Các dạng đề Tập làm văn 8

CÁC DẠNG ĐỀ TẬP LÀM VĂN 8a
Đề 1
	 Tác dụng của sách đối với đời sống con người	
A. Mở bài 	- Vai trò của tri thức đối với loài người 
- Một trong những phương pháp để con người có tri thức là chăm chỉ đọc sách bởi sách là tài sản quý giá, người bạn tốt của con người .
B. Thân bài 
* Giải thích : Sách là tài sản vô giá, là người bạn tốt bởi vì sách là nơi lưu giữ toàn bộ sản phẩm trí tuệ của con người, giúp ích cho con người về nhiều mặt trong cuộc sống 
* Chứng minh tác dụng của sách 
- Sách giúp ta có kiến thức, mở rộng tầm hiểu biết , thu nhận thông tin một cách nhanh nhất+ DC chứng minh 
- Sách bồi dưỡng tinh thần , tình cảm cho chúng ta để chúng ta trở thành người tốt + DC
- Sách là người bạn động viên ,chia xẻ làm vơi đi nỗi buồn của ta + DC
* Tác hại của việc không đọc sách : Hạn hẹp về tầm hiểu biết tri thức, tâm hồn cằn cỗi 
* Phương pháp đọc sách 
- Phải chọn sách tốt, có giá trị để đọc
- Phải đọc kỹ, vừa đọc vừa nghiền ngãm ,suy nghĩ , ghi chép những điều bổ ích 
- Thực hành , vận dụng những điều học được từ sách vào đời sống.
C. Kết bài 
- Khẳng định sách là người bạn tốt
- Lời khuyên phải chăm chỉ đọc sách , phải yêu quý sách 
Đề 2
Hãy viết một bài văn nghị luận để khuyên một số bạn còn lười học, đi học không chuyên cần.
A. Mở bài 	
Giới thiệu bài : Lười học là tình trạng phổ biến đối với học sinh hiện nay, nhất là học sinh vùng nông thôn và vùng sâu xa
B. Thân bài 	
- Đất nước đang rất cần những người có tri thức để xây dựng đất nước 
- Muốn có tri thức , học giỏi cần chăn học : kiên trì làm việc gì cũng thành công
- Xung quanh ta có nhiều tấm gương chăm học học giỏi :
- Thế mà một số bạn học sinh còn chểnh mảng trong học tập khiến thầy cô và cha mẹ lo buồn 
- Các bạn ấy chưa thấy rằng bây giờ càng ham vui chơi thì sau này càng khó tìm được niềm vui trong cuộc sống = > Vậy thì ngay từ bây giờ các bạn hãy chăm chỉ học tập 
C. Kết bài :
- Liên hệ với bản thân
Đề 3
Hãy viết bài nghị luận với đề tài : Bảo vệ môi trường thiên nhiên là bảo vệ cuộc sống của chúng ta 
A. Mở bài : Giới thiệu về môi trường thiên nhiên: không khí, nước, cây xanh
B. Thân bài 
- Bảo vệ bầu không khí trong lành 
+ Tác hại của khói xả xe máy, ô tô Tác hại của khí thải công nghiệp
- Bảo vệ nguồn nước sạch 
+ Tác hại của việc xả rác làm bẩn nguồn nước sạch .Tác hại của việc thải chất thải công nghiệp
- Bảo vệ cây xanh Nếu rừng bị chặt phá thì :
+ Cây cối bị chết, chim thú bị huỷ diệt. Cây cối chết sông ngòi khô cạn 
+ Khí hậu trái đất sẽ nóng lên ảnh hưởng đến sức khoẻ.Hiện tượng xói mòn lũ lụt thiệt hại đến sản xuất 
C. Kết bài . Mỗi chúng ta hãy có ý thức trách nhiệm bảo vệ cuộc sống của chúng ta 
ĐỀ 4
Bạn em chỉ thích trò chơi điện tử mà tỏ ra thờ ơ không quan tâm tới thiên nhiên, em hãy chứng minh cho bạn thấy: Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết, niềm vui vô tận. và vì thế, chúng ta cần gần gũi với thiên nhiên, yêu mến thiên nhiên 
 A. Mở bài :- Dẫn dắt, nêu vấn đề: Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết niềm vui và chúng ta cần gần gũi thiên nhiên.
