Giáo án Vật lí lớp 7 - Tiết 1 đến 25 - Năm học 2016-2017

 Ngày soạn: 20/8/2016
 Ngày dạy: Từ ngày 23/08 đến ngày 17/09//2016
BÀI 1:
MỞ ĐẦU
( Tiết 1,2,3,4,5)
I. MỤC TIÊU:
	Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức:
- Lập được kế hoạch thực hiện trong hoạt động học tập
- Sử dụng được các dụng cụ, thiết bị và mẫu trong hoạt động học tập.
- Ghi chép, thu thập được các số liệu quan sát và đo đạc.
- Phân tích và giải thích được các số liệu quan sát,đanh giá kết quả.
2. Kĩ năng:
 Rèn luyện kĩ năng thuyết trình nội dung , kĩ năng so sánh, đánh giá, hợp tác.
3. Thái độ:
 Có ý thực yêu thích môn học.
4. Định hướng hình thành năng lực: 
- Tìm tòi, phát hiện cái mới.
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực diễn thuyết ,
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính,
- Tài liệu có liên quan.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Chuẩn bị các nội dung có liên quan đến bài học, tài liệu, thiết bị học tập,
- Sưu tầm tranh ảnh , tư liệu.
- Tài liệu hướng dẫn học.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định lớp:
2. Tiến trình bài hoc:
HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CHÍNH
Bước 1: Giao nhiệm vụ.
- GV: Y/c HS quan sát hình ảnh sgk
- HS: Lắng nghe , nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Hoạt động cặp đôi
- GV: Quan sát, gợi ý
Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo
- GV: Quan sát.
- HS: Thống nhất, đưa phương án trả lời, báo cáo
Bước 4: Phương án kiểm tra đánh giá (KTĐG)
 Kiểm tra nhanh ý kiến của 2-3 HS khá, giỏi
 Gv: Kết luận, chuyển sang hoạt động khác
	HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CHÍNH
Bước 1: Giao nhiệm vụ.
- GV: Y/c HS đọc thông tin kết hơp quan sát các hình ảnh để trả lời các yêu cầu của mục (1).
- HS: Lắng nghe , nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Hoạt động cá nhân
- GV: Quan sát, gợi ý
Bước 3: Báo cáo
- GV: Quan sát.
- HS: Đưa phương án trả lời, báo cáo
Bước 4: Phương án kiểm tra đánh giá (KTĐG)
 Kiểm tra nhanh ý kiến của 2-3 HS khá, giỏi
 Gv: Kết luận, chốt kiến thức, chuyển sang hoạt động khác
Bước 1: Giao nhiệm vụ.
- GV: Y/c HS đọc thông tin kết hơp quan sát các hình ảnh để trả lời các yêu cầu của mục .
- HS: Lắng nghe , nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Hoạt động cặp đôi
- GV: Quan sát, gợi ý
Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo
- GV: Quan sát.
- HS: Thống nhất, đưa phương án trả lời, báo cáo
Bước 4: Phương án kiểm tra đánh giá (KTĐG)
 Kiểm tra nhanh bằng một bài tập trắc nghiệm.
 Gv: Kết luận, chốt kiến thức, chuyển sang hoạt động khác
Bước 1: Giao nhiệm vụ.
- GV: Y/c HS đọc thông tin, kết hơp quan sát các hình ảnh để trả lời các yêu cầu của mục 2.
- HS: Lắng nghe , nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Hoạt động nhóm và hoạt động cá nhân.
- GV: Quan sát, gợi ý
Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo
- GV: Quan sát.
- HS: Thống nhất, đưa phương án trả lời, báo cáo
Bước 4: Phương án kiểm tra đánh giá (KTĐG)
 Kiểm tra nhanh ý kiến của 2-3 HS khá, giỏi
 Gv: Kết luận, chốt kiến thức, chuyển sang hoạt động khác
1.Lập kế hoạch hoạt động học tập
-Mục tiêu kế hoạch là gì.
-nhiệm vụ
- Biện pháp
- Tiến trình
- Dự kiến
2. Bộ dụng cụ,thiết bị mẫu học tập môn KHTN 7
- SGK
3. Tập sử dụng các dụng cụ,thiết bị và mẫu trong hoạt động học tập
Đo nhịp tim
Nghiên cứu tổng khối lượng các chất trước và sau phản ứng hóa học
HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CHÍNH
Bài tập 1:
Bước 1: Giao nhiệm vụ.
- GV: Y/c HS đọc bài tập 1
- HS: Lắng nghe , nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Hoạt động cá nhân
- GV: Quan sát, gợi ý
Bước 3: Trình bày, báo cáo
- GV: Quan sát, lắng nghe.
- HS: Đưa phương án trả lời, báo cáo
Bước 4: Phương án kiểm tra đánh giá (KTĐG)
 Kiểm tra nhanh ý kiến của 2-3 HS khá, giỏi
 Gv: Kết luận, chốt kiến thức, chuyển sang bài tập khác.
Bài tập 2:
Bước 1: Giao nhiệm vụ.
- GV: Y/c HS đọc bài tập 2
- HS: Lắng nghe , nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Hoạt động cá nhân
- GV: Quan sát, gợi ý
Bước 3: Trình bày, báo cáo
- GV: Quan sát, lắng nghe.
- HS: Đưa phương án trả lời, báo cáo
Bước 4: Phương án kiểm tra đánh giá (KTĐG)
 Kiểm tra nhanh ý kiến của 2-3 HS khá, giỏi
 Gv: Kết luận, chốt kiến thức, chuyển sang bài tập khác.
Bài tập 3:
Bước 1: Giao nhiệm vụ.
- GV: Y/c HS đọc bài tập 3
- HS: Lắng nghe , nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Hoạt động cá nhân
- GV: Quan sát, gợi ý
Bước 3: Trình bày, báo cáo
- GV: Quan sát, lắng nghe.
- HS: Đưa phương án trả lời, báo cáo
Bước 4: Phương án kiểm tra đánh giá (KTĐG)
 Kiểm tra nhanh ý kiến của 2-3 HS khá, giỏi
 Gv: Kết luận, chốt kiến thức, chuyển sang bài tập khác.
Bài tập 4:
Bước 1: Giao nhiệm vụ.
- GV: Y/c HS đọc bài tập 4
- HS: Lắng nghe , nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Hoạt động cá nhân
- GV: Quan sát, gợi ý
Bước 3: Trình bày, báo cáo
- GV: Quan sát, lắng nghe.
- HS: Đưa phương án trả lời, báo cáo
Bước 4: Phương án kiểm tra đánh giá (KTĐG)
 Kiểm tra nhanh ý kiến của 2-3 HS khá, giỏi
 Gv: Kết luận, chốt kiến thức, chuyển sang hoạt động khác.
Bài tập :
( ghi vào vở ghi)
Bài tập 2:
( ghi vào vở ghi)
Bài tập 3:
HOẠT ĐỘNG 4: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
HOẠT ĐỘNG 5: HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
( GV: Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi ở hoạt động vận dụng và hoạt động tìm tòi mở rộng- Nếu HS có nhu cầu)
V. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:
1. Tổng kết:
- HS trình bày những nội dung cơ bản của bài học theo hướng dẫn của giáo viên
- GV tổng kết bài học bằng sơ đồ, hoặc bản đồ tư duy.
2. Hướng dẫn học tập: Gv hướng dẫn học sinh về tìm hiểu bài học mới
 ngày soạn : 20/09/2016
 Ngày dạy: Từ ngày 22/09/2016 tới ngày 20/10/2016
Bài 13:	SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG
	Tiết : 16;19;22;28;31
I. Mục tiêu:
- Biết thực hiện một thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền của ánh sáng.
- Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng.
- Biết vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng.
- Nhận biết được ba loại chùm sáng( song song, hội tụ, phân ḱ).
- Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ trong mỗi thí nghiệm.
- Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng.
- NhËn biÕt ®­îc hiÖn t­îng khóc x¹ ¸nh s¸ng
- M« t¶ ®­îc thÝ nghiÖm quan s¸t ®­êng truyÒn cña tia ¸nh s¸ng tõ kh«ng khÝ sang n­íc vµ ng­îc l¹i 
- Ph©n biÖt ®­îc hiÖn t­îng khóc x¹ ¸nh s¸ng víi hiÖn t­îng ph¶n x¹ ¸nh s¸ng
II. Chuẩn bị: 
(Đối với mổi HS).
* 1 đèn pin. 1 ống trụ thẳng o = 3mm, 1 ống trụ cong không trong suốt. 3 màn chắn có đục lỗ. 3 cái đinh ghim.
- Bé thÝ nghiÖm nh­ h×nh vÏ 40.2 sgk
- §Ìn laze
III/ Hoạt động dạy:
 Tiết 
I : NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG.
HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TR̉Ò
 NỘI DUNG
Hoạt động : Phân biệt nguồn sáng và vật sáng. 
 HS hoàn thành câu C3. 
 GV hướng dẫn cho HS từng nhóm tiến hành thí nghiệm như hình 1.2a và 1.3.
 HS trả lời câu hỏi: Một trong hai thí nghiệm đó vật nào tự phát ra ánh sáng vật nào hắt lại ánh sáng do vật khác chiếu tới.
 HS dùng từ thích hợp điền vào chổ trống sau:
Hoạt động 4: GV làm thí nghiệm cho HS quan sát nhận biết 3 dạng chùm sáng(song song, hội tụ, phânkỳ).
 HS thảo luân ba loại chùm sáng có đặc điểm ǵ để nhận biết?
GV thông báo từ ngữ mới:Tia sáng và chùm sáng.
GV thông báo rõ quy ước về tia sáng
I. Nguồn sáng và vật sáng:
Kết luận: 
* Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánhsáng gọi là nguồn sáng.
* Dây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng.
II. Tia sáng và chùm sáng:
* Biểu diễn đường truyền của ánh sáng
* Tia sáng:
Tia sáng là đường truyền của ánh sáng bằng một đường thẳng có mũi tên chỉ hướng.
* Chùm sáng:
- Chùm sáng song song:
 * Chùm sáng song song gồm các tia sáng không giao nhau trên đường truyền của chúng.
- Chùm sáng hội tụ:
 * Chùm sáng hội tụ gồm các tia sáng giao nhau trên đường truyền của chúng.
- Chùm sáng phân kỳ:
 * Chùm sáng phân kỳ gồm các tia sáng loe rộng ra trên đường tryuền của chúng.
 II. Sự truyền thẳng của ánh sáng
HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TR̉Ò
 NỘI DUNG
Hoạt động : Nghiên cứu tìm quy luật về đường tryuền của ánh sáng. 
- H́nh 13.2 gồm những dụng cụ gì?
 GV cho HS làm thí nghiệm như hình 13.2. theo từng nhóm.
 HS hoàng thành câu 
 HS cho biết ba lỗ A,B,C trên ba tấm b́a và bóng đèn có nằm trên cùng một đường thẳng không?
 Từng HS nhận xét trong hai thí nghiệm có điểm gì chung nhất khi nói về đường truyền của ánh sáng?
 HS dùng từ thích hợp điền vào chổ trống sau:
Hoạt động 2: Khái quát hoá kết quả nghiên cứu, phát biểu định luật. 
 GV giới thiệu cho HS biết định luật.
 GV thông báo thêm không khí là môi trường trong suốt, đồng tính như nước, thuỷ tinh(Đều cho cùng một kết quả) .
