Đề kiểm tra học kì I Ngữ văn lớp 6 - Năm học 2016-2017- Phòng GD & ĐT Thái Thụy

PHÒNG GD&ĐT 
THÁI THỤY 
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2016 - 2017 
Môn: NGỮ VĂN 6 
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) 
I. PHẦN ĐỌC HIỂU 2 điểm 
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG 
(Truyện ngụ ngôn) 
Có một con ếch sống lâu ngày trong một giếng nọ. Xung quanh nó chỉ có vài 
con nhái, cua, ốc bé nhỏ. Hằng ngày nó cất tiếng kêu ồm ộp làm vang động cả 
giếng, khiến các con vật kia rất hoảng sợ. Ếch cứ tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé 
bằng chiếc vung và nó thì oai như một vị chúa tể. 
Một năm nọ, trời mưa to làm nước trong giếng dềnh lên, tràn bờ, đưa ếch ta ra 
ngoài. 
Quen thói cũ, ếch nghênh ngang đi lại khắp nơi và cất tiếng kêu ồm ộp. Nó 
nhâng nháo đưa cặp mắt nhìn lên bầu trời, chả thèm để ý đến xung quanh nên đã 
bị một con trâu đi qua giẫm bẹp. 
 Sách Ngữ văn 6, tập một 
 Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, 2015 
Em hãy đọc kỹ văn bản trên rồi trả lời các câu hỏi sau: 
1) Vì sao ếch tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng cái vung và nó thì oai như 
một vị chúa tể ? 
2) Giải nghĩa từ: chúa tể. 
3) Do đâu ếch bị con trâu đi qua giẫm bẹp ? 
4) Truyện Ếch ngồi đáy giếng nhằm nêu lên bài học gì ? 
II. PHẦN LÀM VĂN 8 điểm 
Kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà em quý mến. 
--- HẾT --- 
Họ và tên học sinh: ....... Số báo danh:  
PHÒNG GD&ĐT 
THÁI THỤY 
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA 
HỌC KỲ I NĂM HỌC 2016 - 2017 
Môn: NGỮ VĂN 6 
I. PHẦN ĐỌC HIỂU: 2 điểm 
Câu Nội dung Điểm 
1 
Ếch tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng cái vung và nó thì oai như 
một vị chúa tể vì: 
- Ếch sống lâu ngày trong một giếng nọ. Xung quanh ếch lâu nay 
cũng chỉ có một vài loài vật bé nhỏ. 
- Hằng ngày, ếch cất tiếng kêu ồm ộp làm vang động cả giếng, 
khiến các con vật kia rất hoảng sợ nên càng làm cho ếch chủ quan, 
kiêu ngạo 
0,5 
0,25 
0,25 
2 
Giải nghĩa từ: chúa tể 
Kẻ có quyền lực cao nhất, chi phối những kẻ khác. 
0,5 
3 
Ếch bị con trâu đi qua giẫm bẹp vì: 
Một lần ra khỏi giếng, quen thói cũ, nó nhâng nháo nhìn lên bầu 
trời, chả thèm để ý đến xung quanh 
0,5 
4 
Truyện Ếch ngồi đáy giếng nhằm nêu lên bài học: 
Phê phán những kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại huênh hoang, khuyên 
nhủ người ta phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết của mình, không 
được chủ quan, kiêu ngạo. 
0,5 
II. PHẦN LÀM VĂN: 8 điểm 
Câu ý Nội dung Điểm 
Khái 
quát 
Kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà em quý mến. 
- Phạm vi kể chuyện rộng, đây cũng là dịp để các thầy, cô giáo 
hiểu được tình cảm của học sinh dành cho mình. 
- Đề bài yêu cầu học sinh kể về một thầy giáo hay một cô giáo 
mà em quý mến (chuyện có thể có thực trong đời sống hoặc do 
học sinh sáng tạo ra một câu chuyện từ đời sống), yêu cầu 
học sinh biết vận dụng kiến thức Tập làm văn và những quan 
sát từ đời sống thực tế để làm bài. 
