Giáo án lớp 11 (Trọn bộ)

Ngµy so¹n: 12/8/2015
TiÕt: 1 
 Vµo phñ chóa trÞnh 
(Trích Thượng kinh kí sự) -Lª H÷u Tr¸c-
 A. Môc tiªu bµi häc.
 1. Kiến thức:
	 HiÓu râ gi¸ trÞ hiÖn thùc s©u s¾c cña t¸c phÈm còng nh­ th¸i ®é tr­íc hiÖn thùc vµ ngßi bót kÝ sù ch©n thùc ,s¾c s¶o cña Lª H÷u Tr¸c qua ®o¹n trÝch miªu t¶ cuéc sèng vµ cung c¸ch sinh ho¹t n¬i phñ chóa TrÞnh.
 2. Kĩ năng:
 Biết cách cảm thụ và phân tích một tác phẩmm thuộc thể loại kí sự.
 Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh .
 3. Thái độ:
 Thái độ phê phán nghiêm túc lối sống xa hoa nơi phủ chúa
 Trân trọng lương y, có tâm có đức.
 B. Ph­¬ng tiÖn thùc hiÖn.
 GV: SGK, SGV Ng÷ v¨n 11. Tµi liÖu tham kh¶o vÒ Lª H÷u Tr¸c, ThiÕt kÕ bµi gi¶ng, chuẩn kiến thức -kỹ năng văn lớp 11
 HS: SGK, tài liệu tham khảo
 C. C¸ch thøc tiÕn hµnh.
 Gv kÕt hîp ph­¬ng ph¸p ®äc s¸ng t¹o, ®èi tho¹i, trao ®æi, nªu vÊn ®Ò, thảo luận
 D. TiÕn tr×nh giê häc.
 1. Ổn định tổ chức lớp: 
 2. Kiểm tra bài cũ: không
 3. Bài mới: 
Ho¹t ®éng cña Gv& HS
Yªu cÇu cÇn ®¹t
Ho¹t ®éng 1
( H­íng dÉn hs t×m hiÓu tiÓu dÉn )
(?) Nh÷ng hiÓu biÕt cña anh (chÞ) vÒ t¸c gi¶ Lª H÷u Tr¸c vµ t¸c phÈm “Th­îng kinh kÝ sù”?
-HS dùa vµo SGK tr×nh bµy ý chÝnh.
-GV tæng hîp:
Hoạt động 2:
 Hướng dẫn HS đọc
 Yªu cÇu HS tãm t¾t ®o¹n trÝch theo s¬ ®å.
Ho¹t ®éng 3
( H­íng dÉn hs t×m hiÓu v¨n b¶n )
-GV yªu cÇu HS ®äc ®o¹n trÝch theo lùa chän cña GV
(?) Theo ch©n t¸c gi¶ vµo phñ, h·y t¸i hiÖn l¹i quang c¶nh cña phñ chóa?
-Hs t×m nh÷ng chi tiÕt vÒ quang c¶nh phñ chóa.
-Gv nhËn xÐt ,tæng hîp. 
(?) Qua nh÷ng chi tiÕt trªn,anh (chÞ ) cã nhËn xÐt g× vÒ quang c¶nh cña phñ chóa?
-Hs nhËn xÐt ,®Ênh gi¸ .
- Gv tæng hîp
-GV nªu vÊn ®Ò:
(?) LÇn ®Çu ®Æt ch©n vµo phñ Chóa ,t¸c gi¶ ®· nhËn xÐt : “cuéc sèng ë ®©y thùc kh¸c ng­êi th­êng” .anh (chÞ) cã nhËn th¸y ®iÒu ®ã qua cung c¸ch simh ho¹t n¬i phñ chóa?
- Gv tæ chøc hs ph¸t hiÖn ra nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ cung c¸ch sinh ho¹t vµ nhËn xÐt vÒ nh÷ng chi tiÕt ®ã
(?) Nhµ nghiªn cøu NguyÔn §¨ng Na cho r»ng : “kÝ chØ thùc sù xuÊt hiÖn khi ng­êi cÇm bót trùc diÖn tr×nh bµy ®èi t­îng ®­îc ph¶n ¸nh b»ng c¶m quan cña chÝnh m×nh”.XÐt ë ph­¬ng diÖn nµy TKKS ®· thùc sù ®­îc coi lµ mét t¸c phÈm kÝ sù ch­a ? H·y ph©n tÝch th¸i ®é cña t¸c gi¶ ?