I. Đường truyền của ánh sáng:
Thí nghiệm: 
Kết luận: Đường tryuền của ánh sáng trong không khí là đường thẳnh.
* Định luật truyền thẳng của ánh sáng.
“ Trong môi trương trong suốt và đồng tính anh sáng truyền đi theo đường thẳng”
Tiết 	ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG
HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
 NỘI DUNG
Hoạt động 1: Sơ bộ đưa ra khái niệm gương phẳng.
Đưa gương cho HS soi và nói em nhìn thấy gì trong gương?
" Hình của một vật mà ta quan sát được trong gương gọi là ảnh của vật đó tạo bởi gương.
* Yêu cầu HS nhận xét mặt gương có đặc điểm gì?" Gương soi có mặt gương là 1 mặt phẳng và nhẳn bóng gọi là gương phẳng.
Hoạt động :Sơ bộ hình thành biểu tượng về sự phản xạ ánh sáng.
* Tổ chức cho HS làm TN để tìm xem khi chiếu 1 tia sáng lên 1 mặt gương phẳng th́ sau khi gặp gương, ánh sáng sẽ bị hắt lại theo nhiều hướng khác nhau hay theo 1 hướng xác định." Hiện tượng tia sáng sau khi tới mặt gương phẳng bị hắt lại theo 1 hướng xác định gọi là sự phản xạ ánh sáng.
" Tia sáng bị hắt lại gọi là tia phản xạ.
Hoạt động 3: Sự đổi hướng của tia sáng khi gặp gương phẳng.
* Giới thiệu dụng cụ cho HS
- Hướng dẫn cách tạo ra tia sáng và theo dõi đường truyền của ánh sáng.
- Tạo tia SI và nhận tia IR 
* Làm TN như sgk : chỉ ra mặt phẳng chứa tia tới SI và pháp tuyến IN với gương ( là mặt phẳng của tờ giấy, trên đó đặt gương )
* Tia phản xạ có nằm trong cùng mặt phẳng trên không?
" Nằm cùng mặt phẳng chứa tia tới và pháp tuyến. 
* Cho HS làm kết luận.
* Phương của tia tới được xác định bằng góc
 nhọn S I N = i là góc tới.
* Phương của tia phản xạ được xác định bằng
 góc nhọn N I R = i’gọi là góc phản xạ
* T́m mối quan hệ giữa góc tới và goác p xạ.
a>. Dự đoán: Góc tới i bằng với góc phản xạ 
a>. Kiểm tra dự đoán: cho HS thí nghiệm 4.2 nhiều lần với các góc khác nhau và ghi kết quả vào bảng " Kết luận.
* Người ta đă làm thí nghiệm với các môi trường trong suốt và đồng tính khác cũng đưa đến kết luận như trong không khí. Do đó 2 kết luận trên có thể coi là 1 định luật gọi là định luật phản xạ ánh sáng.
Qui ước cách vẽ riêng và các tia sáng trên gương à hoàn thành C3.
* Chú ư: hướng tia tới và tia phản xạ 
I. Gương phẳng .
- C1: Mặt kính cửa sổ, mặt nước, mặt kính của ti vi, mặt tường ốp gạch men phẳng bóng
II. Định luật phản xạ ánh sáng
1. Tia phản xạ nằm trong MF nào?
Nằm trong MF tờ giấy chứa tia tới.
Kết luận:
Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến tại điểm tới
2. Phương của tia phản xạ quan hệ thế nào với phương của tia tới?
Góc tới i
Góc phản xạ i’
60o
60o
45o
45o
30o
30o
Kết luận:
Góc phản xạ luôn luôn bằng góc tới.
3. Định luật phản xạ ánh sáng.
Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới. 
Góc phản xạ bằng góc tới. 
