Giáo án Giáo dục công dân lớp 6 - Bài 3: Biết ơn - Năm học 2016-2017 - Bùi Thị Huyên

Tiết 9, 10, 11 Ngày soạn: 18 /10/ 2016	Ngày dạy: / / 2016
Ngày dạy: / / 2016
Ngày dạy: / / 2016
Bài 3 BIẾT ƠN (3 Tiết )
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: 
Nêu được ý nghĩa của lòng biết ơn.
Chỉ ra được những biểu hiện của lòng biết ơn
 2. Kĩ năng: 
Biết sống với lòng biết ơn và thể hiện được sự biết ơn
 3.Thái độ: 
Trân trọng, ghi nhớ công ơn của những người đã qua tâm, giúp đỡ mình.
Biết phê phán những hành vi vô ơn bội nghĩa
 4. Định hướng hình thành năng lực
Biết cách thể hiện tình yêu thương con người trong các tình huống khác nhau của cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
 1. Giáo viên:
Ảnh về lòng biết ơn.
Bảng phụ. 
Loa
 2. Học sinh: 
- Bảng nhóm, bút dạ. 
- Tranh ảnh, ca dao, tục ngữ về lòng biết ơn.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP	
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
Tiến trình bài học
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1:
Cho cả lớp đồng thanh đọc bài đồng dao.
? Theo em bài đồng dao này nói về điều gì?
Cần phải biết ơn đối với những người đã làm việc này cho chúng ta.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động của GV-HS
Nội dung chính
Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp
Trao đổi về bài đồng dao.
 - Đọc bài đồng dao xong, theo em: Khi nào ta cần thể hiện lòng biết ơn?
 - Từ nào được lặp lại nhiều nhất trong bài đồng dao?
 - Trước tiên, lòng biết ơn thường được thể hiện dưới hình thức nào?
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
(Chia thành 6 nhóm)
Quan sát các bức ảnh để tìm hiểu về những biểu hiện của lòng biết ơn.
 - Các em quan sát 6 bức ảnh và trả lời 3 câu hỏi trong TLHDH:
1. Hãy mô tả các hành vi mà em quan sát được ở những bứ ảnh.
2. Các bức ảnh ấy thể hiện lòng biết ơn trong những tình huống nào?
3. Hãy viết 1 câu tựa đề thể hiện lòng biết ơn phù hợp với mỗi ảnh.
I. Thế nào là lòng biết ơn? 
 - Khi ai đó làm cho chúng ta việc gì đó.
- Từ “nhớ” được lặp lại nhiều nhất
- Thể hiện trước tiên ở lời nói
Nhóm 1: Tặng hoa cho ai đó bằng 2 tay, thể hiện sự kính trọng khi họ làm điều tốt cho bản thân. “Tặng cô”
Nhóm 2: Chắp tay thể hiện sự biết ơn khi được giúp đỡ, nhưng không có gì đến đáp lại. “Mong mọi điều tốt đẹp sẽ đến bên chúng ta”
Nhóm 3: Tặng bạn.Cảm ơn với những người quen biết. “Gửi tặng yêu thương”
Nhóm 4: Thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ. Đối với người có công với dân tộc, đất nước. “Nghiêng mình trước các anh-những người con ưu tú”.
Nhóm 5: Cái bắt tay. Cảm ơn với một người chưa quen biết.
Nhóm 6: Trao tình thương. Với những người ruột thịt. “Con yêu mẹ thật nhiều”
Hoạt động của GV - HS
Nội dung chính
? Chúng ta phải biết ơn những ai?
? Em hiểu thế nào là biết ơn?
Hoạt động 4: Cặp đội
Làm bài tập điền từ vào chỗ trống
Hoạt động 5: Hoạt động nhóm
 Tìm hiểu những việc làm thể hiện sự biết ơn qua mục a.
Bổ sung thêm những việc làm của bản thân thể hiện sự biết ơn đối với đối tượng phải biết ơn ở mục a.
Hoạt động 6: Hoạt động nhóm
Tìm hiểu các cách thể hiện sự biết ơn
Câu chuyện: Chuyện của Hoàng
1.Biết ơn là gì?
