Đề kiểm tra học kì I - Trường THPT Kẻ Sặt

Trường THPT Kẻ Sặt
Tổ Ngữ Văn
Thảo luận tập huấn - năm 2011
đề kiểm tra học kì I 
Khối 11- Thời gian: 90 phút
 Câu 1 ( 3 điểm)
 Trong truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam, Liên cảm nhận cái mùi âm
ẩm bốc lên, hơi nóng của ban ngày lẫn với mùi cát bụi ở cái chợ tan như thế nào?
Chi tiết này gợi suy nghĩ gì cho em?
 Câu 2 ( 7 điểm)
 Phân tích quá trình tha hoá của Chí Phèo trong truyện ngắn cùng tên của
Nam Cao, qua đó thấy được điểm độc đáo gì trong chủ nghĩa hiện thực của nhà
văn? 	
Trường THPT Kẻ Sặt
Tổ Ngữ Văn
hướng dẫn chấm kiểm tra học kì I 
Khối 11- Thời gian: 90 phút
Câu
Đáp án
Điểm
1
- Liên cảm nhận cái mùi âm ẩm bốc lên, hơi nóng của ban
ngày lẫn với mùi cát bụi ở cái chợ tan là quen thuộc, là mùi
riêng của đất, của quê hương này. 
- Gợi suy nghĩ:
+ Gợi cảm nhận về Liên; 1 cô bé nhạy cảm, giàu cảm xúc.
+ Gợi lên cái buồn tẻ của đời sống phố huyện.
+ Gợi cảm nhận về cái nghèo, tù túng, ngột ngạt của phố
huyện nói riêng và xã hội Việt Nam trước Cách mạng. 
+ Gợi niềm cảm thông, thương cảm nơi người đọc.
0,5
0,5
0,5
0,75
0,75
2
a/ Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận
về 1tác phẩm, đoạn trích văn xuôi; Biết cách phân tích 1
hình tượng nhân vật; Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát;
không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
b/ Yêu cầu về kiến thức: Hs có thể trình bày theo nhiều
cách, nhưng cần làm rõ được các ý chính sau:
- Nêu được vấn đề cần nghị luận
- Quá trình tha hoá của CP:
+ Trước khi đi tù: sinh ra bất hạnh, lớn lên hiền lành,
khoẻ mạnh.
+ Ra tù đã biến thành con người khác hẳn--> Nhà tù cướp
mất nhân hình, nhân tính.
+ 3 lần CP đến nhà BK là diễn biến của quá trình tha hoá:
+/ Lần 1: bị mua chuộc
+/ Lần 2: bị lợi dụng, bị lệ thuộc vào Bá Kiến--> quỷ dữ.
+/ Lần 3; kết thúc trong tuyệt vọng nhưng không phải lưu
manh.
- Điểm độc đáo trong CNHT NC:
+ CP là 1 hình tượng điển hình bị tàn phá về tâm hồn, thể
xác, cô độc, mọi người không cho làm người.
+ CP trở thành hiện tượng CP- 1 hiện tượng có tính quy
luật, là sản phẩm của tình trạng đè nén, áp bức quá, người
nông dân không còn cách nào khác buộc phải chống trả
bằng con đường lưu manh hoá-> sức mạnh phê phán, ý
nghĩa điển hình là ở chỗ phát hiện ra quy luật tàn bạo đó.
- Đánh giá chung
0,5
1
1
2
2
0,5
* Lưu ý: cần chú ý những phát hiện, những cách thể hiện có tính sáng tạo của học
sinh
Hết