8,0 
2 
1 Mở bài: 
Học sinh có thể mở bài bằng nhiều cách khác nhau, nhưng phải 
giới thiệu được thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến và giới 
thiệu được hoàn cảnh xảy ra câu chuyện. 
1,0 
2 
Thân bài: Học sinh chọn ngôi thứ nhất để kể chuyện, khuyến 
khích sự sáng tạo của học sinh. 
+ Giới thiệu về thầy giáo (hay cô giáo) mà em quý mến 
+ Kể lại một câu chuyện hoặc một tình huống chuyện về thầy 
giáo hay cô giáo em quý mến theo một trình tự nhất định (về 
thời gian, không gian, tình huống xảy ra câu chuyện) 
+ Kết hợp kể chuyện với miêu tả người, miêu tả cảnh  
+ Kết hợp nêu cảm nghĩ của bản thân với thầy hay cô giáo 
6,0 
1,0 
3,0 
1,0 
1,0 
3 Kết bài: 
Kết thúc câu chuyện, tình cảm của em với thầy hay cô giáo 
1,0 
* VẬN DỤNG CHO ĐIỂM PHẦN LÀM VĂN 
Điểm 7 - 8: Kể chuyện sinh động, có các tình tiết chính, phụ; có sáng tạo. Biết 
kết hợp kể chuyện với miêu tả người, miêu tả cảnh và nêu cảm nghĩ. Bài làm có bố 
cục mạch lạc, diễn đạt tốt, đồng thời trình bày đẹp, chữ viết đúng chính tả. 
Điểm 5 - 6: Biết vận dụng văn kể chuyện, có các tình tiết nhưng có thể chưa 
sáng tạo trong ngôn ngữ kể chuyện. Biết kết hợp kể chuyện với miêu tả người, miêu 
tả cảnh và nêu cảm nghĩ nhưng có thể chưa rõ. Bài làm có bố cục tương đối rõ, trình 
bày tương đối đẹp, có thể mắc một số lỗi chính tả, diễn đạt. 
Điểm 3 - 4: Vận dụng văn kể chuyện chưa tốt, có các tình tiết nhưng chưa sáng 
tạo trong ngôn ngữ kể chuyện. Chưa biết kết hợp kể chuyện với miêu tả người, miêu 
tả cảnh và nêu cảm nghĩ, đôi chỗ còn lan man. Bố cục chưa rõ, trình bày chưa đẹp, 
còn mắc lỗi chính tả, diễn đạt 
Điểm 1 - 2: Chưa biết vận dụng văn kể chuyện, chưa biết kết hợp kể chuyện với 
miêu tả cảnh, miêu tả người, các tình tiết của câu chuyện còn lan man, mắc nhiều lỗi 
diễn đạt, chữ viết và trình bày chưa đạt yêu cầu. 
Điểm 0: Bỏ giấy trắng. 
Lưu ý: 
- Với học sinh lớp 6: Không yêu cầu cao trong việc vận dụng kiến thức Tập làm 
văn để kể một câu chuyện hoàn chỉnh. Chỉ yêu cầu học sinh biết kể lại một câu 
chuyện có nhân vật, có các tính tiết câu chuyện theo yêu cầu đề ra, bước đầu biết kết 
hợp kể chuyện với miêu tả, nêu cảm nghĩ trân trọng những sáng tạo của học sinh. 
- Trong quá trình chấm bài, cần hết sức quan tâm đến kĩ năng diễn đạt và trình 
bày của học sinh. Coi diễn đạt và trình bày (cả nội dung & hình thức, chữ viết, chính 
tả) là yêu cầu rất quan trọng trong bài làm của học sinh. Khi cho điểm toàn bài, 
cần chú ý các yêu cầu này. 
* Điểm toàn bài: làm tròn tới 0,5 (4,0 ; 4,5 ; 5,0 ; 5,5 . . . 9,0 ; 9,5 ; 10 )