Giáo án Lớp 2 - Tuần 8 đến 11

TUẦN 8
Ngày soạn: 25/ 10/ 2014
Ngày giảng: Thứ hai 27/ 10/ 2014
Tiết 1: Chµo cê
TËp trung toµn tr­êng
Tiết 2+ 3: TËp ®äc
 NGƯỜI MẸ HIỀN
Những kiến thức HS đã biết 
có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ . 
- Biết tìm hiểu ND bài qua việc trả lời các câu hỏi cuối bài.
- §äc tr¬n toµn bµi.
- HiÓu néi dung toµn bµi vµ c¶m nhËn ®­îc ý nghÜa: C« gi¸o võa yªu th­¬ng HS võa nghiªm kh¾c d¹y b¶o häc sinh nªn ng­êi. C« nh­ mÑ hiÒn cña c¸c em.
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
- Hiểu nội dung toàn bài và cảm nhận được ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo nên học sinh người. Cô như mẹ hiền của các em.
- Hiểu nghĩa các từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lấm lem, thập thò.
2. Kỹ năng: 
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng. Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện và giọng các nhân vật: Minh, bác bảo vệ, cô giáo.
- KNS: Thể hiện sự cảm thông; Kiểm soát cảm xúc; Tư duy phê phán.
PP: Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực.
3. Thái độ: 
- Biết kính trọng tình cảm thầy trò.
II. Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ BTĐ.
III. Các hoạt động dạy học :
Tiết 1:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài:
* Kiểm tra bài cũ:
- Gọi h/s đọc bài Thời khoá biểu.
- HS đọc bài.
- Thời khoá biểu để làm gì ?
* Giới thiệu bài chủ điểm, giới thiệu bài
- HS nêu ‎ý kiến.
2. Phát triển bài:
* LuyÖn ®äc: 
a. GV ®äc mÉu toµn bµi:
- HS chó ý nghe.
b. HD ®äc kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ:
* §äc tõng c©u:
- HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng c©u trong bµi.
- H­íng dÉn HS ®äc ®óng: trèn sao ®­îc, ®Õn l­ît Nam, cè l¸ch, lÊm lem, hµi lßng
- HS ph¸t ©m.
* §äc tõng ®o¹n tr­íc líp.
- HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng ®o¹n 
- H­íng dÉn HS ®äc nhÊn giäng, nghØ h¬i ®óng.
trong bµi.
- HS ®äc trªn b¶ng phô.
- Tõ ng÷.
- G¸nh xiÕc, t« m«, l¸ch lÊm lem, thËp th« (HS ®äc chó gi¶i SGK.)
- Nãi nhá vµo tai.
- Cùa quËy m¹nh, cè tho¸t.
* §äc tõng ®o¹n trong nhãm.
- GV tíi c¸c nhãm nh¾c nhë.
- HS ®äc theo nhãm.
* Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm.
- GV cïng líp nhËn xÐt.
- §¹i diÖn c¸c nhãm thi ®äc c¸ nh©n tõng ®o¹n, c¶ bµi.
TiÕt 2:
* H­íng dÉn t×m hiÓu bµi:
C©u 1: 
- HS ®äc thÇm ®o¹n 1.
- Giê ra ch¬i, minh rñ Nam ®i ®©u?
- Trèn häc ra phè xem xiÕc (1, 2 h/s nh¾c l¹i lêi thÇm th× cña Minh víi Nam.
C©u 2: C¸c b¹n Êy ®Þnh ra phè b»ng c¸ch nµo ?
- Chui qua chç t­êng thñng.
C©u 3: 
- Häc sinh ®äc thÇm ®o¹n 3.
- Khi Nam bÞ b¸c b¶o vÖ gi÷ l¹i, c« gi¸o lµm g× ?
- C« nãi víi b¸c b¶o vÖ "B¸c nhÑ tay kÎo ch¸u ®au. Ch¸u nµy h/s líp t«i" c« ®ì em ngåi dËy, phñi ®Êt c¸t dÝnh bÈn, ®­a em vÒ líp.
- ViÖc lµm cña c« gi¸o thÓ hiÖn th¸i ®é thÕ nµo ?
