Giáo án Sinh học Lớp 9 - Tiết 56: Khôi phục môi trường và gìn giữ thiên nhiên hoang dã - Năm học 2013-2014

Tuần 28 Ngày soạn 02/04/2014
Tiết 56 Ngày dạy .
Bài 59 KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG VÀ 
 GÌN GIỮ THIÊN NHIÊN HOANG DÃ
I- MỤC TIÊU
 1. Kiến thức
 - Nêu được ý nghĩa của việc cần thiết phải khôi phục môi trường và bảo vệ sự đa dạng sinh học.
 - Nêu được các biện pháp bảo vệ thiên nhiên: xây dựng khu bảo tồn, săn bắt hợp lí, trồng cây gây rừng, chống ô nhiễm môi trường.
 2. Kĩ năng
 - Kĩ năng cơ bản: Kĩ năng quan sát, phân tích, hoạt động nhóm.
 - Kĩ năng sống: + Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin.
 + Kĩ năng hợp tác trong nhóm.
 + Kĩ năng xác định giá trị bản thân với trách nhiệm bảo vệ TN hoang dã.
 + Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực.
 + Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp.
 3. Thái độ
 Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
II- CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
 - Dạy học nhóm, trình bày 1 phút.
 - Vấn đáp – tìm tòi, trực quan. 
III- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
 1. Giáo viên: + Bảng phụ (bảng 59 SGK/179). 
 + Mảnh bìa có in các nội dung: Ứng dụng công nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen quý hiếm, bảo vệ rừng đầu nguồn, trồng cây gây rừng tạo môi trường sống cho nhiều loài sinh vật, không săn bắn động vật hoang dã và khai thác quá mức, xây dựng khu bảo tồn và vườn quốc gia để bảo vệ các sinh vật hoang dã.
 + Tranh: Trồng cây gây rừng, rừng đầu nguồn, khu bảo tồn và vườn quốc gia, không săn bắn động vật hoang dã, công nghệ sinh học 
 2. Học sinh: + Kẻ bảng 59 SGK/179 vào vở.
 + Xem bài trước ở nhà.
IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 
 1. KTBC 
 * Câu hỏi: Phân biệt các loại tài nguyên thiên nhiên ? Cho ví dụ ?
 à HS trả lời: - Tài nguyên tái sinh: có khă năng phục hồi khi sử dụng hợp lí. VD
 - Tài nguyên không tái sinh: là dạng tài nguyên sau một thời gian sử dụng sẽ bị cạn kiệt. VD
 - Tài nguyên năng lượng vĩnh cửu: là tài nguyên sử dụng mãi mãi, không gây ô nhiễm môi trường. VD
 à GV nhận xét và cho điểm. 
 2. Bài mới 
 * Khám phá: Làm thế nào để có thể khôi phục và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ? Chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay.
 * Kết nối:
Hoạt động 1: I- Ý NGHĨA CỦA VIỆC KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG VÀ 
 GÌN GIỮ THIÊN NHIÊN HOANG DÃ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
- Gọi 1 HS đọc thông tin SGK/178.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
 + Vì sao cần khôi phục và giữ gìn thiên nhiên hoang dã ?
 + Tại sao giữ gìn thiên nhiên hoang dã góp phần cân bằng sinh thái ?
- GV hoàn chỉnh kiến thức.
- 1HS đọc bài. Lớp lắng nghe.
- HS nêu được:
à Vì môi trường đang bị suy thoái.
à Giữ gìn thiên nhiên là bảo vệ các loài sinh vật và môi trường sống của chúng để tránh được lũ lụt, hạn hán, xói mòn, ô nhiễm môi trường
 HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe và ghi nhận.
- Giữ gìn thiên nhiên hoang dã là bảo vệ các loài sinh vật và môi trường sống của chúng. 
- Đó là cơ sở để duy trì cân bằng sinh thái, tránh ô nhiễm và cạn kiệt nguồn tài nguyên.
Hoạt động 2: II- CÁC BIỆN PHÁP BẢO VỆ THIÊN NHIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
- GV dán các dòng chữ cho sẵn.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để chọn các tranh phù hợp với các dòng chữ để hoàn thành sơ đồ (H59SGK/178).
- Gọi đại diện nhóm lên bảng hoàn thành sơ đồ và lấy VD minh họa.
- GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
* Liên hệ thực tế:
 Em hãy cho biết các công việc chúng ta đã làm được để bảo vệ tài nguyên sinh vật ?
* MT: Bảo vệ các khu rừng hiện có, kết hợp với trồng cây gây rừng là biện pháp rất quan trọng nhằm bảo vệ và khôi phục môi trường đang bị suy thoái Mỗi chúng ta đều phải có trách nhiệm trong việc gìn giữ và cải tạo thiên nhiên.
- GV treo bảng phụ (bảng 59 SGK/179), yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng 59.
- Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng ghi kết quả.
- GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
- HS đọc các dòng chữ.
- HS thảo luận theo nhóm, thống nhất ý kiến.
- Đại diện nhóm lên bảng dán tranh phù hợp với các chủ đề cho sẵn.
 Nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS nghe và nêu được:
à Xây dựng khu rừng quốc gia (Ba Vì, Cát Tiên), bảo vệ các SV có tên trong sách đỏ (voi, sếu đầu đỏ, sao la)
 HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS nghe và ghi nhớ.
- HS thảo luận theo nhóm, thống nhất ý kiến.
- Đại diện 2 nhóm lên bảng ghi kết quả vào bảng phụ.
 Nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe, tự chỉnh sửa.
1. Bảo vệ tài nguyên sinh vật
- Bảo vệ các khu rừng già, rừng đầu nguồn
- Xây dựng các khu bảo tồn, các vườn quốc gia.
- Trồng cây gây rừng.
- Không săn bắn động vật hoang dã và khai thác quá mức các loài sinh vật.
- Ứng dụng công nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen quý hiếm.
2. Cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hóa
Bảng 59 SGK/179.
Bảng 59. Các biện pháp cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hóa
Các biện pháp
Hiệu quả
 Đối với những vùng đất trống, đồi núi trọc thì việc trồng cây gây rừng là biện pháp chủ yếu và cần thiết nhất.
 Hạn chế xói mòn đất, hạn hán, lũ lụt, tạo môi trường sống cho sinh vật, tăng mức độ đa dạng sinh học, cải tạo khí hậu.
 Tăng cường công tác làm thủy lợi và tưới tiêu hợp lí.
 Điều hòa lượng nước, mở rộng diện tích trồng trọt.
 Bón phân hợp lí và hợp vệ sinh.
 Tăng độ màu cho đất, không mang mầm bệnh.
 Thay đổi các loại cây trồng hợp lí.
 Luân canh, xen canh làm cho đất không bị cạn kiệt nguồn dinh dưỡng.
 Chọn giống vật nuôi và cây trồng thích hợp và có năng suất cao.
 Cho năng suất cao, lợi ích kinh tế và làm tăng vốn đầu tư cải tạo đất.
Hoạt động 3: III- VAI TRÒ CỦA HỌC SINH TRONG VIỆC BVTN HOANG DÃ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi lệnh ▼ SGK/179:
 + Trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ thiên nhiên ?
 + Làm gì để tuyên truyền cho mọi người cùng hành động để bảo vệ thiên nhiên ?
- GV nhận xét và hoàn chỉnh kiến thức.
- HS thảo luận theo nhóm, thống nhất ý kiếnphát biểu:
à Trồng cây, bảo vệ cây, không xả rác bừa bãi
à Nâng cao ý thức cho mọi người qua báo, đài, phát thanh, truyền hình
 HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe và ghi nhận.
- Tham gia tuyên truyền giá trị và mục đích bảo vệ thiên nhiên cho cộng đồng.
- Có nhiều biện pháp bảo vệ thiên nhiên nhưng phải nâng cao ý thức và trách nhiệm của mỗi người học sinh về vấn đề này.
 3. Củng cố 
 * Thực hành/ luyện tập: 
 - Ý nghĩa của việc khôi phục môi trường và gìn giữ thiên nhiên hoang dã ?
 - Hãy nêu những biện pháp chủ yếu để bảo vệ thiên nhiên hoang dã.
 * Vận dụng: Mỗi học sinh cần làm gì để góp phần bảo vệ thiên nhiên ?
 4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà	
 - Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2 SGK/179 vào vở.
 - Xem trước bài 60: Mục I, II, III, IV.
 5. Bổ sung của đồng nghiệp
..
..