Đề kiểm tra chất lượng học kỳ II môn Ngữ văn Lớp 9 - Năm học 2015-2019 (Có đáp án)

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN 9 - Năm học 2015 - 2016 ( Thời gian làm bài: 90 phút)
Ma trận: 
 Cấp độ
Tên chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp 
Cấp độ cao
1. Văn bản
Nhí ®­îc tªn t¸c gi¶, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác.
Sè c©u
Sè ®iÓm 
TØ lÖ %
 1/3
1.0
10
 1/3
1.0
10
2. Tiếng Việt
HiÓu vÒ LK c©u vµ c¸c TPBL câu
Sè c©u
Sè ®iÓm 
TØ lÖ%
 2/3
1.0
10
 2/3
1.0
10
3. Tập làm văn
Viết bài văn NL ngắn NL về vấn đề tư tưởng, đạo lí
Viết bài văn NL về đoạn thơ, bài thơ
Sè c©u
Sè ®iÓm 
 TØ lÖ%
1
3.0
30
1
5.0
50
2
8.0
80
Tæng sè c©u
Tæng sè ®iÓm 
TØ lÖ%
1/3
1.0
10
2/3
1.0
10
1
3.0
30
1
5.0
50
3
10
100
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN 9 - Năm học 2015 - 2016 ( Thời gian làm bài: 90 phút)
C©u 1( 2.0 ®iÓm): §äc kÜ ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c©u hái
	“ §Õn l­ît c« g¸i tõ biÖt. C« ch×a tay ra cho anh n¾m, cÈn träng, râ rµng, nh­ ng­êi ta cho nhau c¸i g× chø kh«ng ph¶i lµ c¸i b¾t tay. C« nh×n th¼ng vµo m¾t anh – nh÷ng ng­êi con g¸i s¾p xa ta, biÕt kh«ng bao giê gÆp ta n÷a, hay nh×n ta nh­ vËy.”
a, §o¹n v¨n trªn trÝch tõ t¸c phÈm nµo? Cña ai? Nªu ng¾n gän hoµn c¶nh s¸ng t¸c cña t¸c phÈm?
b, PhÇn in ®Ëm trong ®o¹n v¨n trªn lµ thµnh phÇn g×?
c, X¸c ®Þnh phÐp liªn kÕt chñ yÕu cã trong ®o¹n v¨n( chØ râ tõ ng÷ thùc hiÖn phÐp liªn kÕt ®ã)?
C©u 2 ( 3.0 ®iÓm): Viết một bài văn nghị luận ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) bàn về đức tính trung thực.
Câu 3 (5.0 điểm): Những cảm nhận tinh tế của Hữu Thỉnh qua hai khổ thơ sau: 
Bỗng nhận ra hương ổi
Phả vào trong gió se
Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về
Sông được lúc dềnh dàng
Chim bắt đầu vội vã
Có đám mây mùa hạ
Vắt nửa mình sang thu
 ( Sang thu – Hữu Thỉnh)
 .Hết..
ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM
Câu
 Nội dung
Điểm
1
(2.0đ)
a, 
Mức tối đa: 
+ §o¹n v¨n trªn ®­îc trÝch tõ t¸c phÈm LÆng lÏ SaPa cña t¸c gi¶ NguyÔn Thµnh Long + Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: LÆng lÏ SaPa ®­îc s¸ng t¸c vµo n¨m 1970, lµ kÕt qu¶ cña chuyÕn ®i thùc tÕ lªn Lµo Cai cña t¸c gi¶ vµo mïa hÌ n¨m Êy. 
Mức chưa tối đa: HS trả lời chưa đầy đủ hoặc chưa chính xác các ý trên ( mỗi ý sai hoặc thiếu trừ 0.25đ)
Mức không đạt: HS trả lời sai hoàn toàn hoặc không trả lời.
0.5
0.5
0
b, 
Mức tối đa: PhÇn in ®Ëm trong đoạn văn trên lµ thµnh phÇn biÖt lËp phô chó. 
 Mức chưa tối đa: HS chỉ trả lời là TP phụ chú hoặc TPBL thì trừ 0.25đ 
Mức không đạt: HS trả lời sai hoàn toàn hoặc không trả lời.
c, Mức tối đa:
- PhÐp liªn kÕt chñ yÕu trong ®o¹n v¨n lµ phÐp lÆp 
- Tõ ng÷ thùc hiÖn phÐp liªn kÕt ®ã lµ tõ: c«, anh 
 Mức chưa tối đa: HS trả lời còn thiếu hoặc có ý còn sai 
 ( GV Căn cứ vào bài làm cụ thể của HS cho điểm dưới 0.5)
Mức không đạt: HS trả lời sai hoàn toàn hoặc không trả lời.
0.5
0
0.25
0.25
2
(3.0đ)
- Mức tối đa:
 *) Hình thức: 
 + Bài văn NLXH với bố cục 3 phần
 + Trình bày sạch sẽ, văn phong mạch lạc, ngôn ngữ trong sáng, bố cục chặt chẽ, có sự liên kết câu.