- C« rÊt dÞu dµng, yªu th­¬ng häc trß/c« b×nh tÜnh vµ nhÑ nhµng khi thÊy häc trß ph¹m khuyÕt ®iÓm.
C©u 4: Yªu cÇu ®äc thÇm ®o¹n 4.
- HS ®äc thÇm.
- C« gi¸o lµm g× khi Nam khãc ? LÇn tr­íc, bÞ b¸c b¶o vÖ gi÷ l¹i, Nam khãc v× sî lÇn nµy, v× sao Nam bËt khãc ?
- C« xoa ®Çu Nam an ñi.
- V× ®au vµ xÊu hæ.
C©u 5: 
- Ng­êi mÑ hiÒn trong bµi lµ ai?
- Lµ c« gi¸o.
* YC nªu néi dung.
* Luyện đọc lại:
- HS nªu ‎ kiÕn.
- HD đọc diễn cảm bài.
- Đọc phân vai (Không bắt buộc với h/s yếu)
- Gv cùng lớp theo dõi nhận xét.
- HS đọc nối tiếp.
- HS khá, giỏi đọc phân vai: Người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam và Minh.
3. Kết luận:
- V× sao c« gi¸o trong bµi ®­îc gäi lµ mÑ hiÒn?
- Líp h¸t bµi: C« vµ mÑ.
- NhËn xÐt giê häc. 
-VÒ nhµ ®äc bµi chuÈn bÞ cho bµi kÓ chuyÖn . 
--------------------------------------------------
Tiết 4: To¸n
Tiết 36: 36 + 15
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học 
cần được hình thành
- Biết cộng trừ các số tự nhiên.
- Thực hiện thành thạo dạng phép tính 6 cộng với 1 số
- BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp céng d¹ng 36 +15 (céng cã nhí d­íi d¹ng tÝnh viÕt).
- Cñng cè phÐp céng ®· häc d¹ng 6 + 5; 
36 + 5.
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
1. Kiến thức:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 36 + 15 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết) củng cố phép cộng dạng 6 + 5, 26 + 5.
- Củng cố phép cộng đã học dạng 7 + 5; 47 + 5. 
- Củng cố việc tính tổng các số hạng và biết và giải toán đơn về phép cộng.
2. Kĩ năng:
- HS có kĩ năng tính toán tương đối tốt
3. Thái độ:
- Thích học toán và cẩn thận khi làm toán 
II. Đồ dùng dạy học:
- 4 bó chục que tính và 11 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Giới thiệu bài: 
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra bài cũ:
- Gọi h/s đặt tính thực hiện, cả lớp làm bảng con.
- GV nhận xét cho điểm.
- Giới thiệu bài, ghi bảng
- HS thực hiên: 46 + 7
 66 + 9
2. Phát triển bài:
* Giới thiệu phép cộng 36+15:
- GV nêu đề toán: Có 36 que tính thêm 15 que tính. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?
- Làm phép tính gì?
- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả: 6 que tính với 5 que tính là 11 que tính, 3 chục que tính cộng 1 chục que tính là 4 chục que tính thêm 1 chục que tính là 5 chục que tính, thêm 1 que tính nữa là 51 que tính. 
Vậy 36 + 15 = 15
- GV viết bảng, hướng dẫn đặt tính, tính.
36
+
- 6 cộng 5 bằng 11, viết 1 nhớ 1
- 3 cộng 1 bằng 4 thêm 1 bằng 5, viết 5.
Lưu ý: Đặt tính và tính (thẳng cột đơn vị với đơn vị, chục với chục).
15
51
* Thực hành:
Bài 1: HS thực hiện phép tính (cộng trừ từ phải sang trái từ đơn vị đến chục 
 kết quả viết chữ số trong cùng hàng phải thẳng cột) và có nhớ 1 sang tổng các chục.
- GV nhận xét.
- HS làm bảng con.
36
24
35
 +
18
 +
19
 +
26
54
43
61
Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng.
-YC h/s làm bài bảng con, bảng lớp.
- HS nêu yêu cầu.
- Lớp làm bảng con.
36
24
35
 +
18
 +
19
 +
26
- Nhận xét.
54
43
61
Bài 3: 
- HS đọc đầu bài.
*VD: Bao gạo cân nặng 46 kg, bao ngô cân nặng 27kg. Hỏi cả 2 bao cân nặng bao nhiêu kg? 
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
Bài giải:
- Yêu cầu h/s làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
* Ph­¬ng ¸n 2: Th¶o luËn nhãm:
 C¸c nhãm tù gi¶i bµi tËp.
Bài 4: HS thực hiện nhẩm hoặc tính được tổng số có kết quả là 45 rồi nêu
Cả 2 bao cân nặng là:
46+27=73(kg)
Đáp số: 73kg
kết quả đó.
- HS tính nhẩm. Chẳng hạn:
40 + 5 = 45
36 + 9 = 45
18 + 27 = 45
3. Kết luận
- Nêu cách đặt tính và tính phép cộng dạng 36 + 15?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn h/s về xem trước bài sau.
- 1 em nêu
--------------------------------------------------
Tiết 5: THỦ CÔNG
Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( T2)
Nh÷ng K/T HS ®· biÕt cã liªn quan ®Õn bµi häc
Nh÷ng K/T míi trong bµi häc ®­îc h×nh thµnh
- HS ®· gÊp ®­îc thuyÒn ph¼ng ®¸y kh«ng mui qua tiÕt 1.
- Gấp được thuyền phẳng đ¸y kh«ng mui.
I. MỤC TIÊU:
1.KiÕn thøc: - HS biết c¸ch gấp thuyền phẳng đ¸y kh«ng mui.
2.KÜ n¨ng: - Gấp được thuyền phẳng đ¸y kh«ng mui.
3.Th¸i ®é: - HS yªu thÝch gấp thuyền.
II. ®å dïng:
 1.Gi¸o viªn : - MÉu thuyÒn ph¼ng ®¸y kh«ng mui.
 - Tranh quy tr×nh.
 2.Häc sinh : - GiÊy mµu, kÐo .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
1.Giíi thiÖu bµi:
- H¸t 
- Kiểm tra đồ dùng của HS phục vụ tiết học.
- Häc sinh bá ®å dïng lªn bµn ®Ó gi¸o viªn kiÓm tra.
2.Ph¸t triÓn bµi:
- HS tiến hành gấp thuyền phẳng đáy không mui.
- Yêu cầu.
1 hoặc 2 HS lên bảng thao tác lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui đã học tiết 1
- Nhận xét.
- Treo bảng quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui lên bảng nhắc các bước gấp.
Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều.
Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền.
Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui.
- HS thực hành gấp thuyền theo nhóm.
- Nhóm 2:(GV quan sát chú ý uốn nắn, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng).
- Tổ chức cho HS trang trí, trưng bày sản phẩm theo nhóm để khích lệ khả năng sáng tạo từng nhóm.
- HS trang trí :(Làm thêm mui thuyền đơn giản bằng miếng giấy HCN nhỏ gài vào 2 khe bên mạn thuyền.
- GV chọn sp đẹp của 1 số cá nhân, nhóm để tuyên dương trước lớp.
- Đánh giá sản phẩm học tập của từng cá nhân và nhóm.
3.KÕt luËn: - Nhắc lại quy trình
- Nhận xét sự chuẩn bị của HS, đánh giá thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
- Giờ sau mang giấy thủ công để học bài: Gấp thuyền phẳng đáy có mui.
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 26/ 10/ 2014
Ngày giảng: Thứ ba 28/ 10/ 2014
Tiết 1: TOÁN
LUYỆN TẬP
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết cộng trừ các số tự nhiên.
- Biết thực hiện c¸c c«ng thøc céng qua 10 ( trong ph¹m vi 20) ®· häc d¹ng 9 + 5; 8 + 5; 7 + 5; 6 + 5
- Cñng cè c¸c c«ng thøc céng qua 10 ( trong ph¹m vi 20) ®· häc d¹ng 9 + 5; 8 + 5; 7 + 5; 6 + 5
- RÌn kü n¨ng céng qua 10 (cã nhí) c¸c sè trong ph¹m vi 100.
- Cñng cè kiÕn thøc vÒ gi¶i to¸n, nhËn d¹ng h×nh.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Cñng cè c¸c c«ng thøc céng qua 10 ( trong ph¹m vi 20) ®· häc d¹ng 9 + 5; 8 + 5; 7 + 5; 6 + 5
2. Kỹ năng :
- RÌn kü n¨ng céng qua 10 (cã nhí) c¸c sè trong ph¹m vi 100.
- Kỹ năng vÒ gi¶i to¸n, nhËn d¹ng h×nh.
3. Thái độ:
- HS yêu thich môn toán, cẩn thận khi làm toán.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng cộng; bảng phụ chép BT2.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài
* Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 h/s lên bảng.
- HS làm bảng lớp, bảng con.
- Nêu cách đặt tính?
36 + 18
- Nhận xét cho điểm. 
* Giới thiệu bài: 
24 + 19
2. Phát triển bài
* Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Tính nhẩm.
- HS nêu yêu cầu bài.
- Thuộc các công thức cộng qua 10 trong phạm vi 20.
- Gọi h/s làm bài.
- HS làm miệng .6 + 5 = 11
 5 + 6 = 11; 
 6 + 6 = 12 
  8 + 6 = 14 
Bài 2: Củng cố tính tổng 2 số hạng đã biết.
- Yêu cầu h/s lên bảng làm bài.
Số hạng
26
17
38
26
15
Số hạng
5
36
16
9
36
Tổng
31
53
54
35
51
- GV cùng lớp nhận xét chữa bài.
Bài 3: Số ?
- HS nêu yêu cầu.
- Hướng dẫn h/s làm: Chẳng hạn 
- HS lên bảng.
5 + 6 = 11 viết 11, 11 + 6= 17, viết 17
+ Các số theo hàng liên tiếp là: 10, 11, 12, 13, 14 hoặc 16, 17, 18, 19, 20.
- Nhận xét chữa bài.
+ Các số theo từng cột cách nhau 6 đơn vị 4, 10, 16 hoặc 5, 11, 17.
Bài 4: Gọi h/s đọc bài.
- Nhìn tóm tắt nêu đề toán ? 
- HS đọc yêu cầu đề .
- 2-3 em đọc đầu bài.
- Để tính đội 2 trtồng bao nhiêu cây ta làm thế nao ?
- HS làm bài.
Bài giải:
- Yêu cầu h/s làm bài .
- GV theo dõi gợi ‎ ý h/s yếu.
- Chấm chhữa bài.
Số cây đội 2 trồng được là:
46 + 5 = 51 (cây)
Đáp số: 51 cây.
Bài 5*: Gợi ý nên đánh số vào hình rồi đếm.
- HS đánh số,đếm.
- Có 3 hình tam giác là: H1, H3, 
- Nhận xét chữa bài.
H 1 + 2 + 3.
- Có 3 h. tứ giác: H2, H(2, 3), H(1, 2)
3. Kết luận:
- Luyện tập những nội dung gì?
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn h/s vÒ «n bµi, xem tr­íc bµi sau.
- 1 em nêu.
---------------------------------------------------------
Tiết 2: KỂ CHUYỆN
NGƯỜI MẸ HIỀN
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dáu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ 
- Biết phân biệt các vai trong chuyện, bước đầu biết săm vai.
- Dùa vµo c¸c tranh minh ho¹, kÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn ng­êi mÑ hiÒn b»ng lêi cña m×nh.
- BiÕt tham gia dùng l¹i c©u chuyÖn theovai
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện người mẹ hiền bằng lời của mình.
2. Kỹ năng:
- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, Minh, bác bảo vệ, cô giáo.
- Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, biết thay đổi giọng.
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể. Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn
 kể phù hợp với ND.
3. Thái độ:
- Yêu quý cô giáo.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
- Đồ dùng để HS phân vai dựng lại câu chuyện.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài:
* KiÓm tra bµi cò:
- Yêu cầu h/s kể chuyện đã học tuần 7.
- Nhận xét ghi điểm.
- Giới thiệu bài, ghi bảng
- HS dựng lại câu chuyện.
- 2 HS kể lại từng đoạn (người thầy cũ).
