Đề kiểm tra chất lượng học kì II môn Toán 7

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II
MÔN TOÁN 7 NĂM HỌC 2014 – 2015
 Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
Thống kê
Nhận diện được dấu hiệu, lập bảng tần số
Tính được số trung bình cộng
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
2
1đ
10%
1
1đ
10%
3
2đ
20%
Biểu thức đại số
Viết được dạng thu gọn và sắp xếp đa thức một biến
Tìm được tổng hai đa thức một biến.
Tìm được nghiệm của đa thức một biến
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1
2đ
20%
2
2đ
20%
3
4đ
40%
Tam giác
Giải thích được hai tam giác bằng nhau
Ứng dụng định lí Pytago vào giải bài toán thực tế.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1
1đ
10%
1
1đ
10%
2
2đ
20%
Quan hệ giữa các yếu tố, các đường đồng quy
Giải thích được tia phân giác của tam giác
Chứng minh được hai đường thẳng vuông góc dựa vào tính chất ba đường cao đồng quy.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1
1đ
10%
1
1đ
10%
2
1đ
10%
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
3
3đ
30%
4
4đ
40%
2
2đ
20%
1
1đ
10%
10
10đ
100%
Sở GDĐT Đồng Tháp KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ 2
Phòng GD-ĐT Châu Thành 	Năm học : 2014-2015
	 Môn: Toán 7
	 Thời gian: 90 phút ( không kể thời gian phát đề)
Đề đề xuất Ngày thi : / / 2015
(Đề gồm có 01 trang)
Đơn vị ra đề: THCS Tân Phú Trung, Phòng GDĐT Châu Thành
Bài 1(2đ): Thời gian giải một bài toán (tính theo phút) của 30 học sinh được ghi lại trong bảng dưới đây:
8
5
7
8
9
7
8
9
12
8
6
7
7
7
9
8
7
6
12
8
8
7
7
9
9
7
9
6
5
12
 	a/ Dấu hiệu ở đây là gì? Số các giá trị là bao nhiêu? 
 	b/ Lập bảng “tần số” . 
 	c/ Tính số trung bình cộng (làm tròn một chữ số thập phân).
Bài 2(4đ): Cho hai đa thức f(x) = 5 +3x2 – x - 2x2 và g(x) = 3x + 3 – x – x2 
 	a/ Thu gọn và sắp xếp hai đa thức theo lũy thừa giảm dần của biến.
	b/ Tính h(x) = f(x) + g(x).
	c/ Tìm nghiệm của đa thức h(x).
Bài 3(3đ) Cho tam giác ABC nhọn và cân tại A, đường cao AH (HBC).
	a/ Hai tam giác ABH và ACH có bằng nhau không? Vì sao?
	b/ Tia AH có phải là tia phân giác của góc BAC không? Vì sao?
	c/ Kẻ đường cao BK (KAC). Gọi O là giao điểm của AH và BK. Chứng minh rằng CO AB.
Bài 4(1đ) Một mảnh đất dạng hình chữ nhật ABCD có chiều dài và chiều rộng như hình 1. Hỏi một người muốn đi từ góc B đến góc D thì đi theo đường nào là ngắn nhất và độ dài đường đó là bao nhiêu mét?