Giáo án Giáo dục công dân lớp 9 - Chương trình cả năm - Năm học 2009-2010

Chủ điểm tháng 9 : Truyền thống nhà trường
========== ***** ===========
Tuần :
Tiết
 Ngày soạn: / 9 / 2009
 Ngày dạy: / 9 / 2009
VỊ TRÍ, NHIỆM VỤ NGƯỜI HỌC SINH CUỐI CẤP THCS
BẦU CÁN BỘ LỚP
NỘI QUY VÀ NHIỆM VỤ NĂM HỌC
A. Mục tiêu giáo dục
 Giúp học sinh:
- Hiểu trách nhiệm của bản thân trong năm học cuối cấp và thống nhất phương hướng hoạt động các lớp trong năm học này.
- Lựa chọn được đội ngũ cán bộ lớp năng động ,sáng tạo để góp phần phát huy truyền thống của nhà trường, của lớp.Tự giác ,tích cực hợp tác trong mọi hoạt động của lớp.
- Học nội quy học sinh và nhiệm vụ năm học để thực hiện tốt nhất
 B. Chuẩn bị :
 1, Nội dung :
- Những Điều 13; 38; 29; 31 Công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em 
- Một số câu hỏi thảo luận về vị trí, nhiệm vụ của học sinh cuối cấp.
- Tổng kết hoạt động của lớp, của cán bộ lớp trong năm học vừa qua và phương hướng hoạt động trong năm học mới .
- Một bản nội qui của nhà trường.
- Một bản ghi những nhiệm vụ chủ yếu của năm học .
- Một số tiết mục văn nghệ , câu chuyện ....
 2, Hình thức hoạt động :
- Nghe giới thiệu về nội qui và nhiệm vụ năm học mới.
- Trao đổi , thảo luận trong lớp (chuẩn bị chia lớp theo nhóm)
- Nhiệm vụ và quyền của học sinh cấp THCS 
- Tầm quan trọng của việc hoàn thành tốt các nhiệm vụ 
- Các biện pháp thực hiện
- Văn nghệ.
 C. Tiến trình lên lớp .
 I. Tổ chức lớp:
 Kiểm tra sĩ số:
 II. Bài mới .
1. Vị trí, nhiệm vụ người học sinh cuối cấp THCS.
* Tình huống thảo luận.
- Một em học sinh có năng khiếu văn nghệ và đã có nhiều tiết mục xuất sắc trong những hội diễn văn nghệ của trường năm học lớp 6,7,8, vào năm học lớp 9 em nói với một bạn khác “Năm nay tớ định không tham gia mà tập trung thời gian và sức lực cho việc văn hoá để tốt nghiệp đạt điểm cao, qua đó thi vào trường trung học phổ thông chuyên ngữ. Nếu trượt tốt nghiệp hoặc thi chuyển cấp thì uổng công học 9 năm trời”
Với tình huống đó các em sẽ giải quyết như thế nào?
Lời tâm sự của bạn thể hiện tôn trọng của bạn đó như thế nào ?
Nhận thức của bạn về nhiệm vụ của học sinh cuối cấp trung học cơ sở như thế nào ?
Theo bạn bạn sẽ nói với bạn đó về nhiệm vụ của học sinh cuối cấp trung học cơ sở như thế nào và cần làm gì để thực hiện tốt nhiều nhiệm vụ đó ?
d. Qua lời tâm sự, theo bạn đó đã thực hiện được quyền gì và chưa thực hiện được quyền gì của trẻ em có liên quan tới nhiệm vụ của học sinh cuối cấp trung học cơ sở.
2. Bầu cán bộ lớp
- Giáo viên chủ nhiệm định hướng cho tập thể lớp về :
+ Mục đích yêu cầu tổ chức tự quản theo một cơ cấu chặt chẽ nhằm thu hút được nhiều học sinh tham gia vào hoạt động tập thể.
+ Giới thiệu sơ đồ cơ cấu tổ chức lớp và các quan hệ hoạt động trong đó.
+ Nêu nhiệm vụ của đội ngũ cán bộ lớp.
