Đề cương ôn tập học kì I Giáo dục công dân lớp 6 - Năm học 2015-2016

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GDCD 6 HKI
Năm học 2015-2016
Câu 1:Mục đích học tập của học sinh là gì ? Để đạt được mục đích đã đề ra ,học sinh cần phải làm gì?
Gợi ý
 Mục đích học tập của học sinh là :
 + Học để trở thành con ngoan, trò giỏi ,cháu ngoan Bác Hồ,người công dân tốt
 + Trở thành con người chân chính có đủ khả năng lao đông để tự lập nghiệp và góp phần xây dựng quê hương đất nước ,bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa 
 Để đạt được mục đích đề ra ,HS cần phải :
 + Tu dưỡng đạo đức, học tập tốt
 + Tích cực tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội để phát triển toàn diện nhân cách. 
Câu 2: Thế nào là tiết kiệm ? Em đã làm gì để thực hành tiết kiệm ?
Gợi ý 
*Tiết kiệm là sử dùng một cách hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác
 * Thực hành tiết kiệm : 
 Ăn mặc giản dị ,tận dụng đồ cũ để sử dụng,giữ gìn bàn ghế , tắt điện ,khóa nước khi ra về ,tiết kiệm điện nước ,thu gom giấy vụn ,có ý thức bảo vệ tài sản chung 
Câu 3:Thiên nhiên bao gồm những gì ? vì sao chúng ta cần phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên ? 
 Gợi ý:
 - Thiên nhiên bao gồm :không khí, bầu trời ,sông suối rừng cây ,đồi núi , động –thực vật 
 - chúng ta cần phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên vì 	
 + Thiên nhiên cung cấp cho con người những thứ cần thiết cho cuộc sống, đáp ứng nhu cầu của con người .
 +thiên nhiên chính là môi trường sống của con người, không có thiên nhiên con người không thể tồn tại được . 
 + Thiên nhiên bị tàn phá sẽ làm ô nhiễm môi trường, mất cân bằng sinh thái, gây ra những hậu quả nặng nề mà con người phải gánh chịu . 
Câu 4:Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể ,trong hoạt động xã hội? Nêu lợi ích của việc tích cực ,tự giác trong hoạt động tập thể ?
 Gợi ý :
+Là sự tự nguyện tham gia các hoạt động của tập thể, hoạt động xã hội vì lợi ích chung, vì mọi người. luôn chủ động ,vượt khó ,kiên trì trong các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội 
 +Lợi ích : 
 - Mở rộng hiểu biết về mọi mặt 
 - Rèn luyện những kỹ năng cần thiết . 
 - Góp phần xây dựng quan hệ tập thể,tình cảm thân ái. 
 - Được mọi người yêu quý. 
Câu 5:Thế nào là sống chan hòa với mọi người? cho ví dụ của sống chan hòa với mọi người và chưa biết sống chan hòa với mọi người? 
Gợi ý :
-Sống chan hoà là sống vui vẻ, hoà hợp với mọi người và sẵn sàng tham gia vào những hoạt động chung có ích
 -Ví dụ: + Sống chan hòa với mọi người : có thái độ vui vẻ khi tiếp xúc với mọi người ; cùng học tập , làm việc với mọi người.
 + Trái với sống chan hòa với mọi người: Ngại tiếp xúc , không có nhu cầu chia sẻ,không quan tâm đến mọi người .
Câu 6 : Tình huống: 
Trong giờ ra chơi, An và Minh rủ nhau ra khu đằng sau lớp bẻ cây của lớp 6B trồng và chăm sóc.
Câu hỏi:
 a/ Em có nhận xét gì về hành vi của bạn An và Minh? Nếu là em thì em sẽ ứng xử như thế nào?
b/ Là học sinh em làm gì để thể hiện việc yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên của mình.
Gợi ý : Có thể có nhiều cách giải thích khác nhau nhưng cần nêu được các ý cơ bản sau
a/. An và Minh chưa biết bảo vệ thiên nhiên...; Em sẽ không bẻ cành cây ở trường cũng như nơi em sinh sống bừa bãi. Vì cây xanh có vai trò quan trọng với môi trường sống con người..
b/ . Biện pháp bảo vệ thiên nhiên:
- trồng và chăm sóc cây xanh
- bảo vệ các loại động vật quý hiếm, không đánh bắt bằng phương pháp hủy diệt...
