Đề khảo sát chất lượng học sinh giỏi môn Toán + Tiếng Việt Lớp 5 - Năm học 2011-2012 - Trường TH Văn Tự

Trường Tiểu học Văn Tự
Đề khảo sát chất lượng học sinh giỏi
Môn: Tiếng Việt Lớp 5
Năm học: 2011- 2012
(Thời gian: 60 phút)
Câu1: (3 điểm) Cho câu ca dao:
Dù ai đi ngược về xuôi
Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba.
Tìm cặp từ trái nghĩa có trong câu ca dao trên đặt câu với mỗi từ trong cặp từ trái nghĩa đó.
Câu ca dao khuyên chúng ta điều gì?
Câu 2: (3 điểm) Đặt ba câu ghép với các cặp từ có tác dụng nối sau:
a/ Không những .. mà còn ..
b/ Vì . nên..
c/ Hễ .. thì
Câu 3:(4 điểm) Nghĩ về nơi dòng sông chảy ra biển, trong bài Cửa sông (SGK Tiếng Việt 5, tập 2), nhà thơ Quang Huy viết:
 Dù giáp mặt cùng biển rộng
 Cửa sông chẳng dứt cội nguồn
 Lá xanh mỗi lần trôi xuống
 Bỗng.nhớ một vùng núi non
Em hãy chỉ rõ những hình ảnh nhân hóa được tác giả sử dụng trong khổ thơ trên và nêu ý nghĩa của những hình ảnh đó.
Câu 4: (9 điểm) Em hãy tả lại hình dáng và đức tính tốt đẹp của một người trong gia đình mà em kính yêu nhất. 
Đáp án khảo sát chất lượng học sinh giỏi
Môn: Tiếng Việt Lớp 5
Năm học: 2011- 2012
Câu 1:(3đ)
a, Tìm đúng cặp từ trái nghĩa: ngược/ xuôi cho (1 điểm).
Đặt đúng hai câu mà mỗi câu có chứa một từ trong cặp từ trái nghĩa trên; cho (1 điểm)
b, Câu ca dao: ca ngợi một truyền thống tốt đẹp của người dân Việt Nam thủy chung; luôn luôn nhớ về cội nguồn dân tộc. Nhắc nhở, khuyên răn mọi người: Dù đi bất cứ nơi đâu, làm bất cứ việc gì cũng không quên ngày giỗ Tổ; không được quên cội nguồn.(1 điểm).
Câu 2: (3đ)
Học sinh tự chọn nội dung để viết được 3 câu ghép có các cặp từ có tác dụng nối như theo yêu cầu: mỗi câu đúng cho 1 điểm.
Câu 3:(4đ)
a, Mở đoạn: Giới thiệu xuất xứ đoạn thơ: tên tác giả: tác phẩm (1đ)
b, Thân đoạn (2đ)
 - Những hình ảnh nhân hóa: Cửa sông dù giáp mặt cùng biển rộng nhưng chẳng dứt được cội nguồn; Lá xanh trôi xuống đến cửa sông nhớ một vùng núi non.
 - Ý nghĩa: Qua những hình ảnh trên, tác giả muốn ca ngợi tình cảm tấm lòng luôn gắn bó; thủy chung; không quên cội nguồn nơi sinh ra của mỗi con người.
c, Kết đoạn (1đ)
Đoạn thơ muốn nhắc nhở chúng ta phải gắn bó, không quên cội nguồn của mình.
Câu 4: Tập làm văn (9đ)
a, Yêu cầu chung:
Học sinh viết một bài văn tả người. Bố cục rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt lưu loát, trong sáng có hình ảnh sinh động, giàu cảm xúc; không mắc lỗi câu; lỗi chính tả thông thường. 
b,Yêu cầu cụ thể.
1. Mở bài (2đ): Giới thiệu người định tả là ai? Có quan hệ với em như thế nào? Hoặc hoàn cảnh gặp gỡ; tiếp xúc với người đó ở đâu? Dịp nào?
2. Thân bài (5đ): Tả từng phần hoặc tả kết hợp. 
 - Ngoại hình: tầm vóc, cách ăn mặc, mái tóc, nụ cười, ..Có đặc điểm gì nổi bật?
