Giáo án Lớp 2 - Tuần 6

Tập đọc:
Mẩu giấy vụn
I.Yờu cầu:
1. Rốn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài, đọc đỳng cỏc từ ngữ: rộng rói, sỏng sủa, xỡ xào, nổi lờn.
- Ngắt nghỉ hơi đỳng chỗ và giữa cỏc cụm từ.
- Biết đọc phõn biệt giọng của từng nhõn vật.
2. Đọc hiểu:
- Hiểu cỏc từ ngữ : xỡ xào, đỏnh bạo, hưởng ứng, thớch thỳ.
- Hiểu ý nghĩa của cõu chuyện: Phải giữ gỡn trường lớp sạch đẹp.
II. Kĩ năng sống:
Tự nhận thức về bản thõn.
Xỏc định giỏ trị.
Ra quyết định.
III. Đồ dựng dạy học:
 SGK, Tranh MH
IV. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1’
3’
1’
35’
28’
7’
5’
A.Ổn định lớp:
- GV kiểm diện.
B. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 hs lờn đọc và TLCH bài: Mục lục sỏch. 
-Người học trũ cũ ở trang nào?
-Truyện Mựa quả cọ của nhà văn nào?
GV nhận xột ghi điểm.
C-Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
 Mẩu giấy vụn
2. Luyện đọc:
* Đọc mẫu cả bài.
* HD đọc kết hợp giải nghĩa từ khú.
a) Đọc từng cõu:
- HD hs đọc tiếp nối.
- Luyện đọc: sỏng sủa, giữa cửa, xỡ xào, sọt rỏc.
b) Đọc từng đoạn trước lớp:
-HD hs đọc trước lớp.
-HD hs đọc từng đoạn trong nhúm.
. Lớp ta hụm nay sạch đẹp quỏ!//thật đỏng khen!//
. Cỏc em hóy lắng nghe và cho cụ biết /mẩu giấy đang núi gỡ nhộ!//
- Giải thớch từ:
. Sỏng sủa: thoỏng đóng đầy đủ ỏnh sỏng.
. Tiếng xỡ xào: tiếng bàn tỏn nhỏ.
. Đồng thanh: núi cựng một lỳc.
. Hưởng ứng: bày tỏ sự đồng ý.
. Thớch thỳ: vui thớch.
c) Đọc từng đoạn trong nhúm:
-HD hs đọc trong nhúm
d) thi đọc giữa cỏc nhúm:
-Cho hs trong nhúm đọc cỏ nhõn.
-GV cựng lớp nhận xột đỏnh giỏ bỡnh chọn nhúm, cỏ nhõn đọc hay đọc đỳng.
Tiết 2
3- HD tỡm hiểu bài:
-1 hs đọc đoạn 1, GV hỏi.
. Mẩu giấy vụn nằm ở đõu? cú dễ thấy khụng?
- Cho hs đọc đoạn 2,GV hỏi.
. Cụ giỏo yờu cầu lớp làm gỡ?
- Cho hs đọc đoạn 3,4, GV hỏi.
. Bạn gỏi nghe thấy mẩu giấy núi gỡ?
. Cú thật mẩu giấy núi khụng?Vỡ sao?
GV: Đú là ý nghĩ của bạn gỏi. Bạn thấy mẩu giấy nằm rất chướng giữa lối đi của lớp học sạch sẽ, đó nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rỏc.
- Em hiểu cụ giỏo nhắc nhở hs điều gỡ?
4- Luyện đọc lại:
- HD hs thi đọc truyện theo vai.
- Cho 3,4 nhúm học sinh tự phõn vai và
đọc lại cả cõu chuyện.
- GV nhận xột sửa chữa, chọn nhúm và cỏ nhõn đọc hay.
5- Củng cố dặn dũ:
- Tại sao cả lớp lại cười rộ thớch thỳ khi nghe bạn gỏi núi?
( Vỡ bạn hiểu ý của cụ giỏo )
- Em thớch bạn gỏi trong truyện này khụng?Vỡ sao?