B. Thân bài:	
 + Luận điểm 1: Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ
 - Nếu đứng trong một căn phòng nhỏ, và dầy khói thuốc lá và ở ngoài kia là thiên nhiên hùng vĩ, có núi, có sông thì bạn sẽ chọn nơi nào? - Con người nếu như không có thiên nhiên thì con ngời chỉ như một cái máy, chắc chắn không ai có thể thoát khỏi hội chứng của sự căng thẳng. Thiên nhiên chính là liều thuốc bổ đối với sức khoẻ của con người
 + Luận điểm 2: Thiên nhiên đem đến cho ta sự hiểu biết niềm vui
 - Tham quan thiên nhiên ta sẽ tích luỹ được các kiến thức về sinh học, vật lý hay hoá học. 
 - Thiên nhiên là nơi ta thực hành những kiến thức mà ta tích luỹ được qua sách vở
 - Gần gũi với thiên nhiên là thêm yêu đời, yêu cuộc sống, tạo nên cảm hứng sáng tác văn học. 
(Dẫn chứng một số nhà văn gần gũi với thiên nhiên trong văn học:Nguyễn Trãi trong Côn Sơn ca)
* Cần gần gũi với thiên nhiên, yêu mến với thiên nhiên. Bằng cách: Cùng gia đình có những ngày nghỉ cuối tuần đến với thiên nhiên; su tần các mẫu trong thiên nhiên; vẽ tranh phong cảnh; chăm sóc cây xanh ...
C. Kết bài -Khái quát lại vai trò của thiên nhiên với đời sống con người. Lời kêu gọi mọi người hãy gần gũi với thiên nhiên. 
	ĐỀ 5
Một số bạn lớp em đang đua đòi ăn mặc theo lối không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống dân tộc, gia đình. Em hãy viết một bài văn nghị luận để thuyết phục các bạn đó thay đổi cách ăn mặc cho đứng đắn hơn.
 A. Mở bài - Vai trò của mốt trang phục đối với xã hội và con ngời có văn hoá nói chung và tuổi học trò nói riêng.
B. Thân bài:
- Tình hình ăn mặc hiện nay của lứa tuổi học sinh 
+ Đa số các bạn ăn mặc đứng đắn, có văn hoá
+ Tuy nhiên vẫn còn một số bạn đua đòi chạy theo mốt ăn mặc không lành mạnh ( đan yếu tố tự sự, miêu tả ) 
- Tác hại của lối ăn mặc không lành mạnh 
+ Vừa tốn kém, mất thời gian, ảnh hưởng xấu tới kết quả học tập 
+ lại không có văn hoá, thiếu tự trọng, ảnh hưởng tới nhân cách của con người 
- ăn mặc như thế nào là có văn hoá ?
+ Phải phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống văn hoá của dân tộc và hoàn cảnh gia đình. 
+ Đó là cách ăn mặc giản dị, gọn gàng, đứng đắn để chứng tỏ mình là người lịch sự, có văn hoá, biết tự trọng và tôn trọng mọi người 
 C. Kết bài :- Các bạn cần thay đổi lại cách ăn mặc cho phù hợp, lành mạnh, đứng đắn
ĐỀ 6
 .Trong các môn thể thao bóng đá là môn thể thao có lợi cho sức khoẻ.Hãy nêu những lợi ích của môn thể thao đó và suy nghĩ của bản thân.
 A. Mở bài :
-Giới thiệu hoạt động thể dục thể thao rất cần thiết.
-Giới thiệu môn thể thao bóng đá đem lại lợi ích gì?
B. Thân bài:
-Bóng đá là một môn thể thao rất có lợi.Bóng đá có lợi cho sức khoẻ
+Chơi bóng đá các cơ quan của cơ thể hoạt động mạnh hơn,tăng sức dẻo dai,linh hoạt.
+Chơi bóng đá cũng như hoạt đông thể thao khác làm cho hình thể phát triển đẹp.
-Bóng đá rèn luyện tinh thần: 
+Rèn luyện sự dũng cảm
+Rèn luyện ý thức đồng đội.
+Chơi bóng đá giải trí sau khi lao động,học tập
+(dẫn chứng ngắn gọn...)
-Suy nghĩ của bản thân:
+Bóng đá là môn thể thao đang được hâm mộ nhất...
+Em thích tham gia bóng đá để rèn luyện thân thể và tinh thần không dam mê đến mức quên việc học tập,không chơi vô tổ chức làm ảnh hưởng đến sinh hoạt nhất là không chơi trên đường giao thông.
C. Kết bài 
-Khẳng định bóng đá là môn thể thao có ích.
-Bóng đá có ích khi biết chơi đúng chỗ,đúng cách.
