸p sè: a) 50 cm2
 b) 84 cm2
- Häc sinh lµm c¸c nh©n, ®æi vë kiÓm tra:
a) DiÖn tÝch h×nh thang lµ:
 = 9 (cm2)
b) DiÖn tÝch h×nh thang lµ:
= 20 (cm2)
 §¸p sè: a) 9 cm2
 b) 20 cm2
	4. Cñng cè:	- HÖ thèng néi dung.
 Tiết 5: ĐẠO ĐỨC
 EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T1)
 I Môc tiªu:
 - BiÕt lµm nh÷ng viÖc phï hîp víi kh¶ n¨ng ®Ó gãp phÇn tham gia x©y dùng quª h­¬ng.
- Yªu mÕn, tù hµo vÒ quª h­¬ng m×nh, mong muèn ®­îc gãp phÇn x©y dùng quª h­¬ng.
 II/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
 -Giấy, bót, thẻ màu, c¸c bài thơ, bài h¸t... nãi về t×nh yªu quª hương.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Hoạt động1: T×m hiểu truyện “ C©y đa làng em”
-Yªu cầu HS đọc truyện trước lớp, trao đổi để trả lời câu hỏi sau:
+V× sao d©n làng lại gắn bó với c©y đa?( v× c©y đa là biểu tượng của quª hương..c©y đa đem lại nhiều lợi Ých cho mọi người)
+Hà gắn bã với c©y đa như thế nào?( Mỗi lần về quª Hà đều cïng c¸c bạn đến chơi dưới gốc đa)
+Qua câu chuyện của bạn Hà , em thấy đối với quê hương chúng ta phải như thế nào?(.. Yªu quý và bảo vệ quª hương)
 *Hoạt động2: C¸c viÖc lµm thÓ hiÖn t×nh yªu quª h­¬ng.
-HS đọc bài tập 1 SGK, trao đổi theo cặp, đại diện lªn tr×nh bày, c¸c nhãm kh¸c bổ sung ý kiến.
-GV kết luận:Trường hợp(a),(b),(c),(d),(e) thể hiện t×nh yªu quª hương.
-2HS đọc phần ghi nhớ SGK.
*Hoạt động3: Liªn hệ thùc tế
-HS trao đổi với nhau theo gợi ý sau :
+Quª bạn ở đ©u?
+Bạn biết những g× về quª hương m×nh?
 -Một số em tr×nh bày trước lớp, c¸c em kh¸c cã thể nªu c©u hỏi m×nh quan t©m.
-GV kết luận và khen một số em đã biết thể hiện t×nh yªu quª hương bằng những việc làm cụ thể.GV cho HS xem 1 bức tranh giới thiệu về quª hương( quª hương của đa số HS)
-GV liªn hệ GDHS:Quª hương là những g× gần gũi, gắn bã l©u dài với chóng ta. Nơi đã chóng ta được nu«i nấng và lớn lªn. Nơi ®ã gắn bã với chóng ta bằng những điều giản dị: ®ång ruéng , bến nước, đồng cỏ , s©n chơi .. Quª hương là thiªng liªng.
-1 em h¸t bài “Quª hương”
*Hoạt động nối tiếp:
-Mỗi HS vẽ 1 bức tranh nãi về việc làm em mong muốn thùc hiện cho quª hương hoặc sưu tầm tranh ảnh về quª hương
 Thứ 3 ngày 27 tháng 12 năm 2011
Tiết 1: THỂ DỤC 
 TRÒ CHƠI LÒ CÒ TIẾP SỨC VÀ ĐUA NGỰA
I/ MỤC TIÊU: 
Thùc hiÖn ®­îc ®éng t¸c ®i ®Òu, c¸ch ®æi ch©n khi ®i sai nhÞp .
BiÕt c¸ch tung vµ b¾t bãng hai tay, tung bãng b»ng mét tay, b¾t bãng b»ng hai tay.
Thùc hiÖn ®­îc nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n
 - Chơi hai trò chơi: “Đua ngựa” và” Lò cò tiếp sức”.BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc c¸c trß ch¬i.
 II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: 
-Địa điểm: Trên sân trường và vệ sinh nơi tập,đảm bảo an toàn tập luyện
-Phương tiện: Kẻ sân trò chơi
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
- Học sinh khởi động: Chạy chậm 1 hàng dọc quanh sân tập rồi xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai
Tổ chức cho các em chơi trò chơi “ Trời- đất”
2/ Phần cơ bản:
a.Chơi trò chơi “Đua ngựa” :
- Giáo viên nhắc lại cách chơi, quy định chơi.
