Bài dự thi dạy theo chủ đề tích hợp Tiếng anh lớp 9 - Mai Văn Lạng

Ngày 10 tháng 01 năm 2014.
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH
PHÒNG GIÁO DỤC LỆ THỦY
Trường THCS Thái Thủy
Địa chỉ : Nam Thái-Thái Thủy-Lệ Thủy-Quảng Bình
Họ và tên giáo viên: Mai Văn Lạng
Điện Thoại: 0988480852: Email: mainhatle4@yahoo.com.vn
Websibte: 
BÀI DỰ THI:
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP.
Chủ đề: The Environment
(Môi trường- Unit 6-English 9)
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 Độc lập tự do hạnh phúc
 PHIẾU DỰ THI: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
I/ Chủ đề: Dạy học tích hợp các môn học : Tiếng Anh, Ngữ Văn, Sinh học, GDCD và môi trường... thông qua chủ đề : Environment
II/ Mục tiêu dạy học:
Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là :
Môn Tiếng Anh: Học sinh nắm được các từ liên quan đến môi trường, Cách sử dụng Tính từ và trạng từ, Mệnh đề trạng ngữ chỉ nguyên nhân, và câu điều kiện loại 1.
Môn Ngữ Văn: Học sinh ôn lại cách dung của tính từ và trạng từ trong Tiếng Việt, Hướng dẫn các em viết một bức thư khiếu nại.
Môn Sinh học: Các vấn đề về trồng rừng.
Môn GDCD: Giáo dục các em nâng cao ý thức trong vấn đề bảo vệ môi trường
Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Tiếng Anh, Ngữ Văn, Sinh học, GDCD gắn với liên môn về môi trường.
III/ Đối tượng dạy học của dự án: 
 Học sinh khối 9.
IV/ Ý nghĩa, vai trò của dự án:
 Gắn kết kiến thức, kĩ năng, thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội, làm cho học sinh yêu thích môn học hơn và yêu cuộc sống và có trách nhiệm với môi trường xung quanh.
V/ Thiết bị dạy học:
Máy chiếu
VI/ Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học 
Do thời gian hạn chế sau đây chúng tôi chỉ giới thiệu sản phẩm đã thiết kế đó là
Mô tả hoạt động dạy và học qua giáo án Anh 9 tiết (37)
VII/ Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.
* Nội dung:
1.Về kiến thức: 
Đánh giá ở 3 cấp độ:
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng ( Cấp độ thấp, cấp độ cao)
2. Về kĩ năng:
Đánh giá:
 - Rèn luyện năng sử dụng Tiếng Anh để nói các vấn đề đơn giản về Môi trường
 - Kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để nói về Môi trường
3. Về thái độ:
Đánh giá thái độ học sinh:
Ý thức, tinh thần tham gia học tập
Tình cảm của học sinh đối với môn học và các môn học khác có liên quan.
VIII/ Các sản phẩm của học sinh
	-Sưu tấm các tranh ảnh liên quan đến việc bảo vệ củng như gây ô nhiễm môi trường.
	-Các câu chuyện thực tế của bản thân và những người xung quanh về vấn đề môi trường
 ************************************
 Giáo án
THE EN VIRONMENT
 English 9- Unit 6- Lesson 1
I/ MỤC TIÊU: 
Kiến thức: Học sinh nắm được các từ vựng về chủ đề môi trường và các kiến thức liên quan đến môi trường và bảo vệ môi trường.
Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng Nói, đọc, viết,..
Thái độ: Học sinh có ý thức và tích cực học tập, thông qua đó các em yêu thích hơn môn Tiếng Anh, cũng như các Ngữ Văn, Sinh học,Địa lý, GDCD,.
II/ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
 1. Giáo viên: - SGK, Máy chiếu để chiếu các hình ảnh và các video clip về môi trường
 2. Học sinh: - Sưu tầm các thông tin liên quan đến môi trường
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Teacher’s activities
Students’ activities
Content on the board
Warm up
Brainstorm
Have Ss work in 2 teams
-Get them to discuss and write on the board what the environmental problems are in our lives today?
-Give feedback and provided some more things.