ĐÒ 7
Mét sè b¹n em ®ang ®ua ®ßi theo lèi ¨n mÆc kh«ng lµnh m¹nh ,kh«ng phï hîp víi løa tuæi häc sinh ,víi truyÒn thèng v¨n ho¸ cña d©n téc vµ hoµn c¶nh cña gia ®×nh .Em h·y viÕt mét bµi nghÞ luËn ®Ó thuyÕt phôc c¸c b¹n ®ã thay ®æi c¸ch ¨n mÆc cho ®óng ®¾n h¬n 
(§Ò cuèi n¨m 2004-2005)
A. Mở bài: ( 1 điểm)
Dẫn dắt : hiện tượng chạy đua theo mốt của học sinh hiện nay. ( 0,5 điểm)
Nêu vấn đề: Lầm tưởng đó là hợp thời nhưng tốn tiền của, thời gian vô ích, làm phai nhạt truyền thống văn hóa dân tộc. Vậy chạy theo mốt đúng hay không ? ( 0,5điểm)
B.Thân bài: ( 7 điểm)
HS cần trình bày được các ý sau:
Nếu bạn trút bỏ những chiếc áo sơ mi trắng, quần xanh/ đen để mặc vào mình những bộ quần áo không hợp với người Việt Nam. Hôm nay là mốt quần bò tua gấu, ngày mai là áo ngắn cũn cỡn, giày cao gót, áo chun...thì mọi người sẽ nghĩ gì về bạn... ( 2 điểm)
Có những bạn trước đây ăn mặc giản dị sau thời gian cách ăn mặc thay đổi, cho rằng cách ăn mặc mới này là” sành điệu”.... ( 1 điểm)
Dù vậy, vẫn còn có những bạn mặc bộ quần áo mà một số các bạn khác cho là lỗi thời, lạc hậu nhưng bạn đó vẫn được rất nhiều người tôn trọng quý mến vì bộ quần áo bạn mặc vẫn hợp tuổi trẻ, vẫn đẹp, vẫn hấp dẫn...Vì vậy ta có thể khẳng định rằng: đẹp không phải căn cứ vào mốt...( 2 điểm )
 Hiện nay, nước ta có nhiều khách du lịch đến, nếu họ thấy trên hè phố toàn những thanh niên, học sinh ...với những bộ quần áo “sành điệu” như vậy liệu họ sẽ nghĩ gì về cách ăn mặc của thanh niên Việt Nam. ( 2 điểm)
C.Kết bài:( 1 điểm)
-Khái quát lại nội dung vấn đề về cách ăn mặc không lành mạnh của một số bạn HS hiện nay. ( 0,5 điểm)
-Đưa ra những lời khuyên bổ ích và liên hệ bản thân.... ( 0,5 điểm) 
§Ò 8
(®ª 1 trang 85 sgk)
Dùa vµo c¸c v¨n b¶n ChiÕu dêi ®«....®èi víi vËn mÖnh ®Êt n­íc
 (100 bµi v¨n øng dông 8 trang 189)
 T×m hiÓu ®Ò 
- ThÓ lo¹i: NL
- Néi dung cÇn lµm s¸ng tá: ''ChiÕu dêi ®«'' vµ ''HÞch t­íng sÜ'', h·y chøng minh r»ng: nh÷ng ng­êi l·nh ®¹o anh minh nh­ LÝ C«ng UÈn vµ TrÇn Quèc TuÊn lu«n lu«n quan t©m ®Õn viÖc ch¨m lo h¹nh phóc l©u bÒn cña mu«n d©n.
- C¸ch lµm: ph©n tÝch c¸c luËn ®iÓm ®Ó lµm s¸ng tá vai trß cña nh÷ng ng­êi l·nh ®¹o.
*. Dµn ý 
a) Më bµi: NguyÔn Tr·i ®· tõng viÕt:
 ''Tuy m¹nh yÕu tõng lóc kh¸c nhau
 Song hµo kiÖt ®êi nµo còng cã''.
Tr¶i qua mÊy ngh×n n¨m dùng n­íc vµ gi÷ n­íc, qua bao th¨ng trÇm cña lÞch sö, n­íc ta ®· cã bao nh÷ng vÞ anh hïng, nh÷ng vÞ vua anh minh vµ cã c¶ tµn b¹o, trong sè nh÷ng vÞ minh qu©n, nh÷ng anh hïng thêi ®¹i ta kh«ng thÓ kh«ng nh¾c tíi nh÷ng vÞ nh­ LÝ C«ng UÈn, TrÇn Quèc TuÊn, bëi hä lµ nh÷ng vÞ l·nh ®¹o anh minh, lu«n lu«n quan t©m ®Õn viÖc ch¨m lo h¹nh phóc l©u bÒn cña mu«n d©n.