-HS th¶o luËn ,trao ®æi ,®¹i diÖn tr×nh bµy . 
- GV gîi më :
(?) Th¸i ®é cña t¸c gi¶ tr­íc quang c¶nh phñ chóa ?
(?) Th¸i ®é khi b¾t m¹ch kª ®¬n ?
(?) Nh÷ng b¨n kho¨n gi÷a viªc ë vµ ®i ë ®o¹n cuèi nãi lªn ®iÒu g×?
- Hs th¶o luËn ,trao ®æi ,cö ®¹i diÖn tr×nh bµy.
-Gv nhËn xÐt ,tæng hîp
(?) Qua nh÷ng ph©n tÝch trªn , h·y ®¸nh gi¸ chung vÒ t¸c gi¶ ? Qua con người và nhân cách của Lê Hữu Trác em rút ra được bài học gì cho bản thân?
-Hs suy nghÜ ,tr¶ lêi .
-Gv nhËn xÐt ,tæng hîp:
(?) Qua ®o¹n trÝch ,Anh (chÞ) cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt viÕt kÝ sù cña t¸c gi¶ ?H·y ph©n tÝch nh÷ng nÐt ®Æc s¾c ®ã?
- HS trao ®æi ,th¶o luËn ,®¹i diÖn tr×nh bµy .
- GV tæng hîp :
Ho¹t ®éng 4
(Cñng cè vµ luyÖn tËp)
(?) Qua ®o¹n trÝch em cã suy nghÜ g× vÒ bøc tranh hiÖn thùc cña x· héi phong kiÕn ®­¬ng thêi ? Tõ ®ã h·y nhËn xÐt vÒ th¸i ®é cña t¸c gi¶ tr­íc hiÖn thùc ®ã ?
-HS suy nghÜ ,ph¸t biÓu c¶m xóc cña c¸ nh©n.
I) TiÓu dÉn
1) T¸c gi¶ Lª H÷u Tr¸c
-HiÖu H¶i Th­îng L·n ¤ng , xuÊt th©n trong mét gia ®×nh cã truyÒn thèng häc hµnh,®ç ®¹t lµm quan.
-Ch÷a bÖnh giái ,so¹n s¸ch ,më tr­êng truyÒn b¸ y häc
-T¸c phÈm næi tiÕng “H¶i Th­îng y t«ng t©m lÜnh”
2) T¸c phÈm“Th­îng kinh kÝ sù
-QuyÓn cuèi cïng trong bé “ H¶i Th­îng y t«ng t©m lÜnh”
-TËp kÝ sù b»ng ch÷ H¸n ,hoµn thµnh n¨m 1783 ,ghi chÐp nh÷ng ®iÒu m¾t thÊy tai nghe
II) §äc - hiÓu v¨n b¶n
1. Đọc, tãm tắt văn bản
 * Tãm t¾t theo s¬ ®å:
 Th¸nh chØ-> Vµo cung -> NhiÒu lÇn cöa -> V­ên c©y ,hµnh lang -> HËu m· qu©n tóc trùc-> Cöa lín ,®¹i ®­êng ,quyÒn bæng ->g¸c tÝa ,phßng trµ ->HËu m· qu©n tóc trùc -> Qua mÊy lÇn tr­íng gÊm -> HËu cung ->B¾t m¹ch kª d¬n -> VÒ n¬i trä.
2. Hiểu văn bản:
1) Quang c¶nh –cung c¸ch sinh ho¹t cu¶ phñ chóa
* Chi tiÕt quang c¶nh: 
+ RÊt nhiÒu lÇn cöa , n¨m s¸u lÇn tr­íng gÊm.
+ Lèi ®i quanh co, qua nhiÒu d·y hµnh lang
+ Canh gi÷ nghiªm nhÆt (lÝnh g¸c , thÎ tr×nh )
+ C¶nh trÝ kh¸c l¹ (c©y cèi um tïm, chim kªu rÝu rÝt, danh hoa ®ua th¾m .)
+ Trong phñ lµ nh÷ng ®¹i ®ång ,quyÒn bæng g¸c tÝa ,kiÖu son ,m©m vµng chÐn b¹c)
+ Néi cung thÕ tö cã sËp vµng ,ghÕ rång ,nÖm gÊm ,mµn lµ.
- NhËn xÐt ,®¸nh gi¸ vÒ quang c¶nh:
-> Lµ chèn th©m nghiªm ,kÝn cæng ,cao t­êng
-> Chèn xa hoa ,tr¸ng lÖ ,léng lÉy kh«ng ®au s¸nh b»ng
-> Cuéc sèng h­ëng l¹c(cung tÇn mÜ n÷ ,cña ngon vËt l¹)
-> Kh«ng khÝ ngét ng¹t ,tï ®äng( chØ cã h¬i ng­êi ,phÊn s¸p ,h­¬ng hoa)
* Cung c¸ch sinh ho¹t:
+ vµo phñ ph¶i cã th¸nh chØ ,cã lÝnh ch¹y thÐt ®­êng 
+ trong phñ cã mét guång m¸y phôc vô ®«ng ®¶o; ng­¬× truyÒn b¸o rén rµng ,ng­êi cã viÖc quan ®i l¹i nh­ m¾c cöi 
+ lêi lÏ nh¾c ®Õn chóa vµ thÕ tö ph¶i cung kÝnh lÔ phÐp ngang hµng víi vua 
+ chóa lu«n cã phi tÇn hÇu trùc .t¸c gi¶ kh«ng ®­îc trùc tiÕp gÆp chóa . “ph¶i khóm nóm ®øng chê tõ xa”
+ThÕ tö cã tíi 7-8 thÇy thuèc tóc trùc, cã ng­êi hÇu cËn hai bªn.t¸c gi¶ ph¶i l¹y 4 l¹y
- §¸nh gi¸ vÒ cung c¸ch sinh ho¹t:
=> ®ã lµ nh÷ng nghi lÔ khu«n phÐp,cho thÊy sù cao sang quyÒn quÝ ®Ðn tét cïng
=> lµ cuéc sèng xa hoa h­ëng l¹c ,sù léng hµnh cña phñ chóa 
=> ®ã lµ c¸i uy thÕ nghiªng trêi l¸n l­ít c¶ cung vua 
2) Th¸i ®é t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ 
- T©m tr¹ng khi ®èi diÖn víi c¶nh sèng n¬i phñ chóa
+ C¸ch miªu t¶ ghi chÐp cô thÓ -> tù ph¬i bµy sù xa hoa ,quyÒn thÕ 
+ C¸ch quan s¸t , nh÷ng lêi nhËn xÐt ,nh÷ng lêi b×nh luËn : “ C¶nh giµu sang cña vua chóa kh¸c h¼n víi ng­êi b×nh th­êng” “ lÇn ®Çu tiªn míi biÕt caÝ phong vÞ cña nhµ ®¹i gia”
+ Tá ra thê ¬ döng d­ng víi c¶nh giµu sang n¬i phñ chóa. Kh«ng ®ång t×nh víi cuéc sèng qu¸ no ®ñ ,tiÖn nghi mµ thiÕu sinh khÝ .Lêi v¨n pha chót ch©m biÕm mØa mai .
- T©m tr¹ng khi kª ®¬n b¾t m¹ch cho thÕ tö
+ LËp luËn vµ lý gi¶i c¨n bÖnh cña thÕ tö lµ do ë chèn mµn the tr­íng gÊm,¨n qu¸ no ,mÆc qu¸ Êm, t¹ng phñ míi yÕu ®i. §ã lµ c¨n bÖnh cã nguån gèc tõ sù xa hoa ,no ®ñ h­ëng l¹c, cho nªn c¸ch ch÷a kh«ng ph¶i lµ c«ng ph¹t gièng nh­ c¸c vÞ l­¬ng y kh¸c.
+HiÓu râ c¨n bÖnh cña thÕ tö ,cã kh¶ n¨ng ch÷a khái nh­ng l¹i sî bÞ danh lîi rµng buéc,ph¶i ch÷a bÖnh cÇm chõng ,cho thuèc v« th­ëng v« ph¹t
 Sî lµm tr¸i y ®øc ,phô lßng cha «ng nªn ®µnh g¹t së thÝch c¸ nh©n ®Ó lµm trßn tr¸ch nhiÖm vµ l­¬ng t©m cña ng­êi thÇy thuèc.
 D¸m nãith¼ng ,ch÷a thËt . Kiªn quyÕt b¶o vÖ chÝnh kiÕn ®Õn cïng.