+ Nêu cơ cấu đội ngũ cán bộ lớp :
 	+ Lớp trưởng : 	 + Lớp phó lao động : 	Tổ trưởng
 	+ Lớp phó văn nghệ: + Lớp phó đời sống : 
- Tiến hành: 
- Đọc báo cáo và thảo luận về hoạt động của lớp,của cán bộ lớp trong năm học vừa qua và phương hướng hoạt động trong năm học cuối cấp trung học cơ sở.
- Bầu cán bộ lớp mới :
- Người điều khiển chương trình nhắc lại những tiêu chuẩn của đội ngũ cán bộ lớp trong năm học cuối cấp trung học cơ sở. Sau đó đề nghị mọi người tự ứng cử, đề cử một danh sách mới .
- Bầu ban kiểm phiếu 
- Đại diện ban kiểm phiếu nói rõ thể lệ bầu.
- Tiến hành bầu ( bằng phiếu hoặc biểu quyết)
- Công bố kết quả
- Cán bộ lớp mới nhận nhiệm vụ
- Giáo viên chủ nhiệm phát biểu ý kiến
3. Giới thiệu nội qui học sinh và nhiệm vụ năm học.
- GV nêu nội qui học sinh.
- Học sinh ghi nội qui học sinh vào vở giáo dục công dân.
* Thảo luận nhóm.( mỗi nhóm thảo luận 2 vấn đề)
- Nêu những qui định của người học sinh về giờ giấc, chuyên cần.
- Nêu những qui định của học sinh về sách vở, dụng cụ và trang phục.
- Nêu những qui định của người học sinh về ý thức học tập trong các giờ lên lớp, ý thức bảo vệ của công.
- Là học sinh em phải có ý thức như thế nào trước các hoạt động của trường, của lớp, của Đoàn , Đội và ý thức chấp hành nội qui về luật giao thông?
- Là người học sinh em phải có suy nghĩ gì về các khoản đóng góp do nhà trường đề ra?
- Trách nhiệm của người học sinh với các tệ nạn xã hội và nếp sống văn hoá mới?
GV gọi đại diện từng nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm mình toàn lớp cùng nghe và chuẩn bị bổ xung ý kiến.
- Thảo luận xong, GV tổng kết lại những ý cơ bản của học sinh và nêu nhiệm vụ năm học mới.
- Cho học sinh nhắc lại nhiệm vụ của năm học mới.
4. Vui văn nghệ .
GV cho học sinh biểu diễn một số tiết mục văn nghệ , những câu chuyện hay ở Tiểu học, sách báo mà học sinh thích nhất.
- Học sinh hát hoặc kể chuyện với hình thức cá nhân hoặc theo nhóm.
 III/ Kết thúc hoạt động 
- GV tuyên dương cả lớp về tinh thần tham gia thảo luận 
- Nhắc nhở học sinh về công việc học tập trong năm học cuối cùng của bậc THCS.
- Nhắc nhở học sinh nắm vững nội qui và thực hiện tốt nhiệm vụ năm học .
- Giáo viên đưa ra mẫu biểu điểm luận thống nhất để cả lớp thực hiện .
 IV. Rút kinh nghiệm- chuẩn bị cho bài sau .
Tìm hiểu về những món quà ý nghĩa kỷ niệm nhà trường khi tốt nghiệp.
Chuẩn bị bút màu, giấy và tìm hiểu về đề tài “ truyền thống nhà trường” giờ sau thực hành.
Tìm hiểu về luật giao thông, những hiện tượng thực tế vi phạm an toàn giao thông khi tham gia giao thông trên đường. 
Tuần :
Tiết
 Ngày soạn: / 9 / 2009
 Ngày dạy: / 9 / 2009
Kỷ vật lưu niệm nhà trường 
Thi viết, vẽ ca ngợi truyền thống nhà trường
Giáo dục an toàn giao thông
A. Mục tiêu giáo dục :
- ý nghĩa của tặng kỉ vật lưu niệm cho nhà trường của học sinh cuối cấp trung học cơ sở.