(hoÆc më bµi b»ng ph­¬ng ph¸p ®Æt c©u hái)
b) Th©n bµi:
- T¹i sao hä ®­îc l­u danh thiªn cæ ? Ph¶i ch¨ng hä lµ nh÷ng ngêi xuÊt chóng, tµi ba lçi l¹c hay cßn v× lÝ do g× khiÕn hä thu phôc nh©n t©m ®Õn nh­ vËy ? Hai t¸c phÈm ... ®­îc nh©n d©n ta biÕt ®Õn bëi ng­êi viÕt ®· xuÊt ph¸t tõ lßng yªu th­¬ng con ng­êi.
- ''ChiÕu dêi ®«'': LÝ C«ng UÈn biªn so¹n ®Ó thÓ hiÖn t­ t­ëng muèn rêi kinh ®«.
+ ViÖc dêi ®« lµ vÊt v¶, to lín, tèn kÐm, r¾c rèi; nÕu muèn sèng yªn th©n th× vua kh«ng lµm nh­ vËy. Nh­ng kinh ®« ë n¬i trung t©m trêi ®Êt, thÕ m¹nh, binh hïng kh«ng sî ngo¹i x©m, d©n sÏ ®­îc h­ëng th¸i b×nh vua ®· kh«ng qu¶n ng¹i viÕt ''Thiªn ®« chiÕu''
+ ¤ng ®· ®a ra c¸c dÉn chøng cô thÓ ®Ó thuyÕt phôc lßng ng­êi: nh­ nhµ Th­¬ng, nhµ Chu; 2 triÒu §inh, Lª kh«ng theo dÊu cò nªn triÒu ®¹i kh«ng ®­îc l©u bÒn. B»ng nh·n quan tinh t­êng, LÝ C«ng UÈn ®· quyÕt ®Þnh chän §¹i La lµm kinh ®« ®Ó d©n ®­îc cuéc sèng yªn æn, th¸i b×nh th­¬ng d©n, lo cho d©n, v¨n b¶n lµ bµi ca yªu n­íc. LÝ C«ng UÈn lµ ng­êi nh×n xa tr«ng réng.
+ Lêi lÏ kÕt hîp hµi hoµ gi÷a lÝ vµ t×nh: søc thuyÕt phôc qua dÉn chøng cô thÓ, t×nh ®u­îc thÓ hiÖn ë viÖc kh«ng tù quyÕt ®Þnh mµ hái han, béc lé nçi lßng ''trÉm rÊt ®au xãt vÒ viÖc ®ã'', ''TrÉm muèn dùa .. nghÜ thÕ nµo ?'' LÝ C«ng UÈn thÊu t×nh, ®¹t lÝ, yªu d©n nh­ con.
- HÞch t­íng sÜ cña TrÇn Quèc TuÊn:
+ Lµ mét v¨n b¶n cã lËp luËn chÆt chÏ, s¾c bÐn víi lêi v¨n giµu c¶m xóc vµ søc thuyÕt phôc.
+ V¨n b¶n thÓ hiÖn lßng c¨m thï giÆc tét cïng, kh¬i dËy sù ®ång lßng, quyÕt t©m b¶o vÖ Tæ Quèc cña nh©n d©n ta TrÇn Quèc TuÊn yªu d©n, th­¬ng d©n nªn kiªn quyÕt, m¹nh mÏ, kh«ng chô lïi b­íc tr­íc kÎ thï.
+ Quan t©m, lo cho d©n, TrÇn Quèc TuÊn ®· kÓ téi cña giÆc ®Ó khÝch lÖ lßng c¨m thï giÆc.
+ P2 , ®éng viªn tinh thÇn luyÖn tËp ®¸nh giÆc, nªu ra nh÷ng kØ c­¬ng nghiªm kh¾c.
+ KÕt hîp chÆt chÏ lÝ vµ t×nh: tÊm lßng cña vÞ chñ so¸i khi c¨m thï giÆc, khi ch¨m lo c¬ së vËt chÊt vµ tinh thÇn cho binh sÜ, vÏ ra 2 viÔn c¶nh khi n­íc mÊt nhµ tan vµ khi ca khóc kh¶i hoµn chiÕn th¾ng minh chøng cho lßng yªu th­¬ng binh sÜ.
