Ngày soạn: 22/11/2016 GV soạn: Nguyễn Đức Tiến ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ KIỂM TRA CHƯƠNG 3 I. Mục tiêu Qua tiết kiểm tra xác định được năng lực và mức độ tiếp thu của học sinh 1. Về kiến thức -Đánh giá khả năng nắm kiến thức của từng HS về việc giải phương trình các phương trình quy về bậc nhất và bậc hai,hệ phương trình bậc nhất hai ẩn -Đánh giá khả năng vận dụng các kiến thức của từng HS. 2.Về kỹ năng: Giải phương trình ,hệ phương trình 3.Về thái độ: -Cẩn thận, chính xác. -Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự. II. Chuẩn bị của GV và HS -Học sinh chuẩn bị kiến thức đã học các. -Giáo viên chuẩn bị đề kiểm tra III.Hình thức :Tự luận IV. Nội dung: 1.Ma trận đề: Cấp độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Tự luận Tự luận Cấp độ thấp Cấp độ cao Phương trình chứa ẩn ở mẫu Giải pt chứa ẩn ở mẫu Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1 2 1 2 điểm Phương trình bậc hai Hiểu được dùng máy tính để giải pt hoặc tính ∆, các trường hợp đặc biệt để tính nghiệm Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1 2 1 2 điểm Phương trình chứa ẩn trong dấu căn Giải pt chứa ẩn trong dấu căn Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1 2 1 2 điểm Hệ phương trình bậc nhất hai ẩn Giải hệ pt bậc nhất hai ẩn Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1 2 1 2 điểm Hệ phương trình bậc nhất hai ẩn Vận dụng giải hệ pt bậc nhất hai ẩn để giải Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1 2 1 2 điểm Tổng số câu T. số điểm Tỉ lệ % 4 8 1 2 5 10 điểm 2.Đề : Câu1: (6 điểm). Giải các phương trình sau: a); b) ; c ) . Câu 2: (4,0 điểm).Giải các hệ phương trình sau: a). ; b). 3.Đáp án và thang điểm: Câu Đáp án Điểm Câu 1 a) a+b+c=0 hoặc tính được ∆ suy ra pt có 2 nghiệm . 1,0 1,0 b)Với điều kiện , ta có: Vậy phương trình đã cho có nghiệm là x = 2. 0,75 1,0 0,25 c)Với điều kiện , ta có : . Vậy nghiệm của phương trình đã cho là : x = 0 ; x = 2. 0,5 1,0 0,5 Câu 2 a) . Vậy nghiệm của hệ phương trình là : (1;1). 1,0 0,75 0,25 b)Với điều kiện : . Đặt , ta có hệ : . Với . Vậy nghiệm của hệ phương trình là : (1;1). 0,25 1,0 0,5 0,25
Tài liệu đính kèm: