Bài viết số 2 - Môn Ngữ văn lớp 12 năm học - 2015 – 2016

BÀI VIẾT SỐ 2 - MÔN NGỮ VĂN LỚP 12
Năm học – 2015 – 2016
Thời gian 90’
Phần I. Đọc hiểu (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:
“ Nói tới sách là nói tới trí khôn của loài người, nó là kết tinh thành tựu văn minh mà hàng bao thế hệ tích lũy truyền lại cho mai sau. Sách đưa đến cho người đọc những hiểu biết mới mẻ về thế giới xung quanh, về vũ trụ bao la, về những đất nước và những dân tộc xa xôi.
            Những quyển sách khoa học có thể giúp người đọc khám phá ra vũ trụ vô tận với những qui luật của nó, hiểu được trái đất tròn trên mình nó có bao nhiêu đất nước  khác nhau với những thiên nhiên khác nhau. Những quyển sách xã hội lại giúp ta hiểu biết về đời sống con người trên các phần đất khác nhau đó với những đặc điểm về kinh tế, lịch sử, văn hóa, những truyền thống, những khát vọng.
 Sách, đặc biệt là những cuốn sách văn học giúp ta hiểu biết về đời sống bên trong tâm hồn của con người, qua các thời kì khác nhau, những niềm vui và nỗi buồn, hạnh phúc và đau khổ, những khát vọng và đấu tranh của họ. Sách còn giúp người đọc phát hiện ra chính mình, hiểu rõ mình là ai giữa vũ trụ bao la này, hiểu mỗi người có mối quan hệ như thế nào với người khác, với tất cả mọi người trong cộng đồng dân tộc và cộng đồng nhân loại này. Sách giúp cho người đọc hiểu được đâu là hạnh phúc, đâu là nỗi khổ của con người và phải làm gì để sống cho đúng và đi tới một cuộc đời thật sự.
Sách mở rộng những chân trời ước mơ và khát vọng. Ta đồng ý với lời nhận xét mà cũng là một lời khuyên bảo chí lí của M. Gorki: “Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống”. Vì thế, mỗi chúng ta hãy đọc sách, cố gắng đọc sách càng nhiều càng tốt”.
                                                   ( Trích  Về việc đọc sách – Nguồn Internet)
Câu 1. Đoạn trích được viết theo phong cách ngôn ngữ nào?(0,5 điểm)
Câu 2. Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề của văn bản trên. (1.0 điểm)
Câu 3. Trong đoạn trích, tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? (0,5 điểm)
Câu 4. Anh/chị hãy nêu quan điểm riêng của mình về ý nghĩa  của việc đọc sách đối với lớp trẻ ngày nay. Trả lời trong khoảng 5-7 dòng. (1.0 điểm)
Phần II. Làm văn (7,0 điểm)
 “Trước tình trạng xảy ra một số vụ bạo lực học đường trong thời gian gần đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn đề nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các cơ sở giáo dục tăng cường công tác quản lý học sinh, tổ chức tuyên truyền giáo dục pháp luật, các buổi chuyên đề nhằm nâng cao nhận thức, ý thức của học sinh trong 
việc“nói không với hành vi bạo lực và tệ nạn xã hội”, phát huy vai trò của  học sinh trong việc ngăn chặn, tố giác tội phạm, tệ nạn xã hội và hành vi bạo lực xảy ra đối với bản thân, bạn bè để có biện pháp xử lí kịp thời”.                                                       
  (Báo Dân trí – ngày 24 tháng 3 năm 2015)
Trình bày suy nghĩ của anh (chị) về bạo lực trong học đường hiện nay
ĐÁP ÁN BÀI VIẾT SỐ 2 – MÔN VĂN LỚP 12 - Năm học 2015 - 2016
Phần I.
Đọc hiểu 
Hướng dẫn chấm
Điểm
3,0 đ
Câu 1
Trả lời đúng theo một trong các cách: Phong cách ngôn ngữ chính luận/ Phong cách chính luận/ chính luận.
0,5
Câu 2
Ghi đúng câu văn nêu khái quát chủ đề của văn bản: Nói tới sách là nói tới trí khôn của loài người, nó là kết tinh thành tựu văn minh mà hàng bao thế  hệ tích lũy truyền lại cho mai sau.
1.0
Câu 3
Trả lời đúng theo một trong các cách: Thao tác lập luận phân tích/ thao tác phân tích/ lập luận phân tích/ phân tích
0,5
Trả lời sai hoặc không trả lời.
0
Câu 4
Nêu ý nghĩa của việc đọc sách theo quan điểm riêng của bản thân, không lặp lại ý của tác giả trong đoạn trích đã cho. Câu trả lời phải chặt chẽ, có sức thuyết phục.
1.0
II. Làm văn
  7,0 đ
Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng về dạng bài nghị luận xã hội để tạo lập văn bản. Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.
1. 
- Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: bạo lực học đường 
(1.MB:
- Giới thiệu hiện tượng cần nghị luận.
- Trích dẫn đề.)
0,5
- Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung.  (Bạo lực học đường)
0,25
- Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc đề.
0
2.
- Chia vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm phù hợp; các luận điểm được triển khai theo trình tự hợp lí, có sự liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt các thao tác lập luận để triển khai các luận điểm (trong đó phải có thao tác giải thích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể và sinh động.
- Đảm bảo các yêu cầu trên; có thể trình bày theo định hướng sau:
      (1) 
+ Giải thích: Bạo lực trong học đường là biểu hiện sa sút, suy thoái về đạo đức của một bộ phận học sinh trong học đường.
+ Thực trạng: tình trạng đang báo động, không chỉ xảy ra ở các HS nam mà ngay cả HS nữ cũng có. HS nêu được cách nhìn nhận của riêng mình về vấn nạn bạo lực học đường hiện nay, những băn khoăn, lo ngại của dư luận xã hội về tình trạng bạo lực học đường gia tăng và phức tạp và  những nỗ lực của ngành Giáo dục
+ Biểu hiện: gây gổ bằng những lời nói thô tục, vô cớ đánh bạn, đánh nhau bằng hung khí, đánh hội đồng,
(2)Tác hại, hậu quả:
- Bản thân:
- Gia đình:
- Nhà trường:
 (3)Nguyên nhân:
- Chủ quan: Ý thức bản thân, thiếu sự kiềm chế của bản thân, chơi với bạn xấu,
- Khách quan: Sự tác động của môi trường (phim bạo lực, nghiện game, do bạn bè rủ rê, xúi giục,.), thiếu sự quan tâm từ phía gia đình, nhà trường
 (4)Giải pháp hạn chế, khắc phục:
 - Chăm chỉ học tập tiếp thu tri thức, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức.
- Quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
- Giải trí bằng những hoạt động lành mạnh (tránh xa game, phim bạo lực,)
1.5
1.5
1.0
2.0
3
Suy nghĩ của người viết về hiện tượng bạo lực học đường hiện nay.
0.5