* 2 triÒu ®¹i, 2 tr¸i tim lóc nµo còng h­íng vÒ t­¬ng lai tèt ®Ñp cña nh©n d©n, trong th©m t©m hä lóc nµo còng nghÜ ®Õn viÖc lµm sao cho d©n giµu n­íc m¹nh; ch¨m lo cho h¹nh phóc l©u bÒn cña mu«n d©n ®­îc ®Æt lªn hµng ®Çu.
c) KÕt bµi:
- Tuy 2 t¸c phÈm ®­îc viÕt trong 2 thêi ®¹i kh¸c nhau nh­ng ®Òu cã ®iÓm t­¬ng ®ång; ch¨m lo ... ®ã chÝnh lµ yÕu tè quan träng nhÊt ®Ó 2 t¸c phÈm sèng m·i víi thêi gian. ''ChiÕu dêi ®«'' vµ ;;HÞch t­íng sÜ'' lµ minh chøng cho 2 tÊm lßng cao c¶, lín lao cña 2 vÞ l·nh ®¹o anh minh LÝ C«ng UÈn, TrÇn Quèc TuÊn víi d©n víi n­íc.
ĐÒ 9
(§Ò 3 trang 128 sgk) H·y nãi kh«ng víi c¸c tÖ n¹n 
* T×m hiÓu ®Ò 
- ThÓ lo¹i: NL
- Néi dung cÇn lµm s¸ng tá: t¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi
vµ kªu gäi mäi ng­êi tr¸nh xa.
- C¸ch lµm: ph©n tÝch c¸c luËn ®iÓm ®Ó lµm s¸ng tá t¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi
*. Dµn ý 
a. Më bµi
 Chóng ta ®ang sèng trong mét ®Êt n­íc kh«ng ngõng ph¸t triÓn trªn con ®­êng c«ng nghiÖp hãa, hiÖn ®¹i hãa, x©y dùng mét x· héi v¨n minh, tiÕn bé. §Ó lµm ®­îc ®iÒu ®ã,chóng ta ph¶i v­ît qua c¸c trë ng¹i,khã kh¨n. Mét trong sè ®ã lµ c¸c tÖ n¹n x· héi nh­: ma tóy, cê b¹c, v¨n hãa phÈm ®åi trôy. Nh­ng ®¸ng sî nhÊt chÝnh lµ ma tuý. Chóng ta h·y cïng t×m hiÓu vÒ t¸c h¹i to lín cña ma tóy ®Ó phßng tr¸nh cho b¶n th©n, gia ®×nh vµ x· héi.
b. Th©n bµi
- §Ó phßng chèng mét tÖ n¹n th× chóng ta cÇn biÕt râ vÒ tÖ n¹n ®ã. Ma tóy lµ mét lo¹i chÊt kÝch thÝch, g©y nghiÖn cã nguån gèc tõ c©y tóc anh hoÆc nhùa c©y thuèc phiÖn ®­îc trång ë 12 tØnh miÒn nói phÝa B¾c ViÖt nam hay tõ l¸, hoa, qu¶ c©y cÇn sa ®­îc trång ë c¸c tØnh gi¸p ranh biªn giíi ViÖt Nam – Campuchia. §Æc biÖt lµ ma tóy cã mét ma lùc dÉn dô ghª gím, khiÕn ng­êi bÞ dÝnh vµo kh«ng thÓ c­ìng l¹i ®­îc, ch½ng kh¸c g× “ma ®­a lèi, quû ®­a ®­êng”. Ma tóy tån t¹i ë nhiÒu d¹ng nh­ tÐp, n­íc, bét, hång phiÕn, b¹ch phiÕn, thuècvµ ®­îc sö dông b»ng nhiÒu h×nh thøc hót, chÝch, hÝtNã ®­îc coi lµ tÖ n¹n ®¸ng sî nhÊt v× søc dÉn dô con ng­êi kh«ng kÓ tuæi t¸c vµ kh¶ n¨ng g©y nghiÖn nhanh chãng. H¬n thÕ n÷a, ma tóy cßn lµ ngän nguån cña nh÷ng tÖ n¹n x· héi kh¸c.