- Nhận xột tiết học, tuyờn dương những em đọc hay, đỳng.
- Về đọc bài kĩ để hụm sau kể chuyện.
- Lớp hỏt.
-2 hs đọc.
-Ở trang 52
-Của Quang Dũng
- Học sinh lắng nghe.
- HS đọc tiếp nối.
- HS luyện đọc từ khú.
-HS đọc nối tiếp.
- HS đọc trong nhúm.
-Hs luyện đọc
-HS đọc trong nhúm
- Đọc truyền điện.
-1 hs đọc đoạn 1,lớp đọc thầm.
- Mẩu giấy vụn nằm ngay trước cửa ra vào rất dễ nhỡn thấy.
-1 hs đọc đoạn 2, lớp đọc thầm.
-Cụ yờu cầu cả lớp im lặng lắng nghe và cho cụ biết mẩu giấy đang núi gỡ.
-1 hs đọc , lớp đọc thầm.
-Cỏc bạn ơi! Hóy bỏ tụi vào sọt rỏc.
-Đú khụng phải là mẩu giấy núi,vỡ giấy khụng biết núi.
-Phải cú ý thức giữ vệ sinh trường lớp.
- Cho hs tự phõn vai và thi đọc.
- Vỡ bạn gỏi đó tưởng tượng ra một ý rất bất ngờ và thỳ vị.
- Thớch bạn gỏi, vỡ bạn thụng minh hiểu ý cụ giỏo.
Toỏn
7 cộng với một số : 7+5
I. Mục tiờu: Giỳp học sinh:
-Biết thực hiện phộp cộng cú dạng 7+5, từ đú lập và học thuộc cụng thức 7 cộng với một số:
-Củng cố giải bài toỏn về nhiều hơn.
II. Đồ dựng dạy học:
	20 que tớnh, bảng gài.
III. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
4’
1’
15’
18’
2’
A-Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra VBT một số học sinh.
-GV nhận xột, cho điểm hs làm BT
B-Dạy bài mới:
1-Giới thiệu bài:
7 cộng với một số: 7+5
2-Giới thiệu phộp cộng 7+5:
-GV nờu đề toỏn.
.Cú 7 que tớnh. Thờm 5 que tớnh nữa. Hỏi cú tất cả bao nhiờu que tớnh?
-GV vừa lấy 7 que tớnh vừa núi vừa gài lờn bảng và ghi:
7+5=
-HD hs đặt tớnh:
+
 7 7+5=12
 5 5+7=12
12 
-HD lập bảng cộng.
-GV ghi bảng cộng lờn bảng.
-Cho hs nờu kết quả rồi GV ghi kết quả vào bảng cộng.
7+4=11 7+7=14
7+5=12 7+8=15
7+6=13 7+9=16
-HD HS thuộc bảng cộng.
3-Thực hành:
Bài 1: Tớnh nhẩm:
7+4=11 7+6=13 7+8=15 7+9=16
4+7=11 6+7=13 8+7=15 9+7=16
Bài 2: Tớnh:
+
+
+
+
+
 7 7 7 7 7
 4 8 9 7 3
 11 15 16 14 10
-Gv nhắc nhở cỏch thực hiện đặt tớnh để tớnh cột dọc.
Bài 3: Tớnh nhẩm:
7 + 5 =12 7 + 6 =13
7+3+2 =12 7+3+3 =13
8 + 7=15 7 + 9 =16
7+3+5 =15 7+3+6 =16
-HD HS tớnh từ trỏi sang phải.
Bài 4: Túm tắt:
Em : 7 tuổi
Anh hơn em : 5 tuổi
Anh : Tuổi ?
-GV nhận xột sửa chữa.
Bài 5: Điền dấu+,- vào chỗđể cú phộp tớnh đỳng:
a) 7+6=13 b)7-3+7=11
4-Củng cố dặn dũ:
-Cho 1 hs đọc lại bảng cộng.
-Nhắc nhở cỏch cộng.
-Dặn về làm bài tập VBT.
-3 HS mang VBT lờn bảng.
-1 em làm BT 3 tiết trước
-HS lắng nghe.