- Có tính chất lưu luyến gắn bó với nhà trường, thể hiện tình cảm gắn bó với thầy cô, mái trường.
- Hiểu về truyền thống của lớp và của trường. Tự hào, tôn trọng , giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp , của trường
- Phát huy tư duy ngôn ngữ, kĩ năng viết, vẽ , giao tiếp, hợp tác trong nhóm.
- Hiểu một số biển báo, luật giao thông và các quy tắc cần tuân thủ khi tham gia giao thông.
 B. Chuẩn bị :
 1, Nội dung :
- Bản dự thảo kế hoạch tặng kỉ vật lưu niệm cho nhà trường
- Giấy khổ lớn bút màu băng dính....
- Gợi ý một số chủ đề các tổ lựa chọn
 + Giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn	 + Cách sinh hoạt lớp, trường
 + Chân dung những học sinh giỏi	 + Chân dung những thầy cô giáo dạy giỏi
- Thi sáng tác thơ, theo chủ đề ca ngợi truyền thống nhà trường:
- Một số tiết mục văn nghệ
 2, Hình thức hoạt động :
- Nêu ý nghĩa và kế hoach tặng kỷ vật lưu niệm cho nhà trường.
- Thi vẽ tranh hoặc viết về đề tài truyền thống nhà trường.
- Tìm hiểu các biển báo và luật giao thông và thảo luận một số tình huống thực tế.
C. Tiến trình lên lớp .
 I. Tổ chức lớp:
 Kiểm tra sĩ số:
 II. Bài mới .
Kỷ vật lưu niệm nhà trường 
- Cán bộ lớp dự thảo kế hoạch tặng kỉ vật lưu niệm cho nhà trường 
+ Trồng cây lưu niệm
 	+ Xây dung tập san về các hoạt động của lớp để tặng nhà trường
 	+ Xây dựng bồn hoa lưu niệm, mua ghế đá lưu niệm.
- Cả lớp thảo luận, phát biểu để chọn một hình thức 
 +Xác định mục cần đạt là gì?	+Những công việc cần làm để đạt mục tiêu đó?
 +Thời gian thực hiện trong bao lâu, khi nào bắt đầu?
 +Phân công cụ thể cho từng cá nhân, nhóm tổ đảm nhận?
- Chốt lại kỉ vật đã chọn và nhắc nhở cả lớp thực hiện theo kế hoạch và nhiệm vụ đã phân công.
Thi viết, vẽ ca ngợi truyền thống nhà trường
* Thi vẽ tranh.
- Giáo viên chủ nhiệm nêu chủ đề hoạt động, mục đích ,yêu cầu và gợi ý một số chủ đề để học sinh suy nghĩ và lựa chọn, chia lớp thành 2 nhóm.
+ Một nhóm gồm có các cá nhân có năng khiếu hội hoạ thi vẽ tranh.
+ Một nhóm có các cá nhân có năng khiếu văn thi làm thơ, viết văn.
- Thi vẽ tranh ca ngợi truyền thống nhà trường:
+ Từng tổ thảo luận, chọn đề tài và vẽ tranh trong thời gian quy định
+ Trưng bày tranh của các tổ trước lớp 
- Thảo luận tranh của các tổ về:
 	+Nội dung của bức tranh
 	+Hình thức trình bày
- Đại diện tong tổ trình bày ý kiến của tổ mình về bức tranh của tổ bạn theo thứ tự người điều khiển yêu cầu.
- Đại diện tổ có bức tranh nhận xét lời bình tổ bạn và trình bày nội dung bức tranh của tổ mình.
- Ban giám khảo căn cứ vào đáp án và lời bình của các tổ để cho điểm từng tổ.
* Thi viết văn, sáng tác thơ.
- Thí sinh mỗi tổ thảo luận với nhau để cùng sáng tác một bài thơ theo chủ đề đã chọn.
- Hết thời gian quy định, người điều khiển chương trình thu bài và đọc lần lượt các bài thơ của tưng tổ
- Ban giám khảo cho điểm từng tổ
* Văn nghệ
- Người điều khiển văn nghệ giới thiệu các tiết mục văn nghệ của tổ.
