Bàn TNB Môn : KHOA HỌC- Lớp 5 – Tiết 53 Bài : CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT Ngày dạy: 29/10/2014 I. Mục tiêu: - Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ. II. Chuẩn bị: 1/ HS : Ươm một số hạt đậu phộng hoặc đậu xanh vào đất ẩm khoảng 4-5 ngày trước khi mang đến lớp để học + Vở khoa học 2/ GV: Giấy, bút dạ III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định : 2. Bài cũ: Sự sinh sản của thực vật có hoa. + Kể tên một số loài hoa thụ phấn nhờ gió, hoa thụ phấn nhờ côn trùng? - Giáo viên, nhận xét. 3. Bài mới: Trong tự nhiên có rất nhiều cây mọc lên từ hạt nhưng nhờ đâu mà hạt mọc được thành cây ? Bài Cây mọc lên từ hạttrong giờ KH hôm naysẽ giúp chúng ta hiểu được điều đó. Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu Cấu tạo của hạt. *Mục tiêu: HS q/ sát, mô tả cấu tạo của hạt. *Cách tiến hành: + Bước 1 : Tình huống xuất phát và đặt câu hỏi nêu vấn đề: - GV cho HS đại diện các tổ giới thiệu cây các em đã ươm thành công. Và hỏi : Các cây đậu phộng, đậu xanh, đậu đỏ, đậu đen, đậu trắng mọc lên từ đâu ? - Trong hạt đậu có gì mà mọc được thành cây? + Bước 2 : HS bộc lộ hiểu biết ban đầu . ? Các bạn vẽ hạt có những bộ phận nào giống nhau? - GV ghi nhanh vào bảng sau: Câu hỏi P/ án K. luận -Vỏ -Phôi -Chất dd dự trữ + Bước 3 : Đề xuất các câu hỏi ? Em có thắc mắc điều gì cần hỏi về vỏ hạt, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ? + GVchốt lại các câu hỏi nghi vấn phù hợp với nội dung bài học, ghi nhanh lên cột câu hỏi + Bước 4 : Đề xuất các phương án tìm tòi. + GV hướng dẫn , gợi ý HS đề xuất các phương án thí nghiệm , nghiên cứu để tìm câu trả lời cho các câu hỏi ở bước 3 ? Làm cách nào để trả lời các câu hỏi nghi vấn các em vừa nêu? ( Gv ghi vào cột p/án) - GV: Có nhiều p/ án để chúng ta lựa chọn. Sau đây cô chọn 1 p/án là tách đôi hạt đã ngâm nước xem hạt có những bộ phận nào. + Bước 5 : Kết luận , rút ra kiến thức . - GV tổ chức cho HS tiếp tục làm việc nhóm 6 - GV phát hạt đã ngâm nước, yc HS tách đôi hạt xem hạt có những bộ phận nào rồi vẽ vào giấy.( TG: 5 phút) + GV cho đại diện các nhóm trình bày kết luận sau khi làm thí nghiệm . ? So sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không ? Vậy cấu tạo của hạt gồm có những bộ phận nào? + GV chốt , trình chiếu hình ảnh + Cho HS nhắc lại cấu tạo của hạt Hoạt động 2 : Thảo luận điều kiện để hạt nảy mầm. Hoạt động 3 : Quan sát mô tả quá trình phát triển của cây mướp .4. Củng cố: -Nêu nội dung bài. 5.Dặn dò: -Học bài. -Chuẩn bị: “Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ”. -Nhận xét tiết học . - Hát - 4 HS trả lời. + Bước 1 : Tổ 1: Cây đậu xanh. Tổ 2: Cây đậu đen. Tổ 3: Cây đậu phộng. Tổ 4: Cây đậu đỏ. Tổ 5: Cây đậu trắng. - HS nêu : . . . từ hạt + Bước 2 : HS làm việc nhóm 6 , trình bày những hiểu biết ban đầu của mình về cấu tạo của hạt bằng cách vẽ vào giấy.( TG: 5 phút) - HS trình bày trước lớp - Vỏ hạt, phôi ( mầm cây), chất dinh dưỡng dự trữ (hai lá mầm ) + HS làm việc cá nhân để đặt câu hỏi nghi vấn về cấu tạo của hạt đậu . * VD: - Có phải trong hạt có cây con không ? - Có phải phôi mọc thành cây không? ? - Có phải trong hạt có nhiều lá không ? - Ngoài, vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ, hạt còn có bộ phận nào nữa không? - Vỏ hạt có 1 đốm nâu gọi là gì? - HS TL cá nhân: + Trồng thử + Cắt hạt đã ngâm ra + Lột vỏ + Tách hạt + Xem hình chụp ở SGK +... + Các nhóm lần lượt làm các thí nghiệm tách đôi hạt đậu để quan sát và rồi vẽ vào giấy.( TG: 5 phút) + Đại diện các nhóm trình bày kết luận về cấu tạo của hạt đậu . + HS so sánh lại với hình vẽ ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không . - Cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ. + Vài HS nhắc lại cấu tạo của hạt
Tài liệu đính kèm: