Đề kiểm tra học kì I Giáo dục công dân lớp 7 - Năm học 2015-2016 - Nguyễn Thị Hồng Thắm

GIỚI HẠN THI HỌC KÌ I MÔN GDCD 7
NĂM HỌC 2015- 2016
Yêu thương con người
Trung thực
Đoàn kết, tương trợ
Sống giản dị
Tôn sư trọng đạo
Xây dựng gia đình văn hóa
	Người lập
	Nguyễn Thị Hồng Thắm
Ngày soạn : 26/11/2015
Ngày kiểm tra: 11/12/2015: 71,2,3,4
Tuần 17- Tiết PPCT 17
 KIỂM TRA HỌC KÌ I
 Môn: GDCD 7
 Thời gian làm bài : 45 phút
1.Mục tiêu :
 a. Về kiến thức
 - Học sinh kiểm tra lại kiến thức đã học.
 b. Về kĩ năng
 - Nắm vững nội dung bài học để làm bài cho tốt
 c. Về thái độ
 - Học sinh phải trung thực trong quá trình làm bài để đạt được kết quả cao.
2. Chuẩn bị:
a. Chuẩn bị của học sinh: Giấy kiểm tra , ôn bài .
b. Chuẩn bị của giáo viên: Ma trận- ra đề - đáp án
+ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: 
 Mức 
 độ
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Tổng số
thấp
cao
1. Yêu thương con người
Khái niệm yêu thương con người và biểu hiện. 
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1 
Số điểm: 2 đ
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1 
Số điểm: 2 đ
Tỉ lệ: 20%
2. Tôn sư trọng đạo
Biết vì sao phải tôn sư trọng đạo. Nhận biết được hành động tôn sư trọng đạo. 
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1 
Số điểm: 2 đ
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1 
Số điểm: 2 đ
Tỉ lệ: 20%
3. Xây dựng gia đình văn hóa
Ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa. Cách để gia đình hạnh phúc.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1 
Số điểm: 2 đ
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1 
Số điểm: 2 đ
Tỉ lệ: 20%
4. Trung thực
Biết khái niệm trung thực? Biểu hiện của người sống trung thực?
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1 
Số điểm: 2 đ
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1 
Số điểm: 2 đ
Tỉ lệ: 20%
5. Đoàn kết, tương trợ
Vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề trong học tập
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1 
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1 
Số điểm: 2 đ
Tỉ lệ: 20%
Tổng số câu
2
1
1
1
5
Tổng sốđiểm
4
2
2
2
10
Tỉ lệ 
20%
20%
20%
20%
100%
* ĐỀ BÀI:
Câu 1: ( 2 điểm)
	Thế nào là yêu thương con người? Hai biểu hiện của yêu thương con người? Em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương con người?
Câu 2: ( 2 điểm)
Vì sao em cần phải tôn sư trong đạo ? Em hãy kể 4 việc làm ®Ó tá lßng kÝnh träng vµ biÕt ¬n thÇy c« gi¸o?
Câu 3: ( 2điểm)
Ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa? Làm thế nào để có sự hòa thuận, hạnh phúc trong gia đình ? Học sinh có thể làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn hóa? 
Câu 4: ( 2 điểm)
Thế nào là trung thực? Biểu hiện của người sống trung thực?
Câu 5: ( 2 điểm)
Hồng và Lan học cùng lớp. Hồng giỏi Toán còn Lan giỏi Văn.
Vì thế, khi đến giờ kiểm tra hay làm bài tập Toán, Hồng cho Lan chép bài còn đến gìờ kiểm tra Văn, Lan cho Hồng chép bài. 
a. Em có nhận xét gì về việc làm của Hồng và Lan. Việc làm đó có lợi hay có hại? Vì sao?
b. Nếu là Hồng hoặc Lan em sẽ làm gì? 
* ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:
Câu 1: ( 2 điểm)
* Khái niệm: Yêu thương con người là quan tâm giúp đỡ, làm những điều tốt đẹp cho người khác, nhất là những người gặp khó khăn, hoạn nạn ( 1 điểm )
* Biểu hiện của yêu thương con người: Ví dụ:
- Góp tiền ủng hộ cho ban nghèo cùng lớp. ( 0.25 điểm)
- Tham gia hủ gạo tặng bạn nghèo.	( 0.25 điểm)
* Việc làm thể hiện yêu thương con người ( Học sinh tự liên hệ ) ( 0.5 điểm)
Câu 2: ( 2 điểm)
* Vì : Tôn sư trong đạo giúp ta tiến bộ không ngừng, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội. Tôn sư trong đạo là truyền thống quý báu của dân tộc, cần giữ gìn và phát huy. ( 1 điểm)
* Việc làm: ( 1 điểm) (HS tự liên hệ trả lời, mỗi ý đúng 0.25 đ ) Có thể:
- Làm tròn bổn phận của học sinh như chăm chỉ học hành, lễ độ, vâng lời thầy/cô,
- Quan tâm thăm hỏi, giúp đỡ thầy, cô giáo khi cần thiết. 
Câu 3: ( 2 điểm)
* Ý nghĩa: ( 1.0 điểm)
- Đối với cá nhân và gia đình: Gia đình văn hóa góp phần rất quan trọng hình thành nên những con người phát triển đầy đủ, sống có văn hóa, có đạo đức. ( 0.5 điểm)
- Với xã hội: Góp phần xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ, hạnh phúc. ( 0.5 điểm)
* Phải thực hiện tốt bổn phận, trách nhiệm của mỗi người trong gia đình, tham gia các công việc trong gia đình, sống giản dị, không sa vào các tệ nạn xã hội. ( 0.5 điểm)
* Xây dựng gia đình văn hóa: Chăm ngoan, học giỏi, kính trọng, ông bà cha mẹ, thương yêu anh chị em, ; không đua đòi, ăn chơi, không làm tổn hại đến danh dự gia đình. ( 0.5 điểm)
Câu 4: ( 2 điểm)
* KN: Trung thực là luôn tôn trọng sự thật, tôn trọng chân lý, lẽ phải; sống ngay thẳng, thật thà và dám dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm. Người trung thực là người không chấp nhận sự giả dối, gian lận, không vì lợi ích riêng của mình mà che giấu hoặc làm sai lệch sự thật. ( 1.0 điểm)
* Biểu hiện: Không nói dối, không quay cóp trong kiểm tra, thi cử.. ( 1.0 điểm)
Câu 5: ( 2 điểm)
a. Nhận xét: Việc làm của hai bạn là sai. (0.25 điểm). Việc làm đó có hại vì: 
+ Làm ảnh hưởng đến kết quả học tập, Hồng sẽ học yếu môn Văn và Lan sẽ học yếu môn Toán ( 0.25 điểm) 
+ Việc làm của hai bạn thể hiện sự thiếu trung thực trong tiết kiểm tra. (0.25 điểm) 
+ Việc làm của Hồng và Lan không biểu hiện tinh thần đoàn kết, tương trợ. (0.25 điểm) 
b. Liên hệ: Em sẽ giúp Hồng hoặc Lan bằng cách: giảng bài, hướng dẫn cách làm cho bạn, không cho bạn chép bài. ( 1.0 điểm) 
3. Tiến trình tổ chức kiểm tra:
Ổn định lớp:
Tổ chức kiểm tra: 
Phát đề cho học sinh- thu bài kiểm tra
Dặn dò: 
Xem lại bài theo đề.
Chuẩn bị bài (tt)
Rút kinh nghiệm và bổ sung ý kiến của đồng nghiệp hoặc của cá nhân:
Phòng ............................	KIỂM TRA HỌC KÌ I – Năm học: 2015 – 2016
	Trường ......................... 	Môn: Giáo dục công dân Khối: 7
Lớp 7 / 	Thời gian 45 phút (không kể giao đề)
Họ và tên: .....................................................................
Điểm 
Lời nhận xét 
Đề bài
Câu 1: ( 2 điểm)
	Thế nào là yêu thương con người? Hai biểu hiện của yêu thương con người? Em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương con người?
Câu 2: ( 2 điểm)
Vì sao em cần phải tôn sư trong đạo ? Em hãy kể 4 việc làm ®Ó tá lßng kÝnh träng vµ biÕt ¬n thÇy c« gi¸o?
Câu 3: ( 2 điểm)
Ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa? Làm thế nào để có sự hòa thuận, hạnh phúc trong gia đình ? Học sinh có thể làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn hóa? 
Câu 4: ( 2 điểm)
Thế nào là trung thực? Biểu hiện của người sống trung thực?
Câu 5: ( 2 điểm)
Hồng và Lan học cùng lớp. Hồng giỏi Toán còn Lan giỏi Văn.
Vì thế, khi đến giờ kiểm tra hay làm bài tập Toán, Hồng cho Lan chép bài còn đến gìờ kiểm tra Văn, Lan cho Hồng chép bài. 
a. Em có nhận xét gì về việc làm của Hồng và Lan. Việc làm đó có lợi hay có hại? Vì sao?
b. Nếu là Hồng hoặc Lan em sẽ làm gì?
Bài làm