Tuyển tập các mẫu nhận xét dành cho giáo viên tiểu học theo thông tư 30

-----š›&š›-----
TUYỂN TẬP
CÁC MẪU NHẬN XÉT
 DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 
THEO THÔNG TƯ 30
FanPage: Chúng tôi là Giáo viên
Email: Phamgieng@gmail.com
MỤC LỤC
(Các thầy cô ấn phím Ctrl + Click chuột vào mục lục để đi đến trang muốn xem)
MỘT SỐ NHẬN XÉT GHI HỌC BẠ TIỂU HỌC THEO TT 30
I.  Các môn học và hoạt động giáo dục:
    Cột nhận xét: 
      1)  Đối với học sinh nổi bật, có tiến bộ:
* Ghi điểm nổi bật về sự tiến bộ hoặc năng khiếu của học sinh trong học kì I ứng với môn học. Ví dụ:
A. Môn Tiếng Việt:
Đọc khá lưu loát ; chữ viết còn yếu cần rèn viết nhiều hơn; nắm vững kiến thức để áp dụng thực hành khá tốt. Biết dùng từ đặt câu.
Đọc chữ trôi chảy và diễn cảm, chữ viết đúng và đẹp.
Đọc tốt, có nhiều sáng tạo trong bài văn.
Đọc to, rõ ràng hơn so với đầu năm, chữ viết đẹp, đều nét.
Học có tiến bộ, đã khắc phục được lỗi phát âm r/d.
Viết được câu có đủ thành phần, diễn đạt được ý của mình.
Chữ viết có tiến bộ hơn so với đầu năm học. Đọc lưu loát, diễn cảm ( đối với lớp 4,5 )
Viết có tiến bộ nhiều, nhất là đã viết đúng độ cao con chữ.
Đọc bài lưu loát, diễn cảm. Có năng khiếu làm văn.
Vốn từ phong phú, viết câu có đủ thành phần.
	-Đọc viết, to rõ lưu loát, cần luyện thêm chữ viết
-Đọc viết, to rõ lưu loát, hoàn thành tốt bài kiểm tra ( 10 điểm)
-Đọc viết, to rõ lưu loát, biết ngắt nghỉ đúng..
-Đọc to, rõ ràng hơn so với đầu năm”, “đã khắc phục được lỗi phát âm l/n”; 
“	-Có tiến bộ trong trả lời câu hỏi”; “Viết được câu có đủ thành phần, diễn đạt được ý của mình”.
-Vốn từ của con rất tốt hoặc khá tốt
- Vốn từ của con còn hạn chế, cần luyện tìm từ nhiều hơn nhé”. Nhận xét về phần Câu có thể 
-Con đặt câu đúng rồi”, “Con đặt câu hay lắm. Cần phát huy con nhé
a. Chính tả:
Kể chuyện tự nhiên, có tiến bộ nhiều trong viết chính tả. 
- Em viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp, em cần phát huy.
- Em chép chính xác đoạn trích, đảm bảo tốc độ, trình bày sạch đẹp, đúng hình thức 2 câu văn xuôi.
- Em viết chính xác đoạn thơ, đảm bảo tốc độ, trình bày sách sẽ, đúng hình thức bài thơ 5 chữ.
- Em viết đảm bảo tốc độ. Các chữ cái đầu câu em chưa viết hoa, trình bày chưa đẹp. Mỗi dòng thơ em nên viết từ ô thứ 3 tính từ lề đỏ thì bài viết sẽ đẹp hơn. Em viết lại đoạn thơ vào vở.
- Em viết có tiến bộ nhưng còn nhầm lẫn khi viết một số tiếng có âm đầu dễ lẫn như r/d, s/x. Em viết lại những từ ngữ cô đã gạch chân vào vở cho đúng.
- Em trình bày sạch đẹp, đúng đoạn văn, em đã cố gắng viết đúng chính tả, tuy nhiên vẫn còn sai các từ,...em cần...
  b. Tập đọc:
- Em đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí, em cần phát huy nhé.