-HS nhẩm kết quả và trả lời. Kết quả : 12
-HS nờu miệng kết quả:7+4=11
 7+5=12
 7+9=16
-HS học thuộc tại lớp.
-Vài HS nờu kết quả nhẩm.
-HS cộng vào bảng con
-HS nhẩm rồi ghi ngay kết quả vào vở.
-
1 HS đọc đề.
-Lớp giải vào vở.
Giải
Tuổi của anh là:
 7+5=12 ( tuổi )
 Đsố: 12 tuổi.
-2 HS lờn bảng điền.
-Lớp điền vào vở.
-1 HS đọc lại bảng cộng
Rỳt kinh nghiệm
..........................................
Đạo đức
Gọn gàng ngăn nắp (Tiết 2)
I. Mục tiờu:
1- HS hiểu được:
- Ích lợi của việc gọn gàng ngăn nắp.
- Biết phõn biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp.
2- Học sinh biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi.
3- Biết yờu quớ những người sống gọn gàng ngăn nắp.
II. Kĩ năng sống:
	-Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
	-Kĩ năng quản lớ thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp..
III. Tài liệu và phương tiện:
	SGK,VBT
IV. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
2’
1’
30’
2’
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs nhắc lại bài học hụm trước.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
Gọn gàng ngăn nắp (tt)
2. Luyện tập củng cố:
* Hoạt động 1: Đúng vai theo tỡnh huống:
MT: Giỳp hs biết cỏch ứng xử phự hợp để giữ gỡn nhà cửa ngăn nắp:
CTH: Chia nhúm hs, mỗi nhúm cú một nhiệm vụ tỡm cỏch ứng xử trong một tỡnh huống và thể hiện qua trũ chơi đúng vai.
. + Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn rửa mõm bỏt thỡ bạn rủ đi chơi. Em sẽ
 .+ Nhà sắp cú khỏch, mẹ bảo em quột dọn nhà nhưng em muốn xem phim hoạt hỡnh. Em sẽ
. + Bạn được phõn cụng xếp dọn chiếu sau khi ngủ dậy nhưng em thấy bạn khụng dọn. Em sẽ
 - Gọi 3 nhúm đại diện cho 3 tỡnh huống trờn.
- GV kết luận: Nờn cựng mọi người giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ ở của mỡnh.
*Hoạt động 2: Tự liờn hệ:
MT: GV kiểm tra việc hs thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
CTH: GV yờu cầu HS giơ thẻ với 3 mức độ a, b, c .
a) Thường xuyờn quột dọn chỗ học chỗ chơi.
b) Chỉ làm khi được nhắc nhở.
c) Thường xuyờn nhờ người khỏc làm hộ.
-GV đếm số thẻ theo mức độ a,b, c . GV ghi số liệu vừa thu được.
-Yờu cầu HS so sỏnh số liệu giữa cỏc nhúm.
-GV khen nhúm cú ý kiến đỳng .
-GV đỏnh giỏ tỡnh hỡnh thực hiện giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi của HS ở nhà, ở trường.
3. Củng cố, dặn dũ:
-Sống gọn gàng ngăn nắp cú lợi gỡ?
-GV chốt lại nội dung bài học.
-Nhận xột tiết học .
-Về nhà thực hiện nếp sống gọn gàng ngăn nắp.
-HS nờu nội dung bài học tiết trước.
-HS lắng nghe.
-HS chia làm cỏc nhúm.
-HS đúng vai theo cặp.
.Em sẽ dọn mõm bỏt rồi mới đi
.Cần quột dọn nhà cửa xong mới xem phim.
.Nhắc và giỳp bạn xếp dọn.
-Đại diện nhúm lờn đúng vai.
-HS giơ tay theo suy nghĩ của mỡnh.
-HS so sỏnh .
-Làm cho nhà cửa sạch đẹp và khỏi mất cụng tỡm kiếm khi cần sử dụng 
Rỳt kinh nghiệm
Chớnh tả:
Mẩu giấy vụn
 I. Yờu cầu:
 1)Rốn kĩ năng chộp:
 -Chộp lại đỳng một đoạn trớch của cõu chuyện Mẩu giấy vụn.
