Giáo án Sinh học Lớp 9 - Tiết 8: Nhiễm sắc thể - Năm học 2016-2017

Tuần 4 Ngày soạn 17/08/2016
Tiết 8 Ngày dạy 09/09/2016 
Chương II NHIỄM SẮC THỂ
 Bài 8 NHIỄM SẮC THỂ
I- MỤC TIÊU
 1. Kiến thức
 - Nêu được tính chất đặc trưng của bộ nhiễm sắc thể (NST) của mỗi loài.
 - Mô tả được cấu trúc hiển vi của NST và nêu được chức năng của NST.
 2. Kĩ năng
 - Kĩ năng cơ bản: Kĩ năng quan sát, nhận biết kiến thức và phân tích.
 - Kĩ năng sống.
 3. Thái độ
 Hứng thú với môn học.
II- CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
 - Giải quyết vấn đề.
 - Vấn đáp – tìm tòi.
III- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Tranh phóng to H8.2, 8.4, 8.5 SGK/24,25.
 2. Học sinh: Xem bài trước ở nhà.
IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 
 1. KTBC
 2. Bài mới 
 * Khám phá: Sự di truyền của các tính trạng thường có liên quan tới các nhiễm sắc thể có trong nhân tế bào.
 * Kết nối:
Hoạt động 1: I- TÍNH ĐẶC TRƯNG CỦA BỘ NHIỄM SẮC THỂ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
- Yêu cầu HS quan sát H8.1 SGK/24, cho biết cặp NST tương đồng là gì ? Kí hiệu là gì?
- Cho HS quan sát bảng 8 SGK/24 và nhận xét:
 Số lượng NST trong bộ lưỡng bội có phản ánh trình độ tiến hóa của loài không ?
- GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
- GV treo tranh phóng to H8.2, yêu cầu HS quan sát và mô tả bộ NST của ruồi giấm về số lượng và hình dạng.
- GV nhận xét và cung cấp thông tin về hình dạng của NST ở kì giữa: hình hạt, hình que hoặc hình chữ V.
- GV lưu ý HS:
 NST tồn tại thành từng chiếc riêng lẻ, giảm một nửa so với trong tế bào sinh dưỡng, gọi là bộ NST đơn bội (n).
- HS quan sát hình, tìm hiểu kiến thức và phát biểu ý kiến:
 + Cặp NST tương đồng (bộ NST lưỡng bội), một NST có nguồn gốc từ bố, một NST có nguồn gốc từ mẹ.
 + Kí hiệu: 2n.
 HS khác nhận xét, bổ sung. 
- HS nêu nhận xét:
à Số lượng NST không thể hiện trình độ tiến hóa của loài. Vì mỗi loài được đặc trưng bởi hình dạng và số lượng NST trong tế bào.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát tranh, tìm hiểu kiến thức và nêu được:
 + Số lượng: 2n = 4
 + Hình dạng: chữ V
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và nhớ.
I- Tính đặc trưng của bộ nhiễm sắc thể
- Cặp NST tương đồng (bộ NST lưỡng bội), một NST có nguồn gốc từ bố, một NST có nguồn gốc từ mẹ.
- NST lưỡng bội kí hiệu là: 2n.
- Số lượng NST không thể hiện trình độ tiến hóa của loài. Mỗi loài được đặc trưng bởi hình dạng và số lượng NST trong tế bào.
- NST tồn tại thành từng chiếc riêng lẻ, giảm một nửa so với trong tế bào sinh dưỡng gọi là bộ NST đơn bội (n).
Hoạt động 2: II- CẤU TRÚC CỦA NHIỄM SẮC THỂ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
- GV treo tranh phóng to H8.4, H8.5 và yêu cầu HS quan sát cho biết số 1 và số 2 chỉ những thành phần cấu trúc nào của NST ?
- Gọi 1 HS nêu cấu trúc của NST ?
- GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
- GV giải thích cho HS:
 NST ở trạng thái đơn có 2 thành phần là phân tử ADN và một loại prôtêin là histôn.
- HS quan sát tranh nêu được:
 + Số 1: chỉ nhiễm sắc tử chị em Crômatit.
 + Số 2: chỉ tâm động.
 HS khác nhận xét.
- HS nêu được: NST có cấu trúc điển hình gồm 2 crômatit đính với nhau ở tâm động.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và ghi nhận.
II- Cấu trúc của nhiễm sắc thể
- NST có cấu trúc điển hình gồm hai crômatit đính với nhau ở tâm động.
- NST ở trạng thái đơn có hai thành phần là phân tử ADN và prôtêin loại histôn.
Hoạt động 3: III- CHỨC NĂNG CỦA NHIỄM SẮC THỂ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
- Gọi 1 HS đọc thông tin SGK/26.
- GV giảng giải và nhấn mạnh các ý sau:
 + Cấu trúc mang gen chứa đựng thông tin di truyền.
 + Có khă năng tự nhân đôi để truyền đạt thông tin di truyền qua các thế hệ.
- 1HS đọc bài. Lớp lắng nghe.
- HS lắng nghe và ghi nhận.
III- Chức năng của nhiễm sắc thể
- Cấu trúc mang gen chứa đựng thông tin di truyền.
- Có khă năng tự nhân đôi để truyền đạt thông tin di truyền qua các thế hệ.
 3. Củng cố 
 * Thực hành/ luyện tập: 
 - Cấu trúc điển hình của NST được biểu hiện rõ nhất ở kì nào của quá trình phân chia tế bào ? Mô tả cấu trúc đó.
 - Nêu vai trò của NST đối với sự di truyền các tính trạng. 
 * Vận dụng: Nêu ví dụ về tính đặc trưng của bộ NST của mỗi loài sinh vật. Phân biệt bộ NST lưỡng bội và bộ NST đơn bội.
 4. Dặn dò - Hướng dẫn HS tự học ở nhà
 - Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK/26 vào vở.
 - Xem trước bài 9: mục I, II, III.
 5. Bổ sung của đồng nghiệp
..
..
..
..
..