Mẫu: Phiếu đánh giá xếp loại giờ dạy

Sở gd & đt quảng ninh
trường th- THCS-THPT NGUYỄN BỈNH KHIấM
cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
độc lập - tự do - hạnh phúc
 Phiếu đánh giá xếp loại giờ dạy
Ngày dự giờ:.........../.........../20..; Tiết:..............,Lớp:...............Môn:.
Đề bài dạy:.................................................................................................... tiết:PPCT:..........
Giáo viên dạy:.....................................................................................
Người dự:........................................................................................................................
1. Ghi chép về tiến trình, nội dung, các hoạt động của giờ dạy
Ghi chép về tiến trình, nội dung, các hoạt động của giờ dạy
Nhận xét về giờ dạy
2. Đánh giá, cho điểm theo các tiêu chí
Nội dung
Tiêu chí
Cho điểm
1
2
3
4
5
1. Kế hoạch và tài liệu dạy học 
25 điểm 
1. Mức độ phù hợp của chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng.
2. Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức.
3. Mức độ rõ ràng của sản phẩm cần đạt được trong mỗi nhiệm vụ học tập
4. Mức độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng để tổ chức các hoạt động học của học sinh
5. Mức độ hợp lí của phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức hoạt động của học sinh
2. Tổ chức hoạt động học sinh 
35 điểm
6. Mức độ sinh động, hấp dẫn của hình thức chuyển giao nhiệm vũ học tập. 
7. Mức độ linh hoạt khi kết hớp các phương pháp trong việc chuyển giao nhiệm vụ học tập.
8. Mức độ phù hợp, hiệu quả của các biện pháp hỗ trợ và khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
9. Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh.
10. Khả năng xử lý thông tin phản hồi từ học sinh và các tình huống sư phạm.
11. Mức độ hiệu quả hoạt động của giáo viên trong việc tổng hợp phân tích hoạt động học tập của học sinh.
12. Khả năng đánh giá kết quả hoạt động và quá trình thảo luận của học sinh.
3. Hoạt động của học sinh 
40 điểm
13. Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học của tất cả học sinh trong lớp.
14. Mức độ tích cực, chủ động trong thực hiện nhiệm vụ học tập
15. Mức độ sáng tạo trong thực hiện nhiệm vụ học tập.
16. Mức độ hợp tác trong thực hiện nhiệm vụ học tập
17. Mức độ hiệu quả hoạt động của giáo viên trong việc tổng hợp phân tích hoạt động của học sinh.
18. Khả năng học sinh được đánh giá và sửa chữa sai sót trong nhiệm vũ học tập.
19. Mức độ đứng đắn, chính xác, phù hợp của các kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.
20. Khả năng vận dụng được kiến thức đã học vào thực tế.
3. Đánh giá giờ dạy	Điểm tổng cộng:../100 điểm
a) Ưu điểm: 
b) Hạn chế cần lưu ý: 
4. Xếp loại giờ dạy:
 Chữ ký người dạy:	 chữ ký người dự