Chóng ta th­êng nghe nãi ma tóy rÊt cã h¹i nh­ng mÊy ai hiÓu ®­îc t¸c h¹i thËt sù cña nã! Tr­íc tiªn, nã g©y h¹i trùc tiÕp ®Õn ng­êi nghiÖn. VÒ søc kháe, ma tóy g©y ra c¸c bÖnh kh«n l­êng cho c¬ thÓ. Ng­êi nghiÖn sÏ bÞ h­ h¹i niªm m¹c mòi nÕu dïng ma tóy theo d¹ng hÝt, cã kh¶ n¨ng ng­ng thë ®ét ngét, g©y nguy hiÓm tÝnh m¹ng. Cßn dïng theo d¹ng hót th× c¬ quan chÞu ¶nh h­ëng lµ phæi. Phæi sÏ bÞ tæn th­¬ng nghiªm träng, g©y ung th­ phæi, viªm ®­êng h« hÊp, nhiÔm trïng phæiVµ nguy hiÓm nhÊt lµ dïng ma tóy d¹ng chÝch, ®©y lµ con ®­êng ng¾n nhÊt dÉn ®Õn AIDS. Ng­êi tiªm ®©u cã biÕt r»ng trªn mòi kim lµ hµng v¹n qu¶ cÇu gai g©y c¨n bÖnh thÕ kØ hiÓm nghÌo, cø thÕ hä truyÒn tay nhau tiªm chóng, ®­a virus vµo m¸u cña m×nh. ë nh÷ng tô ®iÓm tiªm chÝch, hä cßn pha thªm c¸c chÊt bÈn g©y ¸p-phª, hËu qu¶ lµ c¸c con nghiÖn ph¶i c­a côt tay ch©n hay nhiÔm trïng m¸u. Êy lµ ch­a kÓ ®Õn t×nh tr¹ng bÞ chÕt do sèc thuèc. C©u chuyÖn “c¸i chÕt tr¾ng” cña nhµ tØ phó trÎ Raphael, chÕt ngay bªn ®­êng do dïng b¹ch phiÕn qu¸ liÒu. Nh÷ng ng­êi nghiÖn l©u ngµy rÊt dÔ nhËn ra, ng­êi gÇy gß, da x¸m, tãc x¬ x¸c. HÖ thÇn kinh bÞ tæn th­¬ng nÆng do ¶nh h­ëng cña thuèc, kÐm tËp trung, suy nghÜ, ch¸n n¶n vµ thiÕu ý chÝ v­¬n lªn nªn viÖc cai nghiÖn còng khã kh¨n. §¸ng ghª sî h¬n, ng­êi míi nghiÖn heroin, khi “phª” th­êng gia t¨ng kÝch thÝch t×nh dôc, dÉn ®Õn hµnh vi t×nh dôc kh«ng an toµn, cã thÓ bÞ l©y nhiÔm HIV, nh­ng nÕu sö dông l©u ngµy sÏ lµm suy yÕu kh¶ n¨ng t×nh dôc. Kh«ng chØ dõng ë ®ã, tiªm chÝch ma tóy cßn hñy ho¹i con ®­êng c«ng danh, sù nghiÖp cña ng­êi nghiÖn. §· cã bao bµi häc, biÕt bao c©u chuyÖn kÓ vÒ nh÷ng c«ng nh©n, kÜ s­ ®· gôc ng· tr­íc ma tóy, ®Ó råi bÞ b¹n bÌ, ®ång nghiÖp xa l¸nh, con ®­êng t­¬ng lai t­¬i s¸ng bçng vôt t¾t, tèi t¨m. Vµ nhÊt lµ nh÷ng b¹n häc sinh, tuæi ®êi cßn qu¸ dµi mµ chØ v× mét phót n«ng nçi, bÞ b¹n bÌ rñ rª ®· ®¸nh mÊt t­¬ng lai. ThËt ®¸ng th­¬ng!
Ma tóy kh«ng nh÷ng g©y h¹i cho ng­êi dïng nã mµ cßn cho c¶ gia ®×nh cña hä, khiÕn hä trë mÊt dÇn kh¶ n¨ng lao ®éng, trë thµnh g¸nh nÆng cho gia ®×nh. Nh÷ng gia ®×nh cã ng­êi nghiÖn ma tóy bÇu kh«ng khÝ lóc nµo còng l·nh ®¹m, buån khæ. C«ng viÖc lµm ¨n bÞ gi¶m sót do kh«ng ®­îc tÝn nhiÖm. NÒn kinh tÕ còng theo ®ã mµ suy sôp. Bëi nh÷ng ng­êi mét khi ®· nghiÖn th× lu«n cã nhu cÇu h¬n n÷a vÒ ma tóy, ®ång nghÜa víi viÖc hä ph¶i cã tiÒn, mµ tiÒn th× lÊy tõ ®©u? Tõ chÝnh gia ®×nh cña hä chø kh«ng ®©u xa. Råi nh÷ng ng­êi vî, ng­êi mÑ sÏ ra sao khi thÊy chång, con m×nh vËt v· khi thiÕu thuèc, khi l×a bá câi ®êi v× mÆc c¶m, v× bÖnh t×nh ®· tíi giai ®o¹n cuèi? ThËt ®au xãt cho nh÷ng gia ®×nh bÊt h¹nh cã ng­êi nghiÖn ma tóy.
