Cấu trúc đề thi học sinh giỏi Lịch sử lớp 9 - Năm học 2016-2017 - Sở GD & ĐT Hải Dương

UBND TỈNH HẢI DƯƠNG
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Đọc lập – Tự do – Hạnh phúc
CẤU TRÚC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 9 THCS
Môn Lịch sử
A. Yêu cầu chung:
- Giới hạn chương trình: Theo khung phân phối chương trình lớp 9 tính đến trước thời điểm thi 01 tuần (Dự kiến thi từ 20-25/3)
- Không ra đề vào nội dung giảm tải.
- Đề thi đảm bảo chính xác, khoa học, phân hóa được trình độ học sinh, chọn được học sinh có năng khiếu.
- Không sao chép y nguyên những câu hỏi, đề thi đã có ở bất cứ đâu.
- Thời gian làm bài: 150 phút
- Quy định về đề thi, hướng dẫn chấm, thể thức văn bản, kí hiệu mã đề, cách ghi tên file, nộp đề và các quy định khác: Xem trong công văn hướng dẫn triển khai xây dựng ngân hàng đề.
B. Cấu trúc đề:
Câu
Phạm vi kiến thức 
Điểm
Dạng câu hỏi
Câu 1
Lịch sử Việt Nam (1884 - 1930)
2,0
Trình bày, phân tích, đánh giá. (Có thể: Trình bày, so sánh, nhận xét).
Câu 2
Lịch sử Việt Nam (1930 - 1945)
2,0
Trình bày, phân tích, đánh giá. (Có thể: Trình bày, so sánh, nhận xét).
Câu 3
Lịch sử Việt Nam (1945 - 1954)
2,0
Trình bày, phân tích, đánh giá.(Có thể: Trình bày, so sánh, nhận xét).
Câu 4
Lịch sử thế giới: Chương I;II;III.
2,0
Trình bày, phân tích, đánh giá. (Có thể: Trình bày, so sánh, nhận xét).
Câu 5
Lịch sử thế giới: Chương IV;V.
2,0
Trình bày, phân tích, đánh giá. .(Có thể: Trình bày, so sánh, nhận xét).
- Yêu cầu về mức độ tư duy: 9
+ Mức độ phân hóa kiến thức của đề phải rõ ràng: Kiểm tra được mức độ nhớ và hiểu kiến thức của học sinh (6 điểm) và mức độ biết phân tích, đánh giá, so sánh các sự kiện, hiện tượng lịch sử (4 điểm).
+ Trong mỗi câu hỏi của đề thi cần có những yêu cầu khác nhau (có trình bày, phân tích, đánh giá), từ dễ đến khó để đánh giá mức độ nhận thức của học sinh chính xác. 	 
Hải Dương, ngày 26 tháng 12 năm 2016
KT. GIÁM ĐỐC
PHÓ GIÁM ĐỐC
Đã ký
Nguyễn Thị Hiền