Câu 7 : Tình huống: 
 Liªn lµ häc sinh giái cña líp 6A nh­ng Liªn kh«ng tham gia c¸c ho¹t ®éng cña líp, cña tr­êng v× sî mÊt thêi gian, ¶nh h­ëng ®Õn kÕt qu¶ cña b¶n th©n.
 a. Em h·y nhËn xÐt hµnh vi cña Liªn?
 b. NÕu lµ b¹n Liªn em sÏ lµm g×?
 Gợi ý: Có thể có nhiều cách giải thích khác nhau nhưng cần nêu được các ý cơ bản sau
a. Nhận xét 
 - Hành vi của Liên là không đúng, là ích kỉ. 
 - Nếu ai cũng như Liên thì mọi hoạt động của lớp sẽ bị ngừng trệ. 
b. Nếu là bạn của Liên em sẽ 
- Khuyên Liên nên tham gia các hoạt động của lớp, của trường. 
- Giải thích để Liên hiểu lợi ích của việc tham gia các hoạt động tập thể: mở mang hiểu biết, xây dựng được quan hệ, rèn luyện khả năng giao tiếp ứng xử, hợp tác tổ chức. 
 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GDCD 7 HKI
Năm học 2015-2016
Câu 1. Thế nào là yêu thương con người ?Lòng yêu thương con người có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống ? 
Gợi ý:
-Yêu thương con người là quan tâm ,giúp đỡ , làm những điều tốt đẹp cho người khác ,nhất là những người gặp khó khăn ,hoạn nạn .
 - Ýnghĩa : Giúp con con người có thêm sức mạnh ,vượt qua mọi khó khăn ,gian khổ trong cuộc sống được mọi người yêu quý kính trọng . Là truyền thống quí báu của dân tộc ta 
Câu 2: Em hãy nêu những tiêu chuẩn của gia đình văn hóa ? Để xây dựng gia đình văn hoá mỗi thành viên trong gia đình cần phải làm gì?
 Gợi ý:
 -Gia đình văn hóa có 4 tiêu chuẩn chính 
+ Gia đình hòa thuận ,hạnh phúc, tiến bộ 
+ Thực hiện kế hoạch hóa gia đình. 
 + Đoàn kết với xóm giềng. 
 + Làm tốt nghĩa vụ cộng dân . 
 - Để xây dựng gia đình văn hóa ,mỗi người trong gia đình cần
 + Thực hiện tốt bổn phận, trách nhiệm của mình với gia đình. 
 + Sống giản dị . 
 +Không ham những thú vui thiếu lành mạnh . 
 + Không xa vào tệ nạn xã hội. 
Câu 3:Tự tin là gì ? Sống tự tin có lợi ích gì ? 
 Gợi ý :
Tự tin là tin tưởng vào khả năng của bản thân, chủ động trong mọi việc ,dám tự quyết định và hành động một cách chắc chắn , không hoang mang dao động ,cương quyết,dám nghĩ ,dám làm 
Sống tự tin có ý nghĩa : Giúpcon người có thêm sức mạnh ,nghị lực và sức sáng tạo ,làm nên sự nghiệp lớn 
Câu 4:Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ?Em cần phải làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp của gia đình ,dòng họ? 
Gợi ý :
- Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ là tiếp nối ,phát triển và làm rạng rỡ thêm truyền thống ấy
- Để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp của gia đình ,dòng họ các em cần phải .
 + Tôn trọng tự hào tiếp nối truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ .
+ Luôn luôn có ý thức giữ vững phẩm chất đạo đức của mình ,sống trong sạch ,lương thiện . .
+ Biết tiếp thu cái mới ,xóa bỏ cái cũ ,cái lạc hậu , 
 +Không coi thường hoặc làm tổn hại đến thanh danh của gia đình dòng họ. .
Câu 5 :Khoan dung là gì?Lòng khoan dung có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống ? 
Gợi ý:
- Khoan dung có nghĩa là rộng lòng tha thứ . Người có lòng khoan dung luôn tôn trọng và thông cảm với người khác , biết tha thứ cho người khác khi họ hối hận và sửa chữa lỗi lầm 
 -Ý nghĩa của lòng khoan dung
 - Được mọi người yêu mến , tin cậy ,có nhiiều bạn tốt .
 - Quan hệ giữa mọi người trở nên lành mạnh ,thân ái dễ chịu.
Câu 6: cho tình huống sau:
 -Tuấn và Hưng học cùng lớp . Tuấn học giỏi ,còn Hưng lại học kém toán ; mỗi khi có bài tập về nhà Tuấn lại làm hộ Hưng để Hưng khỏi bị điểm kém.
