Bài viết Tập làm văn số 3 - Học kì I - Văn biểu cảm về con người - Trường THCS cách mạng Tháng Tám

	ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10
TRƯỜNG THCS 
CÁCH MẠNG THÁNG TÁM
BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 3 - HKI 
VĂN BIỂU CẢM VỀ CON NGƯỜI 
NĂM HỌC 2015- 2016
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút
	Đề bài:
Đây là một bức tranh thư pháp đẹp về sự tri ân thầy cô : “Tạ ơn Thầy dẫn con vào rừng tri thức . Cảm nghĩa cô dẫn con đến biển yêu thương” .Em hãy viết một bài văn phát biểu cảm nghĩ về công ơn thầy cô đối với học trò như “người lái đò đưa thế hệ trẻ cập bến tương lai”.
---------------------------HẾT---------------------------
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10	
HƯỚNG DẪN CHẤM
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO	
TRƯỜNG THCS CÁCH MẠNG THÁNG TÁM
BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 3 - HKI 
NĂM HỌC 2015 - 2016
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút
A. Yêu cầu về kĩ năng:
- Biết vận dụng kiểu bài phát biểu cảm nghĩ về con người.
- Biết sử dụng các yếu tố phù hợp giúp làm rõ cảm xúc trong bài phát biểu cảm nghĩ;
- Bài viết có kết cấu chặt chẽ, ý văn rõ, diễn đạt trôi chảy, văn viết trong sáng , cảm xúc chân thật.
B. Yêu cầu về kiến thức: 
-Trên cơ sở những kiến thức đã được học về kiểu văn phát biểu cảm nghĩ kết hợp với các yếu tố thực tế từ văn miêu tả và kể chuyện , học sinh nêu suy nghĩ , tình cảm của mình về thầy cô giáo những ‘‘người lái đò’’ đưa thế hệ trẻ cập bến tương lai.
-Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp ứng được những ý cơ bản sau:
Dàn bài gợi ý
1.      Mở bài:
-       Giới thiệu về cô, thầy (tên gì, dạy năm nào, lớp mấy)
-       Đó là người đã mà em hết mực kính trọng và thương yêu – một người đã làm thay đổi cuộc đời em.
2. Thân bài: viết thành từng đoạn
Đoạn 1: Biểu cảm về ngoại hình
Đoạn 2: Biểu về tính tình, thái độ, sở thích, công việc
Đoạn 3: Kỉ niệm giữa em và cô thầy : làm thay đổi cuộc đời em- đây là phần quan trọng nhất, em có thể sáng tạo ra nhiều câu chuyện như: Học yếu, thiếu tự tin, mặc cảm sau đó được cô động viên, tạo điều kiện; gia đình có chuyện buồn, không thiết tha học, học tập sa sút, chán nản cô biết chuyện, động viên, kể câu chuyện về tấm gương, mua tặng đồ, thường ghé nhà thăm hỏi, khích lệ; mới chuyển trường, xa lạ, không có bạn bè, tự ti cô giúp đỡ vượt qua khó khăn)
Đoạn 4: Biểu cảm trực tiếp:
-          Nhiều lúc tôi nghĩ cô giống như cô tiên
-          Nếu không có thầy cô
3.              Kết bài:
- Hình ảnh những người thầy cô đã để lại trong em nhiều tình cảm và ký niệm tốt đẹp mà không bao giờ em có thể quên được.
- Tình cảm về thầy ,cô giáo. Có thể hứa hẹn.
C-Biểu điểm:
- Điểm 8-9: Bố cục rõ ràng, cân đối , diễn đạt trôi chảy, ý văn mạch lạc , giàu cảm xúc , không mắc lỗi về chính tả, đặt câu, dùng từ, chữ viết đẹp, đúng chuẩn.
- Điểm 6-7: Nắm thể loại, hoàn thành các yêu cầu về nội dung, bố cục rõ , cảm xúc tự nhiên ,diễn đạt suôn sẻ , mắc 3-4 lỗi chính tả, chữ viết rõ.
- Điểm 5 : Bố cục đủ , hoàn thành tương đối các yêu cầu về nội dung , đôi chỗ ý văn , cảm xúc sơ sài , mắc 5-6 lỗi chính tả, chữ viết tương đối rõ.
 - Điểm 3-4: Đủ các yêu cầu về nội dung, nhưng lời văn còn vụng về , thiếu cảm xúc cụ thể , mắc không quá nhiều lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. Vẫn hình thành được bố cục ba phần nhưng sơ sài ( khoảng 15 dòng ).
-Điểm 1-2: Chỉ viết một đoạn rồi bỏ hoặc lạc đề
-Điểm 0 : bỏ trắng , không làm.
-------------------------------HẾT------------------------------------------