4. Biểu diễn gương phẳng và các tia 
TiÕt 46: Bµi 40: HiÖn t­îng khóc x¹ ¸nh s¸ng
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung 
*Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc t×m hiÓu 
? Ph¸t biÓu ®Þnh luËt truyÒn th¼ng cña ¸nh s¸ng 
? Cã thÓ nhËn biÕt ®­îc ®­êng truyÒn cña tia s¸ng b»ng nh÷ng c¸ch nµo?
Gv: lµm thÝ nghiÖm nh­ phÇn më bµi 
Yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái
-> Bµi míi
* Ho¹t ®éng 2: T×m hiÓu sù khóc x¹ ¸nh s¸ng tõ kh«ng khÝ sang n­íc
GV lµm thÝ nghiÖm nh­ H 13.5 
HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái
? ¸nh s¸ng truyÒn trong kh«ng khÝ vµ trong n­íc ®· tu©n theo ®inh luËt nµo ?
? HiÖn t­îng ¸nh s¸ng truyÒn tõ kh«ng khÝ sang n­íc cã tu©n theo ®inh luËt truyÒn th¼ng cña ¸nh s¸ng kh«ng?
? HiÖn t­¬ng khóc x¹ ¸nh s¸ng lµ g×?
NhËn biÕt kh¸i niÖm vµ ghi nhí t¹i líp qua h×nh vÏ trªn b¶ng
GV tiÕn hµnh thÝ nghiÖm H 13.5 SGK HS quan s¸t 
? Khi tia s¸ng truyÒn tõ kh«ng khÝ sang n­íc tia khóc x¹ n»m trong mÆt ph¼ng nµo? So s¸nh gãc tíi vµ gãc khóc x¹?
KÕt luËn
* Ho¹t ®éng : T×m hiÓu sù khóc x¹ cña tia s¸ng truyÒn tõ n­íc sang kh«ng khÝ
GV thùc hiÖn thÝ nghiÖm, kiÓm tra
- ChiÕu tia s¸ng qua ®¸y b×nh ,qua n­íc råi ra kh«ng khÝ
- HS quan s¸t thÝ nghiÖm tr¶ lêi c©u hái
? Tia khóc x¹ n»m trong mÆt ph¼ng nµo? So s¸nh ®é lín gãc khóc x¹ vµ gãc tíi?
KÕt luËn
I- HiÖn t­îng khóc x¹ ¸nh s¸ng
1. Quan s¸t
2. KÕt luËn
HiÖn t­îng tia s¸ng truyÒn tõ m«i tr­êng trong suèt nµy sang m«i tr­êng trong suèt kh¸c bÞ g·y khóc t¹i mÆt ph©n c¸ch ®­îc gäi lµ hiÖn t­îng khóc x¹ ¸nh s¸ng
3. Mét vµi kh¸i niÖm
4. ThÝ nghiÖm
5. KÕt luËn
- Khi tia s¸ng truyÒn tõ kh«ng khÝ -> n­íc 
+ Tia khóc x¹ n»m trong mÆt ph¼ng tíi
+ Gãc khóc x¹ nhá h¬n gãc tíi
II- Sù khóc x¹ cña tia ¸nh s¸ng khi truyÒn tõ n­íc sang kh«ng khÝ
1. Dù ®o¸n
2. ThÝ nghiÖm kiÓm tra
3. KÕt luËn
- Tia khóc x¹ n»m trong mÆt ph¼ng tíi
- Gãc khóc x¹ lín h¬n gãc tíi
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
 NỘI DUNG
Hoạt động :Tổ chức cho HS làm thí nghiệm, quan sát và hình thành kái niệm bóng tối.
 GV hướng dẫn HS bố trí và tiến hành thí nghiệm để trả lời câu hỏi 
 HS chỉ ra trên màn chắn vùng sáng, vùng tối.
 HS giải thích vì sao các vùng đó lại tối hoặc sáng.
 Từng cá nhân HS chọn cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống ở phần nhận xét.