- Em đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí, hiểu nội dung bài đọc.
- Em đã đọc to rõ, nhưng còn phát âm chưa đúng ở các từ có phụ âm r, tr, em nghe cô và các bạn đọc các từ này để đọc lại cho đúng. 
- Em đã đọ to hơn nhưng các từ ....em còn phát âm chưa đúng, em nghe cô đọc những từ này rồi em đọc lại nhé!
- Em đọc to, rõ ràng nhưng câu hỏi 1 em trả lời chưa đúng. Em cần đọc lại đoạn 1 để suy nghĩ trả lời.
- Em đọc đúng, to rõ ràng, bước đầu thể hiện được giọng đọc diễn cảm. Cần phát huy em nhé!
  c. Tập viết:
 - Em viết đúng mẫu chữ .......Chữ viết đều, thẳng hàng, ngay ngắn.
 - Chữ viết khá đều và đẹp. Nhưng chú ý điểm đặt bút chữnhiều hơn nhé! 
 - Viết có tiến bộ nhưng nên chú ý thêm điểm đặt bút của chữ  nhé! 
 - Chữ viết rõ ràng, đúng mẫu.
 - Em viết đúng mẫu chữ. Tuy nhiên nếu em viết đúng khoảng cách thì bài viết của em sẽ đẹp hơn.     
 -Viết có tiến bộ nhiều, nhất là đã viết đúng độ cao con chữ.
 - Viết đã đều nét hơn nhưng vẫn chưa đúng điểm đặt bút của chữ  (tuỳ vào con chữ nào hs viết sai để nêu tên). Em lưu ý đặt bút con chữ...
 d. Kể chuyện:
 - Em biết dựa vào tranh và nội dung gợi ý kể lại được đúng, rõ ràng từng đoạn của câu chuyện.
- Em đã kể được từng đoạn theo nội dung bức tranh, lời kể hấp dẫn. Cô khen.
- Em đã kể được nội dung câu chuyện nhưng thể hiện lời của nhân vật chưa hay. Em cần thể hiện cảm xúc khi kể.
- Em kể có tiến bộ. Tuy nhiên em chưa kể được đoạn 2 câu chuyện. Em hãy đọ lại câu chuyên xem lại tranh vẽ và đọc gợi ý dưới tranh để tập kể.
 e. Luyện từ và câu:
- Em thực hiện đúng yêu cầu, hợp tác tốt, vốn từ phong phú.
- Em thực hiện đúng yêu cầu, cũng có hợp tác với nhau trong nhóm nhưng vốn từ còn ít, các em cần đọc sách, báo nhiều hơn để phát triển vốn từ.
- Em  đặt câu hay lắm. Cần phát huy nhé.
-  Nắm được kiến thức về ...( từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ ghép..,) và vận dụng tốt vào thực hành.
f) Tập làm văn
- Bài làm tốt, rất đáng khen, em cần phát huy.
- Cô rất hài lòng về bài làm của em. Tiếp tục như thế em nhé.
- Cô rất thích cách viết văn và trình bày vở của em. Cố gắng phát huy em nhé. 
- Cô rất thích bài văn của em vì có nhiều ý hay, nên chia sẻ với các bạn em nhé !
- Bài văn biết chọn hình ảnh đẹp, từ ngữ đặc sắc , viết câu chặt chẽ, đủ ý.
- Câu văn hay biết dùng từ ngữ gợi tả tốt.
- Em viết đúng thể loại văn ( miêu tả, viết thư...) nếu em trình bày sạch đẹp bài viết của em sẽ hoàn chỉnh hơn.
* Trong quá trình giảng dạy, GV có thể động viên các em: đúng rồi, em giỏi lắm, cô khen em; em nói đúng rồi, cả lớp khen bạn nào!
