Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 9 THCS thị xã Ba Đồn năm học 2014 - 2015 môn Ngữ văn

phßng gd&Đt BA ĐỒN kú thi chän häc sinh giái líp 9 THCS
	 n¨m häc 2014 - 2015
 ®Ò chÝnh thøc	 Môn Ngữ văn
 Khóa ngày 25/10/2014
Số báo danh	Thời gian làm bài: 150 phút (không kể phát đề)	 
	 CÂU 1 (4,0 điểm)
Câu ca dao sau đây gợi cho em suy nghĩ gì về cách sống của thế hệ trẻ ngày hôm nay?
	Bầu ơi thương lấy bí cùng
	Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn.
	CÂU 2 (6,0 điểm)
	Qua nhân vật chị Dậu (trong đoạn trích Tức nước vỡ bờ) và nhân vật lão Hạc (trong truyện ngắn Lão Hạc), anh (chị) hãy trình bày những cảm nhận của mình về vẻ đẹp cao quí của hình ảnh người nông dân trong xã hội cũ.
phßng gd-Đt BA ĐỒN kú thi chän häc sinh giái líp 9 THCS
	 n¨m häc 2014 - 2015
	HƯỚNG DẪN CHẤM
 	 Môn Ngữ văn
A. HƯỚNG DẪN CHUNG 
- Giám khảo căn cứ vào nội dung triển khai và mức độ đáp ứng các yêu cầu về kĩ năng để cho từng ý điểm tối đa hoặc thấp hơn.
 - Khi cho điểm toàn bài: không làm tròn số (có thể cho: 0; 0,25; 0,5; 0,75;...).
B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
Nội dung yêu cầu
Điểm
a. Yêu cầu về kĩ năng
- Bố cục và cách trình bày hợp lí. 
- Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng phù hợp.
 - Diễn đạt suôn sẻ; mắc ít lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp.
 b. Yêu cầu về nội dung:
(Học sinh có thể sắp xếp, trình bày theo nhiều cách)
 - Chỉ ra được nội dung của hai câu ca dao (khuyên mọi người phải biết sống đùm bọc, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau).
1,0
- Từ nội dung của hai câu ca dao, bàn luận đến cách sống của thế hệ trẻ hôm nay:
+ Phải có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống đoàn kết, nhân ái của dân tộc.
1,0
+ Cần có hành động thiết thực để giúp đỡ những người xung quanh mình, nhất là trong hoàn cảnh khó khăn hoạn nạn.
1.0
 + Cần lên án lối sống vị kỉ, vô cảm, nhẫn tâm... của một số thanh niên hiện nay. 
1,0
Câu 2:
Nội dung yêu cầu
Điểm
 a. Các yêu cầu về kĩ năng:
	- Biết cách làm một bài văn nghị luận.
	- Bố cục bài rành mạch, hợp lí. Các ý trình bày rõ ràng và được triển khai tốt. 
	- Diễn đạt suôn sẻ, không lệ thuộc nhiều vào tài liệu có sẵn.
 - Mắc ít lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp.
 b. Yêu cầu về nội dung:
 Thông qua việc phân tích nhân vật, học sinh trình bày được những cảm nhận sau đây (có thể sắp xếp, trình bày theo nhiều cách):
 - Vẻ đẹp của tình thương và sự hi sinh (phân tích cả hai nhân vật);
2,0
 - Vẻ đẹp của sức mạnh phản kháng tiềm tàng (phân tích nhân vật chị Dậu);
2,0
 - Vẻ đẹp của lòng tự trọng (phân tích nhân vật lão Hạc).
2,0