Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 8 - Năm học 2015-2016

TUẦN 8
Thứ ba ngày ... tháng 10 năm 2015
TIẾNG VIỆT 
BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (Tiết 1)
*Mục tiêu
- Kể được câu chuyện Các em nhỏ và cụ già.
* Khởi động
- Cho học sinh chơi trò chơi trò chơi tùy thích.
Cô giới thiệu dẫn dắt vào bài học.
* Học sinh ghi đầu bài vào vở
* Học sinh đọc mục tiêu cá nhân, chia sẻ cặp đôi, nhóm về mục tiêu bài học	
* HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Kể từng đoạn câu chuyện Các em nhỏ và cụ già. (HĐ 1 – HĐCB, trang 100)
-Việc 1: Em đọc thầm yêu cầu 1 (2 lần)
- Việc 2: Em suy nghĩ kể lại từng đoạn của câu chuyện.
Em và bạn thay nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện. Đánh giá và bổ sung cho nhau.
Nhóm trưởng điều hành
Việc 1: Gọi lần lượt các bạn trong nhóm kể nối tiếp đoạn đến hết câu chuyện; các bạn khác nhận xét bổ sung.
Việc 2: Bình chọn bạn kể hay nhất trong nhóm, báo cáo kết quả với thầy cô.
2. Thi kể chuyện trước lớp ( HĐ 2 – HĐCB trang 100).
- Nhóm cử 5 bạn lên thi kể chuyện trước lớp.
Ban học tập điều hành
- Việc 1: Mời từng nhóm lên thi kể.
- Việc 2: Đánh giá việc kể chuyện của từng nhóm.
- Việc 3: Bình chọn nhóm có gọng kể hay nhất? Nhóm kể tự tin nhất? 
- Việc 4: GV đánh giá
2. Liên hệ và giáo dục
- Để kể câu chuyện hay hấp dẫn người nghe các em cần có kĩ năng gì? 
* Củng cố: Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ nội dung sau.
- Hôm nay học nội dung gì?
- Bạn đã đạt được mục tiêu của bài học hôm nay chưa? 
- HS chia sẻ những việc chưa hiểu với cô giáo 
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 
Thứ ........ngày ... tháng 10 năm 2015
TIẾNG VIỆT 
BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (Tiết 3)
*Mục tiêu
- Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có vần uôn/uông.
- Nghe viết đúng chính tả đoạn văn.
* Khởi động
- Cho học sinh chơi trò chơi trò chơi “Ai xếp từ nhanh” (y/c 3 – trang 100)
Cô giới thiệu dẫn dắt vào bài học.
* Học sinh ghi đầu bài vào vở
* Học sinh đọc mục tiêu cá nhân, chia sẻ cặp đôi, nhóm về mục tiêu bài học	
* HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Tìm từ ngữ chưa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi (HĐ 2a – HĐTH, trang 101)
-Việc 1: Em đọc thầm yêu cầu a
-Việc 2: Em suy nghĩ điền r/d/gi vào chỗ chấm.
- Em và bạn trao đổi ý kiến với nhau, cùng nhau thống nhất.
Nhóm trưởng điều hành
Việc 1: Chỉ định một số bạn báo cáo kết quả, các bạn khác nhận xét bổ sung.
Việc 2: Thống nhất ý kiến, cử thư kí báo cáo kết quả với thầy cô.
2. Nghe – viết ( HĐ 3 – HĐTH trang 103)
Việc 1: Em đọc thầm yêu cầu của HĐ 3 (1lần)
Việc 2: Em đọc thầm đoạn 4 của bài Các em nhỏ và cụ già. (1 lần)
Giáo viên điều hành
- Việc 1: Gọi 1 học sinh đọc đoạn 4 của bài Các em nhỏ và cụ già- Các bạn khác đọc thầm.
- Việc 2: Gv đọc cho học sinh viết – HS nghe giáo viên đọc để viết bài vào vở.
- Việc 3: GV đọc lại bài – HS đổi bài cho bạn, cùng sửa lỗi.
2. Liên hệ và giáo dục
- Để viết đúng chính tả em cần có kĩ năng gì? 
* Củng cố: Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ nội dung sau.