 + Biết vận dụng phÐp lËp luËn ph©n tÝch - tæng hîp; Lập luận chặt chẽ, sáng tạo, không mắc lỗi, chữ viết cẩn thận, rõ ràng.
 + Đảm bảo đúng nội dung, yêu cầu của đề bài: NL về đức tính trung trung thực
- Ưu tiên những bài viết có sáng tạo (Ví như biết liên hệ trực tiếp với việc thực hiện tính trung thực của bản thân, của HS nói chung trong việc kiểm tra và thi cử; tính trung trong xã hội hiện nay,)
*) Nội dung: Bµi viÕt cã thÓ tr×nh bµy theo c¸c c¸ch kh¸c nhau nh­ng trªn c¬ së hiÓu ®Ò vµ cã c¸c ý c¬ b¶n sau:
a, Më bµi: Häc sinh cã thÓ më bµi trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp, nh­ng ph¶i giới thiệu được vấn đề cần NL (đức tính trung thực)
b, Th©n bµi:
 - Gi¶i thÝch để làm rõ vấn đề nghị luận (nh­ thÕ nµo lµ trung thực?)
+ Trung thùc lµ lu«n ngay th¼ng, t«n träng sù thËt, t«n träng lÏ ph¶i, không gian dối.
+ Người có đức tính trung thực d¸m ®èi mÆt víi sù thËt, d¸m nhËn lçi khi m¾c khuyÕt ®iÓm. 
+ VÝ dô, mét häc sinh trung thùc lµ mét HS d¸m v¹ch ra vµ phª b×nh tr­íc sai lÇm cña b¹n, ®ång thêi còng dòng c¶m nhËn khuyÕt ®iÓm tr­íc sai lÇm cña m×nh. Mét HS trung thùc còng sÏ kh«ng quay cãp trong giê kiÓm tra. Tr¸i víi trung thùc lµ gian dèi, kh«ng t«n träng sù thùc vµ lÏ ph¶i, lu«n t×m c¸ch bãp mÐo vµ che ®Ëy sù thËt.
 - Nhận định, đánh giá về đức tính trung thực:
+ Trung thùc lµ mét ®øc tÝnh quan träng, cÇn cã ë mçi con ng­êi: Sèng trung thùc sÏ gióp con ng­êi tù n©ng cao ®­îc phÈm gi¸; Ng­êi trung thùc lu«n sèng ch©n thµnh víi mäi ng­êi, ®­îc mäi ng­êi tin yªu vµ kÝnh träng, tõ ®ã t¹o ®­îc nh÷ng mèi quan hÖ trªn c¬ së tin cËy, bÒn vững. Trung thực là đức tính quan trọng, là cơ sở để có lối sống chân phương, giản dị Ngược lại, thiÕu đi trung thùc lµ tù h¹ thÊp m×nh vµ sÏ bÞ mäi ng­êi coi th­êng, khinh bØ
+ Thùc tÕ, trong cuéc sèng xã hội kh«ng thiÕu nh÷ng ng­êi trung thùc, hä d¸m ®Êu tranh, d¸m ®èi mÆt víi sù thËt, ®Æc biÖt lµ trong c«ng cuéc ®Êu tranh phßng chèng tham nhòng, chèng bÖnh thµnh tÝch trong gi¸o dôcë quanh ta, trong tr­êng líp còng kh«ng thiÕu nh÷ng b¹n luôn sống với đức tính trung thực
+ Tuy nhiªn, trong cuéc sèng vÉn cßn kh«ng Ýt nh÷ng ng­êi sèng thiÕu trung thùc, gian dèi, lõa läc Häc sinh chóng ta vẫn còn nhiều bạn có biểu hiện chưa trung thùc: lõa thÇy, dèi b¹nnhiÒu b¹n ®i ch¬i råi l¹i vÒ nãi víi cha mÑ lµ ®i häc kh«ng häc bµi, khi kiÓm tra l¹i quay cãp, më tµi liÖu  
c, KÕt bµi: Khẳng định vấn đề và rút ra bài học cho bản thân.
 - Mức chưa tối đa:
 + Bài đi đúng hướng, đúng hình thức, văn phong rõ ràng, có thể còn mắc lỗi nhỏ
 + Bài nêu thiếu ý, sơ sài, chưa biết cách lập luận, sử dụng các phép lập luận còn vụng về, không chặt chẽ
 + Bài viết chưa có sức thuyết phục.
(GV căn cứ cụ thể bài viết của HS để cho điểm phù hợp, mức điểm từ 0.25 – 2.75đ)
- Mức không đạt: Không làm bài, hoặc làm sai, lạc đề.
0.25
0.25
0.25
0.25
0.75
0.5
0.5
0.25
 0
3 
( 5 đ)
- Mức tối đa:
 *) Hình thức: 
 + Bài văn NLVH với bố cục 3 phần
 + Trình bày sạch sẽ, văn phong mạch lạc, ngôn ngữ trong sáng, bố cục chặt chẽ, có sự liên kết câu, văn viết có cảm xúc
 + Biết vận dụng phÐp lËp luËn ph©n tÝch - tæng hîp; Lập luận chặt chẽ, sáng tạo, không mắc lỗi, chữ viết cẩn thận, rõ ràng.
 + Yªu cÇu vÒ nội dung : Những cảm nhận tinh tế của Hữu Thỉnh trươ s những biến chuyển nhẹ nhàng mà rõ rệt của đất trời từ cuối hạ sang đầu thu.
 + Ưu tiên những bài viết có sáng tạo (Ví như biết khái quát chung về bài thơ, đoạn thơ; Biết liên hệ với những TPVH khác có cùng nội dung cảm xúc)
*) Nội dung: Bµi viÕt cã thÓ diễn đạt theo c¸c c¸ch kh¸c nhau nh­ng trªn c¬ së hiÓu ®Ò vµ cã c¸c ý c¬ b¶n sau:
a, Më bµi: Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm, vÊn ®Ò cÇn NL ( dÉn ®o¹n th¬)
b, Th©n bµi: HS cã thÓ cã nhiÒu c¸ch ph©n tÝch, c¶m nhËn nh­ng cÇn ®¶m b¶o mét sè ý sau:
* Khái quát chung về đoạn thơ: Đây là hai khổ thơ đầu của bài thơ Sang thu – một bài thơ ngắn gọn, giản dị trong sáng về ngôn từ; nhẹ nhàng tinh tế trong cảm xúc mà vẫn không mất đi những ý tứ sâu xa. Khổ thơ đầu tiên là sự ngạc nhiên bất ngờ của tác giả trước những dấu hiệu vô hình, mơ hồ của không gian làng quê Việt. Sang khổ thơ thứ hai, những dấu hiệu mùa thu trở nên cụ thể rõ ràng hơn
- C¶m nhËn vÒ nh÷ng dÊu hiÖu ban ®Çu cña sù giao mïa (h­¬ng æi, giã se, s­¬ng); NghÖ thuËt nh©n ho¸ --> b­íc ®i dÌ dÆt chËm ch¹p cña thêi gian (s­¬ng chïng ch×nh) vµ sù h÷u t×nh cña thiªn nhiªn, ®Êt trêi --> Sù tinh tÕ cña t¸c gi¶ ®­îc thÓ hiÖn ë viÖc «ng ®· nhËn ra nh÷ng dấu hiÖu v« h×nh nh­ cã nh­ kh«ng cña thêi tiÕt ®Ó vÉn cßn mét chót nghi ngê trong c¶m gi¸c...(H×nh nh­ thu ®· vÒ)
- Nh÷ng dÊu hiÖu mïa thu ®· dÇn râ h¬n, c¶nh vËt ®­îc c¶m nhËn b»ng nhiÒu gi¸c quan (s«ng dÒnh dµng, chim véi v·). NghÖ thuËt ®èi lËp, nh©n ho¸ cho thÊy t¸c gi¶ ®· quan s¸t ë mét kh«ng gian réng lín, nhiÒu tÇng bËc, nh÷ng dÊu hiÖu chuyÓn m×nh mang ®Æc tr­ng cña mïa thu, ®Æc biÖt lµ ®¸m m©y giao mïa v¾t nöa m×nh sang thu...)
- §ã lµ nh÷ng b­íc chuyÓn m×nh nhÑ nhµng ªm dÞu nh­ng ®· ®­îc H÷u ThØnh c¶m nhËn tinh tÕ vµ diÔn t¶ khÐo lÐo b»ng hÖ thèng tõ ng÷ chän läc, giµu søc t¹o h×nh vµ biÓu c¶m... chøng tá mét t©m hån yªu thiªn nhiªn, yªu quª h­¬ng ®Êt trêi ViÖt.
c, KÕt bµi: 
- Kh¼ng ®Þnh gi¸ trÞ cña ®o¹n th¬ 
- Liªn hÖ: Båi ®¾p t×nh yªu thiªn nhiªn, quª h­¬ng ®Êt n­íc...
- Mức chưa tối đa:
 + Bài đi đúng hướng, đúng hình thức, văn phong rõ ràng, có thể còn mắc lỗi nhỏ
 + Bài nêu thiếu ý, sơ sài, chưa biết cách lập luận, sử dụng các phép lập luận còn vụng về, không chặt chẽ
 + Bài viết chưa có sức thuyết phục.
(GV căn cứ cụ thể bài viết của HS để cho điểm phù hợp từ 0.5 – 4.75)
- Mức không đạt: Không làm bài, hoặc làm sai, lạc đề.
0.5
0.5
1.5
1.5
0.5
0.5
0