Đề kiểm tra khảo sát lớp 8 đầu năm học 2014 - 2015 môn: Ngữ Văn

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THUỶ
 ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT LỚP 8 ĐẦU NĂM HỌC 2014-2015
Đề chính thức
Đ
 thức
 MÔN: Ngữ văn
 Thời gian: 60 .phút không kể thời gian giao đề.
(Đề có: 01 trang)
 Câu 1 (1,0 điểm): Biến đổi các câu chủ động sau đây thành câu bị động:
Người ta sẽ xây dựng một ngôi trường mới trên mảnh đất này.
Họ vừa hoàn thành xong công trình xây dựng này.
 Câu 2( 2,0 điểm): Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong hai câu thơ sau:
	²Trên đường hành quân xa
Dừng chân bên xóm nhỏ
Tiếng gà ai nhảy ổ :
²Cục  cục tác cục ta”
Nghe xao động nắng trưa
Nghe bàn chân đỡ mỏi
Nghe gọi về tuổi thơ ”
	 (“Tiếng gà trưa”- Xuân Quỳnh ) 
Câu 2 (7 điểm): Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay luôn luôn sống theo đạo lí: “ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”.
................. Hết.............
 Họ và tên học sinh:....................................................
(Cán bộ coi kiểm tra không cần giải thích gì thêm!)
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT ĐẦU NĂM
MÔN: NGỮ VĂN 8
Năm học: 2014-2015
Câu 1 (1.0 điểm): Yêu cầu học sinh có thể chuyển câu chủ động thành câu bị động theo một trong hai cách đã học (dùng hoặc không dùng từ bị, được). Mỗi câu chuyển đúng được 0.5 điểm.
Ví dụ:
a. Một ngôi trường mới sẽ được người ta xây dựng trên mảnh đất này.
b. Công trình xây dựng mới này vừa được họ hoàn thành
Câu 2 (2.0điểm): 
*Yêu cầu về hình thức: Học sinh trình bày thành đoạn văn ngắn, diễn đạt lưu loát, không gạch đầu dòng. 
*Yêu cầu về nội dung:
- Gọi tên biện pháp tu từ “Điệp từ” (Cho 0,5 điểm)
- Phân tích được tác dụng của biện pháp tu từ: Điệp từ ² nghe² góp phần nhấn mạnh cảm xúc của người lính, hiện tượng chuyển đổi cảm giác cho thấy người lính cảm nhận tiếng gà không chỉ bằng thính giác mà bằng cả tâm hồn , cả trái tim xúc động, cả hồi ức tràn về trong tâm tưởng người lính trẻ... được trào dâng mãnh liệt từ tiếng gà trưa - tiếng gà mái vang lên sau khi đẻ quả trứng hồng thân thương (âm thanh ấy xua tan đi những mệt mỏi, đưa người lính về với tuổi thơ yêu dấu ...) ... (1,5đ)
Câu 3 (7 điểm)
1. Yêu cầu về kĩ năng:
 - Học sinh nắm vững kĩ năng làm bài văn nghị luận chứng minh: xây dựng luận điểm sát hợp; chọn dẫn chứng phong phú, tiêu biểu; trình tự chứng minh mạch lạc; bố cục hợp lí, chặt chẽ.
 - Dẫn chứng phải được phân tích, tránh sa đà liệt kê, kể lể.
 - Diễn đạt trong sáng.
 - Hạn chế các loại lỗ chính tả, dùng từ....
2. Yêu cầu về kiến thức:
a. Mở bài:
- Dẫn dắt: Biết ơn là một phẩm chất đạo đức tốt đẹp của nhân dân ta
- Nêu luận điểm: Trích câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”.
b. Thân bài: Chứng minh luận điểm
- Giải nghĩa câu tục ngữ: Khi được hưởng thành quả phải biết ơn người làm ra nó.
- Chứng minh:Đây là bước trọng tâm nên học sinh cần lấy được những dẫn chứng tiêu biểu trong các lĩnh vực.từ thực tế đời sống ( các ngày lễ hội, lập đền thờ, đền ơn đáp nghĩa, mừng thọ, cúng giỗ...) hoặc trong văn thơ ( ca dao). Có thể chứng minh theo các trình tự khác nhau ( xưa- nay; gia đình- xã hội). Cụ thể:
+ Khẳng định tình cảm biết ơn người lao động thể hiện đạo lí làm người của nhân dân Việt Nam. 
+ Nhớ về tổ tiên, cha ông - những người dựng nước, giữ nước: lễ hội đền Hùng, đền Bà Chúa Kho, đền Thượng
+ Ngày thương binh liệt sĩ: đền ơn đáp nghĩa gia đình có công cách mạng.
+ Ngày nhà giáo VN: biết ơn thầy cô giáo đã dạy dỗ mình.
+ Nhớ ơn người trồng cây ta phải: trân trọng giữ gìn và bảo vệ những của cải mình được hưởng phải quí trọng người lao động, những người trồng cây hôm nay và mai sau.
- Cần phê phán những quan điểm thái độ sai trái của cải vật chất và tinh thần trong xã hội.
- Thói xa hoa lãng phí của cải coi thường những người có công với nước với dân.
c. Kết bài: Ý nghĩa của câu tục ngữ
- Là bài học về đạo đức sâu sắc, nhắc nhở con cháu phải biết ơn và nhớ về những người có công lao, những người sinh thành.
3. Biểu điểm
 + Điểm 7: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên.
 + Điểm 5-6: Bài viết về cơ bản đáp ứng các yêu cầu, đủ các bước chứng minh song dẫn chứng chưa phong phú; mắc một vài lỗi về chính tả, đùng từ.
 + Điểm 3-4: Bài viết còn sơ sài, các bước chứng minh chưa trọn vẹn, dẫn chứng chưa tiêu biểu, mắc 4-5 lỗi các loại.
 + Điểm 1-2: Bài sơ sài, sa vào liệt kê dẫn chứng, không làm nổi bật dược yêu cầu, mắc nhiều lỗi.
 + Điểm 0: Lạc đề.
(Đây chỉ là những định hướng. Khi chấm, giáo viên vận dụng linh hoạt vào bài làm của học sinh cho phù hợp).