50 Đề đọc hiểu ôn thi THPT quốc gia Ngữ văn 12 năm 2016

50 ĐỀ ĐỌC HIỂU MÔN NGỮ VĂN 12 ÔN THI THPT QUỐC GIA 
2016
ĐỀ 1
 BÀI TẬP ĐỌC HIỂU VỢ NHẶT
Bà lão cúi đầu nín lặng. Bà lão hiểu rồi. Lòng người mẹ nghèo khổ
ấy còn hiểu ra biết bao nhiêu cơ sự, vừa ai oán vừa xót thương cho số
kiếp đứa con mình. Chao ôi, người ta dựng vợ gả chồng cho con là lúc
trong nhà ăn nên làm nổi, những mong sinh con đẻ cái mở mặt sau này.
Còn mình thì... Trong kẽ mắt kèm nhèm của bà rủ xuống hai dòng nước
mắt... Biết rằng chúng nó có nuôi nổi nhau sống qua được cơn đói khát
này không?
(Trích Vợ nhặt-Kim Lân)
· Đoạn văn trên được viết theo phương thức nào là chính?
· Nội dung chủ yếu của đoạn văn bản là gì ?
· Xác định thành ngữ dân gian được sử dụng trong đoạn văn và nêu hiệu
quả nghệ thuật của các thành ngữ đó ?
· Dấu ba chấm (...) trong câu văn Còn mình thì... có ý nghĩa gì?
· Từ văn bản, viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ về tình mẫu tử.
Trả lời:
Câu 1: Đoạn văn được viết theo phương thức biểu cảm là chính .
Câu 2: Đoạn văn diễn tả tâm trạng của nhân vật bà cụ Tứ khi biết con trai
(nhân vật Tràng) dẫn người đàn bà xa lạ về nhà
Câu 3: Thành ngữ dân gian được sử dụng trong đoạn văn : dựng vợ gả
chồng , ăn nên làm nổi, sinh con đẻ cái . Hiệu quả nghệ thuật của các
thành ngữ : chứng tỏ nhà văn thể hiện tài năng vận dụng sáng tạo ngôn
ngữ dân gian, dòng tâm tư người kể hoà với dòng suy nghĩ của nhân vật
bà cụ Tứ. Tác giả hiểu được nỗi lòng, tâm trạng của người mẹ thương
con.
Câu 4: Dấu ba chấm (...) trong câu văn Còn mình thì... có ý nghĩa: gợi lời
độc thoại nội tâm của nhân vật bà cụ Tứ bị đứt đoạn, khi bà so sánh giữa
người ta với còn mình. Qua đó, người đọc thấy được tấm lòng của người
mẹ già này. Bà thương con nhưng thấy mình chưa làm tròn bổn phận,
trách nhiệm của một người mẹ, nhất là trong ngày hạnh phúc của con.
Tấm lòng của bà cụ Tứ thật cao cả và thiêng liêng.
Câu 5: Đoạn văn cần đảm bảo các ý:
·Dẫn ý bằng chính dòng độc thoại nội tâm xúc động của bà cụ Tứ.
·Tình mẫu tử gì? Biểu hiện của tình mẫu tử?
·Ý nghĩa của tình mẫu tử?
·Phê phán những đứa con bất hiếu với mẹ và nêu hậu quả.
·Bài học nhận thức và 
hành động? 
ĐỀ 2
NHỮNG ĐỨA CON TRONG 
GIA ĐÌNH Đề 1:
Một loạt đạn súng lớn văng vẳng dội đến ầm ĩ trên ngọn cây. Rồi
loạt thứ hai...Việt ngóc dậy. Rõ ràng không phải tiếng pháo lễnh lãng của
giặc. Đó là những tiếng nổ quen thuộc, gom vào một chỗ, lớn nhỏ không
đều, chen vào đó là những dây súng nổ vô hồi vô tận. Súng lớn và súng
nhỏ quyện vào nhau như tiếng mõ và tiếng trống đình đám dậy trời dậy
đất hồi Đồng khởi. Đúng súng của ta rồi! Việt muốn reo lên. Anh Tánh
chắc ở đó, đơn vị mình ở đó. Chà, nổ dữ, phải chuẩn bị lựu đạn xung
phong thôi! Đó, lại tiếng hụp hùm...chắc là một xe bọc thép vừa bị ta bắn
cháy. Tiếng súng nghe thân thiết và vui lạ. Những khuôn mặt anh em mình
lại hiện ra...Cái cằm nhọn hoắt ra của anh Tánh, nụ cười và cái nheo mắt
của anh Công mỗi lần anh động viên Việt tiến lên...Việt vẫn còn đây,
nguyên tại vị trí này, đạn đã lên nòng, ngón cái còn lại vẫn sẵn sàng nổ
súng. Các anh chờ Việt một chút. Tiếng máy bay vẫn gầm rú hỗn loạn trên
cao, nhưng mặc xác chúng. Kèn xung phong của chúng ta đã nổi lên. Lựu
đạn ta đang nổ rộ...
(Trích Những đứa con trong gia đình – 
Nguyễn Thi)
· Đoạn văn trên được viết theo phương thức nào là chính?
· Nội dung chủ yếu của đoạn văn bản là gì ?
· Xác định phép tu từ so sánh trong văn bản. Nêu hiệu quả nghệ thuật của
phép tu từ đó ?