B. Môn Toán:
Nắm vững kiến thức và áp dụng thực hành tốt . Cần bồi dưỡng thêm toán có lời văn.
Nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt.
Có sáng tạo trong giải toán có lời văn và tính nhanh.
Thực hiện thành thạo các phép tính, có năng khiếu về tính nhanh.
Có năng khiếu về giải toán có yếu tố hình học.
Có tiến bộ hơn trong thực hiện phép tính chia.
Có tiến bộ hơn về đọc và viết số ( lớp 1 )
Có tiến bộ nhiều trong thực hiện phép tính cộng, trừ. ( lớp 1,2 
- Biết tính thành thạo các phép tính, hoàn thành bài kiểm tra ( 9 điểm)
- Tính toán nhanh, nắm được kiến thức cơ bản 
- Học tốt, biết tính thành thạo các phép tính
- Học khá, biết tính thành thạo các phép tính
- Học tốt, biết tính thành thạo chu vi và diện tích của các hình chữ nhật và hình vuông. Giải đúng các bài toán có lời văn”.
- Giỏi toán, tính nhanh thành thạo các phép tính
Thầy cô dựa vào mục tiêu chuẩn kiến thức kỹ năng của từng bài mà ghi cho phù hợp.
 Em đã tóm tắt, giải thành thạo và trình bày khoa học bài toán.
- Em rất sáng tạo trong giải dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó.
- Em làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. Đáng khen!
- Em làm bài tốt, chữ sốviết chưa đẹp, cần viết chữ số đúng 2 ô li.
- Em viết số 3 rất đẹp. Em viết số 2 chưa đẹp, em lưu ý viết nét móc của số 2.
- Em nắm vững kiến thức và vận dụng làm tốt các bài tập.-  Em làm đúng kết quả nhưng đặt tính chưa đúng. Em cần đặt các chữ số thẳng cột với nhau.
- Em thực hiện phép tính đúng. Tuy nhiên trình bày câu lời giải chưa đúng. Em đọc lại câu hỏi của bài toán rồi viết lại câu lời giải
.- Em biết các giải bài toán nhưng quên viết đáp số. Hãy nhớ lại cách trình bày bài giải bài toán.
- Em đặt tính rất đẹp. Tuy nhiên em còn quên nhớ khi cộng. Em nhớ lại khi cộng được 10, viết 0 và cần phải nhớ 1 vào hàng chục.
- Em thực hiện tốt các phép tính. Tuy nhiên còn lúng túng khi nối các điểm cho sẵn để có hình vuông. Em nhớ lại đặc điểm của hình vuông theo số cạnh, số góc.
C. Môn khoa học, Lịch sử và Địa lí:
  Dựa vào chuẩn kiến thức kỹ năng cùng với bài kiểm tra để nhận xét. Ví dụ:
Chăm học. Tích cực phát biểu xây dựng bài.
Chăm học. Tiếp thu bài nhanh. Học bài mau thuộc.
Có tiến bộ trong trả lời câu hỏi.
Học có tiến bộ, có chú ý nghe giảng hơn so với đầu năm.
Tích cực, chủ động tiếp thu bài học.
Nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học.
D. Môn Ngoại ngữ:
Có tinh thần học tập nhưng kĩ năng tiếp thu kiến thức còn hạn chế
Có thái độ học tập tích cực, kiến thức tiếp thu có tiến bộ.
Kiến thức tiếp thu còn hạn chế,kỹ năng vận dụng để giao tiếp còn chậm
Có thái độ học tập tích cực,kiến thức tiếp thu biết vận dụng,kỹ năng sử dụng vào giao tiếp tương đối tốt.
Tiếp thu kiến thức tốt, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong các hoạt động tốt.
E. Môn Đạo đức:
Dựa vào mục tiểu chuẩn KTKN từng khối lớp mà thầy cô ghi cho phù hợp.
Biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
Ngoan ngoãn, yêu thương, chăm sóc ông bà. 