3. Giáo dục an toàn giao thông .
- Giáo viên giới thiệu một số biển báo trong giao thông đường bộ: biển báo cấm, biển chỉ dẫn, biển báo nguy hiểm.
- Cho học sinh nghiên cứu luật “ an toàn giao thông đường bộ”.
- Thảo luận một số trường hợp sau:
	+ Khi tan trường, trên đường đi học về học sinh thường đi hàng đôi, hàng ba... có vi phạm luật giao thông đường bộ không? Em có suy nghĩ gì khi thấy trường hợp này? Em đã gthực hiện tốt chưa?
	+ Khi ra về, học sinh trường ta còn hiện tượng đứng đợi nhau ở cổng trường gây ách tắc giao thông điều này dẫn đến hậu quả gì?
	+ Tìm những ví dụ thực tế ở địa phương em vi phạm luật an toàn giao thông?
+ Khụng đội mũ bảo hiểm, khi gặp CSGT, ta xuống xe dắt bộ đi qua .Vậy cú vi phạm khụng?
- Các nhóm trình bày những vấn đề thảo luận.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
4. Vui văn nghệ .
- GV cho học sinh biểu diễn một số tiết mục văn nghệ :
	+ Hát về mái trường.
	+ Hát về bạn bè.
- Kể những mẩu chuyện về an toàn giao thông.
- Học sinh hát hoặc kể chuyện với hình thức cá nhân hoặc theo nhóm.
 III/ Kết thúc hoạt động 
- GV tuyên dương cả lớp về tinh thần tham gia thảo luận. 
- Nhắc nhở học sinh về việc chuẩn bị kỷ vật lưu niệm nhà trường.
- Nhắc nhở học sinh nắm vững luật an toàn giao thông và thực hiện nghiêm túc đảm bảo an toàn cho bản thân cũng như những người tahm gia giao thông
- Yêu cầu học sinh trưng bày những bức tranh về truyền thống nhà trường và phát huy tốt truyền thống đó.
 IV. Rút kinh nghiệm- chuẩn bị cho bài sau .
Chuẩn bị phương hướng phấn đấu, biện pháp thực hiện thi đua tuần học tốt, nhiều điểm tốt chào mừng ngày 20/10 .
Tìm hiểu thư của Bác viết cho học sinh, sinh viên toàn quốc năm 1945 và năm 1968
Chủ điểm tháng 10 : CHĂM NGOAN HọC GIỏI
========== ***** ===========
Tuần :
Tiết
 Ngày soạn: / 10 / 2009
 Ngày dạy: / 10 / 2009
ĐĂNG Ký THI ĐUA HọC TốT 
TìM HIểU THƯ BáC Hồ (năm 1945 và năm 1968)
A. Mục tiêu giáo dục
- Nhận thức sâu sắc những lời dạy của Bác Hồ trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà tháng 9 năm 1945 và thư gửi ngành giáo dục ngày 16-10-1968
- Xác định trách nhiệm học tập tích cực theo lời dạy của Bác Hồ để đạt kết quả tốt trong kì thi cuối cấp trung học cơ sở
- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong trong học tập và rèn luyện tiến bộ
- Nhận thức được sự quan tâm của Bác Hồ về quyền được học tập, quyền được hưởng giáo dục của mọi học sinh và thấm nhuần lời dạy trong thư của Bác.
- Kính yêu Bác, trân trọng và biết ơn sự quan tâm của Bác dành cho các em.
- Biết thực hiện lời dạy của Bác để học tập tốt, rèn luyện tốt
B. Chuẩn bị :
 1, Nội dung :
- Bản đăng kí thi đua của cá nhân
- Bản đăng kí thi đua của lớp tổ
- Thư Bác gửi học sinh nhân ngày khai trường của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà tháng 9 năm 1945 và thư gửi ngành giáo dục tháng 10 năm 1968
- Các quyền trẻ em được Bác Hồ quan tâm trong nội dung thư Bác
 2, Hình thức hoạt động :
- Thảo luận nhóm đưa ra bản thi đua học tốt của cá nhân, của tổ, của lớp.