 Em có tán thành việc làm của Tuấn không ? vì sao?
Gợi ý : Có thể có nhiều cách giải thích khác nhau nhưng cần nêu được các ý cơ bản sa
 -Em không tán thành việc làm của Tuấn ,
 -Vì như vậy không phải là Tuấn giúp đỡ cho Hùng mà là làm hại Hưng và Hưng đã học yếu mà không chịu khó làm bài chỉ ỷ vào Tuấn thì Hùng sẽ càng học yếu hơn nữa.
Câu 7:Cho tình huống sau
Ngày chủ nhật Toàn và Tâm đang đi chơi trên đường thì gặp cô giáo cũ. Tâm vội vàng dừng lại và lễ phép chào cô, cô mỉm cười dịu dàng chào lại. Khi cô đã đi khuất, Tâm hỏi Toàn: “ Sao cậu không chào cô?” Toàn nói: “ Cô dạy tụi mình cách đây đã mấy năm, chắc cô chẳng còn nhớ tụi mình nữa đâu” 
Câu hỏi: a. Theo em, suy nghĩ và việc làm của Toàn như vậy có đúng không? Vì sao?
 b. Nếu là bạn của Toàn, em sẽ góp ý gì cho bạn Toàn? 
 Gợi ý:
Có thể có nhiều cách giải thích khác nhau nhưng cần nêu được các ý cơ bản sau
 a.-Toàn suy nghĩ và làm như thế là không đúng 
 Vì : - Như vậy là chưa thể hiện sự tôn sư trọng đạo
 - Không nhớ ơn và tôn trọng thầy cô giáo.
 b. + Góp ý kiến với Toàn 
Cần phải chào thầy cô giáo cũ khi gặp 
Toàn chưa làm tròn bổn phận người học sinh 
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GDCD 8 HKI
Năm học 2015-2016
Câu 1: Em hãy cho biết pháp luật và kỷ luật có những điểm nào khác nhau ?Cho ví dụ? 
 Gợi ý:
Giữa pháp luật và kỷ luật có những điểm khác nhau sau 
 + Pháp luật : 
 - Quy tắc xử sự chung 
 - Do Nhà nước ban hành 
 - Có tính bắt buộc 
 - Thực hiện bằng biện pháp giáo dục ,thuyết phục ,cưỡng chế . 
 Ví dụ:Luật giao thông đường bộ qui định tất cả mọi người khi tham gia giao thông bằng xe máy, xe đạp điện phải đội mũ bảo hiểm ,ai không chấp hành sẽ bị phạt 
 + Kỷ luật
 - Quy định ,qui ước của cộng đồng ,tập thể .... . 
 - Do tập thể ( cơ quan, tổ chức ) đề ra . 
 -Hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo hành động thống nhất ,chặt chẽ ,. . 
 - Những qui định của một tập thể phải tuân theo những qui định của pháp luật ,không được trái với pháp luật . 
 Ví dụ: Nội qui của trường THCS Lê Lợi qui định : HS đến trường mặc đồng phục quần xanh áo trắng ,nghỉ học phải có đơn xin phép của phụ huynh ,..Chỉ có những HS của trường THCS Lê Lợi mới thực hiện . Học sinh nào không thực hiện tốt nội qui thì tùy theo mức độ ,có thể nhắc nhở hoặc phê bình.
Câu 2: Thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư?Hãy kể 4 việc học sinh có thể làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư?
 Gợi ý:
-Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư là làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày càng lành mạnh,phong phú như giữ gìn trật tự an ninh,vệ sinh nơi ở,bảo vệ cảnh quan môi trừơng sạch đẹp,xây dựng tình đoàn kết xóm giềng,bài trừ phong tục tập quán lạc hậu,mê tín dị đoan và tích cực phòng chống tệ nạn xã hội.
- Bốn việc mà bản thân em đã tham gia góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư 
 + Chăm chỉ học tập ,trau dồi đạo đức xứng đáng con ngoan trò giỏi.
 + Tránh xa các tệ nạn xã hội .
 +Có ý thức tham gia tốt các hoạt động chính trị xã hội ,quan tâm giúp đỡ mọi người những lúc khó khăn 
 + Có cuộc sống lành mạnh .
Câu 3 : Tại sao nói lao động là điều kiện , là phương tiện để con người và xã hội phát triển ?Nếu con người không lao động thì điều gì sẽ xảy ra ?