- Hôm nay học nội dung gì?
- Bạn đã đạt được mục tiêu của bài học hôm nay chưa? 
- HS chia sẻ những việc chưa hiểu với cô giáo 
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng người thân thực hiện HDƯD trang 103. . 
Thứ năm ngày ..... tháng 10 năm 2015
TOÁN (39)
BÀI 22 : TÌM SỐ CHIA (tiết 1)
* Mục tiêu
- Em biết cách tìm số chia chưa biết của phép chia. 
 * Khởi động
- Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi: “Đố bạn” – y/c 1(HDH trang 68)
- Giáo viên tổng kết – Dẫn dắt vào bài.
- GV ghi tên bài lên bảng - HS ghi vở
- Đọc mục tiêu bài
- Học sinh chia sẻ mục tiêu bài học trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Thực hiện các hoạt động sau ( HĐ1- HĐCB trang 68)
Việc 1: Đọc thầm yêu cầu hoạt động 2 (2 lần)
Việc 2: Em suy nghĩ để nêu số bị chia, số chia, thương trong phép chia 6 : 2 = 3.
Việc 3: Em thực hiện viết tiếp vào chỗ chấm trong phần b (HĐ1).
Việc 4: Em suy nghĩ cách tìm số chia trong phép chia 6 : 2 = 3.
Việc 1: Em và bạn chỉ cho nhau biết số bị chia, số chia, thương trong phép chia 6 : 2 = 3.
Việc 2: Em và bạn nói cho nhau nghe cách tìm số chia trong phép chia 6 : 2 = 3
Nhóm trưởng điều hành
Việc 1: Nhóm trưởng gọi một số bạn nêu số bị chia, số chia, thương trong phép chia 6 : 2 = 3; các bạn khác theo dõi đánh giá, bổ sung (nếu có) 
Việc 2: Nhóm trưởng gọi một số bạn nêu cách tìm số chia trong phép chia 6 : 2 = 3; các bạn khác theo dõi đánh giá, bổ sung (nếu có) 
Việc 3: Thống nhất kết quả, báo cáo cô giáo.
2. Trả lời câu hỏi (HĐ 3, HĐCB trang 69) 
Việc 1: Đọc thầm yêu cầu HĐ3
Việc 2: Em suy nghĩ để chỉ ra số bị chia, số chia và thương trong phép chia
30 : x = 5
Số nào đã biết, số nào chua biết.
Việc 3: Em suy nghĩ để tìm x ta làm như thế nào?
Việc 4: Em đọc và làm theo từng bước hướng dẫn ở phần b
Việc 1: Em và bạn chỉ nhau biết số bị chia, số chia và thương, số nào đã biết, số nào chư biết trong phép chia 30 : x = 5
Việc 2: Em và bạn nêu cách tìm x cho nhau xem.
Nhóm trưởng điều hành
Việc 1: Nhóm trưởng gọi một số bạn thực hiện phần a; các bạn khác theo dõi đánh giá, bổ sung (nếu có) 
Việc 2: Nhóm trưởng hỏi: Để tìm x ta làm như thế nào?; lần lượt các bạn trả lời.
Việc 3: Báo cáo cô giáo.
3. Ghi nhớ (HĐ 4 – HĐCB trang 69)
Việc 1: Em đọc nội dung đóng khung (2 lần)
Việc 2: Em viết lại vào vở.
Việc 3: Em thực hiện cách tìm số chia ở phần b ra nháp
Việc 1: Em và bạn đổi vở cho nhau.
Việc 2: Nói cho bạn biết cách tìm số chia trong phép chia vừa thực hiện.
Nhóm trưởng điều hành:
Việc 1: Các bạn báo cáo kết quả, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung 
Việc 2: Thư ký tổng hợp ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo.
* Củng cố: Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ nội dung sau.
- Hôm nay học nội dung gì?
- Bạn đã đạt được mục tiêu của bài học hôm nay chưa? 
- HS chia sẻ những việc chưa hiểu với cô giáo 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 Em học thuộc phần trong khung ở HĐ 4 (trang 69)
Thứ ..... ngày ..... tháng 10 năm 2015
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 7: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN THẦN KINH (Tiết 1)
* Mục tiêu
Sau bài học, em:
- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
- Biết tránh những việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh.