- Đọc thư của Bác.
- Thảo luận công ước về quyền trẻ em.
- Các biện pháp thực hiện bản thi đua, thực hiện tốt thư của Bác.
C. Tiến trình lên lớp .
 I. Tổ chức lớp:
 Kiểm tra sĩ số:
 II. Bài mới .
1. Đăng ký thi đua học tốt.
- Người điều khiển chương trình lần lượt mời đại diện các tổ đọc bản đăng kí thi đua học tập tốt của tổ
- Bản đăng kí thi đua của tổ cần nêu rõ cá chỉ tiêu học tập tốt như : 
+ Chuyên cần, học bài làm bài đầy đủ, tích cực tham gia xây dung bài học trên lớp.
+ kết quả học tập các môn.
+ Tỉ lệ xếp loại học tập văn hoá hàng tháng .
+ Tỉ lệ xếp loại học sinh cuối năm.
+ Biện pháp thực hiện để đạt các chỉ tiêu của tổ.
- Bản đăng kí thi đua của tổ nộp lại cho tập thể lớp quản lí theo dõi
- Lớp phó học tập lên đọc bản dự thảo chương trình, hành động của lớp, bản dự thảo nhấn mạnh các chỉ tiêu phấn đấu học tập tốt của lớp và các biện pháp thực hiện.
- Người điều khiển chương trình nêu các chỉ tiêu cụ thể, các biện pháp thực hiện.
- Lớp thảo luận và biểu quyêt 
- Văn nghệ: Người phụ trách văn nghệ lần lượt giới thiệu một số tiết mục văn nghệ của lớp .
- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét:
 + ý thức kỉ luật trật tự. Tích cực tham gia. ý thức chuẩn bị
- Nhắc nhở động viên, yêu cầu từng cá nhân ,tổ , lớp thực hiện tốt theo đăng kí thi đua.
2. Tìm hiểu thư Bác Hồ 
- Giáo viên chủ nhiệm nêu mục đích và yêu cầu của chủ đề hoạt động, giao cho lớp trưởng và cán bộ lớp tổ chức thực hiện.
- Lớp trưởng yêu cầu mọi thành viên trong lớp tìm đọc thư Bác giửi học sinh tháng 9 năm 1945 và thư Bác gửi ngành giáo dục tháng 10 năm 1968, tìm đọc điều 28, 29 Công ước Quốc Tế
- Lớp trưởng hội ý cán bộ lớp , các tổ trưởng bàn bạc thống nhất nội dung, hình thức hoạt động và phân công các công việc chuẩn bị cụ thể.
 - Tổ chức cuộc thi. Mỗi tổ là một đội thi
- Mỗi tổ chuẩn bị một tiết mục văn nghệ : Hát , đọc thơ, kể chuyện những tấm gương học tốt
- Dự kiến ban cố vấn cuộc thi : Giáo viên môn giáo dục công dân và giáo viên chủ nhiệm.
- Thống nhất và hỏi ý kiến cả lớp về hình thức hành động.
- Một số câu hỏi cà gợi ý đáp án :
 Câu 1: Bác Hồ viết lá thư gửi học sinh cả nước nhân ngày khai giảng năm học mới đầu tiên của nước Việt Nam Độc lập vào thời gian nào? (Thư Bác viết khoảng tháng 9 năm 1945)
 Câu 2: Trong thư Bác nhấn mạnh ý nghĩa trọng đại của một nền giáo dục mới. Bạn hãy đọc lại lời thư đó củaBác ? ( Nhưng sung sướng hơn nữa, từ giờ phút này trở đi “ Các em bắt đầu được nhận một nền giáo dục hoàn toàn..Ngày nay các em đựoc hưởng cái may mắn hơn cha anh là được tiếp thu nền giáo dục của một nước độc lập. Một nền giáo dục nó sẽ đào tạo các em nên những người công dân hữu ích cho nước Việt Nam. Một nền giáo dục làm phát triển hoàn toàn những năng lực sẵn có của trẻ em).