Gợi ý:
+ Lao động là điều kiện ,là phương tiện để con người và xã hội phát triển vì:
 -Lao động là hình thức hoạt động của con người .Lao động giúp con người hoàn thiện về mọi mặt: phẩm chất, đạo đức, tâm lí, tình cảm, năng lực.
 -Làm ra của cải cho xã hội đáp ứng nhu cầu của con người ngày càng tăng. .
- Nếu con người không lao động thì không có cái để ăn ,để mặc ,để ở , vui chơi giải trí về văn hóa,thể dục ,thể thao ...... sau khi ăn hết phần của cải còn lại con người sẽ không tồn tại. .- Nếu không lao động thì con người sẽ không tồn tại và xã hội không thể phát triển được .
 Như vậy ,lao động làm cho con người và xã hội phát triển không ngừng
Câu 4: Tự lập là gì?Hãy nêu những biểu hiện trái với tự lập ? Em sẽ làm gì để trở thành người.
Gợi ý :
-Tự lập là tự làm lấy,tự giải quyết công việc của mình,tự lo liệu tạo dựng cuộc sống cho mình,không trông chờ dựa dẫm vào người khác.
Biểu hiện thiếu tự lập:nhút nhát,ngại khó,ngại khổ,trông chờ,dựa dẫm,phụ thuộc vào người khác... .
-Học sinh cần rèn luyện tính tự lập ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường,trong học tập và sinh hoạt hàng ngày.(hs nêu cách rèn luyện cụ thể). .
Câu 5: Cho tình huống
 -Thắng nói : Chỉ có học sinh giỏi mới có khả năng sáng tạo , bọn mình thì làm sao mà sáng tạo được .
 Tùng nói : Đúng đấy ,học sinh học lực trung bình chỉ cần tự giác học tập là tốt !
 Câu hỏi : a. Em đồng ý với 2 bạn không ? vì sao ?
 b. Hãy cho biết ý kiến riêng của em về vấn đề trên ?
Gợi ý:
 Có thể có nhiều cách giải thích khác nhau nhưng cần nêu được các ý cơ bản sau
Không đồng ý với ý kiến của 2 bạn.
Vì : cả 2 ý kiến đều sai
Ý kiến của riêng em :
 - Con người bình thường ai cũng có khả năng sáng tạo.
 - HS học lực trung bình ,thậm chí học lực yếu ,nếu biết cách rèn luyện ,cũng có thể có được sự sáng tạo trong học tập 
Câu 6: cho tình huống: 
 Nga và Mai đang tranh luận với nhau. Nga nói: “ Ở những nước đang phát triển không có gì đáng học tập vì họ lạc hậu lắm, chỉ ở những nước phát triển có kinh tế, khoa học-kĩ thuật tiên tiến mới có nhiều thành tựu đáng cho ta học tập”. 
Trái lại, Mai bảo: “ Ngay cả ở những nước đang phát triển cũng có nhiều mặt ta cần học tập”.
 - Em đồng ý với ý kiến của bạn nào ? Vì sao ?
 Gợi ý: có thể có nhiều cách giải thích khác nhau nhưng cần nêu được các ý cơ bản sau
 -Đồng tình với ý kiến của Mai.
- Vì những nước đang phát triển tuy có thể nghèo nàn, lạc hậu hơn những nước phát triển nhưng họ cũng có những giá trị văn hóa mang đậm bản sắc dân tộc, mang tính truyền thống mà chúng ta cần học tập. Ví dụ: Việt Nam là nước đang phát triển nhưng chúng ta cũng có nhiều truyền thống đáng để các nước học tập: truyền thống chống giặc ngoại xâm, cần cù, chịu thương chịu khó, ... 
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GDCD 9 HKI
Năm học 2015-2016
Câu 1: Vì sao chúng ta phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Theo em, học sinh có thể làm gì để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? 
 Gợi ý :
- Phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc vì truyền thống tốt đẹp của dân tộc là vô cùng quý giá, góp phần vào quá trình phát triển của dân tộc và mỗi cá nhân. Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là góp phần giữ vững bản sắc dân tộc Việt Nam.
- Để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, học sinh cần tích cực học tập truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tuyên truyền các giá trị truyền thống, lên án và ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc. 
 Câu 2: Vì sao chúng ta phải chống chiến tranh ,bảo vệ hòa bình?