* Khởi động
Việc 1: Ban văn nghệ cho học sinh chơi trò chơi tùy thích.
Việc 2: Cô giới thiệu dẫn dắt vào bài học.
* Học sinh ghi đầu bài vào vở
* Học sinh đọc mục tiêu cá nhân, chia sẻ cặp đôi, nhóm về mục tiêu bài học.
* HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Thực hiện hoạt động (Y/c 1 – trang 42)
Việc 1: Em lần lượt thể hiện 4 khuôn mặt và trạng thái tinh thần theo các hình ở phần a. 
Việc 2: Em suy nghĩ xem ở trạng trái nào thì cơ mặt được giãn ra, ở trạng thái nào thì cơ mặt bị co lại.
Việc 3: Em suy nghĩ xem ở trạng thái nào là có lợi, trạng thái nào là có hại đối với cơ quan thần kinh.
Việc 4: Em suy nghĩ xem, sau bài học này em cố gắng giữ khuôn mặt mình như thế nào? Vì sao?
Việc 1: Em và bạn chỉ cho nhau xem ở trạng trái nào thì cơ mặt được giãn ra, ở trạng thái nào thì cơ mặt bị co lại.
Việc 2: Em nói với bạn ở trạng thái nào là có lợi, trạng thái nào là có hại đối với cơ quan thần kinh và ngược lại.
Việc 3: Em nói với bạn suy nghĩ của mình, sau bài học này em cố gắng giữ khuôn mặt mình như thế nào? Vì sao? và ngược lại.
Nhóm trưởng điều hành
Việc 1: Gọi một số bạn chỉ xem ở trạng trái nào thì cơ mặt được giãn ra, ở trạng thái nào thì cơ mặt bị co lại; các bạn khác nhận xét, bổ sung.
Việc 2: Gọi một số bạn nói ở trạng thái nào là có lợi, trạng thái nào là có hại đối với cơ quan thần kinh; các bạn khác nhận xét, bổ sung.
Việc 3: Gọi một số bạn nói suy nghĩ của mình về: sau bài học này em cố gắng giữ khuôn mặt mình như thế nào? Vì sao? và ngược lại.
Việc 4: Báo cáo thầy cô
2. Quan sát và liên hệ thực tế (Y/c 2 – trang 43)
Việc 1: Em quan sát các hình 2,3,4,5,6,7,8
Việc 2: Em nói việc làm trong mỗi hình là có lợi hay có hại cho cơ quan thần kinh và giải thích vì sao?
Việc 3: Em suy nghĩ xem mình có những hoạt động nào giống bạn nhỏ trong hình chưa? sau bài học này , em có tiếp tục những hoạt động đó nữa không? Vì sao?
 Việc 1: Em nói cho bạn biết việc làm trong mỗi hình là có lợi hay có hại cho cơ quan thần kinh và giải thích vì sao? và ngược lại
Việc 2: Em và bạn nói cho nhau nghe suy nghĩ của mình về những hoạt động của mình giống bạn nhỏ trong hình ? sau bài học này, em có tiếp tục những hoạt động đó nữa không? Vì sao?
.
Nhóm trưởng điều hành
Việc 1: Nhóm trưởng gọi một số bạn nói việc làm trong mỗi hình là có lợi hay có hại cho cơ quan thần kinh và giải thích vì sao?
Việc 2: Gọi một số bạn nêu suy nghĩ xem mình có những hoạt động nào giống bạn nhỏ trong hình chưa? sau bài học này , em có tiếp tục những hoạt động đó nữa không? Vì sao?
Việc 3: Báo cáo thầy cô.
.3. Thực hiện nhiệm vụ (Y/c 3 – trang 44)
Việc 1: Em quan sát hình 9
Việc 2: Em thực hiện y/c b
Việc 3: Em thực hiện y/c c
Việc 4: Em suy nghĩ xem tên những chất mà chúng ta không nên động vào, không ngửi, không nên thử.