 - Tính tình, hoạt động. 
 + Miêu tả lời nói, cử chỉ, thói quen hằng ngày; cách cư xử của người đó với mọi người thể hiện những đức tính tốt đẹp nào làm em kính yêu nhất. 
 + Tình cảm của người đó đối với em và của em đối với người đó như thế nào? 
3. Kết bài (2đ)
 - Nêu cảm nghĩ của em về người được tả.
 - Người được tả để lại trong em ấn tượng gì?
 Ghi chú:- Điểm toàn bài về kiến thức: (19đ)
 - Dành 1đ cho bài viết sạch đẹp; trình bày khoa học và không sai lỗi chính tả. 
Trường Tiểu học Văn Tự
Đề khảo sát chất lượng học sinh giỏi
Môn: Toán Lớp 5
Năm học: 2011- 2012
(Thời gian: 60 phút)
Bài 1:(4 điểm) Cho biểu thức
 A= 
 a, Tìm giá trị của biểu thức A khi a = 3
 b, Tìm giá trị số tự nhiên của A đạt giá trị lớn nhất? Giá trị đó bằng bao nhiêu.
Bài 2:(4 điểm)
 Cho một số có hai chữ số mà tổng hai chữ số bằng 12. Nếu đổi vị trí hai chữ số cho nhau thì số đó giảm đi 18 đơn vị. Tìm số đó. 
 Bài 3: (5 điểm)
Nam đọc một quyển truyện. Ngày thứ nhất bạn đọc được số trang của quyển truyện. Ngày thứ hai Nam đọc được 44 trang. Số trang chưa đọc bằng số trang Nam đọc trong hai ngày. Hỏi quyển truyện dày bao nhiêu trang?
Bài 4: (6 điểm)
 Cho tam giác ABC có góc A vuông. 
 Độ dài cạnh AB là 30cm; cạch AC là 45cm. 
 E là một điểm nằm trên cạnh AB sao 
 cho AE= 20cm. 
 Từ E kẻ đường thẳng song song với BC cắt 
 AC tại N. Hãy:
 a, So sánh diện tích tam giác EBC với 
 diện tích tam giác NBC.
 b, Tính diện tích tam giác AEN?
C
 B
E
A
N
Đáp án khảo sát chất lượng học sinh giỏi
Môn: Toán Lớp 5
Năm học: 2011- 2012
Bài 1(4đ)
 a/ Thay a = 3 vào bt A ta có
 A= 0,25đ
 A= 0,5đ
 A= 0,5đ
 A= = 4 0,5đ
Vậy khi a = 3 thì biểu thức A có giá trị là 4. 0,25đ
 b, Biểu thức A là một phép chia có số bị chia không đổi. Để biểu thức A đạt giá trị lớn nhất thì mẫu số phải đạt giá trị nhỏ nhất và khác 0 => 5 x a nhỏ nhất và khác 0 (1đ) 
5 x a = 5 => a= 1 (vì a là số tự nhiên) (0,5đ) 
Với a = 1 ta có A = = = 12 (0,5đ)
 Bài 2(4đ)
 Gọi số phải tìm là ab (a ≠ 0; a; b < 10)
 Nếu đổi vị trí hai chữ số của số trên ta được số mới là: (0,5đ)
 Theo đầu bài ta có: = + 18 (0,5)
 10 x a + b = 10 x b + a + 18 (theo PTCTS) (0,5)
 9 x a + a + b = 9 x b + b + a + 18 (0,5)
 a x 9 = 9 x b + 18 (cùng bớt a + b ở 2 vế) 
 a = b + 2 ( chia cả 2 vế cho 9) (0,5)
 a – b = 2 (0,25)
 Mặt khác theo đề bài ta có: a + b = 12 (0,25)
 Vậy a là: (12 + 2) : 2= 7 
 b là: 12 - 7=5 (0,5) 
 Thử lại: a + b = 7 + 5 = 12
 75 = 57 + 18 Đúng với điều kiện của đề bài 
 Vậy số phải tìm là 75 (0,5)
 Câu 3(5đ)
Theo đề bài ta có số trang chưa đọc bằng số trang đọc trong hai ngày. 1,5đ. Vậy nếu ta coi số trang chưa đọc là 1 phần thì số trang đọc trong 2 ngày là 8 phần. 
