Đề khảo sát chất lượng năm học: 2013 - 2014 môn: Ngữ văn lớp 9

ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG
 NĂM HỌC: 2013-2014
MƠN: NGỮ VĂN LỚP 9
Thời gian: 120 phút (Khơng kể thời gian phát đề)
MA TRẬN ĐỀ
Tên chủ đề
 (Nội dung, chương)
Nhận biết
Thơng hiểu
Vận dụng
Tổng cộng
Chủ đề 1:
Thơ và nghị luận trung đại 
- Đi đường
-Nước Đại Việt ta
 -Chép bài thơ “Đi đường”
-Nêu ý nghĩa của văn bản “Nước Đại Việt ta”.
 .
 Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1
2,0
20%
Số câu:1
2,0 điểm
 20 %
Chủ đề 2: Tiếng Việt
- Hội thoại
.
Viết đoạn văn hội thoại và xác định được số lượt lời, vai xã hội của mỗi nhân vật trong cuộc thoại đĩ.
 Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1
2,0
20% 
Số câu:1
2,0 điểm
 20 %
 Chủ đề 2: Tập làm văn
-Viết bài văn nghị luận
 Viết bài văn nghị luận chứng minh tính đúng đắn của phương pháp “Học đi đơi với hành”
 Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1
6,0
60%
Số câu:1
6,0 điểm
 60 %
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
1
2,0
20%
2
8,0
80 %
3
10,0 điểm
100 %
 ĐỀ THI HỌC HỌC KÌ II – Năm học: 2012 – 2013
MƠN: NGỮ VĂN LỚP 8
Thời gian: 120 phút (Khơng kể thời gian phát đề)
Câu 1: (2,0 điểm)
Chép chính xác thơ bài “Đi đường” của Hồ Chí Minh.
Nêu ý nghĩa của văn bản “Nước Đại Việt ta” - Nguyễn Trãi.
 Câu 2: (2,0 điểm)
 Viết đoạn hội thoại (chủ đề tự chọn), xác định số lượt lời và vai xã hội của các nhân vật trong cuộc hội thoại đĩ.
Câu 3: (6,0 điểm) 
 Hãy chứng minh tính đúng đắn của phương pháp “Học đi đơi với hành”.
ĐÁP ÁN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
MƠN: NGỮ VĂN LỚP 8
 Câu
Đáp án
Biểu điểm
Câu 1
(2,0đ)
a. - Chép chính xác 4 câu thơ bài “Đi đường”
 - Sai 3 lỗi chính tả trở lên hoặc sai 1 từ trong câu (sai 1 câu)
1,0 điểm
- 0,25điểm
b. Văn bản “Nước Đại Việt ta” thể hiện quan niệm, tư tưởng tiến bộ của Nguyễn Trãi về Tổ Quốc, đất nước và cĩ ý nghĩa như bản tuyên ngơn độc lập.
1,0 điểm
Câu 2
(2,0đ)
 - Viết đúng đoạn văn hội thoại, chủ đề thống nhất.
 - Xác định đúng số lượt lời mỗi nhân vật trong cuộc thoại.
 - Xác định đúng vai xã hội của nhân vật trong cuộc thoại.
1,0 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
Câu 3
(6,0đ)
*Yêu cầu về kỹ năng:
 - Học sinh viết bài đủ 3 phần: Mở bài, Thân bài và Kết bài.
 - Xác định đúng phương pháp làm bài nghị luận cĩ kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm.
 - Bố cục mạch lạc, rõ ràng.
*Yêu cầu về kiến thức:
 - Học sinh làm sang tỏ được tính đúng đắn của phương pháp “Học đi đơi với hành”
 - Nắm vững kiểu bài làm văn nghị luận tổng hợp (Giải thích, chứng minh )
 *Gợi ý biểu điểm:
 **Về nội dung: (5,0 điểm)
 a. Mở bài: (0,5 điểm) Giới thiệu khái quát "Học đi đơi với hành" là phương pháp học đúng đắn.
 b.Thân bài: (4,0 điểm)
 - Giải thích nghĩa của câu nĩi: "Học đi đơi với hành" (1,0 điểm)
 + Học là gì? 
 . Học là lãnh hội, tiếp thu kiến thức, lý thuyết từ thầy cơ, trường lớp, tiếp thu những điều hay, cĩ ích trong cuộc sống và xã hội. 
 . Học cịn là nền tảng cho việc áp dụng vào thực tế đạt hiệu quả .
 + Hành là gì? 
 . Hành là vận dụng những điều học được vào thực tế , hành cịn là mục đích của việc học.
 . Việc thực hành giúp ta nắm chắc kiến thức hơn, nhớ lâu hơn và hiểu sâu hơn những điều được học.
- Để thực hiện câu nĩi ấy, ta cần phải làm gì? (1,5 điểm)
 + Hiểu được lí thuyết để ứng dụng vào cuộc sống cĩ hiệu quả.
 + Học kiến thức để rèn giũa đạo đức, để ứng dụng sáng tạo vào cuộc sống.
- Tác dụng của việc "Học đi đơi với hành"? (1,5 điểm)
 + Khẳng định con đường chiếm lĩnh tri thức theo phương pháp ấy là đúng đắn, hiệu quả.
 + Phát huy được sự chủ động và sáng tạo trong học tập.
 + Phê phán thĩi học vẹt, học chay, lười học....
 c. Kết bài : (0,5 điểm)
 - Khẳng định cách học đã nêu trên là hồn tồn đúng đắn.
 - Bài học liên hệ bản thân.
**Về hình thức: (1,0 điểm)
 - Bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, khơng sai chính tả, dùng từ đặt câu dựng đoạn
 - Chữ viết đọc được.
 - Sai 04 lỗi chính tả trừ 0,25 điểm (nhưng trừ khơng quá 0,5điểm).
 6,0 điểm