Kế hoạch giảng dạy Địa lí lớp 7 - Năm học 2016-2017 - Lê Thị Thu Dung

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC
SỔ
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MƠN ĐỊA 	KHỐI 7
	Họ và tên giáo viên: LÊ THỊ THU DUNG
Tổ chuyên mơn: KHXH
Trường: THCS thị trấn Vĩnh Tường
Huyện: Vĩnh Tường	Tỉnh: Vĩnh Phúc
Năm học: 2016 - 2017
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MƠN: ĐỊA	KHỐI 7
	Họ và tên giáo viên: LÊ THỊ THU DUNG
	Năm sinh: 1979	Năm vào ngành: 2000
	Các nhiệm vụ được giao: 	Chủ nhiệm: 8b
Giảng dạy: Địa 6, 7, 8, 9
	..............................................................................................................
I-ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
1. Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu:
Lớp
SS
nữ
Diện
chính
sách
Hồn
cảnh
đặc
biệt
Kết quả xếp loại học tập bộ mơn năm học 2015-2016
SGK
hiện
cĩ
Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2016-2017
Học sinh giỏi
Học lực
G
K
TB
Y
Huyện
Tinh
Q.gia
G
K
TB
Y
2. Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh:
a. Thuận lợi: 
- Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên quan tâm, giúp đỡ đến việc dạy và học của thầy và trị.
- Hội phụ huynh học sinh kết hợp với các tổ chức XH khác ở địa phương luơn quan tâm, giúp đỡ, ủng hộ nhà trường về cơ sở vật chất và tinh thần. Điều đĩ là nguồn động viên khích lệ thầy và trị thi đua “dạy tốt học tốt”.
- Nhà trường cĩ đội ngũ cán bộ giáo viên cĩ trình độ chuyên mơn nghiệp vụ tốt, cĩ lịng yêu nghề mến trẻ, đồn kết 1 lịng vì mục tiêu chung.
- Ban lãnh đạo xã quan tâm, giúp đỡ nhà trường, tạo mọi điều kiện cho nhà trường cĩ đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học.
- Đa số hs cĩ đầy đủ tài liệu học tập; nhiều học sinh cĩ ý thức học tập tốt (chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp)
b. Khĩ khăn:
- Do nhiều đồ dùng phục vụ cho việc dạy và học tuy đã được bổ sung nhưng vẫn chưa được đầy đủ.
- Đa số các em học sinh đều là con em gia đình làm nghề nơng cịn nhiều khĩ khăn nên điều kiện phục vụ cho các em học tập cịn nhiều hạn chế, nhiều gia đình do đi làm ăn xa nên chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình.
- Mỗi lớp học cĩ một số em cịn lười, chữ viết xấu, trình bày vở kém, cĩ một vài học sinh chưa chăm học, chưa cĩ biện pháp học tập, cịn cĩ ý thức coi thường mơn học địa lí.
- Một số học sinh khác ít tập trung, khơng theo kịp bài giảng, thụ động.
Nội dung kiến thức mới, phức tạp nên học sinh khĩ tiếp thu nhất là học sinh yếu, kém.
II. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MƠN:
1. Đối với giáo viên:
- Thường xuyên nghiên cứu học hỏi, trau rồi kiến thức để nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vụ.
- Chuẩn bị giáo án, đồ dùng dạy học chu đáo trước khi đến lớp.
- Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên mơn, chế độ soạn, giảng.
- Tận dụng tối đa và sử dụng cĩ hiệu quả các ĐDDH. Cĩ kế hoạch tự làm ĐDDH với những đồ dùng cịn thiếu.
- Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ mơn, đặc biệt là phương pháp mới.
- Cĩ kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém.
- Thường xuyên kiểm tra để nắm bắt được tình hình học tập của học sinh.
- Kết hợp GVCN để tìm ra biện pháp giáo dục tốt nhất.
2. Đối với học sinh:
- Cần cĩ đầy đủ đồ dùng học tập: sách giáo khoa, vở ghi, vở bài tập, tập bản đồ, thước kẻ, com pa, máy tính, bút chì .
- Trong lớp chú ý nghe giảng, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.