Thực hiện tốt những hành vi đạo đức đã học.
Biết áp dụng các nội dung bài học vào thực tiễn.
Thực hiện tốt những hành vi đạo đức đã học.
Biết áp dụng các hành vi đạo đức vào thực tiễn. 
F. Môn TNXH:
 Dựa vào mục tiểu chuẩn KTKN từng khối lớp mà thầy cô ghi cho phù hợp.
Chăm học, tiếp thu bài nhanh.
Hoàn thành nội dung các bài học ở HKI.
Biết giữ vệ sinh và phòng bệnh cho mình và người khác.
G. Môn Thủ công / Kĩ thuật:
Biết gấp được các đồ vật, con vật theo mẫu.
Có năng khiếu về gấp giấy.
Rất khéo tay trong gấp giấy.
Nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học.
Vận dụng tốt các kiến thức vào trong thực hành.
Biết vận dụng các kiến thức để làm được sản phẩm yêu thích.
Hoàn thành sản phẩm đạt yêu cầu.
H. Môn Thể dục:
Tập hợp được theo hàng dọc và biết cách dàn hàng.
Thực hiện được các tư thế của tay khi tập Rèn luyện tư thế cơ bản.
Thực hiện được các tư thế của chân và thân người khi tập Rèn luyện tư thế cơ bản.
Biết cách chơi và tham gia được các Trò chơi.
Tập hợp đúng hàng dọc và điểm số đúng.
Biết cách chơi, tham gia được các Trò chơi và chơi đúng luật.
Thực hiện được bài Thể dục phát triển chung
Hoàn thiện bài Thể dục phát triển chung
Thực hiện đứng nghiêm, nghỉ và quay phải, quay trái đúng hướng.
Giữ được thăng bằng khi làm động tác kiễng gót và đưa 1 chân sang ngang.
Tham gia được vào các trò chơi. Chơi đúng luật của trò chơi.
Biết hợp tác với bạn trong khi chơi.
Sáng tạo, linh hoạt trong khi chơi.
Thực hiện các động tác theo đúng nhịp hô.
Thuộc bài Thể dục phát triển chung.
Thực hiện bài Thể dục phát triển chung nhịp nhàng và đúng nhịp hô.
Tích cực tập luyện, đoàn kết, kỷ luật, trật tự.
Xếp hàng và tư thế đứng nghiêm, nghỉ đúng.
Thực hiện được những động tác Đội hình đội ngũ.
Biết chào, báo cáo và xin phép khi ra vào lớp.
Thực hiện được đi thường theo nhịp.
Biết cách chơi và tham gia được Trò chơi.
Biết cách đi thường theo hàng dọc.
Thực hiện được các động tác Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản.
Tích cực tham gia tập luyện.
Thực hiện được các bài tập rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản.
Thực hiện được những bài tập phối hợp và khéo léo.
Tham gia được các trò chơi đúng luật.
Tích cực, sáng tạo trong khi chơi.
Tập hợp đúng hàng dọc, điểm số chính xác và biết cách dàn hàng, dồn hàng theo hàng dọc.
Biết cách tập hợp hàng ngang, cách dóng hàng và điểm số theo hàng ngang.
Đứng nghiêm, nghỉ đúng. Thực hiện quay phải, trái đúng.
Thực hiện được đi chuyển hướng phải, trái.
Thực hiện được các bài Rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản.
Linh hoạt, sáng tạo trong học tập.
Thực hiện đầy đủ các bài tập trên lớp.
Tích cực và siêng năng tập luyện.
Thực hiện đúng các động tác cả bài Thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ.
Hợp tác, đoàn kết với bạn trong khi chơi.
Linh hoạt, sáng tạo trong khi chơi các Trò chơi.
Thực hiện các động tác của Bài thể dục đúng phương hướng và biên độ.
Phối hợp nhịp nhàng các bộ phận cơ thể khi tập luyện.
