Đề khảo sát chất lượng đầu năm Vật lí lớp 9 - Năm học 2014-2015 - Trường THCS Hòa Bình

PHÒNG GD&ĐT TP HÒA BÌNH	 MA TRẬN KIỂM TRA KSCL ĐẦU NĂM
 TRƯỜNG THCS HÒA BÌNH NĂM HỌC: 2014 - 2015
 Môn: Vật lí - Lớp: 9 
Tên chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
TN
TL
TN
TL
Cấp độ thấp
Cấp độ cao 
TN
TL
TN
TL
CÊu t¹o ph©n tö cña c¸c chÊt
C¸c chÊt ®Òu cÊu t¹o tõ c¸c ph©n tö, nguyªn tö, gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch.
Gi¶i thÝch ®­îc mét sè hiÖn t­îng x¶y ra do gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch hoÆc do chóng chuyÓn ®éng kh«ng ngõng.
HiÖn t­îng khuÕch t¸n
Số câu
1 (Câu 1)
1(Câu2
2
Số điểm
 0,5
0,5
1,0
Néi n¨ng
Ph¸t biÓu ®­îc ®Þnh nghÜa nhiÖt n¨ng của một vật, nhiÖt n¨ng 
Nªu ®­îc tªn cña ba c¸ch truyÒn nhiÖt (dÉn nhiÖt, ®èi l­u, bøc x¹ nhiÖt) 
ChØ ra ®­îc nhiÖt chØ tù truyÒn tõ vËt cã nhiÖt ®é cao sang vËt cã nhiÖt ®é thÊp h¬n.
Số câu
 1(Câu6) 
2(Câu3,4) 1 Câu7 
4
Số điểm
 1,5
1,0 3,0 
5,5
Điện học
Nêu được đơn vị của điện trở.
Vận dụng công thức định luật ôm.
Số câu
 1(Câu5) 
1(Câu8 
2
Số điểm
 0,5
3,0
3,5
TS câu
3
3
2
8
TS điểm
2,5
4,0
3,5
10
% điểm
25%
40%
35%
100%
PHÒNG GD&ĐT TP HÒA BÌNH	 ĐỀ KIỂM TRA KSCL ĐẦU NĂM
 TRƯỜNG THCS HÒA BÌNH	 Năm học: 2014 - 2015
 Môn: VẬT LÍ - Lớp 9
 Ngày kiểm tra: 30/9/2014
 (Thời gian 45 phút không kể thời gian giao đề )
A.TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm )
 Đọc kĩ và chọn đáp án đúng vào giấy kiểm tra của các câu hỏi từ 1đến 5 đã cho bên dưới: 
Câu1: (0,5 điểm)
Khi đổ 100 cm3 rượu vào 50cm3 nước, ta được một hỗn hợp rượu và nước có thể tích:
A. Nhỏ hơn 150 cm3 B. bằng 150 cm3 
C. Lớn hơn 150 cm3	 D. Có thể bằng hoặc nhỏ hơn 150cm3
Câu 2: (0,5 điểm) 
Tại sao khi pha nước chanh đá phải hòa đường vào nước rồi mới cho đá mà không làm ngược lại?
A. Làm như vậy để nước chanh ngọt hơn . 
B. Để khi hòa đỡ vướng vào đá.
C. Nếu cho đá vào trước nhiệt độ của nước giảm, làm giảm tốc độ khếch tán , đường sẽ 
 lâu tan hơn.
D. Do một nguyên nhân khác
Câu 3: (0,5 điểm)
Cách nào sau đây làm giảm nhiệt năng của vật ?
	A. Cho vật vào môi trường có nhiệt độ thấp hơn vật.
	B. Đốt nóng vật.
	C. Cọ xát vật với một vật khác.
	D. Cho vật vào môi trường có nhiệt độ cao hơn vật.
Câu 4: (0,5 điểm)
Vì sao bát đĩa thường được làm bằng sành sứ? Lựa chọn giải thích đúng nhất trong các giải thích đưa ra dưới đây.
A. Sành sứ dễ làm và có giá thành rẻ.
B. Vì sành sứ dễ trang trí, tạo hình và dễ rửa sau khi sử dụng.
C. Bát đĩa làm bằng sành sứ giúp ta ăn ngon lành.
D. Vì sành sứ dẫn nhiệt kém, làm thức ăn nóng lâu đồng thời làm tay ta khi chạm vào 
 đó đỡ bị nóng.
Câu 5: (0,5 điểm)
§¬n vÞ cña ®iÖn trë lµ :
 A. V«n, ký hiÖu lµ (V).	 B. Am pe, ký hiÖu lµ (A)
 C. ¤m, ký hiÖu lµ (). 	 D. Jun, ký hiÖulµ (J) 
Câu 6: ( 1,5 điểm ) Chọn mỗi ý (1, 2, 3, 4) ở cột A với các ý (a, b, c, d) ở cột B để thành một khẳng định đúng.( Hãy ghi câu đã nối vào bài kiểm tra)
Cột A
Cột B
1) Nhiệt năng của một vật là
a) sự truyền nhiệt độ bằng các dòng chất lỏng hoặc chất khí.
2) Nhiệt lượng là
b) phần nhiệt năng mà vật nhận thêm được hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt.
3) Đối lưu là
c) tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật.
B. TỰ LUẬN (6,0điểm)
Câu 7: (3,0 điểm) Xoa hai bàn tay vào nhau ta thấy tay nóng lên. Trong hiện tượng này đã có sự chuyển hóa năng lượng từ dạng nào sang dạng nào ? Đây là sự thực hiện công hay truyền nhiệt ?
Câu 8: (3,0 điểm) Mét ®iÖn trë 12 m¾c vµo m¹ch ®iÖn cã hiÖu ®iÖn thÕ lµ 24V.
	 TÝnh c­êng ®é dßng ®iÖn ch¹y qua ®iÖn trë ®ã.
..................................................Hết..................................................
PHÒNG GD&ĐT TP HÒA BÌNH	 HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA 
 TRƯỜNG THCS HÒA BÌNH	 KSCL ĐẦU NĂM 
 Năm học: 2014 - 2015
 Môn: VẬT LÍ - Lớp 9
A.TRẮC NGHIỆM(4,0 điểm )
Chọn đúng mỗi ý (0,5điểm).
Câu
1
2
3
4
5
Đáp án
A
C
A
D
C
Câu 6 (1,5 điểm)
Nối mỗi ý đúng (0,5điểm)
 1 - c 2 - b 3 - a
B. TỰ LUẬN (6,0 điểm)
Câu
Nội dung
Điểm
7
Xoa hai bàn tay vào nhau ta thấy tay nóng lên.
Trong hiện tượng này đã có sự chuyển hóa từ cơ năng sang nhiệt năng.
Đây là sự thực hiện công. 
 1,0
 1,0
 1,0
8
Tóm tắt: 
R = 12 
U = 24 V
I = ?
 Giải
a) Áp dông c«ng thøc cña §Þnh luËt ¤m : 
Ta cã c­êng ®é dßng ®iÖn I ch¹y qua R lµ:
 I = = 2 (A)
 1,0
1,0
1,0