- Về nhà học bài, làm bài đầy đủ, đọc trước bài mới theo tinh thần tự giác, tích cực trong học tập.
- Bên cạnh học lí thuyết cần phải rèn luyện kĩ năng địa lí: giải thích các hiện tượng địa lí trong thực tế.
- Thường xuyên học hỏi, trao đổi với giáo viên và các bạn trong cũng như ngồi lớp.
- Thường xuyên rèn luyện và nghiên cứu thơng qua các tài liệu tham khảo.
III. PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP:
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: I
Tiêu đề: 	THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống, kĩ thuật
-Trình bày được quá trình phát triển và tình hình gia tăng dân số thế giới, nguyên nhân và hậu quả của nĩ
-Nhận biết được sự khác nhau giữa các chủng tộc về hình thái bên ngồi của cơ thể và nơi sinh sống chủ yếu của mỗi chủng tộc
-So sánh được sự khác nhau giữa quần cư nơng thơn và quần cư đơ thị về hoạt động kinh tế, MĐDS, lối sống
-Khái niệm mật độ dân số, khái niệm, đơ thị, siêu đơ thị, sự phân bố các siêu đơ thị.
Nhận biết quần cư nơng thơn và quần cư đơ thị qua ảnh
-Ý thức về vai trị các chính sách dân số
-Ý thức về việc đồn kết giữa các chủng tộc
- Tình yêu quê hương đất nước.
-Giáo dục cho học sinh tình yêu thiên nhiên, cĩ ý thức trong học tập, trong bảo vệ mơi trường, bảo vệ hành tinh xanh, sạch, đẹp.
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
	1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
............	2 - Tồn tại và nguyên nhân:
.........	3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: .. chiếm .. %, khá giỏi .. chiếm .. %
Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ: 04
Tuần thứ: 01 đến tuần thứ: 02
Từ ngày: đến ngày: 
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy, cơ giáo
- Giúp HS nhận thức đúng việc học, tính tự tin, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh. 
- Làm việc khoa học, cĩ kế hoach.
- Cĩ ý thức tự học tự bồi dưỡng. Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn một cách linh hoạt.
- Rèn luyện tính cần cù chịu khĩ.
- Bản đồ phân bố dân cư thế giới. 
- Bản đồ tự nhiên thế giới
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Bản đồ tự nhiên châu Á
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
...
...........................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II
Tiêu đề: 	THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống, kĩ thuật
-Trình bày được quá trình phát triển và tình hình gia tăng dân số thế giới, nguyên nhân và hậu quả của nĩ.
-Nhận biết được sự khác nhau giữa các chủng tộc về hình thái bên ngồi của cơ thể và nơi sinh sống chủ yếu của mỗi chủng tộc
-Trình bày và giải thích ở mức độ đơn giản sự phân bố dân cư khơng đều trên thế giới 
-So sánh được sự khác nhau giữa quần cư nơng thơn và quần cư đơ thị về hoạt động kinh tế, MĐDS, lối sống.
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
	1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
............	2 - Tồn tại và nguyên nhân:
.........	3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: .. chiếm .. %, khá giỏi .. chiếm .. %
Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ: 04
Tuần thứ: 01 đến tuần thứ: 02
Từ ngày: đến ngày:
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy, cơ giáo
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
...
...........................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II CHƯƠNG I
Tiêu đề: MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG. HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NĨNG
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống, kĩ thuật
- Biết vị trí đới trí đới nĩng trên bản đồ tự nhiên thế giới.
- Trình bày và giải thích ở mức độ đơn giản một số đặc điểm tự nhiên cơ bản của mơi trường xích đạo ẩm.
- Đặc điểm mơi trường nhiệt đới.
- Trình bày và giải thích ở mức độ đơn giản một số đặc điểm tự nhiên cơ bản của mơi trường nhiệt đới.
- Phân biệt được sự khác nhau giữa 3 hình thức canh tác trong nơng nghiệp ở đới nĩng.
- Giáo dục ý thức dân số và bảo vệ tài nguyên mơi trường.
- Trình bày được vấn đề di dân, sự bùng nổ đơ thị ở đới nĩng; nguyên nhân, hậu quả. 