 Gợi ý : có thể có những cách diễn đạt khác nhưng cần nêu được những ý cơ bản sau : 
Chúng ta phải chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình vì : 
- Hoà bình đem lại cuộc sống ấm no ,hạnh phúc bình yên cho con người ,là khát vọng, là mơ ước muôn đời của nhân dân ta và nhân dân thế giới. Còn chiến tranhchỉ mang lại đau thương ,tang tóc,đói nghèo ,bệnh tật ,trẻ em thất học ,gia đình ly tán 
- Hiện nay chiến tranh ,xung đột vũ trang vẫn còn đang diễn ra nhiều nơi trên thế giới và là nguy cơ đối với nhiều quốc gia ,nhiều khu vực trên thế giới .Nước ta tuy đang hoà bình nhưng nhiều thế lực thù địch vẫn đang tìm cách phá hoại cuộc sống bình yên đó. 
 Câu 3 :Thế nào là chí công vô tư? Vì sao phải chí công vô tư? 
 Gợi ý :
-Chí công vô tư: Là phẩm chẩm chất đạo đức của con người, thể hiện ở sự công bằng không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân.
-Vì: 
-Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng, xã hội.
-Góp phần làm cho đất nước thêm giàu mạnh. .
-Xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. .
-Người có phẩm chất chí công vô tư sẽ được mọi người tin cậy và kính trọng. 
 Câu 4 : Thế nào tự chủ? Giải thích câu ca dao: 
“Dù ai nói ngả nói nghiêng
Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân”
Gợi ý :
-Tự chủ là: Làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được những suy nghĩ, tình cảm và hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, tình huống, luôn có thái độ bình tĩnh, tụ tin và biết tự điều chỉnh hành vi của mình.
-Câu ca dao có ý nói khi con người ta đã quyết tâm thì dù bị người khác ngăn trở cũng vẫn vững vàng, không thay đổi ý định của mình.
 Câu 5 : Theo em vì sao làm việc gì cũng phải đòi hỏi có năng suất, chất lượng, hiệu quả? Nếu làm việc chỉ chú đến năng suất mà không quan tâm đến chất lượng, hiệu quả thì hậu quả sẽ ra sao? 
 Gợi ý : có thể có những cách diễn đạt khác nhưng cần nêu được những ý cơ bản sau : 
 -Làm việc gì cũng cần có năng suất, chất lượng vì xã hội chúng ta không chỉ có nhu cầu về số lượng sản phẩm mà điều quan trọng là chất lượng của nó phải ngày càng nâng cao. Đó chính là tính hiệu quả của công việc.
-Nếu làm việc chỉ chú ý đến năng suất mà không quan tâm đến chất lượng, hiệu quả thì chúng ta có thể gây ra những tác hại xấu cho con người, môi trường và xã hội.
Câu 6:Thế nào là năng động, sáng tạo?Vì sao trong cuộc sống ,học tập ,lao động cần phải năng động ,sáng tạo? 
Gợi ý : 
 - Năng động là tích cực chủ động dám nghĩ, dám làm.
- Sáng tạo là say mê nghiên cứu tìm tòi để tạo ra giá trị mới về vật chất, tinh thần hoặc tìm ra cái mới cách giải quyết mới.
 -Trong cuộc sống ,học tập ,lao động cần phải năng động ,sáng tạo : Vì năng động ,sáng tạo giúp con người có thể vượt qua những khó khăn thử thách ,đạt được kết quả cao trong học tập ,lao động và trong cuộc sống ,góp phần xây dựng gia đình và xã hội ngày càng tốt đẹp hơn. 
Câu 7 :  Tình huống 
 An là lớp trưởng thường chơi thân với Minh.Trong giờ kiểm tra trong đó có một số học sinh quay cóp trong đó có Minh ,các bạn bị giáo viên phát hiện,dự kiến cô giáo sẽ trừ điểm các bạn . Nhân danh lớp trưởng An xin phép không trừ điểm Minh .
Em có ý kiến gì về việc làm của An ? Vì sao ?
Em hãy dự kiến giáo viên sẽ xử lý như thế nào ?
 Gợi ý: Có thể có những cách diễn đạt khác nhưng cần nêu được những ý cơ bản sau : 
 a. Việc làm của An là sai 
 -Vì không chí công vô tư, mà chí công vô tư thể hiện sự công bằng ,không thiên vị ,giải quyết công việc theo lẽ phải ,xuất phát từ lợi ích chung ,đạt lợi ích chung lên trên lợi ích riêng .Ở đây An đã không làm như vậy.
 b. Học sinh tự dự đoán