Đề tham khảo kiểm tra học kỳ 1 – Năm học: 2014 - 2015 môn: Ngữ văn 6 - Trường THCS Lưu Văn Mót

Trường THCS Lưu Văn Mĩt 
GV : Tạ Văn Yểm 
ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA HỌC KỲ 1 – NĂM HỌC : 2014-2015
MƠN : NGỮ VĂN 6
I MỤC TIÊU KIỂM TRA : Giúp Học Sinh 
1.Kiến thức : Hiểu và vận dụng kiến thức về văn bản, Tiếng Việt, tập làm văn của chương trình ngữ văn HKI lớp 6 
2.Kĩ năng : Rèn luyện kỹ năng diễn đạt , trình bày.
3.Thái Độ Hiểu bài làm tốt bài viết 
II. Hình thức
- Hình thức: trắc nghiệm kết hợp tự luận.
- Cách tổ chức kiểm tra: trên lớp.
 III. Thiết lập ma trận:
 Cấp độ
Tên 
chủ đề 
(nội dung,chương)
Nhận biết
Thơng hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
Đọc hiểu 
- Nhận biết danh từ, ý nghĩa của truyện, khái niệm TT,nghĩa của từ Dàn bài của bài văn tự sự 
-Hiểu các kiểu sự thật lịch sử, tên gọi dựa trên nghĩa của từ, giải nghĩa của từ 
Số câu 
Số điểm, .
4( 2TN, 2TL )
3đ
3(2TN,1TL )
2đ
7
5đ
Tạo lập văn bản 
 Viết Văn tự sự 
Dùng lời văn để kể 
Số câu
Số điểm , . 
1
4đ
1đ
1
5đ
Tổng số câu
Tổng số điểm
4( 2TN, 2TL )
3đ
3(2TN,1TL )
2đ
1
4đ
1đ
8
10đ
I Trắc nghiệm : 
Câu 1: Việc Thạch Sanh dùng tiếng đàn để cảm hĩa quân mười tám nước chư hầu và thiết đãi họ bằng niêu cơm thần cĩ ý nghĩa gì?
A. Thể hiện tinh thần yêu nước, yêu hịa bình và tấm lịng nhân đạo của nhân dân ta.
B. Cho quân các nước chư hầu thấy được sức mạnh và sự giàu cĩ của nhân dân ta.
C.Thể hiện sự tài giỏi của Thạch Sanh.
D. Thể hiện ước mơ cơng lý.
Câu 2: Sự thực lịch sử nào được phản ánh trong truyền thuyết Thánh Giĩng?
 A. Đứa bé lên ba khơng biết nĩi, biết cười, cũng chẳng biết đi bỗng trở thành tráng sĩ diệt giặc Ân.
 B. Tráng sĩ Thánh Giĩng hi sinh sau khi dẹp tan giặc Ân xâm lược.
 C. Roi sắt gãy, Giĩng nhổ tre giết giặc.
 D. Ngay từ buổi đầu dựng nước, cha ơng ta đã phải liên tiếp chống giặc ngoại xâm để bảo vệ non sơng đất nước.
Câu 3: "Ở vị trí chuyển tiếp hoặc nối liền giữa hai bộ phận, hai giai đoạn, hai sự vật,..." là nghĩa của từ nào?
	A. Trung bình	C. Trung gian
	B. Trung niên D. Trung điểm 
Câu 4: Từ nào sau đây khơng phải là danh từ?
	A. Nhà cửa	C. Bàn ghế
	B. Sơng núi	D. Phát triển
II. Phần tự luận: 8đ
Câu 1 (1,0 điểm):
 Thế nào là truyền thuyết? Kể tên các truyền thuyết đã học trong chương trình Ngữ văn 6 kì I (2 truyện). 
Câu 2 (1,0 điểm):
 a. Thế nào là nghĩa của từ? 
 b.Giải thích nghĩa của từ “trung niên”. 
Câu 3(1,0 điểm):: Dàn bài của bài văn tự sự gồm mấy phần ? Mỗi phần nêu lên nội dung gì ? 
Câu 4 (5 điểm): Kể lại một truyền thuyết đã học bằng chính lời văn của em. 
ĐÁP ÁN - HƯỚNG DẨN CHẤM
II Trắc nghiệm : Mức tối đa : Theo đáp án ,Mức khơng đạt : Các phương án cịn lại 
Câu 1: A Câu 2 : D Câu 3: C Câu 4: D
Câu 1:
HS nêu đúng khái niệm. (0.5đ) 
HS kể đúng 2 truyền thuyết sau: Thánh Giĩng, Sơn Tinh-Thủy Tinh. (0.5đ) 
- Mức tối đa: Đáp ứng đúng yêu cầu trên 1đ
- Mức chưa tối đa sai khái niệm. kể thiếu hoặc sai ( 0,5đ) 
 -Mức khơng đạt : Khơng trả lời được 
câu 2:
Nghĩa của từ: là nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động , quan hệ  ) mà từ biểu thị. (0.5đ) 
-Nghĩa của từ “trung niên”: đã quá tuổi thanh niên nhưng chưa đến tuổi già. (0.5đ) 
- Mức tối đa: Đáp ứng đúng yêu cầu trên 1đ
- Mức chưa tối đa sai khái niệm, giải nghia chưa chính xác ( 0,5đ) 
 -Mức khơng đạt : Khơng trả lời được 
Câu 3: Nêu đúng 3 phần ( MB, TB, KB) (0.5đ) 
Nội dung : (0.5đ) 
MB: giới thiệu câu chuyện được kể 
TB: Kể lại diễn biến câu chuyện 
KB: Kết thúc câu chuyện và rút ra ý nghĩa 
- Mức tối đa: Đáp ứng đúng yêu cầu trên 1đ
- Mức chưa tối đa thiếu ý ( 0,5đ) 
 -Mức khơng đạt : Khơng trả lời được 
Câu 4:(5d) 
 Mở bài:(1d)
 -Giới thiệu được một truyền thuyết mà em định kể.
2. Thân bài:(3d)
 - Giới thiệu được nhân vật và sự kiện cĩ trong truyền thuyết ấy.(0,5d)
 -Các nhân vật ấy đã làm những viec gì? Làm như thế nào? Những hành động, việc làm ấy nhằm mục đích gì?(2d)
 -Truyền thuyết đĩ nhằm giải thích vấn đề gì?(o,5d)
( Dùng lời văn của mình để kể ) 
3. Kết bài:(1d) 
 -Kết thúc câu chuyện.
 -Tình cảm của em đối với câu chuyện đĩ.
Mức tối đa:
	- Đạt 5 cho bài làm xuất sắc, đạt cả về nội dung và hình thúc, hành văn lưu lốt,cĩ cảm xúc,(cĩ thể mắc vài lỗi chính tả).
Mức chưa tối đa: 
 - Đạt 4điểm cho bài làm khá, đảm bảo hình thức và thiếu một ý nào đĩ, hành văn trơi chảy, cĩ cảm xúc.
 - Đạt 3 điểm cho bài làm trung bình, đạt hình thúc và 50% nội dung, cĩ mắc lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt.
 - Đạt 2-1 điểm cho bài làm yếu kém, khơng đạt cả nội dung và hình thức.
Mức khơng đạt 
 - Đạt 0 điểm cho trương hợp bài lạc đề, bỏ bài.
* Khuyến khích sự linh hoạt của giáo viên trong chấm bài.