=> §ã lµ ng­êi thµy thuèc giái ,giµu kinh nghiÖm ,cã l­¬ng t©m ,cã y ®øc,
=> Mét nh©n c¸ch cao ®Ñp ,khinh th­êng lîi danh,quyÒn quÝ, quan ®iÓm sèng thanh ®¹m ,trong s¹ch.
3) Bót ph¸p kÝ sù ®Æc s¾c cña t¸c phÈm
+ Kh¶ n¨ng quan s¸t tØ mØ ,ghi chÐp trung thùc ,t¶ c¶nh sinh ®éng 
+ Lèi kÓ khÐo lÐo ,l«i cuèn b»ng nh÷ng sù viÖc chi
tiÕt ®Æc s¾c .
+ Cã sù ®an xen víi t¸c phÈm thi ca lµm t¨ng chÊt tr÷ t×nh cña t¸c phÈm .
III) Tæng kÕt chung 
- Ph¶n ¸nh cuéc sèng xa hoa ,h­ëng l¹c ,sù lÊn l­ít cung vua cña phñ chóa –mÇm mèng dÉn ®Õn c¨n bÖnh thèi n¸t trÇm kha cña XH phong kiÕn ViÖt Nam cuèi thÕ kØ XVIII
- Béc lé c¸i t«i c¸ nh©n cña Lª H÷u Tr¸c : mét nhµ nho,mét nhµ th¬ ,mét danh y cã b¶n lÜnh khÝ ph¸ch ,coi th­êng danh lîi.
4 . Củng cố: 
	- Hệ thống kiến thức đã học
5. Dặn dß:
- Häc sinh chuÈn bÞ bµi “Tõ ng«n ng÷ chung ®Õn lêi nãi c¸ nh©n”
	- Vì sao Lê Hữu Trác lấy tên là Ông già lười ở đất Thượng Hồng ( Hải Thượng Lãn Ông ).
E.:Rút kinh nghi ệm:
 GV cần chỉ ra sự tinh tế của tác giả qua cái cười kín đáo
 ------------------------------------------------------------------------------------- 
 Ngày soạn:12/8/2015
Tiết : 2 
 Tõ ng«n ng÷ chung ®Õn lêi nãi c¸ nh©n.
 A. Môc tiªu bµi häc.
Gióp häc sinh:
1. Kiến thức:
- N¾m ®­îc biÓu hiÖn cña c¸i chung trong ng«n ng÷ cña x· héi vµ c¸i riªng trong lêi nãi c¸ nh©n cïng mèi t­¬ng quan gi÷a chóng.
2. Kĩ năng:
- Biêt cách trình bày và lĩnh hội lời nói trong quá trinh giao tiếp.
- Đặt mục tiêu học tập ngôn ngữ chung và trau dồi ngôn ngữ cá nhân .
- RÌn luyÖn vµ n©ng cao n¨ng lùc s¸ng t¹o c¸ nh©n trong viÖc sö dông ng«n ng÷ TV.
3. Thái độ:
 - ý thøc t«n träng nh÷ng qui t¾c ng«n ng÷ chung cña x· héi, gãp phÇn vµo viÖc ph¸t triÓn ng«n ng÷ n­íc nhµ.
 B. Ph­¬ng tiÖn thùc hiÖn.
- GV: SGK, SGV, chuẩn kiến thức và kỹ năng văn lớp 11
C. C¸ch thøc tiÕn hµnh.
- Ph­¬ng ph¸p ®äc hiÓu, ph©n tÝch, thuyÕt tr×nh kÕt hîp trao ®æi th¶o luËn.
- TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n. TiÕng viÖt. §äc v¨n.
D. TiÕn tr×nh giê häc.
1. Ổn định tổ chức lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
	 Quang c¶nh ,cung c¸ch sinh ho¹t cu¶ phñ chóa trong đoạn trích “ Vào phủ chúa trịnh” của Lê Hữu Trác?
3. Bài mới
Ho¹t ®éng cña gv vµ hs
Yêu cầu cần đạt
Ho¹t ®éng1
HS ®äc phÇn I SGK vµ tr¶ lêi c©i hái.
- Ng«n ng÷ cã vai trß nh­ thÕ nµo trong cuéc sèng x· héi?
§Æc ®iÓm cÊu t¹o ng«n ng÷?