Kh«ng dõng l¹i ë ®ã, ma tóy cßn nh­ mét con s©u ®ôc khoÐt x· héi. KhiÕn cho an ninh, trËt tö, quèc phßng bÊt æn. Khi muèn thâa m·n c¬n ghiÒn, con nghiÖn kh«ng tõ mét thñ ®o¹n, hµnh vi trém c¾p, giÕt ng­êi nµo ®Ó cã tiÒn mua heroin, hoÆc næi m¸u anh hïng xa lé, ®ua xe, l¹ng l¸ch. Nh÷ng con nghiÖn mµ kh«ng ®­îc gia ®×nh chÊp nhËn sÏ ®i lang thang lµm mÊt vÎ mü quan,v¨n minh lÞch sù cña x· héi,vËt vê trªn nh÷ng con ®­êng. Kh«ng chØ thÕ, nhµ n­íc, x· héi cßn ph¶i tèn tiÒn ®Ó tæ chøc lùc l­îng phßng chèng vµ gi¶i quyÕt nh÷ng thiÖt h¹i do con nghiÖn g©y ra. MÊt tiÒn x©y dùng c¸c tr¹i c¶i t¹o, gi¸o dôc, ®iÒu trÞ cho ng­êi nghiÖn. Mét thiÖt h¹i lín mµ ma tóy g©y ra cho nÒn kinh tÕ quèc gia lµ ngµnh du lÞch bÞ gi¶m sót. C¸c b¹n thö nghÜ xem, cã ai d¸m ®i du lÞch sang mét ®Êt n­íc, mét thµnh phè mµ toµn ng­êi bÞ HIV/AIDS. Råi hä sÏ nghÜ g× vÒ n­íc ta, hä sÏ nh×n n­íc ta víi ¸nh m¾t khinh th­êng, ch¼ng ai d¸m ®Çu t­ vµo ®©y n÷a. Qu¶ lµ mét mÊt m¸t, thiÖt h¹i cho n­íc nhµ!
 Nh­ng c¸c b¹n ®õng lo, nÕu chóng ta biÕt c¸ch phßng chèng th× nh÷ng mèi nguy ng¹i trªn sÏ ®­îc gi¶i quyÕt, sÏ kh«ng cßn tÖ n¹n ma tóy n÷a. Mçi ng­êi ph¶i cã tr¸ch nhiÖm, tÝch cùc tuyªn truyÒn, gi¸o dôc cho ng­êi th©n m×nh sù nguy hiÓm cña ma tóy ®Ó kh«ng ai bÞ chÕt v× thiÕu hiÓu biÕt. Lu«n tr¸nh xa víi ma tuý b»ng mäi c¸ch, mäi ng­êi nªn cã ý thøc sèng lèi sèng lµnh m¹nh, trong s¹ch, kh«ng xa hoa, lu«n tØnh t¸o, ®ñ b¶n lÜnh ®Ó chèng l¹i mäi thö th¸ch, c¸m dç cña x· héi. §ång thêi còng lªn ¸n, dÑp bá tÖ n¹n b»ng c¸ch kh«ng tiÕp tay cho chóng. NÕu lì v­íng vµo th× ph¶i dïng nghÞ lùc, quyÕt t©m, v­ît lªn chÝnh m×nh ®Ó tõ bá con ®­êng sai tr¸i. Bªn c¹nh ®ã nhµ n­íc còng ph¶i ®­a nh÷ng ng­êi nghiÖn vµo tr­êng cai nghiÖn, t¹o c«ng ¨n viÖc lµm cho hä, tr¸nh nh÷ng c¶nh " nhµn c­ vi bÊt thiÖn", gióp hä nhanh chãng hoµ nhËp víi cuéc sèng céng ®ång, kh«ng xa l¸nh, k× thÞ hä.