 Việc 1: Em chỉ và nói cho bạn biết những thứ đưa vào cơ thể sẽ gây mất ngủ,,
Việc 3: Em thực hiện y/c c
Việc 4: Em suy nghĩ xem tên những chất mà chúng ta không nên động vào, không ngửi, không nên thử.
Nhóm trưởng điều hành
Việc 1: Nhóm trưởng gọi một số bạn báo cáo kết quả thực hiện.
Việc 2: Báo cáo thầy cô.
4. Quan sát và trả lời câu hỏi. (Y/c 4- trang 44)
Việc 1: Em quan sát hình và đọc các thông tin trong hình ở phần a
Viêc 2: Em suy nghĩ trả lời các câu hỏi ở phần b
 Việc 1: Em và bạn thực hiện lời đối thoại dưới tranh phần a.
Việc 2: Em và bạn trao đổi câu trả lời phần b, cùng thống nhất.
Nhóm trưởng điều hành
Việc 1: Nhóm trưởng gọi một số bạn báo cáo kết quả.
Việc 2: Thống nhất câu trả lời, báo cáo cô giáo.
5. Đọc và trả lời câu hỏi. (Y/c 5- trang 45)
Việc 1: Em đọc đoạn văn ở phần a (2 lần)
Viêc 2: Em suy nghĩ trả lời các câu hỏi ở phần b
 Việc 1: Em và bạn đọc đoạn văn cho nhau nghe.
Việc 2: Em và bạn trao đổi câu trả lời phần b, cùng thống nhất.
Nhóm trưởng điều hành
Việc 1: Nhóm trưởng gọi một số bạn báo cáo kết quả.
Việc 2: Thống nhất câu trả lời, báo cáo cô giáo.
6. Liên hệ và giáo dục
- Em cần phải làm gì để bảo vệ cơ quan thần kinh.
* Củng cố: Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ nội dung sau.
- Hôm nay học nội dung gì?
- Bạn đã đạt được mục tiêu của bài học hôm nay chưa? 
- HS chia sẻ những việc chưa hiểu với cô giáo 
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Đọc lại đoạn văn ở y/c 5 trang 45 cho người thân nghe.
Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2015
TIẾNG VIỆT 
BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (Tiết 3)
*Mục tiêu
- Nói viết về một người hàng xóm.
* Khởi động
- Cho học sinh chơi trò chơi trò chơi “Kết bạn”
- Qua trò chơi giúp ta phát triển năng lực gì??
Cô giới thiệu dẫn dắt vào bài học.
* Học sinh ghi đầu bài vào vở
* Học sinh đọc mục tiêu cá nhân, chia sẻ cặp đôi, nhóm về mục tiêu bài học	
* HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Kể 5-7 câu về một người hàng xóm mà em quý mến (BT5 – trang 107)
-Việc 1: Em đọc yêu cầu bài tập 5
- Việc 2: Em suy nghĩ trả lời các câu hỏi gợi ý trong BT5
- Em nói cho bạn nghe theo các câu hỏi gợi ý. Bạn bổ sung cho em và ngược lại
Nhóm trưởng điều hành
Việc 1: Chỉ định một số bạn báo cáo kết quả, các bạn khác nhận xét bổ sung.
Việc 2: Cử thư kí báo cáo kết quả với thầy cô.
2. Viết đoạn văn (BT6- trang 107)
-Việc 1: Em đọc yêu cầu bài tập 6
- Việc 2: Em dựa vào gợi ý viết đạn văn vào vở
- Em đọc cho bạn nghe đoạn văn mình viết. Bạn đọc cho em nghe đoạn văn bạn viết. Hai bạn bổ sung cho nhau.
Nhóm trưởng điều hành
Việc 1: Nhóm trưởng gọi các bạn lần lượt đọc bài viết của mình; các bạn khác nhận xét bổ sung.
Việc 2: Bình chịn bạn viết đoạn văn hay nhất, báo cáo thầy cô.
5. Liên hệ và giáo dục
- Để viết được đoạn văn các em cần làm gì?
* Củng cố: Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ nội dung sau.
- Hôm nay học nội dung gì?
- Bạn đã đạt được mục tiêu của bài học hôm nay chưa? 
- HS chia sẻ những việc chưa hiểu với cô giáo 
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Về nhà đọc lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già cho người thân nghe?