 Ho¹t ®éng 2.
HS ®äc phÇn II vµ tr¶ lêi c©u hái.
Lêi nãi - ng«n ng÷ cã mang dÊu Ên c¸ nh©n kh«ng? T¹i sao? 
Ho¹t ®éng nhãm.
GV tæ chøc mét trß ch¬i gióp HS nhËn diÖn tªn b¹n m×nh qua giäng nãi.
- Chia lµm 4 ®éi ch¬i. Mçi ®éi cö mét b¹n nãi mét c©u bÊt kú. C¸c ®éi cßn l¹i nh¾m m¾t nghe vµ ®o¸n ng­êi nãi lµ ai?
C¸c nhãm tr×nh chiÕu giÊy trong vµ ph©n tÝch: 
- T×m mét vÝ dô ( c©u th¬, c©u v¨n ) mµ theo ®éi em cho lµ mang phong c¸ch c¸ nh©n t¸c gi¶, cã tÝnh s¸ng t¹o ®éc ®¸o trong viÖc sö dông tõ ng÷? 
- Thảo luận nhóm : Tìm hiểu về những nét giống nhau và khác nhau của ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân ?
- HS ®äc phÇn ghi nhí SGK.
Ho¹t ®éng 3.
GV ®Þnh h­íng HS lµm bµi tËp.
Trao ®æi cÆp. Gäi tr×nh bµy . ChÊm ®iÓm.
I. Ng«n ng÷ - tµi s¶n chung cña x· héi.
- Ng«n ng÷ lµ tµi s¶n chung cña mét d©n téc, mét céng ®ång x· héi dïng ®Ó giao tiÕp: biÓu hiÖn, lÜnh héi. 
- Mçi c¸ nh©n ph¶i tÝch lòy vµ biÕt sö dông ng«n ng÷ chung cña céng ®ång x· héi.
1.TÝnh chung cña ng«n ng÷.
- Bao gåm: 
+ C¸c ©m ( Nguyªn ©m, phô ©m )
+ C¸c thanh ( HuyÒn, s¾c, nÆng, hái, ng·, ngang).
+ C¸c tiÕng (©m tiÕt ).
+ C¸c ng÷ cè ®Þnh (thµnh ng÷, qu¸n ng÷)
2. Qui t¾c chung, ph­¬ng thøc chung.
- Qui t¾c cÊu t¹o c¸c kiÓu c©u: C©u ®¬n, c©u ghÐp, c©u phøc.
- Ph­¬ng thøc chuyÓn nghÜa tõ: Tõ nghÜa gèc sang nghÜa bãng.
 TÊt c¶ ®­îc h×nh thµnh dÇn trong lÞch sö ph¸t triÓn cña ng«n ng÷ vµ cÇn ®­îc mçi c¸ nh©n tiÕp nhËn vµ tu©n theo.
II. Lêi nãi - s¶n phÈm riªng cña c¸ nh©n.
- Giäng nãi c¸ nh©n: Mçi ng­êi mét vÎ riªng kh«ng ai gièng ai.
- Vèn tõ ng÷ c¸ nh©n: Mçi c¸ nh©n ­a chuéng vµ quen dïng mét nh÷ng tõ ng÷ nhÊt ®Þnh - phô thuéc vµo løa tuæi, vèn sèng, c¸ tÝnh, nghÒ nghiÖp, tr×nh ®é, m«i tr­êng ®Þa ph­¬ng 
- Sù chuyÓn ®æi, s¸ng t¹o khi sö dông tõ ng÷ quen thuéc: Mçi c¸ nh©n cã sù chuyÓn ®æi, s¸ng t¹o trong nghÜa tõ, trong sù kÕt hîp tõ ng÷
- ViÖc t¹o ra nh÷ng tõ míi.
- ViÖc vËn dông linh ho¹t s¸ng t¹o qui t¾c chung, ph­¬ng thøc chung. 
 Phong c¸ch ng«n ng÷ c¸ nh©n. 
HS thảo luận 
 III. Ghi nhí.
SGK
IV. LuyÖn tËp.
 Bµi tËp 1
- Tõ " Th«i " dïng víi nghÜa míi: ChÊm døt, kÕt thóc cuéc ®êi - ®· mÊt - ®· chÕt.
- C¸ch nãi gi¶m - nãi tr¸nh - lêi nãi c¸ nh©n NguyÔn KhuyÕn. 
Bµi tËp 2.
- §¶o trËt tù tõ: VÞ ng÷ ®øng tr­íc chñ ng÷, danh tõ trung t©m tr­íc danh tõ chØ lo¹i. 
- T¹o ©m h­ëng m¹nh vµ t« ®Ëm h×nh t­îng th¬ - c¸ tÝnh nhµ th¬ Hå Xu©n H­¬ng
4. H­íng dÉn vÒ nhµ.
- N¾m néi dung bµi häc.
- Lµm bµi tËp cßn l¹i - bµi tËp 3.
- So¹n bµi theo ph©n phèi ch­¬ng tr×nh.
E. Rót kinh nghiÖm:
Kết hîp giữa diễn dịch võa qui nạp,GV cã thể nªu nhận định chung rồi yªu cầu Hs huy động thực tiễn sử dụng để minh họa.Hoặc ngược lại.
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn : 13/8/2015
TiÕt 3+4 
 BÀI VIẾT SỐ 1 
 Chủ đề:
NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
 ( Một hiện tượng đời sống)
A. Chuẩn kiến thức kĩ năng, thái độ.
Kiến thức:
- Hiểu được những hiện tượng xã hội có tính thời sự nóng hổi, cấp bách.
2. Kĩ Năng: 
- Biết vận dụng những tri thức xã hội và kĩ năng làm bài văn nghị luận xã hội.
3. Thái độ:
- Có cái nhìn đúng đắn trước những hiện tượng đời sống tích cực, tiêu cực.
4. Năng lực cần hướng tới:
- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản.
- Năng lực giải quyết những tình huống đặt ra trong các văn bản.
- Năng lực trình bày suy nghĩ của cá nhân về hiện tượng đời sống.
- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận 
B. Bảng mô tả mức độ đánh giá theo chủ đề: 
Nghị luận xã hội ( Một hiện tượng đời sống)
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
- Nêu các hiện tượng đời sống đã và đang xảy ra.
C©u hái ®Þnh tÝnh, ®Þnh l­îng
- C©u hái nhËn biÕt ®ßi hái tr¶ lêi ng¾n.
- C©u hái gîi më tr¶ lêi ng¾n hoÆc dµi.
- Lý giải được các biểu hiện của hiện tượng đời sống.
- Hiểu được những hiện tượng đời sống đang xảy ra là hiện tượng tích cực hay tiêu cực.
- Biết cách trình bày các luận điểm.
- Vận dụng hiểu biết của bản thân để lý giải các hiện tượng đời sống.
- Vận dụng kiến thức và kĩ năng vào làm bài văn nghị luận xã hội gồm có 3 phần.
- Đưa ra được những giải pháp tích cực khắc phục mặt trái của hiện tượng và nêu bài học cuộc sống.
C. Câu hỏi, bài tập minh họa
	 Nghị luận về một hiện tượng đời sống
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
- Kể tên các tệ nạn xã hội mà em biết
- Kể tên các tệ nạn học đường
- Thái độ sống thờ ơ, vô cảm của giới trẻ hiện nay có phải là hiện tượng đời sống không?
- Cho biết truyền thống uống nước nhớ nguồn có phải là hiện tượng đời sống?
- Liệt kê một số hiện tượng đời sống có tác động lớn đến giới trẻ ngày nay?
- Giải thích thế nào là sống thơ ơ, vô cảm?
- Lý giải bệnh thành tích và gian lận trong thi cử ngày nay?
- Hiểu biết của em về luật an toàn giao thông?
- Thế nào là HIV/ AIDS?
- Những giải pháp hiện nay về việc phòng chống HIV/AIDS?
- Vì sao giới trẻ ngày nay lại thích chơi game.
- Tại sao giới trẻ ngày nay lại thích nhạc Hàn?
- Làm rõ những mặt trái của việc say mê thần tượng.
- Hãy viết một bài văn ngắn ( không quá 400 từ) phát biểu ý kiến về hiện tượng sống thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm với người thân, gia đình và cộng đồng trong thế hệ trẻ hiện nay.
- Anh(chị) có suy
 nghĩ gì về tệ nạn 
nghiện ma tuý 
hiện nay?
 D. Xây dựng ma trận đề kiểm tra.
Mức độ
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Tổng số
Thấp
Cao
Nhận diện các hiện tượng đời sống
Nêu nội dung chính của hiện tượng đời sống
Hiểu được thực trạng của các hiện tượng đời sống.