 -Viết đỳng và nhớ cỏch viết một số tiếng cú vần, thanh, õm đầu dễ lẫn lộn: ai, ay, s, x thanh hỏi, thanh ngó (?, ~)
 2.Giỏo dục : Tớnh cẩn thận trong viết bài.
 II.Đồ dựng dạy học:
 	-SGK, VB1
 III. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4’
1’
23’
5’
6’
1’
A. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2HS lờn bảng viết: Tỡm kiếm, mỉm cười, hiếu học, gừ kẻng.
-GV nhận xột.
B. Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài:
 Mẩu giấy vụn.
2.Hướng dẫn tập chộp.
-GV đọc bài chộp một lần.
-Cho HS đọc lại
-HD nhận xột :
.Cõu đầu tiờn trong bài cú mấy dấu phảy ?
.Tỡm thờm những dấu cõu khỏc trong bài chớnh tả?
-HD viết chữ khú:
-Bỗng, mẩu giấy, nhặt lờn, sọt rỏc.
-HD cho HS cỏch chộp bài vào vở.
3.Chấm bài chữa lỗi
-HD HS cỏch chấm bài chữa lỗi
-GV chấm một số vở và nhận xột cụ thể.
4 .HD làm bài tập:
Bài 2: Điền vào chỗ trống: ai, ay
-GV nhận xột sửa chữa.
.
Bài 3: Điền vào chỗ trống :sa, xa; sỏ, xỏ.
-Cho HS làm bài 
-GV hướng dẫn chữa bài:
.
5. Củng cố, dặn dũ:
-Nhận xột tiết học.
-Về nhà làm cỏc bài tập cũn lại.
HS viết bảng con
-HS lắng nghe.
-HS đọc lại bài.
-Cú 2 dấu phảy.
-dấu chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu hai chấm, dấu ngoặc kộp.
-HS viết bảng con.
-HS chộp bài vào vở.
-HS chữa lỗi .
-HS làm bài.
 mỏi nhà ; mỏy cày
.thớnh tai ; giơ tay
.chải túc ; nước chảy
-HS làm bài
xa xụi ; sa xuống
phố xỏ ; đường sỏ
-hs tỡm thờm tiếng cú sa, xa
-HS lắng nghe.
Rỳt kinh nghiệm:
Toỏn
47 + 5
I. Mục tiờu: Giỳp hs hiểu:
-Biết thực hiện phộp cộng dạng 47+5( cộng qua 10 cú nhớ dưới dạng tớnh viết) sang hàng chục.
-Củng cố giải bài toỏn “ nhiều hơn” và làm quen dạng toỏn trắc nghiệm.
II. Đồ dựng dạy học: 4 bú que tớnh và 12 que rời.
III. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1’
4’
1’
13’
20’
1’
A.Ổn định lớp: kiểm diện
B.Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS đọc bảng cộng.
-1em làm BT 4
C.Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài:
47+5
2. Giới thiệu bài phộp cộng: 47+5
-Gv nờu bài toỏn dẫn dắt đến phộp cộng.
Cú 47 que tớnh thờm 5 que tớnh nữa là bao nhiờu que?
-Gv ghi bảng:
	47 + 5 =
-HD tớnh cột dọc:
-Gv hd cỏch đặt tớnh:
+
	47	 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1
	 5	 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 
 52 
-GV lưu ý HS cộng từ phải sang trỏi.
-Sắp số thẳng cột.
3.Thực hành:
Bài 1: Tớnh:
+
+
+
+
+
17 27 37 47 57
 4 5	6	 7 8
21 32 43 54 65 - GV nhận xột sửa chữa.
-Tương tự HS tự giải bài 1 cột 2.
Bài 2: Viết số thớch hợp vào chỗ trống:	
Số hạng
 7
27
19
47
 7
Số hạng
 8
 7
 7
 6
13
Tổng 
15
34
26
53 
20
-GV nhận xột sửa chữa.
Bài 3: Túm tắt:
 17 cm
C D 8 cm
A B
 ?
.Bài toỏn hỏi gỡ? Cho biết gỡ?
.GV nhận xột, sửa chữa
Bài 4 :Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đỳng
Số HCN cú trong hỡnh vẽ : 
 A: 4 B :5 C: 6 D: 9
4.Củng cố dặn dũ:
-Về làm bài tập trong VBT.
-Lớp hỏt.
-2-3HS làm theo yờu cầu
-1Hs làm Bt
-HS lắng nghe.
-HS nhẩm và trả lời cõu hỏi. 52 que.
-Vài HS nhắc lại cỏch tớnh.
-HS giải vào bảng con.
-4 HS lờn bảng.
-HS điền vào vở : 15, 34, 26, 53, 20.
.Hỏi AB bằng bao nhiờu cm? cho biết CD=17cm; AB dài hơn 8cm.
 Giải
Đoạn thẳng AB dài
17+8=25 (cm)
Đỏp số: 25 cm
-HS khoanh vào chữ D. 9
Rỳt kinh nghiệm
Tự nhiờn và xó hội
Tiờu hoỏ thức ăn
 I.Mục tiờu: Sau bài học HS cú thể:
 -Núi sơ lược về sự tiờu hoỏ thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
 -Hiểu được ăn chậm nhai kĩ sẽ giỳp cho thức ăn tiờu hoỏ dễ dàng.
 -Hiểu được rằng:chạy, nhảy sau khi ăn no sẽ cú hại cho sự tiờu hoỏ.
 -HS cú ý thức: ăn chậm nhai kĩ khụng nụ đựa chạy nhảy sau khi ăn no, khụng nhịn đi đại tiện.
II. Kĩ năng sống:
Kĩ năng ra quyết định: Nờn và khụng nờn làm gỡ để xương và cơ phỏt triển tốt.
Kĩ năng tư duy phờ phỏn: Phờ phỏn những hành vi sai như: nụ đựa, chạy nhảy sau khi ăn và nhịn đi đại tiện.
Kĩ năng làm chủ bản thõn: Cú trỏch nhiệm với bản thõn trong việc thực hiện ăn uống.
 III. Đồ dựng dạy học:
 -Tranh minh hoạ vẽ cơ quan tiờu hoỏ, SGK, VBT
IV. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
10’
10’
10’
*Khởi động:Trũ chơi “Chế biến thức ăn”
-Tổ chức chơi như tiết học trước.
-Giới thiệu bài:
-GV ghi đề: Tiờu hoỏ thức ăn.
*Hoạt động 1: Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiờu hoỏ thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.
MT: HS núi sơ lược về sự biến đổi thức ăn khoang miệng và dạ dày.
CTH: B1. Thực hành theo nhúm nhỏ(2 em) 
-GV phỏt cho HS thức ăn và yờu cầu HS nhai kĩ trong miệng và dạ dày sau đú mụ tả sự biến đổi của thức ăn ở khoang miệng và núi cảm giỏc của em về vị của thức ăn
.Nờu vai trũ của răng, lưỡi, nước bọt khi ta ăn ?
.Vào dạ dày thức ăn được biến đổi thành gỡ?
B2:Làm việc cả lớp
-Cho đại diện nhúm phỏt biểu ý kiến về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.
-Kết luận :Ở miệng thức ăn được nghiền nỏt, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt, xuống thực quản vào dạ dày. Ở dạ dày thức ăn được nhào trộn và 1 phần thức ăn được thấm vào mỏu để nuụi cơ thể.
*Hoạt động 2: Làm việc với SGK về sự tiờu hoỏ thức ăn ở ruột non, ruột già. 
MT:HS núi về sự tiờu hoỏ thức ăn ở ruột non ruột già:
CTH:B1/ Làm việc theo nhúm nhỏ.
-Yờu cầu HS đọc thụng tin SGK hỏi và trả lời:
.Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi thành gỡ ?
-Phần chất bổ cú trong thức ăn được đưa đi đõu ? Để làm gỡ?
