Kiểm tra học kỳ 1 lớp 9 năm học 2015 – 2016 môn Ngữ Văn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
KIỂM TRA HỌC KỲ 1 LỚP 9
QUẢNG NAM
Năm học 2015 – 2016
Môn Ngữ văn
HƯỚNG DẪN CHẤM 
 ĐÁP ÁN
ĐIỂM
Câu 1
(1,0 điểm)
Cho biết mỗi thành ngữ sau liên quan đến phương châm hội thoại nào?
- Hứa hươu hứa vượn - Phương châm về chất (0,25)
- Nói băm nói bổ - Phương châm lịch sự (0,25) 
- Lúng búng như ngậm hột thị - Phương châm cách thức (0,25)
- Ông nói gà, bà nói vịt - Phương châm quan hệ (0,25)
1,0 đ
Câu 2
(1,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu của đề: ()
a. Phương thức tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả và biểu cảm (0,25)
(chỉ cần nêu phương thức tự sự kết hợp một trong hai yếu tố trên)
b. Cách dẫn lời thoại trong đoạn trích là dẫn trực tiếp (0,25)
c. Từ “cửa” được dùng theo nghĩa chuyển (0,25)
d. Tìm đủ 2 từ láy: mênh mông, vời vợi (0,25)
 (nếu chỉ đúng được 1 từ không cho điểm) 
1,0 đ
Câu 3
(2,0 điểm)
Những đặc điểm của nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa: 
- Yêu đời, yêu nghề, có tinh thần trách nhiệm cao với công việc, cống hiến thầm lặng cho đất nước. (0,5)
- Hiếu khách, nồng nhiệt, cởi mở, quan tâm chu đáo đến tất cả mọi người.(0,5)
- Khiêm tốn, thành thực.(0,5)
- Biết cách tổ chức, cải thiện cuộc sống gọn gàng, ngăn nắp, no đủ trong điều kiện một mình trên vùng núi cao. (0,5)
2,0 đ
Câu 4
(6,0 điểm)
Em cảm thấy thật vui sướng khi đã làm được một việc tốt. Hãy kể lại việc làm đó.
a. Yêu cầu về kĩ năng:
 Bài làm phải được tổ chức thành bài làm văn hoàn chỉnh; biết vận dụng kĩ năng tự sự kết hợp với các yếu tố biểu cảm, nghị luận, miêu tả nội tâm...; kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
b. Yêu cầu về kiến thức: 
Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp ứng được những ý cơ bản sau:
- Giới thiệu việc tốt mà em đã làm.
1,0 đ
- Diễn biến của sự việc: 
+ Xây dựng được tình huống câu chuyện về làm việc tốt hợp lý và có ý nghĩa đem lại niềm vui sướng cho bản thân.
+ Kết hợp yếu tố miêu tả để tái hiện cảnh vật, con người và sự việc trong câu chuyện; yếu tố miêu tả nội tâm để thể hiện diễn biến tâm trạng, yếu tố nghị luận để nêu suy nghĩ và yếu tố biểu cảm để bộc lộ cảm xúc.
4,0 đ
- Ấn tượng và những suy ngẫm của bản thân về việc tốt mà mình đã làm.
1,0 đ
Lưu ý: - Giáo viên cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn. Giáo viên định điểm bài làm của học sinh cần căn cứ vào mức độ đạt được ở cả hai yêu cầu: kiến thức và kỹ năng.
 - Điểm lẻ toàn bài tính đến 0,25 điểm. Sau đó, làm tròn số đúng theo quy định.