-Giáo dục ý thức dân số và bảo vệ mơi trường.
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
	1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
............	2 - Tồn tại và nguyên nhân:
.........	3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: .. chiếm .. %, khá giỏi .. chiếm .. %
Từ tiết thứ: 05 đến tiết thứ: 14
Tuần thứ: 03 đến tuần thứ: 07
Từ ngày: đến ngày:
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy, cơ giáo
- Giúp HS nhận thức đúng việc học, tính tự tin, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh. 
- Làm việc khoa học, cĩ kế hoach.
- Cĩ ý thức tự học tự bồi dưỡng.
- SGK, SGV. 
- Một số sách tham khảo:
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
...
...........................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II CHƯƠNG I
Tiêu đề: MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG. HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NĨNG
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống, kĩ thuật
- Biết những thuận lợi và khĩ khăn của điều kiện tự nhiên đối với sản xuất nơng nghiệp ở đới nĩng.
- Biết một số cây trồng vật nuơi chủ yếu ở đới nĩng.
- Phân tích được mối quan hệ giữa dân số với tài nguyên mơi trương đới nĩng.
- Trình bày được vấn đề di dân, sự bùng nổ đơ thị ở đới nĩng; nguyên nhân, hậu quả.
-Khí hậu: XĐ ẩm, Nhiệt đới, NĐGM, 
-Thảm thực vật.
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
	1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
............	2 - Tồn tại và nguyên nhân:
.........	3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: .. chiếm .. %, khá giỏi .. chiếm .. %
Từ tiết thứ: 05 đến tiết thứ: 14
Tuần thứ: 03 đến tuần thứ: 07
Từ ngày: đến ngày:
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy, cơ giáo
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
...
...........................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II CHƯƠNG II
Tiêu đề: 	MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ. HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ƠN HỒ
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống, kĩ thuật
- Phân tích tranh ảnh để nhận biết mơi trường đới ơn hồ
-Quan sát tranh ảnh và nhận xét về đơ thị, mơi trường ở đới ơn hồ.
- Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường
- Giáo dục việc phát triển kinh tế đất nước phải gắn liền với bảo vệ mơi trường
- Quan sát tranh ảnh và nhận xét về đơ thị, mơi trường ở đới ơn hồ.
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
	1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
............	2 - Tồn tại và nguyên nhân:
.........	3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: .. chiếm .. %, khá giỏi .. chiếm .. %
Từ tiết thứ: 15 đến tiết thứ: 18
Tuần thứ: 08 đến tuần thứ: 09
Từ ngày: đến ngày:
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy, cơ giáo
- Giúp HS nhận thức đúng việc học, tính tự tin, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh. 
- Làm việc khoa học, cĩ kế hoach.
- Cĩ ý thức tự học tự bồi dưỡng.
- SGK, SGV. 
- Một số sách tham khảo:
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
...
...........................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II CHƯƠNG III
Tiêu đề: 	MƠI TRƯỜNG HOANG MẠC. HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống, kĩ thuật
- Trình bày và giải thích ở mức độ đơn giản một số đặc điểm tự nhiên cơ bản của mơi trường 
hoang mạc 
- Biết được sự thích nghi của thực vật và động vật ở mơi trường hoang mạc 
- Phân tích được sự khác nhau về chế độ nhiệt của hoang mạc ở đới nĩng và đới ơn hồ 
- Trình bày và giải thích ở mức độ đơn giản các hoạt động kinh tế cổ truyền và hiện đại của con người ở hoang mạc
- Biết được nguyên nhân làm cho hoang mạc ngày càng mở rộng và biện pháp hạn chế sự phát triển hoang mạc
- Giáo dục ý thức bảo vệ các di sản văn hố của nhân loại
- Giáo dục việc phát triển kinh tế đất nước phải gắn liền với bảo vệ mơi trường.
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
	1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
............	2 - Tồn tại và nguyên nhân:
.........	3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: .. chiếm .. %, khá giỏi .. chiếm .. %
Từ tiết thứ: 21 đến tiết thứ: 22
Tuần thứ: 11 đến tuần thứ: 11
Từ ngày: đến ngày:
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy, cơ giáo
- Giúp HS nhận thức đúng việc học, tính tự tin, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh. 