Câu 3: Trong thư Bác nói về trách nhiệm của học sinh . Bạn hãy chỉ ra đoạn thư đó của Bác?
Gợi ý:“ Sau 80 mươi năm giời nô lệ làm cho nước nhà bị yếu hèn . Ngày nay chúng ta cần xây dung lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta, làm sao cho Việt. Nam theo kịp các nước khác trên toàn cầu. Trong công cuộc kiến thiết nước nhà trông mong chờ đợi ở các em rất nhiều “ Non sông Việt Nam có trở nên. Các em” 
Câu 4: Trong lá thư Bác viết tháng 10 năm 1968, Bác căn dặn thầy trò về công tác chuyên môn và học tập như thế nào?
“ Dù khó khăn đến đâu cũng phảI thi đua dạy tốt và học tốt. Trên nền tảng giáo dục chính trị và lãnh đạo tư tưởng tốt, phải phấn đấu nâng cao chất lượng văn hoá và chuyên môn, nhằm thực hiện giải quyết cá vấn đề do cách mạng nước ta đề ra đạt những đỉnh cao của khoa học.
Câu 5: Quyền được hưởng giáo dục của trẻ em được thể hiện trong thư Bác như thế nào? Bạn được hiểu quyền giáo dục là gì?
Gợi ý : Quyền được hưởng giáo dục là quyền cơ bản trong sự hình thành và phát triển tài năng , phát triển nhân cách của trẻ em. Trong thư Bác viết tháng 9 năm 1945 được thể hiện ở đoạn “ Một nền giáo dục nó sẽ đào tạo các em nên những người công dân hữu ích cho nước Việt Nam, một nền giáo dục làm phát triển hoàn toàn những năng lực sẵn có của các em”
Câu 6: Các em được hưởng quyền gì trong điều 28 Công ước Quốc Tế?
- Người dẫn chương trình lần lượt nêu các câu hỏi 1,2,3,4,5 và cho thời gian suy nghĩ 10 giây.
- Sau mỗi câu hỏi được nêu, các tổ báo cáo tín hiệu trước sẽ dược trả lời trước.
- Đại diện tổ được mời nêu đáp án của tổ mình
- Ban giám khảo chấm. điểm ghi công khai lên bảng. Nếu tổ nào trả lời sai, người dẫn chương trình sẽ cho các tổ khác trả lời hoặc quyền trả lời có thể dành cho khán giả. BGK có thể ra câu hỏi phụ để hỏi rõ thêm. 
-Trong khi tiến hành cuộc thi, có thể mời ban cố vấn giải đáp những vấn đề khó .
-Người dẫn chương trình mời ban giám khảo công bố kết quả điểm thi của các tổ.
- Mời giáo viên chủ nhiểm lên trao giải thưởng cho các đội nhất, nhì ,ba. 
3. Vui văn nghệ .
GV cho học sinh biểu diễn một số tiết mục văn nghệ , những câu chuyện hay ở Tiểu học, sách báo mà học sinh thích nhất.
- Học sinh hát hoặc kể chuyện với hình thức cá nhân hoặc theo nhóm.
 III/ Kết thúc hoạt động 
- GV tuyên dương cả lớp về tinh thần tham gia thảo luận 
- Nhắc nhở học sinh về công việc học tập thực hiện tốt những chỉ tiêu phấn đấu của tổ, của lớp.
- Nhắc nhở học sinh thực hiện tốt những nội dung mà Bác đã mong mỏi trong bức thư gửi học sinh.
 IV. Rút kinh nghiệm- chuẩn bị cho bài sau .
- Tìm hiểu một số vấn đề về các nhà khoa học, tưởng tượng mình là nhà khoa học mình cần phảI làm gì?
- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ tự chọn theo chủ đề về nhà trường, bạn bè, thầy cô, gia đình
Tuần :
Tiết
 Ngày soạn: / 10 / 2009
 Ngày dạy: /10 / 2009
Sinh hoạt theo chủ đề: “ Em là nhà khoa học”
Hát theo chủ đề tự chọn
 A. Mục tiêu giáo duc
 - Nâng cao quyền được phát triển khả năng trí tuệ, vận dụng tri thức đã học để giải thích một số hiện tượng khoa học xảy ra trong tự nhiên, trong xã hội, trong đời sống.