· Tại sao Tiếng súng nghe thân thiết và vui lạ đối với nhân vật Việt ?
· Từ văn bản, việt đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ về ý chí, nghị lực của
tuổi trẻ hôm nay.
Trả lời:
Câu 1: Đoạn văn được viết theo phương thức tự sự là chính.
Câu 2: Đoạn văn kể chuyện nhân vật Việt bị thương nặng trên chiến
trường. Một lần tỉnh lại, Việt nghe tiếng súng của ta, nhớ về đồng đội và
quyết tâm tìm về đơn vị.
Câu 3: Phép tu từ so sánh trong văn bản được thể hiện qua câu văn: Súng
lớn và súng nhỏ quyện vào nhau như tiếng mõ và tiếng trống đình đám
dậy trời dậy đất hồi Đồng khởi. Hiệu quả nghệ thuật: đem tiếng súng lớn,
súng nhỏ của ta so sánh với tiếng mõ, tiếng trống, nhà văn gợi lại âm
thanh quen thuộc đã từng gắn bó với nhân vật Việt khi anh đang cô độc và
bị thương nặng giữa chiến trường, đồng thời là sống dây tinh thần quật
khởi của đồng bào miền Nam trong những ngày đánh Mỹ. Qua đó, ta thấy
được tình yêu quê hương, ý chí, nghị lực phi thường của nhân vật Việt.
Câu 4: Đối với nhân vật Việt, tiếng súng nghe thân thiết và vui lạ . Bởi vì,
đó là tiếng súng của đồng đội. Nó gọi Việt tới phía của sự sống. Tiếng
súng đồng đội gọi chiến đấu đã tiếp thêm sức mạnh mới để gọi Việt đến.
Câu 5: Đoạn văn cần đảm bảo các ý:
· Dẫn ý bằng tình huống nhân vật Việt dù bị thương nặng trên chiến
trường, ngất đi tỉnh lại nhiều lần như vẫn cố gắng hướng về nơi có tiếng
súng để sẵn sàng chiến đấu và tìm về với đồng đội.
·Ý chí, nghị lực của tuổi trẻ là gì? Biểu hiện ?
·Ý nghĩa tác dụng của ý chí, nghị lực?
·Phê phán một bộ phận thanh niên có thái độ nãn chí, lùi bước
trước thử thách khó khăn và nêu hậu quả.
·Bài học nhận thức và hành động?
Đề 2:
Trong lúc chị Chiến xuống bếp nấu cơm, Việt đi câu con cá về làm
bữa cúng má trước khi dời bàn thờ sang nhà chú, còn một mình ở nhà
trên, chú Năm lại cất tiếng hò. Không phải giọng hò trong trẻo trong đêm
bay ra hai bên bờ sông, rồi dời lại trên cái ghe heo chèo mướn của chú.
Câu hò nổi lên giữa ban ngày, bắt đầu cất lên như một hiệu lệnh dưới ánh
nắng chói chang, rồi kéo dài, từng tiếng một vỡ ra, nhắn nhủ, tha thiết,
cuối cùng ngắt lại như một lời thề dữ dội.
(Trích Những đứa con trong gia đình – 
Nguyễn Thi)
· Đoạn văn trên được viết theo phương thức nào là chính?
· Nội dung chủ yếu của đoạn văn bản là gì?
· Xác định phép điệp, phép so sánh trong văn bản. Nêu hiệu quả nghệ 
thuật của các phép tu từ đó?
· Việc phối thanh ở các tiếng cuối mỗi nhịp trong câu văn: Câu hò nổi
lên giữa ban ngày, bắt đầu cất lên như một hiệu lệnh dưới ánh nắng chói
chang, rồi kéo dài, từng tiếng một vỡ ra, nhắn nhủ, tha thiết, cuối cùng
ngắt lại như một lời thề dữ dội. thể hiện như thế nào và đem lại hiệu quả
nghệ thuật ra sao?
· Đặt nhan đề cho văn bản.
ĐỀ 3
ĐỌC HIỂU VỢ CHỒNG A PHỦ
Đám than đã vạc hẳn lửa. Mỵ không thổi cũng không đứng lên. Mỵ
nhớ lại đời mình. Mỵ tưởng tượng như có thể một lúc nào, biết đâu A Phủ
chẳng trốn được rồi, lúc đó bố con thống lý sẽ đổ là Mỵ đã cởi trói cho
nó, Mỵ liền phải trói thay vào đấy. Mỵ chết trên cái cọc ấy. Nghĩ thế,
nhưng làm sao Mỵ cũng không thấy sợ...Trong nhà tối bưng, Mỵ rón rén
bước lại, A Phủ vẫn nhắm mắt. Nhưng Mỵ tưởng như A Phủ biết có người
bước lại... Mỵ rút con dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây. A Phủ thở phè
từng hơi, như rắn thở, không biết mê hay tỉnh.Lần lần, đến lúc gỡ được
hết dây trói ở người A Phủ thì Mỵ cũng hốt hoảng. Mỵ chỉ thì thào được
một tiếng "Đi đi..." rồi Mỵ
nghẹn lại. A Phủ khuỵu xuống không bước nổi. Nhưng trước cái chết có thể
đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy.
Mỵ đứng lặng trong bóng tối.