- Làm việc khoa học, cĩ kế hoach.
- Cĩ ý thức tự học tự bồi dưỡng.
- SGK, SGV. 
- Một số sách tham khảo:
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
...
...........................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II CHƯƠNG IV
Tiêu đề: 	MƠI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH. HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống, kĩ thuật
- Quan sát tranh ảnh và nhận xét về một số cảnh quan, hoạt động kinh tế ở đới lạnh
- Lập sơ đồ về mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên, giữa tự nhiên và các hoạt động kinh tế của con người ở đới lạnh.
- Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường
- Giáo dục bảo vệ nguồn động vật quí giá
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
	1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
............	2 - Tồn tại và nguyên nhân:
.........	3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: .. chiếm .. %, khá giỏi .. chiếm .. %
Từ tiết thứ: 23 đến tiết thứ: 24
Tuần thứ: 12 đến tuần thứ: 12
Từ ngày: đến ngày:
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy, cơ giáo
- Giúp HS nhận thức đúng việc học, tính tự tin, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh. 
- Làm việc khoa học, cĩ kế hoach.
- Cĩ ý thức tự học tự bồi dưỡng.
- SGK, SGV. 
- Một số sách tham khảo:
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
...
...........................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II CHƯƠNG V
Tiêu đề: 	MƠI TRƯỜNG VÙNG NÚI. HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống, kĩ thuật
- Phân tích tranh ảnh để nhận biết mơi trường vùng núi.
- Đọc sơ đồ phân tầng thực vật theo độ cao ở vùng núi
- Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường
- Giáo dục bảo vệ nguồn động vật quí giá
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
	1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
............	2 - Tồn tại và nguyên nhân:
.........	3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: .. chiếm .. %, khá giỏi .. chiếm .. %
Từ tiết thứ: 25 đến tiết thứ: 26
Tuần thứ: 13 đến tuần thứ: 13
Từ ngày: đến ngày:
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy, cơ giáo
- Giúp HS nhận thức đúng việc học, tính tự tin, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh. 
- Làm việc khoa học, cĩ kế hoach.
- Cĩ ý thức tự học tự bồi dưỡng.
- SGK, SGV. 
- Một số sách tham khảo:
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
...
...........................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: III 
Tiêu đề: 	THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống, kĩ thuật
- Phân biệt được lục địa và châu lục. Biết tên 6 lục địa và 6 châu lục trên thế giới
- Biết được một số tiêu chí (chỉ số phát triển con người) để phân loại các nước trên thế giới thành 2 nhĩm nước: phát triển và đang phát triển.
- Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường
- Giáo dục bảo vệ nguồn động vật quí giá
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
	1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
............	2 - Tồn tại và nguyên nhân:
.........	3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: .. chiếm .. %, khá giỏi .. chiếm .. %
Từ tiết thứ: 27 đến tiết thứ: 
Tuần thứ: 14 đến tuần thứ: 
Từ ngày: đến ngày:
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy, cơ giáo
- Giúp HS nhận thức đúng việc học, tính tự tin, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh. 
- Làm việc khoa học, cĩ kế hoach.
- Cĩ ý thức tự học tự bồi dưỡng.
- SGK, SGV. 
- Một số sách tham khảo:
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
...
...........................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: VI 
Tiêu đề: 	CHÂU PHI
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống, kĩ thuật
- Sử Dụng Bản Đồ Để Trình Bày Đặc Điểm Tự Nhiên Châu Phi
- Phân Tích Một Số Biểu Đồ Nhiệt Độ Lượng Mưa Châu Phi.
- Sử Dụng Bản Đồ Các Khu Vực Châu Phi
- Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên mơi trường
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
	1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
............	2 - Tồn tại và nguyên nhân:
.........	3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: .. chiếm .. %, khá giỏi .. chiếm .. %
Từ tiết thứ: 28 đến tiết thứ: 39
Tuần thứ: 14 đến tuần thứ: 19
Từ ngày: đến ngày:
Yêu cầu về giáo dục tư tư