Hoạt động :Quan sát và hình thành khái niệm bóng tối. 
 GV hướng dẫn HS bố trí và tiến hành thí nghiệm để trả lời câu hỏi C2.
 HS chỉ ra trên màn chắn vùng nào là bóng tối, vùng nào sáng đầy đủ và nhận xét vùng còn lại so với hai vùng trên và giải thích vì sao có sự khác nhau đó?
Hoạt động hình thành khái niệm nhật thực.
 GV thông báo tính chất phản chiếu của mặt trăng sự quay quanh Trái Đất của Mặt Trăng.
 HS thảo luận và chỉ ra phần bóng tối. 
Hoạt động:Hình thành khái niệm nguyệt thực.
 GV giải thích Trái Đất và Mặt Trăng đều chiệu ánh sáng từ Mặt Trời chiếu tới.
 HS thảo luận và chỉ ra ở hình 13.10-11-12 khi nào sẽ có hiện tượng Nguyệt Thực.
I. Bóng tối – Bóng nửa tối.
- Thí nghiệm1: 
- C1. 
* Nhận xét:Trên màn chắn đặt phía sao vật cản có một vùng không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng truyền tớigọi là bóng tối.
- Thí nghiệm2:
- C2. 
* Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng chỉ nhận được ánh sáng từ một phần ánh sáng của nguồn sáng truyền tớigọi là bóng nửa tối.
II. Nhật thực – nguyệt thực.
* Khái niệm nhật thực:Nhật thực toàn phần(hay một phần)quan sát được ở chỗ có bóng tối(hay bóng nửa tối) của Mặt Trăng lên Trái Đất.
* Khái niệm nguyệt thực:Nguyệt thực xảy ra khi Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất không được Mặt Trời chiếu sáng.
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
TiÕt 61: Mµu s¾c ¸nh s¸ng
I- Môc tiªu
1) KiÕn thøc
- Nªu ®­îc vÝ dô vÒ ¸nh s¸ng tr¾ng vµ ¸nh s¸ng mÇu 
- Nªu ®­îc vÝ dô vÒ sù t¹o ra ¸nh s¸ng mµu b»ng tÊm läc mÇu
- Gi¶i thÝch ®­îc sù t¹o ra ¸nh s¸ng mµu b»ng tÊm läc mÇu trong mét sè øng dông trong thùc tÕ.
- Tr¶ lêi ®­îc c©u hái : Cã ¸nh s¸ng mµu nµo vµo m¾t ta khi ta nh×n thÊy vËt mµu ®á , mµu xanh, mµu tr¾ng, mµu ®en?
- Gi¶i thÝch ®­îc hiÖn t­îng khi ®Æt c¸c vËt d­íi ¸nh s¸ng mµu tr¾ng ta thÊy cã vËt mµu ®á , mµu xanh, mµu tr¾ng, mµu ®en.
- Gi¶i thÝch ®­îc hiÖn t­îng : khi ®Æt c¸c vËt d­íi ¸nh s¸ng ®á th× chØ c¸c vËt mµu ®á ®­îc gi÷ mµu , cßn c¸c vËt mµu kh¸c ®Òu bÞ thay ®æi mµu.