2. Phát triển bài:
* Hướng dẫn kể chuyện:
a. Dựa theo tranh vẽ, kể từng đoạn.
- Hướng dẫn h/s.
- HS quan sát 4 tranh, đọc lời nhân vật trong tranh từng đoạn câu chuyện.
(1 h/s kể mẫu đoạn 1)
- Hai nhân vật trong tranh là ai ? 
- Nói cụ thể về hình dáng từng nhân vật.
- Minh và Nam, Minh mặc áo hoa không đội mũ, Nam đội mũ, mặc áo sẫm màu.
- Hai cậu trò chuyện với nhau những gì?
- Minh thì thầm  Trốn ra.
- Cho 1, 2 học sinh kể đoạn 1.
- HS kể đoạn 1.
- Nhận xét.
* Học sinh tập kể từng đoạn chuyện theo nhóm dựa theo từng tranh.
- HS tập kể nhóm ứng với từng đoạn 2, 3, 4.
b. Dựng lại câu chuyện theo vai.
- Học sinh tập kể theo các bước.
+ Bước 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện
HS1: Nói lời Minh
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài.
HS 2: Nói lời bác bảo vệ.
HS 3: Nói lời cô giáo.
HS 4: Nói lời Nam ( Khóc cùng đáp với Minh.
+ Bước 2:Tổ chức cho các nhóm tập kể chuyện phân vai.
- HS đọc chia thành các nhóm, mối nhóm 5 em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện.
+ Bước 3: Một số nhóm kể chuyện.
( Kể bằng rối tay)
- 2, 3 nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp.
*Ph­¬ng ¸n 2: 4 nhãm thi dùng l¹i c©u chuyÖn theo vai.
* Nhận xét, bình chọn nhóm và cá nhân kể chuyện hấp dẫn sinh động, tự nhiên nhất.
- Lớp nhận xét các nhóm.
3. Kết luận:
- Em nhËn xÐt g× vÒ c¸c nh©n vËt trong c©u chuyÖn?
- Nhận xét tiết học
- VÒ nhµ tËp kÓ l¹i chuyÖn cho ng­êi th©n nghe. 
- 1 em nêu ý kiến.
-------------------------------------------------------
TiÕt 3: Mü thuËt (Gv chuyªn)
-------------------------------------------------------
TiÕt 4
ChÝnh t¶: (TËp chÐp)
Ng­êi mÑ hiÒn
Nh÷ng K/T HS ®· biÕt cã liªn quan ®Õn bµi häc
Nh÷ng K/T míi trong bµi häc ®­îc h×nh thµnh
- HS ®· nhËn biÕt ®­îc ng­êi sinh ra m×nh lµ ng­êi mÑ hiÒn.
- ChÐp l¹i chÝnh x¸c 1 ®o¹n trong bµi Ng­êi mÑ hiÒn, tr×nh bµy ®óng lêi nãi nh©n vËt trong bµi.
I. Môc tiªu:
1. KiÕn thøc: - ChÐp l¹i chÝnh x¸c 1 ®o¹n trong bµi Ng­êi mÑ hiÒn, tr×nh bµy ®óng lêi nãi nh©n vËt trong bµi.
2. KÜ n¨ng: - Lµm ®óng c¸c bµi tËp ph©n biÖt ai/ au, r/d/gi.
3. Th¸i ®é : - Cã ý thøc chÐp bµi tèt.
II. §å dïng:
1. Gi¸o viªn : - Bµi chÐp (b¶ng ghi).
 - B¶ng phô bµi tËp 2, bµi tËp 3.
2. Häc sinh : - B¶ng con, vë viÕt.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
H§ cña thÇy
H§ cña trß
1.Giíi thiÖu bµi: 
H¸t
- Gäi 2,3 HS viÕt b¶ng líp 
- Líp viÕt b¶ng con (Nguy hiÓm, ng¾n ngñi, luü tre.
- Trong giê chÝnh t¶ h«m nay c¸c em sÏ chÐp ®o¹n cuèi trong bµi ........... sau ®ã lµm c¸c bµi tËp.
2. Ph¸t triÓn bµi: 
HD tËp chÐp: - GV ®äc ®o¹n chÐp
 - 1, 2 HS ®äc ®o¹n chÐp.