Hoàn thành các động tác, bài tập, kỹ thuật các môn học.
Bước đầu biết ứng dụng một số động tác vào hoạt động và tập luyện.
Thực hiện đủ lượng vận động của những bài tập, động tác mới học.
Thực hiện được một số bài tập của môn Thể thao tự chọn.
Bước đầu biết phối hợp các động tác ném bóng đi xa hoặc trúng đích.
Tự tổ chức được nhóm chơi Trò chơi.
Thực hiện các động tác đúng phương hướng và biên độ.
Điều khiển được chơi trò chơi đơn giản trong nhóm.
Vận dụng được một số động tác vào hoạt động học tập và sinh hoạt.
Tổ chức được nhóm chơi trò chơi và hướng dẫn được những trò chơi đơn giản.
I. Môn Mỹ thuật:
2) Đối với học sinh còn hạn chế của môn học:
        * Giáo viên ghi những nội dung chưa hoàn thành của môn học cần được khắc phục.
 VD: 
Đọc chưa lưu loát , cần rèn đọc nhiều hơn ; chữ viết còn yếu
Thực hiện nhân – chia còn yếu cần cố gắng theo dõi.
Cần bồi dưỡng thêm ở giải toán có lời văn.
Cột điểm KTĐK:
-    Ghi điểm KTĐK cuối HKI đối với những môn học đánh giá bằng điểm số.
  II.    Các năng lực: 
       Đánh dấu x vào ô Đạt hoặc Chưa đạt. Nếu đánh dấu x vào ô Đạt thì các năng lực Tự phục vụ, tự quản; Giao tiếp, hợp tác; Tự học và giải quyết vấn đề không có hạn chế. 
* Tự phục vụ, tự quản: Gợi ý 
-   Chấp hành nội qui lớp học, tự hoàn thành công việc được giao.
-   Quần áo, đầu tóc luôn gọn gàng sạch sẽ.
-    Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn, mặc hợp vệ sinh.
-     Bố trí thời gian học tập, sinh hoạt ở nhà phù hợp.
-     Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập khi đến lớp.
* Giao tiếp, hợp tác: Gợi ý 
-      Mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình bày ý kiến của mình trước đám đông.
-     Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè.
-     Biết chia sẻ với mọi người, ứng xử thân thiện.
-     Trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói đúng nội dung cần trao đổi.
* Tự học và giải quyết vấn đề: 
-     Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp.
-      Biết phối hợp với bạn khi làm việc trong nhóm, lớp.
-      Biết chia sẻ kết quả học tập với bạn, với cả nhóm.
-      Biết tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời của bạn bè, thầy cô hoặc người khác.
-      Biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập, trong cuộc sống.
-    Biết tự đánh giá kết quả học tập và báo cáo kết quả trong nhóm hoặc với giáo viên.
NĂNG LỰC:
Có ý thức tự phục vụ, tự học, ứng xử thân thiện.
Có ý thức tự phục vụ, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
Biết giữ gìn sách vở cẩn thận, có sự tiến bộ trong giao tiếp
Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ học tập, biết chia sẻ cùng bạn
Bố trí thời gian học tập phù hợp, tích cực giúp đỡ bạn
Có ý thức tự học, tự hoàn thành nhiệm vụ 
Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, ăn mặc sạch sẻ
 * HS còn hạn chế:
Chưa giữ gìn sách vở cẩn thận, chưa có thói quen tự học
Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
Còn rụt rè, cần tạo điều kiện để HS phát biểu ý kiến nhiều hơn
Chưa mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp
Chưa chấp hành nội quy trường lớp
Chưa tích cực tham gia hoạt động tổ nhóm
Chưa chấp hành sự phân công của tổ, lớp
III.   Các phẩm chất:
* Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục:
- Đi học đều, đúng giờ; thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn.
- Chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ; 
- Tích cực tham gia các hoạt động ở trường và ở địa phương. 
- Tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi ở và nơi công cộng; 
* Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm:
- Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân. 
- Nhận làm việc vừa sức mình.
- Tự chịu trách nhiệm về các việc làm, không đổ lỗi cho người khác.
- Sẵn sàng nhận lỗi khi làm sai. 
* Trung thực, kỉ luật, đoàn kết: nói thật, nói đúng về sự việc:
- Không nói dối, không nói sai về người khác. 
- Tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa,nhường nhịn bạn.
- Thực hiện nghiêm túc quy định về học tập.
- Không lấy những gì không phải của mình;biết bảo vệ của công. 
- Biết giúp đỡ, tôn trọng mọi người,quý trọng người lao động; 
- Trung thực, đoàn kết với bạn bè.
* Yêu gia đình, bạn và những người khác:
- Yêu trường, lớp, quê hương, đất nước.
- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh em.
- Kính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, cô giáo; yêu thương, giúp đỡ bạn.
- Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp.
- Bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường.
- Tự hào về người thân trong gia đình, thầy giáo, cô giáo, nhà trường.
- Thích tìm hiểu về các địa danh, nhân vật nổi tiếng ở địa phương.
PHẨM CHẤT
Đi học đều, đúng giờ, biết nhường nhịp bạn
Chăm học, chăm làm, biết giúp đỡ bạn bè
Chăm học, chăm làm, biết hoà đồng với bạn
Chăm học, chăm làm, thận thiện với mọi người
Chăm học, chăm làm, biết lễ phép chào hỏi thầy cô, ngườilớn
Ngoan, biết lễ phép chào hỏi thầy cô, ngườilớn
Tích cực tham gia các hoạt động học tập
Chăm làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ, không nói dối
Có ý thức làm đẹp trường lớp, giữ lời hứa, mạnh dạn bày tỏ ý kiến
Tự tin trong học tập, trung thực, đoàn kết yêu quý bạn bè
Đoàn kết, yêu quý bạn bè
Chấp hành nội quy trường lớp
* HS còn hạn chế:
Chưa có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, nhắc nhở em bỏ rác đúng nơi quy định
Hay đi học trể, chưa hoà đồng với bạn
Ít tham gia các hoạt động tập thể
Chưa đoàn kết hoà đồng với bạn bè
 Thành tích nổi bật/Những điều cần khắc phục, giúp đỡ: Ghi lại các thành tích nổi bật hoặc những điều lưu ý HS cần phải khắc phục về các mặt hoạt động giáo dục ở HKI. Đồng thời ghi rõ nhiệm vụ giáo dục của HS ở HKII. Ví dụ:
 -  Thưởng phong trào ghi: Đạt giải ....; phong trào gì .......; cấp .....;
 - Khen thưởng về chuẩn KT-KN ghi: Hoàn thành tốt nội dung học tập học kỳ I năm học 2014-2015 .
 - Khen thưởng cả 3 mặt (môn học; năng lực; phẩm chất) ghi: Hoàn thành tốt nhiệm vụ học kỳ I năm học 2014-2015 .
MỘT SỐ NHẬN XÉT HÀNG NGÀY (TỪNG MÔN HỌC) 
THEO THÔNG TƯ 30
* Môn Toán:
- Em đã tóm tắt, giải thành thạo và trình bày khoa học bài toán.
- Em đã biết cách giải dạng toán này, nhưng em cần rèn thêm tính toán (sai kết quả)
- Em làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. Đáng khen!
- Em đã cố gắng hoàn thành bài làm, cần quan sát và tính toán cẩn thận hơn.
- Em làm bài tốt nhưng chữ số viết chưa đẹp, cần viết chữ số cẩn thận hơn.
* Môn Chính tả:
- Em chép và trình bày đúng bài viết song còn viết sai một số chữ. Em cần viết lại cho đúng những chữ cô gạch dưới.
- Em viết chính xác đoạn văn, viết đúng độ cao, trình bày sạch đẹp.