Do vậy số trang của quyển truyện là 1 + 8= 9 (phần)
Phân số biểu thị số trang đọc trong hai ngày là (1đ)
 Phân số biểu thị 44 trang là:
 - = (1,5đ)
 Quyển truyện đó dày số trang là;
 44 : 22 x 45 = 90 (trang) (0,5đ) 
 Đáp số: 90 trang. (0,5đ)
Bài 4(6đ) 
 B
E
A
N
C
 a, Theo đầu bài ta có EN song song BC vậy tứ giác ENCB là hình thang (0,5đ)
 - SEBC = SNBC vì: (0,5đ)
 . Có chung đáy BC.
 . Có đường cao hạ từ đỉnh E; Đỉnh N xuống đáy BC và là chiều cao của hình thang EBCN (1đ)
 b, Diện tích tam giác ABC là: 
 = 675 cm2	(0,5đ)
 Đoạn EB dài là: 	
 EB = AB – AE = 30 - 20= 10cm (0,25đ)
 Diện tích tam giác EBC là:
 SEBC= = = 225 cm (0,75đ)
 Mà SEBC = S NBC nên SNBC = 225cm2	(0,5đ)
 SABN = S - S = 675 - 225 = 450 ( cm) (0,5đ)
Vậy đoạn AN là:
 AN = = = 30 ( cm)	(0,5đ)
 Diện tích tam giác AEN là: = 300 (cm) (0,75đ)
 Đáp số: a, S = S
 b, S = 300 (cm) 	(0,25đ)
* Lưu ý: Điểm toàn bài về kiến thức: 19 điểm (với mỗi bài, học sinh có thể giải cách khác mà kết quả đúng, chặt chẽ vẫn cho điểm tối đa).
- Điểm trình bày: 1 điểm (chữ viết đẹp, không sai lỗi chính tả cho 0,5 điểm; trình bày rõ ràng, khoa học cho 0,5 điểm)
- Điểm bài thi là tổng điểm toàn bài về kiến thức và điểm trình bày không làm tròn số.
Trường Tiểu học Văn Tự
Đề khảo sát chất lượng học sinh giỏi
Môn: Toán Lớp 3
Năm học: 2011- 2012
(Thời gian: 60 phút)
Bài 1: (4 điểm)Tính giá trị biểu thức:
a) 135 x 4 + 129 : 3
c) 69 : (371 – 46 x 8)
 b) 270 : 9 + 15 x 3
 d) 56 x 3 – 525 : 5
Bài 2: (4 điểm) Tìm giá trị của a biết:
a) 7536 – a x 6 = 6432
b) 7035 – a : 3 = 1357
Bài 3: (3 điểm)
Tìm một số có 3 chữ số, biết rằng: chữ số hàng chục gấp 3 lần chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng trăm gấp 3 lần chữ số hàng chục.
Bài 4: (3 điểm)
Năm nay Thùy 8 tuổi và học lớp 2. Biết rằng 5 năm nữa thì tổng số tuổi của 2 chị em Thùy và Thảo sẽ là 19 tuổi. Hỏi:
a. Năm nay em Thảo mấy tuổi?
b. Khi em Thảo học lớp 2 thì Thùy học lớp mấy? 
Bài 5: (6 điểm) 
Cho một hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6cm, chiều rộng BC = 2cm. Trên AB lấy điểm M, trên CD lấy N sao cho AB = 2AM và CD = 2DN. 
a, Tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật AMND.
b, So sánh chu vi và diện tích của hai hình chữ nhật AMND và ABCD.
