Đề kiểm tra bài viết số 5 Ngữ văn lớp 12 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Hồng Vân

SỞ GDĐT THỪA THIÊN HUẾ
TRƯỜNG THCS-THPT HỒNG VÂN
KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5 
Năm học 2016- 2017
Môn: Ngữ Văn - Lớp 12
Thời gian làm bài : 90 phút 
ĐỀ CHÍNH THỨC
 Chủ đề
TRUYỆN HIỆN ĐẠI (Ngữ văn 12)
A. Chuẩn kiến thức kĩ năng :
	- Hoàn thiện kiến thức, kĩ năng về các dạng bài nghị luận về một nhân vật văn học, tác phẩm và đoạn tích văn xuôi.
	- Hiểu được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm truyện hiện đại (Ngữ văn 12).
=> Năng lực hướng tới :
 - Năng đọc hiêu tái hiện chi tiết trong tác phẩm văn học.
	- Năng lực thu thập, lựa chọn và xử lí thông tin, dẫn chứng tiêu biểu để tạo lập văn bản nghị luận văn học.
	- Năng lực phân tích và đề xuất cách giải quyết những tình huống cụ thể được đặt ra trong tác phẩm và trong thực tiễn đời sống được gợi ra từ tác phẩm.
	- Năng lực xây dựng cấu trúc, dàn ý cho một bài văn nghị luận văn học.
	- Năng lực trình bày, cảm nhận, suy nghĩ và quan điểm của cá nhân để giải quyết những vấn đề liên quan đến truyện Việt Nam hiện đại (Ngữ văn 12).
B. Bảng mô tả các mức độ đánh giá chủ đề :
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
- Xác định dạng đề
- Chỉ ra những nội dung của vấn đề nghị luận
- Lập dàn ý.
- Chọn ý để triển khai thành bài văn hoàn chỉnh.
- Viết bài văn đáp ứng đủ yêu cầu về bố cục.
- Trình bày những kiến giải riêng, phát hiện sáng tạo tác phẩm.
- Xác định được vấn đề nghị luận (Nội dung, nghệ thuật, hình tượng...)
- Xác định phạm vi kiến thức cần sử dụng.
- Lựa chọn các phương thức biểu đạt, thao tác lập luận cho bài viết.
- Kết hợp các phương thức biểu đạt, thao tác lập luận cho bài viết.
- Xác định được các thao tác lập luận cần sử dụng để tạo lập văn bản.
Câu hỏi định tính, định lượng:
- Câu hỏi đọc hiểu tác phẩm đòi hỏi trả lời ngắn
- Câu hỏi phân tích nhân vật đòi hỏi trả lời dài.
Bài tập thực hành: Bài viết nghị luận liên quan đến một nhân vật, một vấn đề trong tác phẩm văn xuôi Việt Nam hiện đại (Ngữ văn 12)
- Bài bắt buộc theo những định hướng cho trước.
C. Xây dựng đề kiểm tra :
1.Ma trận đề kiểm tra :
 Mức độ 
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Cộng
1. Đọc hiểu :
- Hiểu được phương thức biểu hiện, loại từ trong văn bản, ý nghĩa, tác dụng...
- Hiểu được ý nghĩa hình ảnh được tái hiện trong tác phẩm văn học qua câu văn
- Bài viết có nội dung sáng tạo...
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
3
3,0
30%
3
3,0
30%
2. Làm văn
Nghị luận văn học
.
- Lập dàn ý cho đề bài.