- Học sinh cả lớp chơi thử 1 lần rồi sau đó chơi chính thức theo 4 tổ.(Giáo viên theo dõi để tuyên dương tổ thắng và nhắc nhở tổ thua )
b.Ôn đi đều theo 2- 4 hàng dọc và đổi chân khi đi đều sai nhịp:
-Chia lớp thành 4 tổ để thi đua với nhau 1- 2 lần và đi đều trong khoảng 15- 20m
-Giáo viên biểu dương tổ tập đều ,đúng và không có em nào đi sai nhịp hoặc có em đi sai nhịp nhưng đổi chân được ngay, tổ nào kém nhất phải cõng bạn trong khoảng cách vừa thi đi đều.
c.Chơi trò chơi: “ Lò cò tiếp sức”:
-Học sinh nhắc lại cách chơi rồi tổ chức cho các em chơi dơpí hình thức các tổ thi đua với nhau, giáo viên điều khiển và có thể tăng yêu cầu và đảo vị trí giữa các em để các em thể hiện sự nhiệt tình và quyết tâm khi chơi (Giáo viên chú ý đảm bảo an toàn cho các em)
3/ Phần kết thúc:
-Các em đi thường, vừa đi vừa hát hoặc thả lỏng.
-Hệ thống nội dung bài học và nhận xét , đánh giá kết quả.
-Dặn các em về nhà :Ôn động tác đi đều.
Tiết 2: TOÁN
 LUYỆN TẬP
I. Môc tiªu: Gióp häc sinh:
	- Biết tính diện tích hình thang (BT1, B3a)
II. §å dïng d¹y häc: 
	ChuÈn bÞ 1 sè b¶ng phô.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
. Giíi thiÖu bµi: 
 Ho¹t ®éng 1: Lªn b¶ng
- Gäi 3 häc sinh lªn b¶ng.
- Lµm vë.
- NhËn xÐt, cho ®iÓm.
* Ho¹t ®éng 3: 
Thi gi÷a 2 nhãm
1. §äc yªu cÇu bµi 1.
a) Diªn tÝch h×nh thang lµ:
(14 + 6) x 7 : 2= 70 (cm2)
b) DiÖn tÝch h×nh thang lµ:
: 2 = 
c) DiÖn tÝch h×nh thang lµ:
(2,8 + 1,8) x 0,5 : 2 = 0,46 (m2)
2. §äc yªu cÇu bµi 3
 HS làm bài và chọn đáp án
a) §
	4. Cñng cè- dÆn dß - NhËn xÐt giê.
Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
 CÂU GHÉP. 
I. Mục tiêu:
 - Nắm được sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác (ND ghi nhớ)
- Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định các vế câu trong câu ghép(BT1, mụcIII) thêm một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép BT3.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ô mục 1 để nhận xét. Giấy khổ to kẻ sẵn bảng ô bài tập 1 
 - 4, 5 tờ giấy khổ to chép sẵn nội dung bài tập 3.
+ HS: 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
v	Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.
 Bài 1:Yêu cầu học sinh đánh số thứ tự vào vị trí đầu mỗi câu.
Yêu cầu học sinh thực hiện tiếp tìm bộ phận chủ – vị trong từng câu.
Giáo viên đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh:
Ai? Con gì? Cái gì? (để tìm chủ ngữ).
Làm gì? Như thế nào/ (để tìm vị ngữ).
Bài 2:
Yêu cầu học sinh xếp 4 câu trên vào 2 nhóm: câu đơn, câu ghép.
Giáo viên gợi câu hỏi:
Câu đơn là câu như thế nào?
- Em hiểu như thế nào về câu ghép.
	Bài 3:
Yêu cầu học sinh chia nhóm trả lời câu hỏi.
Có thể tách mỗi vế câu trong câu ghép trên thành câu đơn được không? Vì sao?
Giáo viên chốt lại, nhận xét cho học sinh phần ghi nhớ.
v Hoạt động 2: Rút ghi nhớ.
Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ.
v Hoạt động 3: Luyện tập.
 Bài 1:	
Yêu cầu học sinh đọc đề bài
 Tìm câu ghép trong đoạn văn và xác định về câu của từng câu ghép.
Giáo viên phát giấy bút cho học sinh lên bảng làm bài.
Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh.
 Bài 2:
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
 Bài 3:
Giáo viên nêu yêu cầu đề bài.
Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
v Hoạt động 4: Củng cố.
- Nhận xét tiết học
.Học sinh phát biểu ý kiến.
4 học sinh tiếp nối nhau lên bảng tách bộ phận chủ ngữ, vị ngữ bằng cách gạch dọc, các em gạch 1 gạch dưới chủ ngữ, 2 gạch dưới vị ngữ.
VD: Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con khỉ / nhảy phốc lên ngồi trên lưng con chó to.
+ Hễ con chó / đi chậm, con khỉ / cấu tại con chó giật mình.
+ Con chó / chạy sải thì khỉ / gò lưng như người phi ngựa.
+ Chó / chạy thong thả, khỉ / buông thõng tay, ngồi ngúc nga, ngúc ngắc.
Câu đơn do 1 cụm chủ vị tạo thành.
Câu do nhiều cụm chủ vị tạo thành là câu ghép.
Học sinh xếp thành 2 nhóm.
Câu đơn: 1
Câu ghép: 2, 3, 4.
Học sinh trao đổi nhóm trả lời câu hỏi.
VD: Không được, vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ, chặt chẽ với nhau tách mỗi vế câu thành câu đơn để tạo nên đoạn văn có những câu rời rạc, không gắn nhau nghĩa.
Nhiều học sinh đọc lại phần ghi nhớ.
Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh đọc đề bài.
Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm việc cá nhân tìm câu ghép.
3, 4 học sinh được phát giấy lên thực hiện và trình bày trước lớp.
Cả lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu.
Học sinh phát biểu ý kiến.
- Cả lớp đọc thầm lại.
Học sinh làm việc cá nhân, các con viết vào chỗ trống vế câu thêm vào.
Tiết 4: KHOA HỌC
 Dung dich 
 I. Môc tiªu: Gióp häc sinh biÕt:
 - Nªu ®­îc mét sè vÝ dô vÒ dung dÞch.
 - BiÕt c¸ch t¸ch c¸c chÊt ra khái mét sè dung dÞch b»ng c¸ch ch­nng cÊt ..
 II. §å dïng d¹y häc:
	- Mét Ýt ®­êng (muèi), n­íc s«i ®Ó nguéi, 1 cè (li) thuû tinh, th×a nhá cã c¸n.
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Ho¹t ®éng1: Thùc hµnh t¹o ¶nh mét dung dÞch.
- Chia líp lµm 6 nhãm.
? §Ó t¹o dung dÞch cÇn cã nh÷ng ®iÒu kiÖn g×?
? Dung dÞch lµ g×?
- Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn theo hd sgk – 16.
- C¸c nhãm cÇn tËp trung quan s¸t.
Th¶o luËn c¸c c©u hái.
+ Ýt nhÊt ph¶i cã 2 chÊt trë lªn; trong ®ã cã chÊt ë d¹ng thÓ láng vµ chÊt hoµ tan ®­îc vµo trong chÊt láng ®ã.
+ Dung dÞch lµ hçn hîp chÊt láng víi chÊt r¾n bÞ hoµ tan vµ ph©n bè ®Òu hoÆc hçn hîp
? KÓ tªn 1 sè dung dÞch mµ em biÕt? (VÝ dô: dông dÞch muèi, dung dÞch n­íc vµ xµ phßng )
* Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh
Chia líp lµm 6 nhãm.
? Qua thÝ nghiÖm trªn em rót ra kÕt luËn g×?
- Gi¸o viªn chèt.
 chÊt láng víi chÊt láng hoµ tan vµo nhau.
- Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn c¸c c«ng viÖc theo h­íng dÉn sgk- 17.
- Tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm thÝ nghiÖm . Nhãm kh¸c bæ xung.
- Häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi.
 4. Cñng cè- dÆn dß: - HÖ thèng bµi.
 Tiết 5: LỊCH SỬ
 CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ
 I. Môc tiªu: Häc sinh biÕt.
 + HS kể lại được một số sự kiện chiến thắng LS Điện Biên Phủ 
 + ChiÕn dÞch diÔn ra trong ba ®ît tÊn c«ng: ta tÊn c«ng vµ tiªu diÖt cø ®iÓm A1 vµ khu trung t©m chØ huy cña ®Þch.
 + Ngµy 7-5-1954, Bé chØ huy tËp ®oµn cø ®iÓm ra hµng, chiÕn dÞch kÕt thóc th¾ng lîi.
 - Tr×nh bµy s¬ l­îc ý n ghÜa cña chiÕn th¾ng §iÖn Biªn Phñ : lµ mèc son chãi läi , gãp 
 - BiÕt tinh thÇn chiÕn ®Êu anh dòng cña bé ®éi ta trong chiÕn dÞch:tiªu biÓu lµ anh hïng Phan §×nh Giãt lÊy th©mn m×nh lÊp lç ch©u mai.
 II. §å dïng d¹y häc:
	- B¶n ®å hµnh chÝnh ViÖt Nam.
	- PhiÕu häc tËp cña häc sinh.
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 1. KiÓm tra: ? KÓ vÒ 1 trong 7 anh hïng ­îc bÇu chän trong §¹i héi chiÕn sÜ thi ®ua vµ c¸n bé g­¬ng mÉu toµn quèc.
2. Bµi míi:	Giíi thiÖu bµi.
a) TËp ®oµn cø ®iÓm §iÖn Biªn Phñ vµ ©m m­u cña giÆc Ph¸p.
- H­íng dÉn häc sinh hiÓu kh¸i niÖm tËp ®oµn cø ®iÓm, ph¸o ®µi.
? V× sao Ph¸p l¹i x©y dùng §iÖn Biªn Phñ thµnh ph¸o ®µi v÷ng ch¾c nhÊt §«ng D­¬ng?
b) ChiÕn dÞch §iªn Biªn Phñ.
- H­íng dÉn häc sinh th¶o luËn.
1. V× sao ta quyÕt ®Þnh më chiÕn dÞch §iªn Biªn Phñ? Qu©n vµ d©n ta ®· chuÈn bÞ cho chiÕn dÞch nh­ thÕ nµo?
2. Ta më chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ gåm mÊy ®ît tÊn c«ng? ThuËt l¹i tõng ®ît tÊn c«ng ®ã?
3. V× sao ta giµnh ®­îc th¾ng lîi trong chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ? 
 4. KÓ vÒ 1 sè g­¬ng chiÕn ®Êu tiªu biÓu trong chiÕn dÞch §iªn Biªn Phñ.
c) Bµi häc: sgk (39)
- Häc sinh ®äc sgk, tr¶ lêi.
- TËp ®oµn cø ®iÓm: lµ nhiÒu cø ®iÓm hîp thµnh mét hÖ thèng phßng thñ kiªn cè.
- Ph¸o ®µi: c«ng tr×nh qu©n sù kiªn cè v÷ng ch¾c ®Ó phßng thñ.
-  víi ©m m­u thu hót vµ tiªu diÖt bé ®éi chñ lùc cña ta.
- Häc sinh th¶o luËn nhãm 1 néi dung tr×nh bµy, bæ xung.
-  §¶ng vµ B¸c nªu quyÕt t©m giµnh th¾ng lîi trong chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ ®Ó kÕt thóc cuéc kh¸ng chiÕn.
- Nöa triÖu chiÕn sÜ tõ c¸c mÆt trËn hµnh qu©n vÒ §iªn Biªn Phñ.
- Hµng v¹n tÊn vò khÝ ®­îc vËn chuyÓn vµo trËn ®Þa, 
-  ta më 3 ®ît tÊn c«ng.
+ §ît 1: Më vµo ngµy 13/3/1954 tÊn c«ng.
+ §ît 2: Vµo ngµy 30/3/1954 ®ång lo¹t tÊn c«ng vµo ph©n khu 
+ §ît 3: b¾t ®Çu vµo ngµy 1/5/1954 ta tÊn c«ng vµo c¸c cø ®iÓm cßn l¹i. ChiÒu 6/5/1954 ®åi A1 bÞ tÊn c«ng ph¸ 17 giê 30 phót ngµy 7/5.
- .. v×: cã ®­êng lèi l·nh ®¹o ®óng cña §¶ng. Qu©n vµ d©n ta cã tinh thÇn chiÕn ®Êu bÊt khuÊt kiªn c­êng. Ta chuÈn bÞ tèi ®a cho chiÕn dÞch.
+ Ta ®­îc sù ñng hé cña b¹n bÌ quèc tÕ.
 VD: Phan §×nh Giãt lÊy th©n m×nh lÊp lç ch©u mai.
T« VÜnh DiÖn lÊy th©n m×nh chin ph¸o,  
- Häc sinh nèi tiÕp ®äc
- Häc sinh nhÈm thuéc.
4. Cñng cè: 	 - Liªn hÖ - nhËn xÐt.
	 Thø 4 ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2011
Tiết 1: TẬP ĐỌC
 NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT(T2)
I. Mục tiêu:
 - Biết đọc ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời các nhân vật (anh Thành, anh Lê).
 	- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. (Trả lời được câu hỏi 1,2,3 SGK)
* KNS cơ bản: Học tập tấm lòng yêu nước của Nguyễn Tất Thành.
II. Chuẩn bị:
 Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch luyện đọc cho học sinh.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Người công dân số 1.
Gọi 3 học sinh kiểm tra đóng phân vai: Người dẫn truyện anh Thành, anh Lê đọc trích đoạn kịch (phần 1)
Tìm câu hỏi thể hiện sự day dứt trăn trở của anh Thành đối với dất nước.
Đại ý của phần 1 vở kịch là gì? 
3. Giới thiệu bài mới: Người công dân số 1 (tt).
	Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu phần 2 của vở kịch “Người công dân số 1”.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch thành đoạn để học sinh luyện đọc cho học sinh.
Đoạn 1: “Từ đầu  say sóng nữa”.
Đoạn 2: “Có tiếng  hết”.
Giáo viên kết hợp sửa sai cho Hs 
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bộ đoạn kịch.
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc thầm lại toàn bộ đoạn trích để trả lời câu hỏi nội dung bài.
Em hãy tìm sự khác nhau giữa anh Lê và anh Thành qua cách thể hiện sự nhiệt tình lòng yêu nước của 2 người?
Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu nước, cứu dân được thể hiện qua những lời nói cử chỉ nào?
Em hãy gạch dưới những câu nói trong bài thể hiện điều đó?
Em hiểu 2 câu nói của anh Thành và anh Lê là như thế nào về cây đèn.
Cho học sinh các nhóm đọc diễn cảm theo các phân vai.
Giáo viên nhận xét.
Cho học sinh các nhóm, cá nhân thi đua phân vai đọc diễn cảm.
v	Hoạt động 4: Củng cố.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh trả lời.
1 học sinh khá giỏi đọc.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của vở kịch.
Nhiều học sinh luyện đọc.
1 học sinh đọc từ chú giải.
Cả lớp đọc thầm, các em có thể nêu thêm từ khác (nếu có).
Hoạt động nhóm, cá nhân.
Học sinh đọc thầm và suy nghĩ để trả lời.
Học sinh nêu câu trả lời.
+ Anh Thành: không cam chịu, rất tin tưởng ở con đường mình đã chọn là con đường cứu nước, cứu dân.
Thể hiện qua các lời nói, cử chỉ.
+ Lời nói “Để giành lại non sông về cứu dân mình”.
 Tiết 2: TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI.(DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI)
I. Mục tiêu: 
 - Nhận biết được hai kiểu mở bài( trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả người BT1.
- Viết được đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho hai trong 4 đề BT2.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng phụ viết sẵn 2 đoạn mở bài của bài tập 1.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập về đoạn MB
 Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét, chỉ ra sự khác nhau của 2 cách mở bài trong SGK.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập.
 Bài 2:
Bước 1: Chọn 2 đề văn viết đoạn mở bài, chú ý chọn đề bài có đối tượng mà em yêu thích, có tình cảm, hiểu biết về người đó.
Bước 2: Suy nghĩ và nhớ lại hình ảnh người định tả để hình thành cho các ý, cho đoạn mở bài theo các câu hỏi cụ thể.
Người em định tả là ai? Tên gì?
Em có quan hệ với người ấy như thế nào 
Bước 3: Học sinh viết 2 đoạn mở bài cho 2 đề đã chọn theo 1 trong 2 cách, giới thiệu hoàn cảnh xuất hiện của người ấy.
Giáo viên nhận xét, đánh giá những đoạn văn mở bài hay nhất.
Giáo viên nhận xét.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại cách mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn tả người.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học. 
Hoạt động lớp.
2 học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm.
Học sinh suy nghĩ rồi phát biểu ý kiến.
1 học sinh đọc yêu cầu câu 2.
Học sinh viết đoạn mở bài.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài, cả lớp nhận xét.
Bình chọn đoạn MB hay.
Phân tích cái hay.
Lớp nhận xét.
Tiết 3: TOÁN
 LUYỆN TẬP CHUNG 
I. Môc tiªu: Biết:
	- TÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c vuông, h×nh thang.
	- Gi¶i to¸n liªn quan ®Õn diÖn tÝch vµ tØ sè phÇn tr¨m. (BT1,2)
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
	 Hướng dẫn HS làm bài tập
Bµi 1: 
- Gi¸o viªn gäi häc sinh lªn ch÷a bµi.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt ch÷a bµi