Đáp án khảo sát chất lượng học sinh giỏi
Môn: Toán Lớp 3
Năm học: 2011- 2012
Bài 1: (4 điểm) Tính giá trị biểu thức:
a
 135 x 4 + 129 : 3
= 540 + 43
0,5 điểm
= 583
0,5 điểm
b
270 : 9 + 15 x 3
= 30 + 45 
0,5 điểm
= 75
0,5 điểm
c
69 : (371 – 46 x 8)
= 69 : (371- 368)
0,5 điểm
= 69 : 3
0,25 điểm
= 23
0,25 điểm
d
56 x 3 – 525 : 5
= 168 - 105
0,5 điểm
= 63
0,5 điểm
Bài 2: (4 điểm) Tìm giá trị của a biết:
a
7536 – a x 6 = 6432
a x 6 = 7536 - 6432
0,5 điểm
a x 6 = 1104
0,5 điểm
a = 1104 : 6
0,5 điểm
a = 184
0,5 điểm
b
7035 – a : 3 = 1357
a : 3 = 7035 - 1357
0,5 điểm
a : 3 = 5678
0,5 điểm
a = 5678 x 3
0,5 điểm
a = 17034
0,5 điểm
Bài 3: (3 điểm)
Gọi số có ba chữ số phải tìm là: (a, b, c là các số tự nhiên, nhỏ hơn 9, a khác 0) (0,5 điểm)
 Theo đề bài ta có:
 a = 3 b, b = 3 c nên a = 3 x 3c = 9c (0,5 điểm)
Trong các số tự nhiên từ 0 đến 9 chỉ có một cặp số là 1 và 9 thỏa mãn số này gấp 9 lần số kia. (0,5 điểm)
 	Vậy a = 9, c = 1 suy ra b = 3c nên b = 3 x 1 = 3 (0,5 điểm)
 	 Vậy số phải tìm là 931 (0,5 điểm)
 	 Đáp số: 931 (0,5 điểm)
Bài 4: (3 điểm)
Tuổi của Thùy 5 năm nữa là: 
8 + 5 = 13 ( tuổi) (0,5 điểm)
Tuổi của em Thảo 5 năm nữa là:
19 - 13 = 6 ( tuổi) (0,5 điểm)
Tuổi của em Thảo hiện nay là:
6 - 5 = 1 ( tuổi) (0,5 điểm)
b. Thời gian từ nay đến khi em Thảo học lớp 2 là:
8 - 1 = 7 (năm) (0,5 điểm)
Khi em Thảo học lớp 2 thì Thùy học lớp :
2 + 7 = 9 (0,5 điểm)
Đáp số: a. 1 tuổi; b. lớp 9 (0,5 điểm)
Bài 5: (6 điểm) 
HS vẽ được hình cho: (0,5 điểm)
Ta có hình vẽ bên:
a, Chiều dài hình chữ nhật AMND là:
 6 : 2 = 3 (cm) (0,5 điểm)
Chu vi hình chữ nhật AMND là:
 (3 + 2) x 2 = 10 (cm) (0,5 điểm)
Diện tích hình chữ nhật AMND là:
 3 x 2 = 6 (cm2) (0,5 điểm)
 A M B
 D N C
b, Chu vi hình chữ nhật ABCD là:
 (6 + 2) x 2 = 16(cm) (1 điểm)
 Chu vi hình chữ nhật ABCD lớn hơn chu vi hình chữ nhật AMND là: 
 16 – 10 = 6 (cm) (0,5 điểm)
 Diện tích hình chữ nhật ABCD là:
 6 x 2 = 12 (cm2) (0,5 điểm)
 Diện tích hình ABCD gấp diện tích hình AMND số lần là:
 16 : 2 = 2 (lần) (0,5 điểm)
 Đáp số: a, 10cm và 6cm2	(0,5 điểm)
 b, Chu vi ABCD lớn hơn chu vi AMND 6cm (0,5 điểm)
 Diện tích ABCD lớn gấp đôi diện tích AMND. (0,5 điểm)
 Lưu ý: Học sinh giải theo cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa.
Trường Tiểu học Văn Tự
Đề khảo sát chất lượng học sinh giỏi
Môn: Tiếng Việt Lớp 3
Năm học: 2011- 2012
(Thời gian: 60 phút)
C©u 1: (3 ®iÓm)
T×m tõ cïng nghÜa víi tõ: Tæ quèc; kiÕn thiÕt.
§Æt c©u víi tõ võa t×m ®­îc.