Team work
Follow T's guiding; playing game in 2 teams.
(smoke)
Environmental problems
Possible answers:
-deforestation; smoke from factories/cars/motorbikes; rubbish/garbage/trash; air pollution...........
Getting Started
Matching 	
Have Ss work in 2 teams.
-Get Ss to discuss and match the phrases in the box with the appropriate pictures.
-Give feedback and correct.
Team work
 Discuss and match. 
Listen to T's correction and take notes.
Answers:
a. air pollution
b. spraying pesticides
c. garbage dump
d. water pollution
e. deforestation
f. dynamite fishing
Pre-teach vocabulary 
*Present new words in the lesson.
-Trình chiếu về túi nhựa và các bãi rác thải nơi chứa phần lớn túi nhựa. Giáo viên vận dụng kiến thức liên môn để nói thêm về tác hại của các loại túi nhựa đến môi trường. đây là loại túi làm bằng nhựa tổng hợp rất khó phân hủy(khoảng 400 năm) vì vậy thay vì sử dụng túi nhựa ta có thể sử dụng túi vải hoaawcj túi giấy, các loại vật liệu cổ truyền như lá cây để đùm, gói đồ vật
-Trình chiếu các bức ảnh đẹp về phong cảnh bờ biển Việt Nam và một số bức ảnh về các bờ biển đã bị ô nhiểm sau đó đặt một số câu hỏi cho học sinh nêu chứng kiến của mình. Giáo viên chốt lại nếu có một bờ biển sạch, đẹp thì mỗi chúng ta phải chung tay cùng bảo vệ môi trường, hạn chế xã rác thải bừa bãi,
-Trình chiếu các bức ảnh về các bờ đá ven biển và vận dụng kiến thức liên môn nhắc nhỡ các em cần thận trọng khi đi tắm biển và nhất định phải có sự giám sát của người lớn để tránh các tai nạn thương tâm xảy ra. Giáo viên củng có thể liên hệ thực tế các vụ học sinh bị chết đuối trên bờ biển vừa xảy ra.
 -Giáo viên sử dụng một đoạn clip về việc một số người đi dã ngoại đã làm hỏng cảnh quan xung quanh và yêu cầu học sinh cho quan điểm ( giáo viên có thể cung cấp them tính từ “spoiled” và đưa ra ví dụ: a spoiled boy- yêu cầu học sinh cho biết nghĩa.
-Đưa ra tình huống nếu các em bị điểm thấp trong các bài kiểm tra vừa rồi thì bố mẹ các em sẽ như thế nào? Sau đó giáo viên vận dụng kiến thức liên môn động viên, khuyến khích các em nhằm có kết quả tốt hơn trong học kỳ này.
*Checking
-Have Ss play game: R.O.R
Nhìn tranh và đóng góp hiểu biết của mình
Nhìn tranh và đóng góp hiểu biết của mình
Nhìn tranh và đóng góp hiểu biết của mình
Nhìn video và đóng góp hiểu biết của mình
Cho ý kiến riêng của mình
1. Vocabulary
-Plastic bags: Túi nhựa
-The shore: Bờ biển
-The rock: Bờ đá¸
-(to) spoil: Làm hỏng
Spoiled: (adj) hư hỏng
-(be) disappointed: Thất vọng
Set the scene:	
Mr. Brown is talking to some volunteer conservationists. Guess the place where they are going to work.
-Give Ss 1 minute to guess.
Group work
Keep the book closed
Guess the place.
Listen & read
*Read & check
Have Ss work in groups
Get them to read the text and check their prediction.
-Call on Ss to give the answers.
-Give feedback and correct.
*Matching
Have Ss work in pairs. 
-Get them to read the text again and match the names in column A with the activities in column B.
-Go around and give help.
-Call on Ss to give the answers -give feedback.
*Questions
*Have Ss work in pairs. Get them to read the text again and answer the questions on page 48.
-Go around and give help.
-Call on Ss to give the answers.
-Give feedback & correct.
*Đối với câu hỏi 6. Đây là câu hỏi rất có ý nghĩa, giáo viên đi sâu khai thác các thông tin liên quan của câu hỏi này trong học sinh
? Have you ever done anything similar?
Bạn đã bao giờ làm điều tương tự ? (Tức là đã bao giờ tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, nếu học sinh nào trả lời “Yes” thì giáo viên đi sâu vào những việc các em làm, làm vào dịp nào và các em cảm thấy như thế nào khi tam gia những việc như thế. Nếu học sinh trả lời “No” thì giáo viên nên nhắc nhỡ, khuyến khích các em tích cực tham gia bởi vì đó là trách nhiệm chung của mỗi chúng ta.
*Đối với câu hỏi 7:
If the pollution continues, what might happen? – Nếu ô nhiễm cứ tiếp tục, chuyện gì sẽ xảy ra? 
Giáo viên khai thác thông tin nhiều hơn ở các em. Học sinh có thể sử dụng Tiếng Việt nếu các vấn đề khó diễn đạt với các em. Yêu cầu các em vận dụng kiến thức về Đia lý, Sinh học, Môi trường,.. ( Như hiện tượng nước biển dâng, sự nóng lên của khí hâu, sự giảm dần các loài thú quý hiếm, sự xuất hiện ngày càng nhiều các bệnh nan y, sự tàn phá ngày càng nghiêm trọng của thiên tai như các cơn bão số 10,11 ở VN, ở Philipin, sự giảm nhiệt độ quá lớ ở Mỹ,..)
Group work
Get ready to give the answers.
Pair Work
Reading the text & match
Get ready to give the answers to the whole class.
Give as much information as they can
Give as much information as they can
2. Listen and read
*Answers: 
The conservationists are going to clean the beach.
*Matching
G.1 - f. walk along the shore
G.2 - e. check the sand
G.3 - b. check among the rock
Mr.Jonh - a. collect all the bags and take them to garbage dump
*Comprehension Questions
1.The speaker is Mr. Brown
2. The listeners are the volunteer conservationists.
3. They are on the beach.
4.They are going to clean the beach.
5. If they work hard today, they will make the beach clean and beautiful again soon.
6. Ss’ answers. Teacher use this question to talk more about the environment and their awareness of protecting the environment from being polluted.
7. If the pollution continues, the environment around us won't be good and it will be harmful to our health, our lives.
Grammar points
Giáo viên vận dụng kiến thức liên môn của môn Ngữ văn để dẫn dắt vào cấu trúc mới.
+Present new grammar points: conditional sentences type 1.
*Practice: Học sinh vừa sử dụng các từ liên quan đến môi trường vừa sử dụng ngôn ngữ của Văn học và cấu trúc Tiếng Anh để đặt câu.
Have Ss make sentences, use the conditional type 1.
-Call on Ss read aloud the answers to the whole class.
-Give feedback and correct.
Whole class
Listen and take notes.
Making sentences, get ready to give the answers to the whole class.
3.Grammar
Example: 
If we work hard, we will make this beach clean.
Form:
S+will/can......IF+S+V(HT§)...
1. I/have/money/I/buy/a book
ð If I have money, I will buy a book.
2.The beach/be/polluted/We/ not/clean.
ðThe beach will be polluted If we don't clean it.
3.If/you/not/do/homework/ you/get/bad marks
ðIf you don't do your homework, you will get bad marks.
Đễ kết thúc bài học, giáo viên nêu lên tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta như phòng học, sân trường, trước cổng trường và khu dân cư các em sống. Đó là trách nhiệm chung của mỗi chúng ta chứ không phải của riêng ai. Yêu cầu các em cần nâng cao ý thức về bảo vệ môi trường nhằm giữ gìn đất nước Việt Nam luôn xanh đẹp, sức khỏe mọi người luôn được đảm bảo. Giáo viên củng yêu cầu các em sử dụng kiến thức môn Ngữ Văn vào câu điều kiện loại 1 để nói lên một điều kiện nào đó có thể xảy ra. 
*Homework
-Summarize the main points of the lesson.
-Assign home work.
Whole class
Write into notebook
*Home work
- Learn by heart new vocabulary
-Exercise: 8 (p.45); 9,10 (46) 
-Prepare new lesson: 
Speak and listen