c. KÕt bµi
- Ma tóy qu¶ lµ mét con quû khñng khiÕp nhÊt cña gia ®×nh vµ x· héi, cßn h¬n c¶ bÖnh tËt vµ ®ãi kh¸t. Chóng ta vÉn cã thÓ phßng trõ nanh vuèt cña con quû d÷ nµy. Mçi chóng ta ph¶i nªu cao c¶nh gi¸c, chung tay ng¨n chÆn nã, më réng vßng tay ®ì lÊy nh÷ng ng­êi nghiÖn, ®õng ®Ó hä lón qu¸ s©u vµo bãng tèi. §Æc biÖt lµ häc sinh chóng ta ph¶i kiªn quyÕt nãi kh«ng víi ma tóy, x©y dùng mét m¸i tr­êng, mét x· héi kh«ng cã ma tóy.
§Ò 10
 Qua bµi ChiÕu dêi ®«
em h·y lµm s¸ng tá vai trß cña LCU trong viÖc dêi ®«?
*.T×m hiÓu ®Ò
- ThÓ lo¹i: NL
- Néi dung cÇn lµm s¸ng tá: vai trß cña LCU trong viÖc dêi ®«.
- C¸ch lµm: ph©n tÝch c¸c luËn ®iÓm ®Ó thÊy ®­îc sù thuyÕt phôc khÐo lÐo, lùa chän s¸ng suèt cña LCU.
*. Dµn ý
a. Më bµi
- LCU ( 974- 1028) tøc LÝ Th¸i Tæ, quª ë §×nh B¶ng – Tõ S¬n – B¾c Ninh. ¤ng lµ ng­êi th«ng minh, nh©n ¸i, cã chÝ lín cã c«ng s¸ng lËp ra v­¬ng triÒu LÝ. N¨m 1010 LCU viÕt ChiÕu Dêi §« ®Ó thuyÕt phôc nh©n d©n tu©n theo mÖnh lªnh cña nhµ vua dêi ®« tõ Hoa L­ vÒ Thµnh §¹i La
b. Th©n bµi
- §Ó thuyÕt phôc dêi ®« LCU ®· nªu viÖc dêi ®« cña c¸c triÒu ®¹i x­a ë TQ: Nhµ Th­¬ng : 5 lÇn dêi ®«, Nhµ Chu : 3 lÇn dêi ®«.Theo LCU viÖc dêi ®« vÒ trung t©m cña c¸c triÒu ®¹i TQ phï hîp víi qui luËt kh¸ch quan trªn v©ng lÖnh trêi, d­íi theo ý d©n, nh»m môc ®Ých m­u toan nghiÖp lín, x©y dùng v­¬ng triÒu phån thÞnh, tÝnh kÕ l©u dµi cho thÕ hÖ sau cho nªn kÕt qu¶ vËn n­íc l©u dµi, phong tôc phån thÞnh quèc gia giµu m¹nh, ®Êt n­íc bÒn v÷ng, ph¸t triÓn thÞnh v­îng. ViÖc dêi ®« cña c¸c triÒu ®¹i nµy chøng tá dêi ®« lµ viÖc lµm th­êng xuyªn cña c¸c triÒu ®¹i.Trong lÞch sö còng tõng cã chuyÖn dêi ®« vµ ®· tõng ®em l¹i nh÷ng ®iÒu tèt ®Ñp. VËy viÖc dêi ®« cña LTT kh«ng cã g× lµ kh¸c th­êng.
 - LTT phª ph¸n viÖc kh«ng dêi ®« cña 2 triÒu §inh vµ Lª cø ®ãng yªn ®« thµnh ë vïng nói Hoa L­, kh«ng theo mÖnh trêi, kh«ng häc ng­êi x­a nªn triÒu ®¹i ng¾n ngñi, nh©n d©n khæ cùc, v¹n vËt kh«ng thÝch nghi, kh«ng thÓ ph¸t triÓn thÞnh v­îng trong vïng ®Êt chËt chéi. Soi sö s¸ch vµo t×nh h×nh thùc tÕ th× thùc ra 2 triÒu ®ã thÕ vµ lùc ch­a ®ñ m¹nh ®Ó ra n¬i ®ång b»ng, ®Êt ph¼ng, n¬i trung t©m cña ®Êt n­íc ph¶i dùa vµo thÕ nói rõng hiÓm trë. Thêi LÝ, trong ®µ ph¸t triÓn ®i lªn cña ®Êt n­íc, viÖc ®ãng ®« ë Hoa L­ kh«ng cßn phï hîp n÷a
- Bªn c¹nh lÝ lµ t×nh ''TrÉ