 Biết ơn là sự hiểu và ghi nhớ công ơn của những người đã giúp đỡ mình, những gì đã mang lại cho mình những điều tốt đẹp, được thể hiện qua hành động và thái độ đáp nghĩa của bản thân.
2. Vì sao phải biết ơn?
- Đây là những người sinh thành nuôi dưỡng, đem lại kiến thức, cuộc sống ấm no, tự do, hạnh phúc cho chúng ta.
- Là những thứ ở xung quanh chúng ta, mang lại cho chúng ta cuộc sống trong lành
- Đây là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta
II. Lòng biết ơn được thể hiện dưới những hình thức nào?
1. Tìm hiểu những việc làm thể hiện sự biết ơn
1 – C; 2 – D; 3 – A; 
4 – G; 5 – B; 6 – E
2. Tìm hiểu các cách thể hiện sự biết ơn
Hoạt động của GV - HS
Nội dung chính
- Phân vai cho HS đọc chuyện
- Nhóm thảo luận, trả lời 5 câu hỏi sau câu chuyện.
? Em hãy cho biết, chúng ta thể hiện lòng biết ơn như thế nào?
Hoạt động 7: Làm các bài tập
1. Ứng xử tình huống: Hoạt động cả lớp
- GV gọi 1 HS đọc tình huống
- Cho cả lớp suy nghĩ, gọi một số HS trả lời, nhận xét.
2. Bày tỏ ý kiến của bản thân
- Câu chuyện: Vô ơn 
- Đoạn văn: Sống với lòng biết ơn, ta được gì?
? Yêu cầu HS lấy ví dụ từ trong cuộc sống của em và những người xung quanh để minh họa cho các ý trên?
=> GV kết luận: Chúng ta phải biết trân trọng những hành động, việc làm giúp đỡ mình, những người khác trong lúc gặp khó khăn, hoạn nạn;
Đông thời lên án những hành vi vong ơn, bội nghĩa, ăn cháo đá bát.
Bằng lời nói
Bằng những hành động, việc làm cụ thể.
III. Thái độ của em với các hành vi biết ơn và vô ơn.
- Cô gái từ chối, không kết hôn với chàng trai
- Chàng trai đã ra đi
- Cô gái: Vô ơn đối với người đã giúp đỡ mình, chăm sóc, động viên, an ủi mình trong lúc khó khăn, vất vả
 Chàng trai: Là người hết lòng vì người khác.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 8: HS làm bài tập
 Chia lớp thành 6 nhóm: Làm mục 1, 4a
Mục 1: từ nhóm 1 đến nhóm 4 lần lượt theo TL HDH
Mục 4a: 2 nhóm:
Nhóm 5: từ câu 2 đến câu 5
Nhóm 6: Từ câu 6 đến câu 9.
 Học sinh làm trong khoảng 5 phút, đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV kết luận.
Hoạt động cá nhân: Mục b
HS suy nghĩ, GV gọi một số em trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung.
 Chia lớp thành 6 nhóm: Làm mục 2
	Gv phân chia nhiệm vụ cho từng nhóm, các em làm trong thời gian 3 phút.
Hoạt động cá nhân: Mục 3
	GV cho cả lớp nghe bài hát: Biết ơn chị Võ Thị Sáu (ST: Nguyễn Đức Toàn)
	HS suy nghĩ các câu hỏi phía dưới.
V.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP.
 1. Tổng kêt. 
GV Khái quát lại các kiến thức cơ bản của bài học hoặc gọi HS nhắc lại kiến thức cơ bản của bài đã học
2. Hướng dẫn học tập
- HS học thuộc KT cơ bản mà GV đã chốt.
- Hoàn thành các bài tập đã giao vào trong vở
- Thực hiện các yêu cầu ở mục D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG và mục E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG.
- Làm tập san với chủ đề: TRI ÂN THẦY CÔ nhân dịp 20/11 (nạp bài vào thứ 6 ngày 18/11)
- Chuẩn bị bài 5: giao tiếp có văn hóa.
Ký duyệt
Ngày 20 tháng 10 năm 2016
Bùi Thị Huyên