2) KÜ n¨ng
- KÜ n¨ng thiÕt kÕ thÝ nghiÖm ®Ó t¹o ra ¸nh s¸ng mµu b»ng c¸c tÊm läc mµu
3) Th¸i ®é
- Say mª nghiªn cøu hiÖn t­îng ¸nh s¸ng ®­îc øng dông trong thùc tÕ
- Nghiªn cøu hiÖn t­îng mµu s¾c c¸c vËt d­íi ¸nh s¸ng tr¾ng vµ ¸nh s¸ng mµu ®Ó gi¶i thÝch v× sao ta nh×n thÊy c¸c vËt cã mµu s¾c khi cã ¸nh s¸ng
- Nghiªm tóc, cÈn thËn
II- ChuÈn bÞ
1 Nguån s¸ng tr¾ng, 1 bé c¸c tÊm läc mµu
1 sè nguån ph¸t ¸nh s¸ng mµu
- Bé thÝ nghiÖm quan s¸t mµu s¾c c¸c vËt d­íi ¸nh s¸ng 
III- Tæ chøc ho¹t ®éng d¹y häc
A.Ho¹t ®éng khëi ®éng
1.Quan s¸t
GV cho HS quan s¸t tranh vÏ h×nh 14.1 SGK
2.Tr¶ lêi c©u hái
HS suy nghÜ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong sgk
GV nhËn xÐt bæ sung
B. Ho¹t ®éng h×nh thµnh kiÕn thøc
I. ¸nh s¸ng tr¾ng vµ ¸nh s¸ng mµu
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung kiÕn thøc
* Ho¹t ®éng : T×m hiÓu vÒ c¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng vµ c¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng mµu
- HS thu thËp th«ng tin SGK
(?) KÓ tªn c¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng
(?) KÓ tªn c¸c ®Ìn ph¸t ¸nh s¸ng mµu
*Ho¹t ®éng 2: Nghiªn cøu viÖc t¹o ra ¸nh s¸ng mµu b»ng tÊm läc mµu
- Gv lÇn l­ît lµm c¸c thÝ nghiÖm h×nh 14,2-3-4
- Y/c HS dùa vµo kÕt qu¶ thÝ nghiÖm tr¶ lêi 
- Rót ra kÕt luËn
- Y/c HS hoµn thiÖn 
* Ho¹t ®éng : VËn dông - cñng cè
- Th¶o luËn nhãm , ®¹i diÖn tr¶ lêi 
- Gv nhËn xÐt söa ch÷a tæ chøc hîp thøc ho¸ c©u tr¶ lêi
I- Nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng vµ nguån ph¸t ¸nh s¸ng mµu
1) C¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng 
- ¸nh s¸ng do mÆt trêi vµ c¸c ®Ìn cã d©y tãc nãng s¸ng ph¸t ra lµ ¸nh s¸ng tr¾ng.
2) C¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng mµu
II- T¹o ra ¸nh s¸ng mµu b»ng tÊm läc mµu
1) ThÝ nghiÖm
2) KÕt luËn
- ChiÕu ¸nh sn¸g tr¾ng qua tÊm läc mÇu nµo hay a/s mµu qua tÊm läc cïng mµu ta sÏ ®­îc ¸nh s¸ng cã mµu ®ã.
- ¸nh s¸ng mµu nµy khã truyÒn qua tÊm läc mµu kh¸c
III- VËn dông
II. Mµu s¾c c¸c vËt d­íi ¸nh s¸ng tr¾ng vµ d­íi ¸nh s¸ng mµu
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung kiÕn thøc
* Ho¹t ®éng : KiÓm tra- §V§
- Nªu ph­¬ng ph¸p trén mµu ¸nh s¸ng, thÕ nµo lµ sù trén mµu ¸nh s¸ng. 
Më bµi nh­ phÇn ®Çu SGK-> Bµi míi
* Ho¹t ®éng : T×m hiÓu vËt mµu tr¾ng, mµu ®á, mµu ®en d­íi ¸nh s¸ng tr¾ng
Y/c HS th¶o luËn nhãm 
- §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi
- GV chuÈn ho¸ kiÕn thøc
- Y/c HS rót ra nhËn xÐt
* Ho¹t ®éng : T×m hiÓu kh¶ n¨ng t¸n x¹ mµu cña vËt 
(?) ta chØ nh×n thÊy vËt khi nµo
H­íng dÉn HS sö dông hép quan s¸t mµu s¾c c¸c vËt d­íi ¸nh s¸ng tr¾ng vµ mµu
Y/c ho¹t ®éng nhãm lµm thÝ nghiÖm, ghi kÕt qu¶.