- Hình thành các luận điểm cho bài viết
- Cảm nhận về hình tượng nhân vật văn học
- Hoàn thành bài viết: chặt chẽ, thuyết phục, sáng tạo
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1
7.0
70%
1
7.0
70%
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ
3
3,0
30%
1
7.0
70%
4
10
100%
2. Đề kiểm tra
SỞ GDĐT THỪA THIÊN HUẾ
TRƯỜNG THCS-THPT HỒNG VÂN
KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5
 Năm học 2016-2017
Môn: Ngữ Văn - Lớp 12
Thời gian làm bài : 90 phút 
ĐỀ CHÍNH THỨC
I. Đọc hiểu : (3đ) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi một cách ngăn gọn :
Mỵ rút con dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây. A Phủ thở phè từng hơi, như rắn thở, không biết mê hay tỉnh.Lần lần, đến lúc gỡ được hết dây trói ở người A Phủ thì Mỵ cũng hốt hoảng. Mỵ chỉ thì thào được một tiếng "Đi đi..." rồi Mỵ nghẹn lại. A Phủ khuỵu xuống không bước nổi. Nhưng trước cái chết có thể đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy.
         Mỵ đứng lặng trong bóng tối.
1. (1.0đ) Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt nào là chính ? 
2. (1.0đ) Tìm các từ láy trong đoạn trích ? 
3. (1.0đ) Tại sao câu văn Mỵ đứng lặng trong bóng tối. được tách thành một dòng riêng?
II. Làm văn : (7đ) Phân tích sức sống tiềm tàng của nhân vật Mỵ trong tác phẩm Vợ chồng A Phủ.
 ..........................HẾT.......................................
SỞ GDĐT THỪA THIÊN HUẾ
TRƯỜNG THCS-THPT HỒNG VÂN
KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5 
Năm học 2016-2017
Môn: Ngữ Văn - Lớp 12
Thời gian làm bài : 90 phút 
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
(Đáp án này gồm có 01 trang)
Câu
Nội dung
Điểm
I
1. Đoạn văn được viết theo phương thức tự sự là chính. 
1
2. Lần lần, hốt hoảng, thì thào, đi đi.
1
3. Câu văn Mỵ đứng lặng trong bóng tối. được tách thành một dòng riêng. Nó như cái bản lề khép lại quãng đời tủi nhục của Mị, đồng thời mở ra một tương lai hạnh phúc. Nó chứng tỏ tâm trạng vẫn còn lo sợ của Mị. Cô cũng không biết phải làm gì tiếp theo nên chỉ “đứng lặng trong bóng tối”. 
- Đây là một câu văn ngắn, thể hiện dụng công nghệ thuật đầy bản lĩnh và tài năng của Tô Hoài.
0.5
0.5
II
Về kĩ năng: 
- Biết cách làm bài văn nghị luận về một nhân vật văn học.
Kiến Thức: 
- Học sinh làm bài cần đảm bảo các ý sau đây:
- Nêu được vấn đề cần nghị luận hoặc nêu được khái quát vài nét về tác giả và hoàn cảnh ra đời tác phẩm.
0.5
- Mị trước khi bị bắt làm con dâu gạt nợ.
- Mị bị bắt làm con dâu gạt nợ nhà thống lí Pá-Tra là tấn bi kịch đau đớn nhất trong cuộc đời nàng. A Sử đối với nàng như đối với một người nô lệ.
1
- Nhưng trong tâm trạng, trong bản chất cuộc sống của Mị tiềm ẩn một sức sống mãnh liệt. Trong nỗi buồn, trong suy nghĩ, trong ý muốn tự tử của nàng đã biểu lộ tinh thần không muốn cam chịu, không muốn chấp nhận cuộc sống lầm than, tủi cực hiện tại.
1
Khung cảnh mùa xuân làm say lòng người.
Men rượu
Tiếng sáo gọi bạn tình.
1,5
- Sức sống tiềm ẩn của Mị bộc lộ tột đỉnh trong hành vi nổi loạn giải thoát cho A Phủ và cho chính mình. 
- Nguồn gốc sâu xa của hành vi đó là ở tấm lòng giàu tình cảm, giàu lòng thương người của Mị,
1
- Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vậttả cảnh đặc sắc
- Giá trị hiện thực và nhân đạo của tác phẩm.
2
Lưu ý: GV chỉ cho điểm tối đa khi bài làm đáp ứng được yêu cầu cả về kĩ năng và kiến thức. Khuyến khích những bài làm sang tạo.