-Phần chất bả cú trong thức ăn được đưa đi đõu?
.Ruột già cú vai trũ gỡ trong quỏ trỡnh tiờu hoỏ ?
.Tại sao chỳng ta cần đi đại tiện hàng ngày?
B2: Làm việc cả lớp:
-GV:Vào đến ruột non thức ăn biến thành chất bổ, đi nuụi cơ thể. Chất bả được thải ra ngoài. Chỳng ta cần đi đại tiện hàng ngày để trỏnh tỏo bún.
*Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức đó học vào đời sống:
MT:Hiểu được ăn chậm nhai kĩ sẽ giỳp cho thức ăn tiờu hoỏ dễ dàng.
-Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn no cú hại cho tiờu hoỏ:
CTH:GV đặt vấn đề.
-Cho HS thảo luận cõu hỏi:
.Tại sao chỳng ta nờn ăn chậm nhai kĩ?
Tại sao khụng nờn chạy nhảy nụ đựa sau khi ăn no?
-Kết thỳc bài:Cỏc em nờn ỏp dụng những điều đó học vào thực tế cuộc sống hàng ngày. 
-HS chơi
-HS thực hành theo nhúm nhỏ, tham khảo SGK và trả lời cõu hỏi
-Từng nhúm đại diện phỏt biểu ý kiến.
-HS nhắc lại
-HS thảo luận nhúm nhỏ
-Biến đổi thành chất bổ dưỡng
-Đưa vào mỏu để nuụi cơ thể
-Đưa xuống ruột già.
- Thải chất bả ra ngoài.
-Để trỏnh tỏo bún.
-HS đại diện nhúm trỡnh bày kết quả
-HS thảo luận và trả lời:
-Để thức ăn được nghiền nỏt tốt hơn.
-Để cho dạ dày tiờu hoỏ thức ăn. Nếu chạy nhảy sẽ đau bụng.
Rỳt kinh nghiệm:
Âm nhạc: học hát bài: múa vui 
I/ Mục tiờu :
- Giỳp HS hỏt thuộc lời ca đỳng giai điệu bài hỏt " Mỳa vui".
- Biết cỏch thực hiện cỏch gừ đệm theo nhịp, phỏch, tiết tấu lời ca.
- Biết tỏc giả bài hỏt của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước
II/ Chuẩn bị :
1, Giỏo viờn : 
- Đàn hỏt thuần thục cỏc bài " Mỳa vui".
- Đàn organ , bảng phụ , băng đĩa nhạc, tranh minh hoạ, thanh gừ phỏch ...
2, Học sinh:
- Sỏch GK , vở ghi , thanh gừ phỏch .
III/ Phương phỏp giảng dạy :
- Gợi ý , phỏt vấn , hướng dẫn....
IV/ Cỏc hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của Giỏo Viờn
Hoạt động của học sinh
1’
4’
13’
10’
2’
 1, Ổn định lớp : Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn .
2, Kiểm tra bài cũ : em hóy hỏt kết hợp vận động phụ hoạ bài" Xoố hoa".
3, Bài mới :
 Giảng bài mới.
 * Nội dung: Học bài hỏt " Mỳa vui".
 * Hoạt động1: Dạy hỏt bài " Mỳa vui", nhạc và lời: Lưu Hữu Phước.
 - Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước (1921-1989) quờ ở Cần thơ (Nam Bộ), là tỏc giả của nhiều bài hỏt nổi tiếng: Giải phúng miền Nam, Lờn đàng... và cỏc bài hỏt thiếu nhi như: Reo vang bỡnh minh, Thiếu nhi thế giới liờn hoan...
 - Hỏt mẫu bài “ Mỳa vui".
 - GV chia cõu và hướng dẫn hs đọc lời ca, sau mỗi cõu cần lấy hơi.
 - Luyện thanh theo mẫu "la"
 - Đàn giai điệu cõu 1
 - Yờu cầu hs hỏt 2-3 lần- GV đỏnh nốt nhạc
 - Nhận xột	
 - Hướng dẫn những chỗ hỏt chưa chớnh xỏc. 
 - Đàn giai điệu cõu 2
 - Yờu cầu hs hỏt 2-3 lần- GV đỏnh nốt nhạc
 (Hướng dẫn những chỗ hỏt chưa chớnh xỏc). 
 - Nhận xột.
 - Ghộp từ cõu 1 sang cõu 2. sau mỗi cõu chỳ ý lấy hơi
 - Cõu 3,4 thực hiện tương tự.
 - Ghộp toàn bài ( sửa sai nếu cú)
 - Ghộp toàn bài trờn nền nhạc đệm
 - Nhận xột
* Hoạt động 2: Hỏt kết hợp gừ đệm
 - Hỏt kết hợp gừ đệm theo phỏch. GV gừ mẫu sau đú hs thực hiện lại
 Cựng nhau mỳa xung quanh vũng 
 x x x x
 - nhận xột.
 - Hỏt kết hợp gừ đệm theo nhịp. GV gừ mẫu sau đú hs thực hiện lại
 Cựng nhau mỳa xung quanh vũng 
 x x 
 - nhận xột
 - Hỏt kết hợp gừ đệm theo tiết tấu. GV gừ mẫu sau đú hs thực hiện lại
Cựng nhau mỳa xung quanh vũng 
 x x x x x x
 - nhận xột.
4 Củng cố bài học:
 - Qua bài hỏt này giỏo dục cho hs luụn vui vẻ, hoà nhó với bạn bố
 - Về nhà ụn lại bài hỏt đú.
 *Nhận xột: - Ưu điểm 
 - Nhược điểm
-Lắng nghe và ghi bài
- Lắng nghe
- Lắng nghe và nhẩm theo
- Đọc lời ca
- Luyện thanh
- Lắng nghe và nhẩm theo
- Cả lớp hỏt, dóy bàn thực hiện
- Cỏ nhõn hỏt 
- Nhận xột
- Lắng nghe và ghi nhớ
- Lắng nghe và nhẩm theo
- Cả lớp hỏt theo hướng dẫn của GV
- Từng bàn hỏt . Cỏ nhõn hỏt
- Nhận xột
- Cả lớp thực hiện theo hướng dẫn của GV. Cỏ nhõn thực hiện
- Thực hiện tương tự
- Cả lớp hỏt toàn bài	
- Dóy bàn hỏt. Cỏ nhõn thực hiện
- Nhận xột
- Lắng nghe và nhẩm theo
- Cả lớp thực hiện. Nhúm thực hiện
- Nhận xột
- Lắng nghe và thực hiện
- Lớp thực hiện. Dóy bàn thực hiện
- Nhận xột
- Lắng nghe và thực hiện
- Lớp thực hiện. Cỏ nhõn thực hiện
- Nhận xột
- Gừ đệm theo phỏch, nhịp, tiết tấu
- Lắng nghe và ghi nhớ 
Rỳt kinh nghiệm:
THỂ DỤC: Bài 11
 ễN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC
 PHÁT TRIỂN CHUNG
I/ Mục tiờu : 
a-Kiến thức : - ễn 5 động tỏc : Vươn thở, Tay, Chõn, Lườn và Bụng. 
 - Chơi trũ chơi “Nhanh lờn bạn ơi”.
b-Kỹ năng: -Yờu cầu biết và thực hiện tương đối chớnh xỏc.
. -Yờu cầu biết cỏch chơi và tham gia chơi tương đối chủ động và tớch cực. 
c- Giỏo dục: HS trật tự, thỏi độ học tập đỳng, đoàn kết, rốn luyện nhanh nhẹn, gọn gàng ,dẻo dai.
II/ Phương phỏp : Trực quan, Lời núi, Luyện tập, Phõn nhúm .
III/ Địa điểm,phương tiện
a-Địa điểm: Sõn trường vệ sinh an toàn, Sạch sẽ 
b-Phương tiện: - GV chuẩn bị 1 cỏi cũi.
 - HS trang phục gọn gàng, chõn mang giày hoặc dộp cú quai hậu.
IV/ Nội dung và phương phỏp lờn lớp:
NỘI DUNG
Đ LV Đ
YấU CẦU & CHỈ DẪN KỸ THUẬT
BIỆN PHÁP TỔ CHỨC
TG
SL
I/ Phần mở đầu
a-GV nhận lớp. 
b-GV Phổ biến
c-Khởi động:
- Khởi động chung
- Khởi động chuyờn mụn
d-Kiểm tra bài cũ
(6’)
2’
2’
1L
1L
1L
- Cỏn sự tập hợp lớp GV nhận lớp 
- GV biến nhiệm vụ yờu cầu theo mục đớch yờu cầu của bài học.
 -Xoay cỏc khớp: Cổ, Tay, Chõn, Hụng, Gối.
*Chơi trũ chơi “Làm theo tớn hiệu”
*Gọi 6 HS lờn kiờm tra 5 động tỏc thể dục đó học, GV nhận xột đỏnh giỏ xếp loại.
 x x x x x x x
 x x x x x x x
 o x x x x x x x
 5 
I/ Phần cơ bản
a-ễn 5 động tỏc của bài thể dục phỏt triển chung.
*Củng cố
c-Chơi trũ chơi 
“ Nhanh lờn bạn ơi”
22’
6’
2L
1L/HS
2L/ĐT
--Lần 1 GV vừa hụ nhịp vừa làm mẫu.
-Lần 2 cho cỏn sự diđiều khiển cho cả lớp tập.
-Cho HS tập theo tổ ,cỏc em thi nhau làm chỉ huy . GV quan sỏt giỳp đỡ những tổ yếu.
*Cho từng tổ lờn trỡnh diễn thi đua với nhau do lớp trưởng điều khiển, sau đú GV cựng HS nhận xột đỏnh giỏ, tuyờn dương những tổ thực hiện đờu, đỳng nhịp và đỳng phương hướng.
.* Lớp tập theo khẩu lệnh của GV để củng cố.
-GV nờu tờn trũ chơi, nhắc lại ngắn gọn cỏch chơi và luật chơi. Sau đú cho HS chơi. GV tổng kết, tuyờn dương những tổ chiến thắng và tổ thua phải nhảy lũ cũ 1 vũng quanh lớp.
 x x x x x x x
 x x x x x x x
 o x x x x x x x
 5
 CB x o +
XP x o +
Đớch
III/ Phần kết thỳc
a-Hồi tĩnh
b-Hệ thống bài
c-Nhận xột
d-Dặn dũ
* Thủ tục xuống lớp
(7’)
6L
6L
1L
1L
1L
-Đi đều và hỏt.
* Cỳi người thả lỏng.
*Cỳi lắc nguời thả lỏng (nhảy đổi chõn 1 cỏch tự do, nhẹ nhàng, 2tay và toàn thõn thả lỏng
-GV cựng HS hệ thống lại nội dung bài học.
-GV nhận xột , đỏnh giỏ tiết học. 
-Tuyờn dương HS và tổ tập luyện tốt
-Nhắc nhở 1 số em chưa cú ý thức trong tập
-Về nhà ễn cỏc dộng tỏc Bài thể dục phỏt triển chung.
-GV hụ:“Lớp giải tỏn !”, HS hụ
“Khỏe !”
 x x x x x x x
 x x x x x x x
 o x x x x x x x
 5 
Tập đọc
Ngụi trường mới
I. Yờu cầu:
 1.Đọc thành tiếng:
 -Đọc trơn toàn bài, đọc đỳng cỏc từ ngữ:lợp lỏ, lấp lú, bỡ ngỡ, quen thõn, rung động, sụi nổi.
 -Ngắt nghỉ hơi đỳng chỗ.
 -Biết đọc giọng triều mến, võn, tự hào, thể hiện tỡnh cảm yờu mến ngụi trường mới của bạn HS
 2.Đọc hiểu:
 -Hiểu từ ngữ: lấp lú, bỡ ngỡ, rung động, trang nghiờm, thõn thương.
 -Nắm ý của bài: bài văn miờu tả ngụi trường mới, thể hiện