Từ đó càng yêu thích các môn học, hăng say học tập, có thái độ đúng đắn .
Thể hiện tài năng văn nghệ trước lớp về thể loại: hát, ngâm thơ, kể chuyện, tiêu phẩm.
Tạo không khí vui tươi, sôi nổi, yêu cuộc sống, yêu trường, yêu lớp .
 - Sẵn sàng tham gia các hội diễn, các hoạt động văqn nghệ do nhà trường tổ chức.
 - Rèn luyện các kĩ năng tham gia và hoạt động. Biết vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn.
 B. Chuẩn bị.
Nội dung.
- Kiến thức một số môn như : toán, lý, hoá, sinh
- Một số hiện tượng khoa học xảy ra trong tự nhiên và trong đời sống, các bài toán vui ,các câu đố khoa học
- Các quyền trẻ em liên quan đến hoạt động. 
- Một số nhạc cụ đơn giản.
- Quà tặng kèm phần thưởng .
Hình thức hoạt động.
- Thi sự hiểu biết khoa học của các nhà khoa học trẻ.
- Thi tài năng văn nghệ của lớp
 C.Tiến trình hoạt động :
 I. Tổ chức lớp:
 Kiểm tra sĩ số:
 II. Bài mới.
1. Sinh hoạt theo chủ đề “ Em là nhà khoa học”
- GV chủ nhiệm cùng với một số thầy cô giáo các bộ môn: toán, lý, hóa, sinh chuẩn bị một số câu hỏi liên quan và phù hợp với đối tượng học sinh.
- Câu hỏi về một số hiện tượng xảy ra trong thiên nhiên, trong đời sống , trong xã hội, một số bài vui, cau đố khoa học.
- Một số điều Công ước Liên hợp Quốc về Quốc tế liên quan đến hoạt động.
 + Điều 18 quyền được tham gia : Trẻ em có quyền bày tỏ các quan điểm của mình , thu nhận thông tin và làm cho người khác biết đến những ý kiến và thông tin, biết kể có sự cách biệt giữa các nước. 
 + Điều 29: Quyền được phát triển: Giáo dục trẻ em nhằm hướn tới phát triển tối đa nhân cách, tài năng ,các khả năng về trí tuệ và thể chất của các em.
- Phiếu ghi câu hỏi 
- Hộp đựng phiếu 
- Lớp lựa chọn 4 nhóm “ Các nhà khoa học trẻ”, mỗi nhóm từ 2 đến 3 học sinh của 4 môn : Toán ,lý , hoá , sinh. Các nhóm được đặt tên, chẳng hạn “ Các nhà toán học trẻ” .
Bốn nhóm được gọi chung là các hội chơi
- Cử ban giám khảo gồm 4 người 
- Người điều khiển chương trình nêu thể lệ chơi: Ngoài đội chơi, học sinh khác vừa là cổ động viên , vừa tích cực tham gia vào cuộc chơi. Các câu hỏi thuộc lĩnh vực nào thì nhóm khoa học không thuộc lĩnh vực đó sẽ giải đáp , thời gian suy nghĩ là 10 giây . Hết 10 giây nhóm đó không có câu trả lời , thì nhóm khác có tín hiệu xin giải đáp. Sau đó người điều khiển chương trình sẽ xin ý kiến đánh giá của cố vấn. Ban cố vấn nêu nhận xét và nêu đáp án rồi cho điểm
- Gợi ý một số câu hỏi và đáp án
Câu 1: Hàng ngày trẻ em vẫn nhìn theo kiến bò khắp nơi, hễ gặp nhau là kiến lại chụm đầu vào nhau rồi mới đi tiếp. Bạn hãy giải thích tại sao? 
(đó là tín hiệu phát hiện ra mồi của kiến và chúng muốn thông báo cho nhau cùng tha mồi)
Câu 2: Khi không may chạm vào con sâu xám, bạn sẽ thấy