Đưa ra những giải pháp thiết thực để giải quyết các hiện tượng một cách triệt để.
Số câu
Số điểm
Tỷ lệ
1
15%
1
15%
1
30%
1
40%
1
100%
E. Đề kiểm tra (Thời gian làm bài 90 phút)
 Hãy viết một bài văn ngắn ( không quá 400 từ) phát biểu ý kến về hiện tượng sống thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm với người thân, gia đình và cộng đồng trong thế hệ trẻ hiện nay
 Hướng dẫn chấm
 * Yêu cầu về kĩ năng:
 Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội; kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp.
 *Yêu cầu về kiến thức:
 Học sinh có thể đưa ra những ý kiến riêng và trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần chân thành, thiết thực, hợp lí, chặt chẽ và thuyết phục. Cần nêu bật được các ý chính sau:
I. Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 
II. Thân bài
1. Thực trạng của lối sống thờ ơ vô cảm:
Hiện đang là một xu hướng của rất nhiều học sinh, thanh niên: sống ích kỉ, ham chơi, chỉ biết đòi hỏi, hưởng thụ không có trách nhiệm với gia đình, xã hội. Thậm chí có học sinh tìm đến cái chết chỉ vì cha mẹ không đáp ứng các yêu cầu của m ình...
2. Nguyên nhân
- Xã hội phát triển, nhiều các loại hình vui chơi giải trí. Nền kinh tế thị trường khiến con người coi trọng vật chất, sống thực dụng hơn
- Do phụ huynh nuông chiều con cái...
- Nhà trường, xã hội chưa có các biện pháp quản lí, giáo dục thích hợp ............. 
3. Hậu quả
- Đối với bản thân
- Đối với gia đình
- Đối với xã hội
4. Biện pháp giải quyết vấn đề trên.
Kết bài : Bài học rút ra cho bản thân về nhiệm vụ học tập và tu dưỡng đạo đức, sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội.
VI. Cách cho điểm:
+ Điểm 9-10: đáp ứng tất cả các yêu cầu trên, văn viết trôi chảy, có cảm xúc.
+ Điểm7-8: đáp ứng được cơ bản các yêu cầu trên, thiếu sót một vài ý, mắc một vài lỗi không đáng kể.
+ Điểm 5-6 : Đáp ứng ở mức trung bình các yêu cầu của đề. Hiểu đề chưa thấu đáo, bài làm còn chung chung, diễn đạt thiếu trôi chảy 
+ Điểm 3-4: bài viết sơ sài,chưa hiểu đề,hoặc viết lan man.
+ Điểm 1-2: lạc đề, chưa hiểu đề
 G. DÆn dß.- Lµm bµi nghiªm tóc. §äc kÜ bµi viÕt tr­íc khi nép.
 - So¹n bµi theo ph©n phèi ch­¬ng tr×nh
 -------------------------------------------------------------------------------- 
Ngày soạn : 16/8/2015
TiÕt 5:
Tù t×nh
( Bµi II ).
 Hå Xu©n H­¬ng .
A. Môc tiªu bµi häc.
Gióp häc sinh: 
1. Kiến thức:
- C¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng võa buån tñi, võa phÉn uÊt tr­íc t×nh c¶nh Ðo le vµ kh¸t väng sèng, kh¸t väng h¹nh phóc cña Hå Xu©n H­¬ng.
- ThÊy ®­îc tµi n¨ng th¬ N«m Hç Xu©n H­¬ng.
2. Kĩ năng:
- RÌn kÜ n¨ng ®äc diÔn c¶m vµ ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt tr÷ t×nh.
- Kỹ năng sống biết cảm thông và sẻ chia trước khao khát tình yêu và hạnh phúc tuổi xuân của người phụ nữ ; Cảm thông và trân trọng khát vọng giải phóng tình cảm của người phụ nữ trong xã hội phong kiến .
- Phân tích , bình luận , trình bày cảm nhận về cách biểu hiện của chủ thể trữ tình trong thơ trung đại .
- Nhận thức và xác định sự thức tỉnh ý thức cá nhân ,thức tỉnh về quyền con người qua bài thơ .