+ §Æt vËt mµu ®á trªn nÒn tr¾ng.
+ §Æt tÊm läc mµu ®á råi mµu xanh
- NhËn xÐt kÕt qu¶ thèng nhÊt ghi vë
Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi 
* Ho¹t ®éng 4: KÕt luËn
HS tù rót ra kÕt luËn, ph¸t biÓu kÕt luËn
I- VËt mµu tr¾ng, ®á, xanh, ®en d­íi ¸nh s¸ng tr¾ng.
HS th¶o luËn, nhËn xÐt tr¶ lêi 
* NhËn xÐt : d­íi ¸nh s¸ng tr¾ng vËt cã mµu nµo th× cã ¸nh s¸ng mµu ®ã truyÒn tíi m¾t ta
II- Kh¶ n¨ng t¸n x¹ mµu cña c¸c vËt.
1) ThÝ nghiÖm vµ q/s
- Ta chØ nh×n thÊy vËt khi cã ¸nh s¸ng truyÒn tõ vËt tíi m¾t ta.
- H§ theo h­íng dÉn , quan s¸t thÝ nghiÖm ghi l¹i kÕt qu¶
2) NhËn xÐt
- ChiÕu ¸nh s¸ng ®á vµo vËt mµu ®á thÊy vËt mµu ®á.
- ChiÕu a/s ®á vµo vËt mµu tr¾ng -> thÊy vËt mµu ®á
- ChiÕu a/s ®á vµo vËt mµu xanh, ®en thÊy vËt gÇn nh­ mµu ®en
C3: ChiÕu a/s xanh lôc vµo vËt tr¾ng vµ xanh lôc -> thÊy xanh lôc.
- ChiÕu a/s xanh lôc vµo vËt mµu kh¸c thÊy vËt mµu tèi (®en)
III- KÕt luËn
- VËt mµu tr¾ng cã kh¶ n¨ng t¸n x¹ tÊt c¶ c¸c ¸nh s¸ng mµu 
- VËt mµu nµo th× t¸n x¹ tèt a/s mµu ®ã (n) t¸n x¹ kÐm ¸nh s¸ng mµu kh¸c
- VËt mµu ®en kh«ng cã kh¶ n¨ng t¸n x¹ bÊt k× ¸nh s¸ng mµu nµo
C. ho¹t ®éng luyÖn tËp vµ t×m tßi më réng
GV yªu cÇu hs däc c¸c th«ng tin sgk
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
TiÕt 64: ¸nh s¸ng ®èi víi ®êi sèng sinh vËt
( ¸nh s¸ng víi ®êi song sinh vËt ph©n II lín)
I- Môc tiªu
1) KiÕn thøc
- Tr¶ lêi ®­îc c©u hái “T¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng lµ g×?”
- VËn dông ®­îc t¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng trªn vËt mµu tr¾ng vµ vËt mµu ®en ®Ó gi¶i thÝch mét sè øng dông thùc tÕ.
- Tr¶ lêi ®­îc c©u hái: “T¸c dông sinh häc cña ¸nh s¸ng lµ g×? ” T¸c dông quang ®iÖn cña ¸nh s¸ng lµ g×?
2) KÜ n¨ng
- Thu thËp th«ng tin vÒ t¸c dông cña ¸nh s¸ng trong thùc tÕ ®Ó thÊy vai trß cña ¸nh s¸ng
II- ChuÈn bÞ
- Bé thÝ nghiÖm vÒ c¸c t¸c dông cña ¸nh s¸ng
III- Tæ chøc ho¹t ®éng d¹y häc
A.Ho¹t ®éng khëi ®éng
1.Quan s¸t
GV cho HS quan s¸t tranh vÏ h×nh 14.1 SGK
2.Tr¶ lêi c©u hái
HS suy nghÜ tr¶