C©u 2: (3 ®iÓm)
a) T×m c¸c h×nh ¶nh so s¸nh trong c¸c c©u th¬ sau:
 TrÎ em nh­ bóp trªn cµnh
 BiÕt ¨n ngñ, biÕt häc hµnh lµ ngoan.
 Bµ nh­ qu¶ ngät chÝn råi
 Cµng thªm tuæi t¸c cµng thªm lßng vµng.
 b) H·y nªu h×nh ¶nh so s¸nh ®­îc t¸c gi¶ nãi ®Õn trong c©u th¬ sau. H×nh ¶nh Êy gióp em c¶m nhËn ®iÒu g×?
Ai ¬i ®õng bá ruéng hoang
Bao nhiªu tÊc ®¸t, tÊc vµng bÊy nhiªu
Câu 3: (4 điểm) Cho đoạn thơ sau:
Tiếng dừa làm dịu nắng trưa
Gọi đàn gió đến cùng dừa múa reo
Trời trong đầy tiếng rì rào
Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra
Đứng canh trời đất bao la
Mà dừa đủng đỉnh như là đứng chơi.
a. Hình ảnh tiếng dừa, đàn cò, dừa, được nhân hóa nhờ từ ngữ nào?
b. Trong các từ vừa tìm được, từ nào chỉ hoạt động của người.
C©u 4: (9 điểm) 
ViÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ mét viÖc tèt em ®· lµm ë líp (hoÆc ë nhµ) mµ em c¶m thÊy phÊn khëi vµ thÝch thó. 
Đáp án khảo sát chất lượng học sinh giỏi
Môn: Tiếng Việt Lớp 3
Năm học: 2011- 2012
C©u 1: (3 ®iÓm)
a) - Tõ cïng nghÜa víi tõ “tæ quèc” lµ: Non s«ng; giang s¬n; ®Êt n­íc...(1đ)
 - Tõ cïng nghÜa víi tõ “kiÕn thiÕt” lµ: X©y dùng.... (1đ)
b) (VÝ dô minh ho¹)
 X· em ®ang x©y dùng n«ng th«n míi.(1đ)
C©u 2: (3 ®iÓm)
a) “TrÎ em” ®­îc so s¸nh víi “bóp trªn cµnh”(1đ)
 “Bµ” ®­îc so s¸nh víi “qu¶ ngät chÝn råi”(1đ)
 b)- H×nh ¶nh so s¸nh ®­îc t¸c gi¶ nãi ®Õn trong c©u th¬ lµ: “tÊc ®Êt” ®­îc so s¸nh víi “tÊc vµng”(0,5đ)
- H×nh ¶nh so s¸nh ®ã cho ta thÊy ®Êt ®ai rÊt quý trong cuéc sèng. NÕu kh«ng cã ®Êt, con ng­êi sÏ khã tån t¹i. Chóng ta cÇn quý träng tõng tÊc ®Êt. C©u ca dao cßn khuyªn chóng ta h·y ch¨m chØ lao ®éng.(0,5đ)
Câu 3: (4 điểm) 
a, Hình ảnh nhân hóa: Múa reo, gọi, đánh nhịp, đứng canh, (2đ)
b, Từ chỉ hoạt động: Múa reo, gọi, đánh nhịp, đứng canh, (2đ)
C©u 4: (9 ®iÓm).
ViÕt ®­îc ®o¹n v¨n 7 - 10 c©u kÓ vÒ mét viÖc lµm tèt mµ c¶m thÊy vui, phÊn khëi, thÝch thó nhÊt cã më ®o¹n, kÕt ®o¹n, néi dung kh«ng kÓ liªn miªn, dµn tr¶i. ThÓ hiÖn ®­îc c¶m xóc ch©n thµnh, l­u lo¸t, c©u ®óng ng÷ ph¸p, ®óng chÝnh t¶, râ rµng cho tèi ®a ®iÓm. 
* Ghi chú: - Điểm toàn bài về kiến thức: (19đ)
 - Dành 1đ cho bài viết sạch đẹp; trình bày khoa học và không sai lỗi chính tả. 