B. Ph­¬ng tiÖn thùc hiÖn.
- GV: SGK, SGV, chuẩn kiến thức và kỹ năng văn lớp 11
C. C¸ch thøc tiÕn hµnh.
- Ph­¬ng ph¸p ®äc hiÓu, ®äc diÔn c¶m. Ph©n tÝch, b×nh gi¶ng, kÕt hîp so s¸nh, nªu vÊn ®Ò b»ng h×nh thøc trao ®æi, th¶o luËn nhãm.
- TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n. TiÕng viÖt. §äc v¨n.
D. TiÕn tr×nh giê häc.
1. æn ®Þnh tæ chøc: 
 2. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng.
3. Bµi míi.
Ho¹t ®éng cña GV vµ HS
Yªu cÇu cÇn ®¹t.
Ho¹t ®éng 1.
GV gäi HS ®äc tiÓu dÉn vµ tr¶ lêi c©u hái.
- PhÇn tiÓu dÉn tr×nh bµy nh÷ng néi dung chÝnh nµo?
Ho¹t ®éng 2.
GV h­íng dÉn HS c¸ch ®äc v¨n b¶n. Gäi HS ®äc vµ nhËn xÐt. GV ®äc l¹i. 
Ho¹t ®éng 3.
Bµi th¬ ®­îc lµm theo thÓ th¬ nµo? T×m nh÷ng tõ chØ kh«ng gian, thêi gian vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh trong 2 c©u th¬ ®Çu? NhËn xÐt c¸ch dïng tõ vµ ng¾t nhÞp c©u th¬ 2 ? 
C¸i hång nhan ≠ kiÕp hång nhan ≠ phËn hång nhan. 
 Tr¬/c¸i hång nhan/víi n­íc non.
Nhãm 2. T©m tr¹ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh trong hai c©u 3+4? T×m nh÷ng tõ ng÷ biÓu c¶m vµ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cã trong 2 c©u th¬ ®ã?
- VÇng tr¨ng - xÕ - khuyÕt - ch­a trßn: YÕu tè vi l­îng à ch¼ng bao giê viªn m·n
Ch¹nh nhí KiÒu:
 Khi tØnh r­îu lóc tµn canh,
GiËt m×nh, m×nh l¹i th­¬ng m×nh xãt xa.
 H×nh t­îng thiªn nhiªn trong hai c©u th¬ 5+6 gãp phÇn diÔn t¶ t©m tr¹ng vµ th¸i ®é cña nh©n vËt tr÷ t×nh tr­íc sè phËn nh­ thÕ nµo?
 Hai c©u kÕt nãi lªn t©m sù g× cña t¸c gi¶? NghÖ thuËt t¨ng tiÕn ë c©u th¬ cuèi cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? Gi¶i thÝch nghÜa cña hai "xu©n" vµ hai tõ "l¹i" trong c©u th¬ ?
+ Xu©n ®i: Tuæi xu©n ( t¸c gi¶ )
+ Xu©n l¹i:Mïa xu©n ( ®Êt trêi )
+ L¹i(1): Thªm lÇn n÷a.
+ L¹i(2): Trë l¹i.
B¶n chÊt cña t×nh yªu lµ kh«ng thÓ san sÎ ( ¨ng ghen).
- Liªn hÖ: KÎ ®¾p ch¨n b«ng kÎ l¹nh lïng/ chÐm cha c¸i kiÕp lÊy chång chung/ n¨m th× m­êi häa nªn ch¨ng chí/ mét th¸ng ®«i lÇn cã còng kh«ng/..
Ho¹t ®éng 4.
Cảm nhận sâu sắc nhất của em về nội dung và nghệ thuật của bài thơ?
HS ®äc ghi nhí SGK.
Ho¹t ®éng 5.
HD HS luện tập: Sosánh bài thơ tự tình I v à tự tình II của Hồ Xuân Hương ?
I. §äc hiÓu tiÓu dÉn.
- Cuéc ®êi.
- Sù nghiÖp s¸ng t¸c.
II. §äc hiÓu v¨n b¶n.
1. §äc.
2. ThÓ lo¹i.
3. T×m hiÓu néi dung vµ nghÖ thuËt.
3.1. Hai c©u ®Ò.
 §ªm khuya v¨ng v¼ng trèng canh dån,
 Tr¬ c¸i hång nhan víi n­íc non.
à H×nh ¶nh mét con ng­êi c« ®¬n ngåi mét