- Chính tả con chú ý nét khuyết thêm. Con rèn chữ thêm.
- Con cố gắng viết đúng hơn
* Môn Kể chuyện:
- Em đã kể được từng đoạn theo nội dung bức tranh, lời kể hấp dẫn. Hợp tác tốt trong nhóm.
- Kể chuyện hay, phân vai nhân vật tốt.
- Em đã kể được nội dung câu chuyện nhưng cần cố gắng thể hiện lời của nhân vật.
*Môn Luyện từ và câu : 
- Vốn từ của con rất tốt/ tốt/khá tốt. 
- Vốn từ của con còn hạn chế, cần luyện tìm từ nhiều hơn nhé. 
Nhận xét về phần Câu có thể: 
- Con đặt câu đúng rồi.
- Con đặt câu hay lắm. Cần phát huy nhé
- Em cần chú ý trong cách dùng từ, đặt câu.
- Em cần chú ý sử dụng dấu ngắt câu.
*Môn Tập làm văn, một số gợi ý như:
- Con có năng khiếu làm văn lắm.
- Câu văn hay biết dùng từ ngữ gợi tả tốt
- Bài văn biết chọn hình ảnh đẹp, từ ngữ đặc sắc.
- Em cần chú ý trong cách dùng từ, đặt câu nhé.
- Em cần chú ý sắp xếp các ý trong bài văn nhé...
Môn Tiếng Việt:
1) Em viết chữ khá đều nét nhưng nên chú ý viết đúng điểm dừng bút của con 
chữ  nhé! (tuỳ vào con chữ nào hs viết sai để nêu tên).
2) Viết đã đều nét hơn nhưng vẫn chưa đúng điểm đặt bút của chữ  (tuỳ vào 
con chữ nào hs viết sai để nêu tên).
3) Viết chưa đúng nét khuyết trên của chữ . (h, l, k, hay b)
4) Viết nên chú ý nét khuyết dưới của chữ  (g, y) nhé.
5) Viết có tiến bộ nhiều nhưng chú ý bớt gạch xoá nhé!
6) Chú ý nét nối giữa 2 con chữ  để viết cho đúng nhé!
7) Em nên chủ động rèn chữ viết. Nhất là chú ý dựa vào đường kẻ dọc 
để chữ viết thẳng đều hơn nhé!
8) Viết nên chú ý độ rộng nét khuyết trên và độ cao nét móc hai đầu ở chữ h.
9) Chú ý để viết đúng dòng kẻ và độ rộng chữ  nhé!
10) Viết chú ý dựa vào đường kẻ dọc của vở nhé!
11) Viết có tiến bộ nhiều, nhất là đã viết đúng độ cao con chữ.
12) Nên chú ý mẫu chữ  khi viết nhé!
13) Viết có tiến bộ nhưng nên chú ý thêm điểm đặt bút của chữ  nhé!
14) Chữ viết khá đều và đẹp. Nhưng chú ý điểm đặt bút chữnhiều hơn nhé!
15) Em còn viết sai khoảng cách giữa các con chữ.
16) Cần viết chữ nắn nót hơn.
17) Cố gắng viết đúng độ cao các con chữ. 
18) Bài viết sạch, đẹp, chữ viết khá đều nét.
19) Chú ý viết đúng độ cao con chữ r, s hơn.
20) Em viết nét khuyết trên của con chữ b, h, l, k chưa được đẹp, cần cố gắng hơn.
21) Bài viết có tiến bộ, cần phát huy.
22) Em viết đúng mẫu chữ, nhưng nắn nót thêm chút nữa thì chữ của em sẽ đẹp hơn.
23) Chữ viết rõ ràng, đúng mẫu.
24) Biết cách trình bày bài, chữ viết tương đối.
25) Chữ viết đều nét, bài viết sạch đẹp.
26) Cần viết đúng độ cao, độ rộng các con chữ.
27) Viết đúng khoảng cách g