Trường Tiểu học Văn Tự
Đề khảo sát chất lượng học sinh giỏi
Môn: Toán Lớp 4
Năm học: 2011- 2012
(Thời gian: 60 phút)
Bài 1: (4 điểm) Tính:
a. - - 
b. + + - - 
c. : x 
 d. : : 
Bài 2: (4 điểm) 
Tìm một số tự nhiên biết rằng nếu chia số đó cho 24 hoặc 26 đều dư 5 và có thương kém nhau 2 đơn vị.
Bài 3: (5 điểm)
 Tổng số tuổi của Lan và anh Lan là 24 tuổi. Biết rằng 6 năm sau thì tuổi Lan bằng tuổi của anh Lan. Tính tuổi hiện nay của mỗi người?
Bài 4: (5 điểm)
Một hình chữ nhật có chiều dài gấp đôi chiều rộng. Nếu tăng chiều dài và chiều rộng mỗi chiều thêm 5 m thì diện tích của hình đó tăng thêm 325 m2.
Tính diện tích của hình đó lúc đầu và sau khi tăng thêm chiều dài và chiều rộng.
So sánh chu vi của hình đó sau khi tăng với lúc ban đầu.
Bài 5: (2®iÓm) TÝnh nhanh
(1 + 3 + 5 + 7 ++ 97 + 99) x (45 x 3 - 45 x 2- 45)
Đáp án khảo sát chất lượng học sinh giỏi
Môn: Toán Lớp 4
Năm học: 2011- 2012
Bài 1: (4 điểm) 
a.
 - - 
c.
 : x 
 = - 
(0,5 điểm)
= x x 
(0,25 điểm)
 = - 
(0,5 điểm)
= 
(0,25 điểm)
 = - 
(0,25 điểm)
 = 0
(0,25 điểm)
b.
 + + - - 
d.
 : : 
= - 
(0,25 điểm)
= : x 2 
(0,25 điểm)
= - 
(0,25 điểm)
= 
(0,25 điểm)
= - 
(0,25 điểm)
= 
(0,25 điểm)
= 
(0,5 điểm)
Bài 2: (4 điểm) 
 Gọi số đó là A.
Ta có: (A - 5) : 24 = b và (A - 5) : 26 = b – 2 (0,5 điểm)
Từ đó ta có: 24 x b= 26 x b – 26 x 2 (0,5 điểm)
 24 x b = 26 x b – 52 (0,5 điểm)
 26 x b - 24 x b = 52 (0,5 điểm)
 (26 – 24) x b = 52
 2 x b = 52 (0,5 điểm)
 b = 52 : 2
 b = 26 (0,5 điểm)
Vậy theo đề bài A – 5 = 26 x 24 = 624 (0,5 điểm)
 A = 624 + 5
 A = 629 (0,5 điểm)
Bài 3: (5 điểm) Mỗi năm Lan và anh tăng 2 tuổi (0,5)
 6 năm sau tổng số tuổi của hai anh em là
 24 + 6 x 2 = 36 (tuổi) (1 điểm)
Ta có sơ đồ sau:
Tuổi Lan 6 năm sau	
Tuổi anh 6 năm sau	 36 tuổi (0,75)
Tổng số phần bằng nhau là:
4 + 5 = 9 (phần) (0,5)
Tuổi Lan 6 năm sau là:
36 : 9 x 4 = 16 (tuổi) (0,75)
Tuổi Lan hiện nay là:
16 - 6 = 10 (tuổi) (0,75)
Tuổi anh hiện nay là:
24 - 10 = 14 ( tuổi) (0,5)
Đáp số: Lan: 10 tuổi
 Anh Lan: 14 tuổi (0,25)
Bài 4: (5 điểm) Học sinh vẽ được hình cho (0,5 điểm)
Ta có hình vẽ bên: 5m
(1)
 (2)
(3)
 5m 
