Kiểm tra chất lượng học kỳ I năm học: 2012-2013 môn thi: Toán- lớp 10 Trường THPT Lai Vung 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO	 KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I
ĐỒNG THÁP	Năm học: 2012-2013
	Môn thi: Toán - Lớp 10
	 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
	Ngày thi: 
 ĐỀ ĐỀ XUẤT
(Đề gồm có 01 trang)
Đơn vị ra đề: THPTLai Vung2.(Sở GDĐTĐồng Tháp.. )
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7.0 điểm)
Câu I (1.0 điểm)
	Cho hai tập hợp Tìm các tập hợp: 
Câu II (2.0 điểm)
Tìm giao điểm của parabol (P):, với đường thẳng y = x +1.
Tìm parabol (P):,biết rằng parabol qua điểm A(1;-2) và có hoành độ đỉnh x = 2
Câu III (2.0 điểm)
Giải phương trình:
Giải phương trình:
Câu IV (2.0 điểm)
	Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho tam giác ABC có 
Tính chu vi tam giác ABC
Tìm tọa độ đỉnh D sao cho A là trọng tâm của tam giác DCB
II. PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN (3.0 điểm)
Học sinh chỉ được chọn một trong hai phần (phần 1 hoặc phần 2)
Phần 1: Theo chương trình chuẩn
Câu V.a (2.0 điểm)
Không sử dụng máy tính, hãy giải hệ phương trình:
Tìm giá trị nhỏ nhất của hàm số: với 
Câu VI.a (1.0 điểm) 
	Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho tam giác ABC vuông tại A có AB ;AC = 3.Tính
Phần 2: Theo chương trình nâng cao
Câu V.b (2.0 điểm)
1) Cho hệ phương trình: 
 Tìm các giá trị m để hệ có nghiệm .Hãy tính theo m các nghiệm của hệ 
	2) Cho phương trình .Tìm m để phương trình có 2 nghiệm trái dấu
Câu VI.a (1.0 điểm) 
	Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho hình vuông ABCD có đỉnh A (1,-1) ; B(3;0) .Tìm tọa độ đỉnh C và D . HẾT.
.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 
ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM
ĐỒNG THÁP
ĐỀ ĐỀ XUẤT 
Môn :Toán 10
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ ĐỀ XUẤT 10
(Hướng dẫn chấm và biểu điểm gồm 04 trang)
Câu
Ý
Nội dung
Điểm
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH 
7,00
Câu I
Cho hai tập hợp Tìm các tập hợp: 
1,00
0,25
0,25
0,25
0,25
Câu II
2,00
1
Tìm giao điểm của parabol (P):, với đường thẳng 
y = x +1
1,00
Ta có 
0,25
0,5
Vậy có hai giao điểm A(1 ;2) B(2 ;3)
0,25
2
Tìm parabol (P):,biết rằng parabol qua điểm 
A(1;-2) và có trục đối xứng x = 2
1,00
Ta có 
0,25
0,25
Thế b = -8 vào (1) ta được c = 4
0,25
Vậy parabol cần tìm là: 
0,25
Câu III
2,00
1
Giải phương trình:
1,00
Điều kiện: 
0,25
Bình phương hai vế của phương trình (1) ta được phương trình: 
0,25
0,25
So điều kiện x = 4 (nhận) . Vậy tập nghiệm phương trình 
0,25
2
Giải phương trình:(1)
1,00
Điều kiện: 
0,25
Phương trình (1) trở thành 
0,25
0,25
 Vậy tập nghiệm phương trình 
0,25
Câu IV
Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho tam giác ABC có 
2,00
1
Tính chu vi của tam giác ABC.
1,00
Ta có: 
0,25
0,25
0,25
Chu vi tam giác ABC là: 
0,25
2
Tìm tọa độ đỉnh D sao cho Alà trong tâm của tam giác DCB
1,00
Gọi là đỉnh cần tìm
0,25
Ta có: Alà trọng tâm tam giác BCD nên
0,25
 Suy ra 
0,25
Vậy là đỉnh cần tìm.
0,25
II. PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN 
3,00
Phần 1: Theo chương trình chuẩn
Câu V.a
2,00
1
Không sử dụng máy tính, hãy giải hệ phương trình:
1,00
Ta có: 
0,5
. Vậy hệ phương trình đã cho có nghiệm là 
0,5
2
Tìm giá trị nhỏ nhất của hàm số: với 
1,00
Ta có: 
0,25
Áp dụng bất đẳng thức Cosi cho 2 số dương và 
0,25
0,25
Suy ra y.Vậy giá trị nhỏ nhất của hàm số y = 1 tại x = 0
0,25
Câu V I.a
Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho tam giác ABC có AB 
;AC = 3.Tính.
1,00
. 
0,25
Ta có: Tan 
0,25
0,25
.
0,25
Phần 2: Theo chương trình nâng cao
Câu V.b
2,00
1
Cho hệ phương trình: 
1,00
Ta xét
0,5
Hệ có nghiệm trong hai trường hợp
 tức hệ có nghịệm duy nhất 
0,25
tức m = 2 hệ có vô số nghiệm (x;y) được tính theo công thức 
0,25
2
Cho phương trình .Tìm m để phương trình có 2 nghiệm trái dấu
1,00
Phương trình có 2 nghiệm trái dấu khi P<0
0,25
0,25
0,25
Vậy với m >-1 phương trình có hai nghiệm trái dấu
0,25
Câu VI.b
Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho hình vuông ABCD có đỉnh A (1,-1) ; B(3;0) .Tìm tọa độ đỉnh C và D 
1,00
Gọi C(x;y) .Ta có 
0,25
ABCD là hìng vuông ta có 
0,25
.Giải hệ có 2 cặp nghiệm (4;-2) ; (2;2)
0,25
Có điểm C1(4;-2) ta tính được điểm D1(2;-3)
 C2(2;2) ta tính được điểm D2(0;1)
0,25
Lưu ý:
Nếu học sinh làm bài không theo cách nêu trong đáp án nhưng đúng và hợp lôgic thì cho đủ số điểm từng phần như hướng dẫn quy định.
Các bước phụ thuộc không có hoặc sai thi không chấm bước kế tiếp.
Việc chi tiết hóa (nếu có) thang điểm trong hướng dẫn chấm phải bảo đảm không làm sai lệch hướng dẫn chấm và phải được thống nhất thực hiện trong tổ chấm của mỗi trường.
---------------