 - C¶ líp ®äc thÇm theo.
- V× sao Nam khãc ?
- V× ®au vµ xÊu hæ
- C« gi¸o nghiªm giäng hái hai b¹n thÕ nµo ?
- Tõ nay c¸c em cã trèn häc ®i ch¬i kh«ng? 
- Trong bµi chÝnh t¶ cã nh÷ng dÊu c©u nµo ?
- DÊu phÈy, dÊu chÊm, dÊu hai chÊm, dÊu g¹ch ®Çu dßng, dÊu chÊm, hái.
- C©u nãi cña c« gi¸o cã dÊu g× ë ®Çu c©u, dÊu g× ë cuèi c©u ?
- DÊu g¹ch ngang ë ®Çu c©u, dÊu chÊm hái ë cuèi c©u.
*ViÕt tõ khã b¶ng con.
- XÊu hæ, bËt khãc, xoa ®Çu, cöa líp, nghiªm giäng.
* HS chÐp bµi vµo vë
- ChÊm mét sè bµi
* Lµm bµi tËp chÝnh t¶:
Bµi 2: §iÒn ao hay au vµo chç trèng.
- NhËn xÐt ch÷a bµi.
- 1 HS ®äc yªu cÇu.
- 2 HS lµm b¶ng nhãm
- 3 HS ®äc 2 c©u tôc ng÷
a. Mét con ngùa ®au c¶ tµu bá cá
Bµi 3: a
- Nªu yªu cÇu
- HS lµm b¶ng con.
- Ca dao, tiÕng rao hµng, giao bµi tËp vÒ nhµ.
- DÌ dÆt, giÆt rò quÇn ¸o, chØ cã rÊt mét loµi c¸.
3. KÕt luËn:
Muèn viÕt ®Ñp ta cÇn chó ý ®iÒu g×?
HS nªu
-VÒ xem l¹i nh÷ng lçi sai viÕt l¹i cho ®óng.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
 .  	
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 28/10/ 2014
Ngày giảng: Thứ năm 30/ 10/ 2014
Tiết 1: TOÁN
Tiết 39 : LUYỆN TẬP
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết cộng trừ các số tự nhiên.
- Biết thực hiện c¸c c«ng thøc céng qua 10 ( trong ph¹m vi 20) 
- Céng nhÈm trong ph¹m vi b¶ng céng (cã nhí).
- So s¸nh c¸c sè cã hai ch÷ sè.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh:
- Cộng nhẩm trong phạm vi bảng cộng (có nhớ).
- So sánh các số có hai chữ số.
2. Kỹ năng :
- Kĩ năng tính (nhẩm và viết) giải bài toán.
3. Thái độ:
- Tự giác luyện tập.
II. Đồ dùng dạy học
- Chép sẵn BT 1.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài
* Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bảng cộng?
- 2 HS đọc.
- Nhận xét, cho điểm
* GT bài :
- Lấy SGK
2. Phát triển bài:
* Thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm.
- HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu h/s tự nhẩm và ghi kết quả.
- Em nhận xét gì về phép tính: 9 + 6 và 6 + 9?
- HS làm bài:
9 + 6 = 15
7 + 8 = 15
6 + 9 = 15
8 + 7 = 15
4 + 8 = 12
3 + 8 = 11
8 + 4 = 12
8 + 3 = 11
- Yêu cầu h/s nêu kết quả từng phép tính.
- Nhiều h/s nêu miệng.
Bài 2: Tính.
8 + 4 + 1 = 13
7 + 4 + 2 = 13
- Yêu cầu h/s tính và ghi kết quả.
8 + 5 = 13
7 + 6 = 13
- GV ghi kết quả nhẩm của h/s.
6 + 3 + 5 = 14
6 + 8 = 14
- Tại sao 8+4+1=8+5
- Vì tổng đều bằng 13. Vì 4 + 1=5
Bài 3: Tính.
- Cả lớp làm bảng con.
- Yêu cầu h/s làm bảng con.
36
35
69
9
27
+
36
+
47
+
8
+
57
+
18
- Nhận xét chữa bài.
72
82
77
66
45
Bài 4: 
- Yêu cầu h/s đọc đề bài ?
- 1 h/s đọc đề toán.
- Bài toán cho biết gì ?
- Mẹ hái 38 quả, chi 16 quả.
- Bài toán hỏi gì ?
- Mẹ và chị hái được ? quả bưởi.
- Yêu cầu h/s tóm tắt và giải.
- HS làm bài.
- GV theo dõi nhắc nhở.
Tóm tắt:
Mẹ hái : 38 quả
Chị hái : 16 quả
Mẹ và chị hái:quả?
Bài giải:
Mẹ và chị hái số quả bưởi là:
- GV nhận xét.
Bài 5*: 
 38 + 16 = 54 (quả)
 Đáp số: 54 quả 
- 1 h/s nêu yêu cầu.
- Điền chữ số thích hợp vào ô trống
- 2 h/s lên bảng.
- Điền mấy để 5 > 58?
- Gọi h/s làm bảng lớp.
- GV nhận xét.
a. 59 > 58
b. 89 < 98
3. Kết luận
- Luyện tập ND gì?
- NhËn xÐt tiÕt häc.
 - DÆn h/s vÒ «n l¹i b¶ng céng.
- 1 em nêu
---------------------------------------------------------
Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ CHI HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, DẤU PHẨY
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học 
cần được hình thành
- Biết một số từ ngữ về đồ dùng học tập, các môn học.
- Biết đặt câu với từ chỉ hoạt động.
- Nhận biết được các từ chỉ hành động, trạng thái của loài vật và sự vật trongcâu, biết chọn từ chỉ hành động, tổng hợp điền vào chỗ trống trong bài đồng dao.
- Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm 1 chức vụ trong câu.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được các từ chỉ hành động, trạng thái của loài vật và sự vật trongcâu, biết chọn từ chỉ hành động, tổng hợp điền vào chỗ trống trong bài đồng dao.
- Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm 1 chức vụ trong câu.
2. Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng đặt câu với từ chỉ hoạt động. 
- Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm 1 chức vụ trong câu.
3. Thái độ:
- Học sinh hứng thú trong giờ học.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết 1 số câu để trống các từ chỉ hành động.
- Bảng phụ bài tập 1, 2. Tranh minh hoạ.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài:
* KiÓm tra bµi cò:
- Gọi 2 h/s lên bảng.
- Mỗi em làm 2 câu.
a. Thầy Thái dạy môn toán
b. Tổ trực nhật quét lớp.
c. Cô Hiền giảng bài rất hay.
- GV nhận xét cho điểm.
- Giới thiệu bài, ghi bảng
d. Bạn Hạnh đọc truyện
- Lấy VBT
2. Phát triển bài:
* H­íng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi 1: (MiÖng) T×m c¸c tõ chØ hµnh
- 1 h/s ®äc yªu cÇu bµi.
®éng, tr¹ng th¸i cña loµi vËt vµ sù vËt trong nh÷ng c©u sau.
- GV më b¶ng phô.
- Nãi tªn c¸c con vËt, sù vËt trong mçi c©u ?
- Con tr©u, con bß (chØ loµi vËt).
- MÆt trêi (chØ sù vËt).
- T×m ®óng c¸c tõ chØ hµnh ®éng cña loµi vËt tr¹ng th¸i cña sù vËt trong tõng c©u.
- Líp ®äc thÇm l¹i, viÕt tõ chØ hµnh ®éng, tr¹ng th¸i vµo b¶ng con.
- GV ghi b¶ng.
- Nªu kÕt qu¶ b¶ng con,®äc.
1, 2 em nãi lêi gi¶i.
- NhËn xÐt ch÷a bµi.
* Gi¶i: ¨n, uèng, to¶
Bµi 2: MiÖng
- Chän tõ trong ngoÆc ®¬n chØ ho¹t ®éng thÝch hîp víi mçi « trèng:
- C¶ líp ®äc thÇm l¹i bµi ®ång dao, suy nghÜ, ®iÒn tõ thÝch hîp vµo b¶ng phô(b¶ng quay,vë, SGK)
 - HD lµm bµi vµo b¶ng phô.
- 2 HS tr×nh bµy b¶ng phô tr­íc líp.
 - G