Diện tích phần tăng thêm bao gồm:
S1 = chiều rộng x 5
 S2 = chiều dài x 5
	S3 = 5 x 5 = 25 m2	(0,5 điểm)
 Ta có S1 + S2 = 325 - 25 = 300 (m2) (0,5 điểm)
Mà: S1 + S2 = (chiều dài + chiều rộng) x5
Vậy: Chiều dài + chiều rộng là:
 300 : 5 = 60 (m) (0,5 điểm)
Chiều rộng hình đó là:
 60 : ( 2 + 1) = 20 (m) (0,5 điểm)
Chiều dài hình đó là:
 20 x 2 = 40 (m) (0,5 điểm)
a. Diện tích của hình ban đầu là:
 20x 40 = 800 (m2) (0,5 điểm)
Diện tích hình đó sau khi tăng chiều dài và chiều rộng là:
 800 + 325 = 1125 (m2) (0,25 điểm)
b. Chu vi hình ban đầu là:
 60 x 2 = 120 (m) (0,25 điểm)
Chu vi hình đó sau khi tăng chiều dài và chiều rộng là:
 ( 20 + 5 + 40 + 5) x 2 = 140 (m) (0,25 điểm)
Chu vi tăng thêm là:
- 120 = 20 (m) (0,25 điểm)
	Đáp số: a. 800 m2 và 1125m2 	
 b. tăng thêm 20 m (0,5 điểm)
Bài 5:(2®iÓm) TÝnh nhanh
a) (1 + 3 + 5 + 7 ++ 97 + 99) x (45 x 3 - 45 x 2- 45)
 = (1 + 3 + 5 + 7 ++ 97 + 99) x (135 - 90 - 45) (0,5 điểm)
 = (1 + 3 + 5 + 7 ++ 97 + 99) x 0 = 0 (0,5 điểm)
Lưu ý: Học sinh giải theo cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa.
Trường Tiểu học Văn Tự
Đề khảo sát chất lượng học sinh giỏi
Môn: Tiếng Việt Lớp 4
Năm học: 2011- 2012
(Thời gian: 60 phút)
C©u 1: (3 ®iÓm)
 a) Gi¶i nghÜa thµnh ng÷ sau: “Tµi cao ®øc träng”
§Æt c©u víi thµnh ng÷ trªn:
C©u 2: (3 ®iÓm)
 	T×m chñ ng÷ cña tõng c©u kÓ Ai thÕ nµo? Trong ®o¹n v¨n d­íi ®©y. Chñ ng÷ do danh tõ hay côm danh tõ t¹o thµnh?
 	Tr¨ng ®ang lªn. MÆt s«ng lÊp l¸nh ¸nh vµng. Nói Trïm C¸t ®øng sõng s÷ng bªn bê s«ng thµnh mét khèi tÝm thÉm uy nghi trÇm mÆc. Bãng c¸c chiÕn sÜ ®æ dµi trªn b·i c¸t. TiÕng c­êi nãi ån ·. Giã thæi m¸t léng.
(KhuÊt Quang Thôy)
 C©u 3: (4 ®iÓm)
§äc ®o¹n th¬ trong bµi “Khi mÑ v¾ng nhµ” cña nhµ th¬ TrÇn §¨ng Khoa , em cã suy nghÜ g× vÒ c©u tr¶ lêi cña t¸c gi¶ ®èi víi mÑ:
Khi mÑ v¾ng nhµ
 “ MÑ b¶o em: D¹o nµy ngoan thÕ !
 - Kh«ng, mÑ ¬i ! Con ®· ngoan ®©u !
 Áo mÑ m­a b¹c mµu
 §Çu mÑ n¾ng ch¸y tãc
 MÑ ngµy ®ªm khã nhäc
 Con ch­a ngoan, ch­a ngoan !”
C©u 4: (9 ®iểm)
 	Tuæi th¬ cña em th­êng cã nh÷ng kû niÖm g¾n víi mét loµi c©y. H·y t¶ mét c©y ®· tõng ®Ó l¹i Ên t­îng ®Ñp ®Ï trong em.
Đáp án khảo sát chất lượng học sinh giỏi
Môn: Tiếng Việt Lớp 4
Năm học: 2011- 2012
C©u 1: (3 ®iÓm)
Nªu ®óng nghÜa: Ng­êi tµi giái, ®¹o ®øc, ®­îc kÝnh träng. (2 ®iÓm)
§Æt c©u hîp nghÜa (1 ®iÓm)
C©u 2: (3 ®iÓm)
Chñ ng÷ vµ cÊu t¹o chñ ng÷ trong tõng c©u nh­ sau:
C©u 1: Tr¨ng (danh tõ) (0,5 điểm)
C©u 2: MÆt s«ng (danh tõ) (0,5 điểm)
C©u 3: Nói Trïm C¸t (côm danh tõ) (0,5 điểm)
C©u 4: Bãng c¸c chiÕn sÜ (côm danh tõ) (0,5 điểm)
C©u 5: TiÕng c­êi nãi (côm danh tõ) (0,5 điểm)
C©u 6: Giã (danh tõ) (0,5 điểm)
C©u 3: (4 ®iÓm)
 1. Mở đoạn: (1 điểm) Giới thiệu tác giả, tác phẩm
 2. Thân đoạn: (2 điểm)
- C©u tr¶ lêi cña t¸c gi¶: Cho thÊy ng­êi con ch­a thÓ yªn lßng víi lêi khen cña mÑ. 
 (0,5 ®iÓm)
- T¸c gi¶ nhËn thÊy sù cè g¾ng ch¨m ngoan cña con dï lín ®Õn ®©u còng kh«ng thÓ s¸nh b»ng c«ng søc khã nhäc, vÊt v¶ cña mÑ dµnh cho con. Mét khi mÑ vÉn ngµy ®ªm khã nhäc. (0,5 ®iÓm)
- T¸c gi¶ lu«n thÊy m×nh “ch­a ngoan” v× ch­a ®Òn ®¸p ®­îc c«ng ¬n trêi biÓn cña mÑ.
 3. Kết đoạn: (1 điểm)
 (0,1 ®iÓm)
- Suy nghÜ cña t¸c gi¶ cho thÊy t×nh c¶m yªu th­¬ng vµ lßng hiÕu th¶o cña con ®èi víi ng­êi mÑ kÝnh yªu. (1 ®iÓm)
Câu 4: Tập làm văn (9 điểm)
a, Yêu cầu chung: Tả một cây đã từng để lại ấn tượng( kỉ niệm). Cần chọn tả một cây gắn với kỉ niệm đẹp, chứa đựng tình cảm của riêng em: có thể là bất cứ ở nơi nào, là cây hoa hay cây bóng mát, cây ăn quả,... miễn sao để lại ấn tượng tốt đẹp.
b, Yêu cầu cụ thể.
	1. Mở bài (1,5đ): Giíi thiÖu c©y ®Ó l¹i kØ niÖm ®Ñp mét c¸ch cô thÓ c©y g×, ai trång, trång ë ®©u, trång tõ bao giê? (1,5 ®iÓm)
 2. Thân bài (6đ): 
* Tả bao quát cây: Tả những nét chung về hình dáng, kích thước, màu sắc (từ xa đến gần có gì đặc biệt...) ( 1 điểm)
* T¶ chi tiÕt tõng bé phËn cña c©y:
- T¸n l¸, cµnh,...
- Th©n,gèc, rÔ,...
- Hoa, qu¶ cã g× ®Æc biÖt.
( Nªu h×nh d¸ng, mµu s¾c, h­¬ng th¬m, cÊu t¹o cña hoa qu¶...)
- BiÕt lång ghÐp nhÊn m¹nh ®­îc nh÷ng ®Æc ®iÓm, nh÷ng riªng biÖt ®Ó l¹i Ên t­îng ®Ñp ®Ï vµ s©u s¾c.
* Nªu ®­îc mét sè yÕu tè liªn quan ®Õn c©y: Chim chãc, ong b­ím, con ng­êi. (1 ®iÓm)
* Sö dông nghÖ thuËt so s¸nh, nh©n hãa ®Ó bµi v¨n sinh ®éng, hÊp dÉn, cã tÝnh ch©n thùc cao. ( 1 ®iÓm)
	3. Kết bài (1,5điểm)
- Nªu được lîi Ých của cây (0,75điểm)
- Nêu c¶m nghÜ cña mình víi c©y. (0,75điểm)
* Ghi chú: - Điểm toàn bài về kiến thức: (19đ)
 - Dành 1đ cho bài viết sạch đẹp; trình bày khoa học và không sai lỗi chính tả.